Школа и общество - навстречу друг другу (стр. 4 )

В результате реализации проекта будут:

- созданы условия для индивидуализации обучения, социализации учащихся;

- востребован профиль в микрорайоне ОУ;

- сохранен контингент учащихся старшей школы в условиях расширения рынка образовательных услуг;

- обеспечена преемственность в образовании: большинство выпускников продолжат образование по отработанным в ходе эксперимента профилям;

- удовлетворены родители образовательными услугами школы в рамках профильного обучения.

Критерии результативности:

1.  Усвоение учащимися программ профильных предметов.

2.  Ориентация результатов обучения на требования ЕГЭ, ВУЗов, новые стандарты образования.

3.  Результативность исследовательской и проектной деятельности учителя и ученика.

4.  Успешность ученика во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования).

5.  Динамика уровня мотивации участников образовательного процесса.

проект «Будущее выбираем вместе»

6.  Востребованность профиля, предложенного школой.

7.  Организация сетевого взаимодействия с ОУ города и района.

8.  Продолжение образования по выбранным профилям учеников и выпускников школы.

9.  Готовность учителя к работе по предмету в классах предпрофильной подготовки и профильного обучения.

10.  Разработка и внедрение программ элективных курсов педагогами школы.

11.  Творческая активность учителей.

12.  Освоение и результативность применения новых педагогических технологий.

13.  Издание творческих работ учащихся и методических разработок учителей школы.

14.  Выпуск информационных брошюр для учащихся и родителей.

Конечный «продукт»:

·  технология организации профильной школы на базе ОУ микрорайона с использованием возможностей сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования;

·  УМК по диагностике учащихся на стадии основного (общего) образования в рамках введения предпрфильной подготовки;

·  материалы по психологическому и профильному тестированию;

·  модель интегральной накопительной оценки и вариантов построения рейтинга выпускников;

·  модель портфолио ученика, учителя и элективного курса.

·  сборники методических разработок учителей по психолого-педагогическому сопровождению профильного обучения, активных форм проведения проффориентационной работы и т. п.;

·  алгоритм организации выбора учащимися профиля дальнейшего образования, элективных курсов с соблюдением принципа избыточности.

проект «Социальное партнерство»

ЦЕЛЕВОЙ ПРОЕКТ

«СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»

Проект «Социальное партнерство» реализуется в преемственности с Программой развития образовательной системы Невского района на период годов – проект «Партнерство и общественная поддержка в развитии образования».

Проект направлен на обеспечение условий для реализации программы развития школы, достижение принципиально новых педагогических результатов за счет использования потенциала социального окружения школы.

Актуальность проекта. Школьный проект «Социальное партнерство» призван обеспечить повышение эффективности реализации программы развития школы за счет расширения круга участников, конкретизации целей развития школы и усиления связей школы с образовательными и культурными учреждениями района, города.

Существуют три направления взаимодействия школы и социума:

- конкретизация социального заказа школе со стороны общества,

- включение учреждений-партнеров в осуществление планов школы,

- внешняя оценка деятельности школы.

Эффективность достигается за счет приобретения дополнительных ресурсов развития, уточнения целей образования и воспитания, использование адекватных средств их достижения.

Цель проекта: Развитие системы социального партнерства с целью привлечения ресурсов партнеров для обеспечения реализации основных проектов программы развития школы.

Задачи:

1.  Создание положительного имиджа школы.

2.  Использование потенциала социального партнерства в воспитании гражданственности и социальной активности учащихся.

3.  Построение многосторонних коммуникативных связей школы с общественностью для обеспечения прозрачности ее деятельности и продвижения ее на рынке образовательных услуг.

4.  Кооперация школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования в рамках профильного обучения.

проект «Социальное партнерство»

Школа в мегаполисе может использовать в своем развитии социально-культурный потенциал, по крайне мере, на двух уровнях – города в целом и района, как ближайшего окружения.

Какие ресурсы партнеров может задействовать школа для выполнения своих планов:

кадровые - обучение специалистами учреждений-партнеров учащихся школы, проведение игровых программ, конкурсов, лекториев, экскурсий и диагностических исследований т. п.; научные – привлечение научных работников к разработке, экспертизе проектов и программ школы, консультирование и рекомендации по модернизации школы, проведения лекций для педагогов; нормативные – документы, программы, концепции вышестоящих организаций; методические – повышение квалификации учителей, обмен опытом, методические материалы; материальные – использование базы партнеров для обучения учеников школы; финансирование проектов программы развития школы, школьных мероприятий; укрепление материально-технической базы школы; информационные – привлечение ресурсов партнеров для расширения информационного поля школы; социально-культурные – использование культурного наследия в УВП.

Принципы построения системы социального партнерства:

- Открытость. В школе к 2006 году существует сложившаяся система взаимодействия с учреждениями и организациями культуры и образования района, города. И эта система открыта для установления новых взаимовыгодных партнерских отношений.

- Эффективность. Интерес школы состоит не в количестве или уровне партнеров, а в том, что они могут ей дать и сколько для этого надо приложить усилий. Т. е. коэффициент полезного действия взаимодействия.

- Взаимовыгодность. Устанавливаемые отношения должны быть выгодны обеим сторонам. Если школа будет рассматривать организацию как донора, а не как партнера, то отношения не будут долгосрочными, и планы на них строить не стоит.

