Школа и общество - навстречу друг другу (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОУ школы № 000

Невского района

Санкт-Петербурга

______________

«____»___________ 2006г.

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

Невского административного района

Санкт-Петербурга

Программа развития ОУ на гг.

ШКОЛА И ОБЩЕСТВО - НАВСТРЕЧУ ДРУГ ДРУГУ

Санкт-Петербург

2006 год

содержание

1. Паспорт программы стр. 3

2. Информационная карта школы стр. 5

3. Анализ образовательной и воспитательной ситуации в школе стр. 7

4. Оценка ресурсов школы стр. 12

5. Механизм реализации программы стр. 14

Проекты программы развития

Проект «Через изучение «малой Родины» к гражданственности» стр. 18

Проект «Информационная открытость школы» стр. 25

Проект «Будущее выбираем вместе» стр. 31

Проект «Социальное партнерство» стр. 39

Паспорт программы развития

Полное наименование программы	Программа развития ГОУ школы № 000 на период гг. «Школа и общество - навстречу друг другу»
Основание для разработки программы	·  Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 01.01.2001 , вступивших в силу с 1 января 2005 года; ·  Постановление Правительства РФ «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»; ·  Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001 «О концепции модернизации российского образования на период до 2010года»; ·  Федеральный закон от 6 октября 2003 г. «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»; ·  «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации» 9 декабря 2004 года; ·  Приказ МО РФ «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования»; ·  «Концепция Федеральной целевой программы развития образования до 2010 года» 3 октября 2005 года; ·  Приказ МО РФ «Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.» ·  Программа развития системы образования Невского района Санкт-Петербурга на период годов. Направления и целевые проекты: - направление «Образовательные маршруты учебного процесса: новое качество», проект – «Профильное обучение»; - направление «Молодежная политика», проект – «Развитие гражданско-патриотического воспитания молодежи»; - проекты «Развитие проектной деятельности образовательных учреждений», «Партнерство и общественная поддержка в развитии образования», «Информатизация».
Этапы реализации программы	I этап (2006 год) ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ II этап ( годы) ФОРМИРУЮЩИЙ III этап ( учебный год) ОБОБЩАЮЩИЙ
Цель программы	В условиях модернизации системы образования России, Санкт-Петербурга обеспечить эффективное функционирование и развитие школьной системы образования и воспитания в период годов.
Основные задачи программы	1.  Разработка и реализация системы взаимодействия основного, краеведческого и дополнительного образования учащихся в вопросах воспитания гражданственности. 2.  Возрождение национально-культурных традиций в условиях многонационального мегаполиса; 3.  Воспитание у молодежи здоровой, творческой, активной социальной и гражданской позиции; 4.  Формирование у учащихся картины мира адекватной современному уровню знаний; 5.  Развитие краеведческой и экологической культуры школьников, их участие в охране природы, памятников истории и культуры; 6.  Воспитание чувства гражданской ответственности за свой город; 7.  Разработка и осуществление пакета мер по расширению информационного пространства школы как необходимого условия ее эффективного развития в современном мире. 8.  Создание положительного имиджа школы и учителя; 9.  Построение многосторонних коммуникативных связей школы с общественностью; 10.  Обеспечение открытости деятельности школы. 11.  Построение школьной системы специализированной подготовки - профильного обучения, способствующей самоопределению учащихся, осознанному выбору ими пути продолжения образования, создающей условия для обучения старшеклассников в соответствии с их будущими профессиональными интересами. 12.  Разработка, апробация и анализ различных моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения; 13.  Отработка гибких систем профилей и кооперации школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования; 14.  Разработка и внедрение эффективной модели психолого-педагогического сопровождения профильного обучения; 15.  Развитие системы социального партнерства с целью привлечения ресурсов партнеров для обеспечения инновационных преобразований школы.
Ожидаемые результаты, важнейшие целевые показатели программы	- Повышение престижа школы, приобретение конкурентных преимуществ, востребованность ее образовательных услуг. - Повышение уровня образованности, воспитанности, социальной активности и гражданской ответственности учащихся школы. - Сохранение контингента школы. - Удовлетворенность родителей и обучающихся услугами школы. - Активное участие педагогов школы в развитии и модернизации школы. - Модель школьной системы обучения и воспитания учащегося как гражданина России. - Музей школы материальный и виртуальный. - Интернет-портал школы. - Издательский центр школы. - Технология организации профильной школы на базе ОУ микрорайона с использованием возможностей сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования
Разработчики программы	Рабочая группа администрации и педагогический коллектив ГОУ школы № 000
Фамилия, имя, отчество, должность, телефон руководителя программы	, директор ГОУ школы № 000 т.
Постановление об утверждении программы	Решение Педагогического совета школы № 000. Протокол № 5 от 01.01.2001 года.
Система организации контроля за выполнением программы	Постоянный контроль за выполнением программы осуществляет Педагогический совет образовательного учреждения. Результаты контроля представляются ежегодно на заседаниях Педагогического совета ГОУ школы № 000, сайте школы

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ШКОЛЫ

Школа № 000 была открыта в 1936 году. Она не прерывала работу даже в годы блокады (во время войны в школе шло обучение детей и в ней находился штаб МПВО) и продолжает работать в своем историческом здании уже более семидесяти лет. Она имеет свою историю и традиции. В школе есть такие замечательные школьные династии (бывшие и нынешние ученики и учителя школы), которые насчитывают уже четыре поколения. 5 ныне работающих учителей сами учились в нашей школе.

