Образовательная программа (стр. 8 )

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие игровой деятельности детей	Мл.,ср.,ст	Сюжетно-ролевые и театрализованные игры, игры-драматизации, дидактические игры, упражнения, беседы, рассматривание иллюстраций. Ряженье. Игра – забава. Парные игры. Настольный театр	Игры, рассматривание иллюстраций.	Изготовление пособий для игровой деятельности.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)	Регламентированные виды деятельности, беседы, рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевые и театрализованные игры, игры-драматизации, хозяйственно-бытовой труд,	Игры, рассматривание иллюстраций.	Организация выставок художественной литературы
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу	Регламентированные виды деятельности, беседы, рассматривание иллюстраций, рассказы, чтение художественной литературы.	Игры, рассматривание иллюстраций.	Организация выставок художественной литературы, изготовление генеалогического дерева

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Труд»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формирова­ние навыков самообслуживания, определенных навыков хозяйствен­но-бытового труда и труда в природе, ручного труда;	Мл., ср, ст.	Дежурство (со ср. гр.). Показ и обучение навыкам трудовой деятельности, беседы, рассматривание иллюстраций, рассказы, чтение художественной литературы.	Художественное творчество, поручения. Ведение календаря природы.	Консультирование. Выпуск статей в семейной газете. Организация совместной трудовой деятельности (труд в природе, в группе) – субботники. Семейные творческие проекты, презентации, конкурсы.
Ознакомление детей с трудом взрослых, с ролью труда в жизни людей; воспитание уважения к труду	Экскурсии, наблюдения, беседы, рассматривание иллюстраций, рассказы, чтение художественной литературы.	Игровая деятельность.	Изготовление пособия для сюжетно-ролевых игр. Организация совместной трудовой деятельности (труд в природе, в группе) – субботники.
Формирование умения использовать поделки в игре	Беседа, организация совместного игрового пространства.	Сюжетно-ролевые игры, режиссерские игры, театрализованная деятельность.	Оформление выставки поделок и игрушек. Изготовление поделок, игрушек, макетов. Подбор художественного материала и изготовление декораций для обыгрывания поделок. Семейные творческие проекты, презентации, конкурсы.

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Познание»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Сенсорное развитие. Формирование целостной картины мира	Мл., ср, ст.	Регламентированные виды деятельности, беседы, Экспериментирование (песок, вода, снег, ветер и т. д.). исследоват. деятельность обследование предметов при помощи различных анализаторов, описание свойств предметов и объектов.. Закрепление пройденного по образовательным областям Коррекция. Со ср. гр. - Кружки. Викторины, конкурсы, КВН	Игровая деятельность	Консультирование, пополнение развивающей среды в «Сенсорной комнате». Родительские собрания, гостиные, работа родительских клубов, семинары, открытые просмотры, мастер-класс. Семинары-практикумы. Игровые познавательные программы
Формирование элементарных математических представлений		Регламентированные виды деятельности, дидактические игры, развивающие игры (ребусы, головоломки, танграммы), Закрепление пройденного по образовательным областям Коррекция Со ср. гр. - Кружки. Викторины, конкурсы, КВН	Игровая деятельность	Беседы, подготовка наглядной информации, изготовление материала для игровой деятельности. Семейные творческие проекты, презентации, конкурсы, КВН, викторины, интеллектуальный марафон
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности		Регламентированные виды деятельности, экскурсии, рассматривание иллюстраций, беседы, игровая конструктивная деятельность. Игры с силуэтным моделированием. Наблюдения. Конструирование из напольного и настольного строителя. Рассматривание фотографий иллюстраций, книг. Игра - экспериментирование. Развивающие игры. Закрепление пройденного по образовательным областям Коррекция Со ср. гр. - Кружки. Викторины, конкурсы, КВН	Игровая деятельность	Беседы, подготовка наглядной информации. Сбор фотографий и оформление фотоальбома об архитектуре. Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Родительские собрания, гостиные, работа родительских клубов, семинары, открытые просмотры, мастер-класс. Семинары-практикумы. Игровые познавательные программы

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Коммуникация»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Мл. ср. ст.	Регламентированные виды деятельности, упражнения, дидактические игры, театрализованная деятельность, составление рассказов, экскурсии, беседа. Кружки. Викторины, конкурсы, КВН. Коррекция	Сюжетно-ролевые игры, режиссерские игры, театр. деят-ть.	Психолого – педагогическое просвещение родителей. Организация речевой среды в семье. Индивидуальная беседа, консультации, родительские собрания. Мастер-классы, семинары-практикумы, родительские клубы, наглядное просвещение родителей.
Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности	Игры и упражнения, разучивание скороговорок, чистоговорок и т. д., театрализованная деятельность, наблюдения, беседы Игры – манипуляции. Словесно-речевые игры. Пальчиковые игры. Театрализованная игра. Режиссерская игра. Перчаточный театр. Сюжетная игра. Дидактические игры. Ряженье. Игра – забава. Парные игры. Настольный театр. Ситуативный разговор по теме, беседа о. Речевая ситуация.	Сюжетно-ролевые игры, режиссерские игры, театр. деят-ть.
Практическое овладение воспитанниками нормами речи	Регламентированные виды деятельности, упражнения, дидактические игры, театрализованная деятельность, составление рассказов, экскурсии, беседа, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы. Пальчиковые игры. Театрализованная игра. Режиссерская игра. Перчаточный театр. Сюжетная игра. Дидактические игры. Ряженье. Игра – забава. Парные игры. Настольный театр. Ситуативный разговор по теме, беседа о. Речевая ситуация. Кружки. Викторины, конкурсы, КВН. Коррекция.	Сюжетно-ролевые игры, режиссерские игры, театрализованная деятельность.