проект «Социальное партнерство»

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

КАРТА Социального партнерства школы № 000

 

проект «Социальное партнерство»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ПАРТНЕРОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ «ШКОЛА И ОБЩЕСТВО – НАВСТРЕЧУ ДРУГ ДРУГУ»

Партнер / проект	Через изучение «малой Родины» к гражданственности	Информационная открытость школы	Будущее выбираем вместе
МУК -1, МУК-2
НМЦ
ЛДТЮ, ПДТЮ, ГДТЮ
Районные библиотеки
УМЦБЖ
СПбАППО
ППМСЦ
МО №53
СПбГУТ
ГУСЭ
Музеи и театры города
«Единая Россия», Движение «НАШИ»
СМИ

- кадровые - материальные

- научные - информационные

- нормативные - социокультурные

- методические

проект «Социальное партнерство»

ВЗАИМОВЫГОДНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ШКОЛЫ ПО

ПРОЕКТУ «ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ «МАЛОЙ РОДИНЫ» К ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ»

проект «Социальное партнерство»

ВЗАИМОВЫГОДНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ШКОЛЫ ПО

ПРОЕКТУ «ИНФОРМАЦИОННАЯ ОТКРЫТОСТЬ»

проект «Социальное партнерство»

ВЗАИМОВЫГОДНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ШКОЛЫ ПО

ПРОЕКТУ «БУДУЩЕЕ ВЫБИРАЕМ ВМЕСТЕ»

проект «Социальное партнерство»

план реализации проекта

№ п/п	Направления проекта, мероприятия	Сроки выполнения	Социальный партнер
	1. ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
1.1	Организация повышения квалификации	ежегодно	СПбАППО, НМЦ
1.2	Заключение договоров о дополнительном образовании детей на базе школы	ежегодно	ПДТЮ, МО №53
1.3	Участие в конкурсах, выставках, игровых программах	по плану	ГДТЮ, ПДТЮ, ЛДТЮ, библиотеки района, МО №53
1.4	Участие в социальных акциях	по плану	Общественные организации
1.5	Проведение дней театра и музея	1 раз в четверть	Театры, музеи города
1.6	Разработка экскурсионной программы	2006г	Музеи города
1.7	Реализация экскурсионной программы	гг	Музеи города, МО №53
1.8	Подготовка и проведение памятных дней	по плану	Совет ветеранов, блокадников
1.9	Заключение договора и проведение диагностики	ежегодно	ППМСЦ
1.10	Организация публикаций и передач телевидения	периодически	СМИ
1.11	Поиск новых партнеров	гг.
1.12	Привлечение финансовых средств для развития МТБ	гг.	МО №53, депутат ЗАКСа
	2. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОТКРЫТОСТЬ
2.1	Организация повышения квалификации	ежегодно	СПбАППО, НМЦ
2.2	Заключение договора об обучении учащихся информационным технологиям	ежегодно	МУК-1
2.3	Участие в конкурсах, выставках, игровых программах	по плану	ГДТЮ, ПДТЮ, ЛДТЮ, библиотеки района, МО №53
2.4	Участие в социальных акциях	по плану	Общественные организации
2.5	Заключение договора и проведение диагностики	ежегодно	ППМСЦ
2.6	Организация публикаций и передач телевидения	периодически	СМИ
2.7	Привлечение финансовых средств для развития МТБ	гг.	МО №53, депутат ЗАКСа
2.8	Поиск новых партнеров	гг.
	3. ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА
3.1	Организация повышения квалификации	ежегодно	СПбАППО, НМЦ
3.3	Заключение договора о профильном обучении и предпрофильной подготовке учащихся	ежегодно	МУК-1, МУК-2
3.4	Участие в конкурсах, выставках, игровых программах	по плану	ГДТЮ, ПДТЮ, ЛДТЮ, библиотеки района, МО №53
3.5	Заключение договора об бучении учащихся 10-11 классов ОБЖ	ежегодно	УМЦБЖ
3.6	Заключение договора и проведение диагностики	ежегодно	ППМСЦ
3.7	Заключение договоров о сотрудничестве с высшими и средними учебными заведениями	гг.	ВУЗы и СУЗы
3.8	Привлечение финансовых средств для развития МТБ	гг.	МО №53, депутат ЗАКСа
3.9	Поиск новых партнеров	гг.

Прогнозируемый результат проекта:

Реализация проекта должна привести:

-  к повышению уровня образованности, социальной активности и успешной самореализации учащихся школы,

-  к повышению творческой активности педагогов школы и готовности к профессиональной самореализации;

-  к открытости и прозрачности деятельности школы, повышению ее престижа, приобретению конкурентных преимуществ, к востребованности ее образовательных услуг;

-  к регулярным публикациям работ учащихся и педагогов;

-  привлечение дополнительных ресурсов для развития школы.

проект «Социальное партнерство»

Критерии результативности

1.  Положительная динамика контингента школы

Социальная активность учителя и ученика Позитивное отношение к школе со стороны общества Привлеченные финансовые средства партнеров Заключенные договора с учреждениями - партнерами

Конечный «продукт»:

·  Система социального партнерства

·  Договора с учреждениями-партнерами

·  Публикации о деятельности школы