Школа расположена в крупнейшем промышленном районе Санкт-Петербурга – Невском, в так называемой «рабочей окраине». Однако исторический центр города доступен (дорога занимает 30-40 минут), и это обеспечивает возможность использования культурно-исторического потенциала города в воспитательном и образовательном процессе, тесного взаимодействия с культурными заведениями: крупнейшими библиотеками, музеями, театрами.

Школа № 000 - общеобразовательная. В ней учатся дети близлежащих домов. В основном это дети из социально незащищенных или неблагополучных семей.

Численность учащихся – 460 человек. Дети обучаются с первого по одиннадцатый класс. Обучение проходит в одну смену.

Особенность школы – два здания. В основном здании (Октябрьская наб. корп. 1) занимаются 5-11 классы. В филиале (Октябрьская наб. корп. 2) – начальная школа. Это позволяет создать комфортное пространство для малышей. Родители расценивают это как одно из преимуществ школы.

Режим работы школы – пятидневная учебная неделя для 1-8 классов с шестым развивающим днем. По субботам проводятся экскурсии, совместные мероприятия с родителями, праздники, спортивные соревнования. 9-11 классы учатся шесть дней. Согласно Уставу школы один раз в четверть в школе проводятся дни музеев.

Школа имеет спортзал, спортивную площадку, актовый зал, видеокласс, столовую. Компьютерной техникой оборудованы рабочие места администрации и специалистов школы, есть компьютеризированное рабочее место учителя. Кабинет информатики позволяет вести обучение старших школьников информационным технологиям, но назрела необходимость приобретения еще одного класса для обучения информатике детей младших классов и внедрения информационных технологий обучения по другим учебным предметам.

В планах школы - приобретение дополнительной мультимедийной техники, второго компьютерного класса, открытие тренажерного зала, мягкой игровой для начальной школы.

Режим работы обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня. Дети имеют возможность заниматься каратэ и волейболом. Работают кружки фольклора, оригами, рисования. Учащиеся могут посещать психологические игры и тренинги, дополнительные занятия по русскому и английскому языкам, математике, астрономии. Работают и другие кружки.

Преподавание ведется как силами учителей школы, так и привлеченными специалистами из ВУЗов Санкт-Петербурга, районных межшкольных комбинатов, часть кружков ведут преподаватели районных дворцов творчества. Средний возраст педагогического коллектива – 42,5 года. Это высокообразованные, хорошо владеющие методикой преподавания специалисты, имеющие в основном высшую и первую квалификационную категорию..

Педагоги школы мобильны, активны, готовы к профессиональной самореализации. Ежегодно школа успешно выступает в профессиональных конкурса. Так, в учебном году стала победителем районного конкурса компьютерных методических разработок, - лауреатом районного конкурса педдостижений, - лауреатом районного конкурса сценарных разработок «Творческая изюминка», – участник городской методической выставки.

Диапазон конкурсов, выставок, соревнований, в которых участвуют ученики школы широк. Так в учебном году ученики школы стали победителями, лауреатами, дипломантами:

-  выставок детского прикладного и технического творчества: городских «От мастерства учителя мастерству ученика», «Детская симфония», районного «Дети-Планета-Творчество»,

-  предметных олимпиад (городских, районных), краеведческих чтений, мультимедиа-конкурсе «Диалог с компьютером»,

-  городского конкурса бального танца памяти з. р.к. РФ ,

-  конкурса сочинений «Будущее, в котором хочется жить», проведенном партией «Единая Россия» и т. п.

3. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

В ШКОЛЕ

3.1 Результаты обученности

Главная задача школы – обеспечение качества образования, необходимого для самореализации выпускников, воспитание у них готовности к дальнейшему образованию и работе в рыночных условиях.

Результативность выполнения этой задачи определялась мониторингом показателей обученности учащихся, психолого-педагогическими исследованиями мотивации деятельности учащихся на уроках, уровня сформированности общеучебных умений и навыков, степени осознанности и мотивов выбора учащимися дальнейшего профиля обучения.

Число выпускников, награжденных медалями «За особые успехи в обучении»

уч. год	уч. год	уч. год
2 серебряных	1 серебряная	1 серебряная
1 золотая

Качество государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов, экзамены по выбору в учебном году

Качество государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов

в формате ЕГЭ (русский язык)

Динамика успеваемости и качества знаний учащихся

	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость	98,8 %	99,2 %	98,8 %
Качество знаний	20 %	28 %	21 %

Уровень сформированности мотивации учебной деятельности учащихся 8 класса

I – ситуативный интерес II – учение по необходимости III – интерес к предмету IV – повышенный познавательный интерес

Уровень учебной мотивации учащихся 8 классов – низкий. Учение по необходимости и ситуативный интерес преобладают над познавательными интересами.