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Чтение художественной литературы»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений	Мл. гр Ср.,ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Предварительная и заключительная беседы к художественному произведению; рассматривание иллюстраций, картинок к произведениям, инсценировки. Видео-просмотры. Чтение и разучивание потешек, песенок, закличек др. Регламентированные виды деятельности. Предварительная и заключительная беседы к художественному произведению; рассматривание иллюстраций, картинок к произведениям, изготовление макетов; организация драматизации, инсценировки; пересказ, элементы творческого рассказывания. Чтение и разучивание потешек, песенок, закличек др. Загадывание загадок.	Игровая деятельность, Работа в книжном уголке, художественное творчество по прочитанным произведениям.	Подбор произведений с учетом степени их доступности и близости содержания жизненному опыту детей. Консультирование, беседы. Обогащение читательского уголка в группе.
Развитие литературной речи. Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса	Ср., ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Предварительная и заключительная беседы к художественному произведению; рассматривание иллюстраций, картинок к произведениям, изготовление макетов; организация драматизации, инсценировки; адаптировать тексты по лексическому и грамматическому строю с учетом уровня речевого развития; пересказ, элементы творческого рассказывания. Чтение и разучивание потешек, песенок, закличек др. Загадывание загадок. Литературные вечера, вечера тихого чтения, литературные развлечения, прослушивание аудиозаписи художественных произведений.	Игровая деятельность, работа в книжном уголке, художественное творчество по прочитанным произведениям.

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Художественное творчество»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, аппликация) Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)	Мл. в. Ср., ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Рассматривание иллюстраций, знакомство с народной игрушкой. Кружки. Регламентированные виды деятельности. Кружки, создание коллекций, проектная деятельность, изготовление макетов. Совместное изготовление панно, коллажей. Рассматривание иллюстраций, знакомство с народным творчеством, знакомство с народной игрушкой. Знакомство с художниками и народными умельцами.	Игры с народной игрушкой. Самостоятельное творчество детей. Обыгрывание поделок.	Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Самостоят. худож. деятельность с детьми. Экскурсии в школу, дома творчества. Показ спектаклей. Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Самостоят. худож. деятельность с детьми, творческие задания. Работа в центрах: природы, книги, худож. творчества.
Развитие детского творчества	Ср., ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Кружки, создание коллекций, проектная деятельность, изготовление макетов. Совместное изготовление панно, коллажей. Организация выставок. Рассматривание иллюстраций, знакомство с народным творчеством, знакомство с народной игрушкой, художественными произведениями искусства.	Рассматривание иллюстраций, народных игрушек. Посещение выставок народно-прикладного искусства. Самостоятельное творчество детей. Обыгрывание поделок.
Приобщение к изобразительному искусству	Ср., ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Кружки, создание коллекций, проектная деятельность, изготовление макетов. Совместное изготовление панно, коллажей. Организация выставок. Рассматривание иллюстраций, знакомство с народным творчеством, знакомство с народной игрушкой. Знакомство с художниками и народными умельцами.	Рассматривание иллюстраций, народных игрушек. Посещение выставок народно-прикладного искусства.

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Музыка»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие музыкально-художественной деятельности. Развитие музыкальности детей	Мл.,ср. ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Слушание музыкальных произведений и исполнение песен по теме. Драматизации. Показ спектаклей. Кружки. Инсценировка стихотворения. Знакомство с народными инструментами.	Самостоятельное творчество детей при исполнении музыкальных произведений на детских музыкальных инструментах, через музыкально-ритмические движения; песенное творчество.	Самостоят. музыкальная деятельность с детьми. Показ музыкальных спектаклей. Обогащение предметно-развивающей музыкальной среды в группе. Со среднего возраста: Творческие задания. Работа в центрах: музыки и творчества. Экскурсии в школу, дома творчества
Приобщение к музыкальному искусству	Мл.,ср. ст. в.	Регламентированные виды деятельности. Слушание музыкальных произведений и исполнение песен по теме. Драматизации. Показ спектаклей. Кружки. Инсценировка стихотворения. Знакомство с народными инструментами. Знакомство с композиторами. Проведение праздников и развлечений.	Слушание музыкальных произведений в аудио – записи, видео-просмотр музыкальных сказок и представлений.

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Здоровье»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей	5-7 лет	Утренняя гимнастика. Закаливание /босоножье, обширное умывание/. Коррегирующая гимнастика. Проветривание. Полоскание полости рта после приема пищи. Психогимнастика, музыкально-ритимические занятия, игры, упражнения, тематические досуги, дни здоровья, каникулы, точечный массаж, фитотерапия (полоскание горла отварами трав), фитонцидотерапия (лук, чеснок), занятия по физической культуре в зале и на улице, подвижные игры, спортивные упражнения и игры, игры-этюды на эмоции	Во всех видах самостоятельной деятельности детей, вся двигательная активность в течение дня	Совместные тематические досуги и развлечения; дни открытых дверей; родительские собрания; анкетирование.
Воспитание культурно-гигиенических навыков	Дежурство, организация питания, сюжетно-ролевые игры, дидактические и театрализованные игры, труд и трудовые поручения, тематические досуги и развлечения	Самообслуживание, игры Умывание, организация одевания	Совместные тематические досуги и развлечения; дни открытых дверей; консультации
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.	Занятия, тематические досуги и развлечения, дидактические и театрализованные игры, проектная деятельность, контрольно-диагностическая деятельность	Игры (сюжетно-ролевая, дидактическая, настольно-печатная, драматизации)	Заседания родительского клуба, родительские собрания, издание семейной газеты.

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Безопасность»)