Мотивация дальнейшего обучения учащихся 9 классов

Не все учащиеся 9 классов подходят к выбору пути дальнейшего обучения осознанно, у половины учащихся преобладают мотивы «Хотят родители» и «Друзья идут в этот класс», и только 27% основывают свой выбор на определении сферы будущей профессиональной деятельности.

Выводы:

1.  Ежегодно школа готовит выпускников-медалистов.

2.  Качество обучения стабильно, но недостаточно (ниже городских показателей для общеобразовательных школ).

3.  Уровень учебной мотивации учащихся низкий, преобладает ситуативный интерес или учение по необходимости.

4.  Выбор старшеклассниками пути продолжения образования не всегда осознан, зачастую преобладают мотивы, не связанные с дальнейшей профессией.

На основании социологических, педагогических и психологических исследований, проведенных в школе, выявлены возможности повышения качества образования через:

Ø  совершенствование структуры содержания образования;

Ø  использование современных педагогических технологий, в т. ч. информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих;

Ø  реализацию программы профильного обучения на старшей ступени образования.

3.2 Результаты воспитания

Приоритетная задача, которую ставит перед собой школы - воспитание человека готового и способного:

- к жизненному самоопределению в поликультурном пространстве Санкт-Петербурга,

- гармонизации отношений с окружающим миром, решению жизненных проблем различной степени сложности,

- к созидательной, творческой деятельности,

- к самостоятельному выбору здорового образа жизни.

Целью образования и воспитания в школе является максимальное развитие потенциала каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, готового к самоопределению и самореализации в обществе.

Творческая активность учащихся. Их готовность к самореализации

Участие учеников ГОУ школы № 000 в предметных олимпиадах различного уровня

Конкурсные мероприятия	Учебный год
2004/2005	2005/2006
победители
Конкурсы профессионального мастерства	Город - 1 победа Район - 3 победы
Городские и районные предметные олимпиады	Город - 2 победы Район - 1 победа	Город - 1 победа Район - 3 победы
участники
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок»	48 участников	50 участников
Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	54 участников	49 участников
Районные предметные олимпиады	109 участников	112 участников
Списки предметов	Краеведческие чтения, история, математика, английский язык, черчение	Краеведческие чтения, история, математика, английский язык, черчение, биология, история и культура Санкт-Петербурга

Участие учеников ГОУ школы № 000 в конкурсах и выставках

Конкурсные мероприятия	2004/2005	2005/2006
Игры и соревнования по ПДД, ОБЖ	Районные: 2а кл. – 15 уч. 3а кл. – 10 уч.. 5-9 кл. – 6 уч.	Районные: 2 кл. – 25 уч. 7 кл. – 9 уч.
Выставки прикладного и технического творчества	Районная – 7 уч. Рыбацкая библиотека – 5 уч.	Городская – 5 уч. Союз худжников СПб – 4 Районная – 9 уч.
Творческие конкурсы (музыкальные, танцевальные, конкурсы чтецов и рисунков)	Городской: «Песня на дорогах войны» - 20 уч. Районные: Рисунки – 25 уч. Чтецы – 17 уч. ЦДТ – 10 уч.	Городской: Бального танца - 12 уч. Районные: Рисунки – 35 уч. Чтецы – 12 уч. «Споемте друзья» – 10 уч.
Историко-краеведческие игры и программы	Районные: Команда «МИР» - 12 уч. Команда «СМС» 6 игр – 20 уч.	Городские - 10 уч. Районные – 25 уч.
Спортивные соревнования	Городские: «Лыжня России» - 10 уч. Районные: 40 уч.	Городские: «Лыжня России» - 6 уч. Районные – 35 уч.
Всего	132	197

Участие учеников школы в конкурсных мероприятиях регионального, городского

и районного уровня

Выводы:

1.  Ученики школы социально и творчески активны.

2.  Увеличивается количество участников конкурсов, олимпиад и выставок разного уровня.

3.  Уровень побед в предметных олимпиадах – школьный, районный и городской.

4.  Наиболее активно и результативно школа участвует в конкурсах и игровых программах по истории, истории и культуре Санкт-Петербурга, краеведению, прикладному творчеству (кружок «Глиняная игрушка»).

В школе созданы условия для разработки инновационной системы воспитания учащихся как социально-активных, ответственных граждан России с использованием исторического и культурного потенциала Санкт-Петербурга.

3.3  Контингент школы

	2003/2004	2004/2005	2005/2006
Начальная школа	131	113	116
Средняя школа	301	272	255
Старшая школа	103	96	81
Контингент школы	535	481	452