Концепции современного естествознания (стр. 4 )

  Часть 1. Естествознание как единая наука о природе

ТемаВведение в естествознание

Предмет, цели, задачи курса «Концепции современного естествознания».

Соотношение основных разделов естествознания. Происхождение естествознания и его взаимосвязь с физикой, химией, биологией, астрономией, математикой.

Основные исторические периоды развития естествознания.

Основные стадии познания природы: натурфилософская, аналитическая, синтетическая, интегрально-дифференциальные стадии.

ТемаНаука как процесс познания

Соотношение науки, философии и религии. Источники противоречий естественнонаучной и гуманитарной культур.

Характерные черты науки. Становление науки. Структура науки и ее функции. Основные естественные науки. Общая характеристика естествознания. Основные тенденции в развитии естествознания.

Тема 1.3. Основные формы, особенности, критерии, методы научного познания

Научные факты, научная гипотеза, законы науки, научные концепции, научные проблемы, научная теория. Структура и основания теории. Классификация научных теорий. Характерные черты закона. Закономерность. Процесс научного познания. Научные понятия и способ их образования. Критерии научности знания.

Научный метод. Общая классификация методов. Эмпирические и теоретические методы. Наблюдение, эксперимент, анализ, синтез, дедукция, индукция, моделирование, абстрагирование. Общие критерии оценки методов.

  Часть 2. Основные исторические периоды развития естествознания

Тема 2.1. Наука в цивилизациях Древности

Условия и предпосылки возникновения теоретического и научного мышления в Древнем мире. Неолитическая революция. «Культурное пространство» древневосточных цивилизаций. Развитие рациональных знаний в эпоху классообразования и цивилизаций Древнего Востока.

Тема 2.2. Создание первой естественно - научной картины мира

в древнегреческой культуре

Культурно-исторические особенности древнегреческой цивилизации.

Формирование первых естественнонаучных программ. Вклад отдельных философов и ученых Древней Греции в формирование естественных наук. Физика и космология Аристотеля. Античные воззрения на органический мир. Развитие древнегреческой астрономии. Естествознание эллинистическо-римского периода.

Тема 2.3. Естествознание в эпоху Средневековья

Особенности средневековой духовной культуры. Естественнонаучные достижения средневековой арабской культуры. Становление науки в средневековой Европе. Алхимия как феномен средневековой культуры. Историческое значение средневекового познания.

Тема 2.4. Естествознание в эпоху Возрождения

Ренессансная мировоззренческая революция. Зарождение научной биологии. Гелиоцентрическая система мира. Возникновение классической механики (И. Кеплер, Г. Галилей, Р. Декарт, И. Ньютон). Изучение магнитных и электрических явлений в XVII в.

Тема 2.5. Естествознание XVIII – первой половины XIX века.

Общая характеристика развития физики. Принцип дальнодействия. Закон сохранения и превращения энергии. Волновая теория света. Возникновение полевой концепции. Концепции пространства и времени.

Формирование идеи развития природы. Создание внегалактической астрономии. Канта.

Возникновение и развитие научной химии. Лавуазье: революция в химии. Атомно-молекулярное учение.

Образы, идеи, принципы и понятия биологии. Ламаркизм. Катастрофизм. Униформизм. Дарвиновская революция.

Методологические установки классической биологии, астрономии, физики, химии.

Тема 2.6. Научная революция второй половины XIX - XX веков

Изучение необратимых систем. Открытие рентгеновских лучей, открытие электрона и установление зависимости его массы от скорости, открытие радиоактивности, фотоэффекта, периодическая система химических элементов. Теория электромагнитного поля. Развитие представлений о пространстве и времени. Становление учения о наследственности (генетики).

Формирование астрофизики.

Научная революция в физике начала XX века: возникновение релятивистской и квантовой физики. Успехи кибернетики и электроники.

  Часть 3. Общие закономерности организации мироздания

Тема 3.1. Системный взгляд на природу.

История развития системных взглядов. Берталанффи. Многообразие понятия «система». Основные компоненты систем. Теория систем.

Открытые системы. Принцип Ле Шателье-Брауна в открытых системах. Противоположность свойств открытых и замкнутых систем.

Структура материального мира. Примеры иерархического порядка систем.

Тема 3.2 Концепция саморазвития и самоорганизации материи

Открытые системы и неравновесная термодинамика. Диссипативные структуры. Формирование идеи самоорганизации. Понятие самоорганизации. Условия самоорганизации. Синергетика. Теория катастроф. Явления самоорганизации в различных системах: возникновение ячеек Бенара в подогреваемой жидкости, протекание циклических химических реакций типа Белоусова-Жаботинского, поведение лазерной системы – возникновение лазерного луча, развитие Вселенной, эволюция живых организмов, самоорганизация в популяциях, экосистемах, в социально-экономических процессах, в обществе и т. д.

Тема 3.3. Принципы симметрии в материальном мире

Симметрия. Асимметрия. Симметрия объектов и симметрия у законов природы. Основные понятия симметрии и геометрии природных форм: ось симметрии, плоскость симметрии, центр симметрии. Основные виды классической симметрии в природе: зеркальная, радиально-лучевая, шаровая.

Симметрия в живой и неживой природе. Принципы и законы симметрии. Симметрия физических законов. Симметрии пространства и времени.

Тема 3.4. Эволюция, информация и энтропия

Основные идеи эволюционного учения Ч. Дарвина. Основные формы естественного отбора в популяциях.

Формирование представлений об энергии и энтропии. Законы термодинамики. Энергия и масса. Энтропия как одно из свойств структурированного материального мира.

Понятие информация. Аспекты исследования связи эволюции с информацией. Энтропия как инструмент для анализа эволюционных процессов. Самоорганизация как основа эволюции.

  Часть 4. Природа в современной естественно – научной картине мира

Тема 4.1. Современная физическая картина мира

Становление современной физической картины мира. Структурные уровни материи в физике. Фундаментальные физические взаимодействия в природе. Вещество и поле. Принципы современной физики (симметрия, асимметрия, принцип дополнительности, законы сохранения, принцип соответствия, принцип неопределенности).

Специальная и общая теории относительности. Современное состояние общей теории относительности и ее роль в физике. Общая характеристика пространства и времени.

Тема 4.2. Современная астрономическая картина мира

Космология. Особенности астрономии XX века. Модель расширяющейся Вселенной. Эволюция Вселенной. Химический состав вещества во Вселенной.

Галактики и их скопления. Эволюция звезд. Диаграмма Герцпшрунга – Рассела. Черные дыры. Белые карлики. Пульсары.

Образование солнечной системы. Небулярные и катастрофические гипотезы происхождения планет солнечной системы.

Тема 4.3. Современная биологическая картина мира

Основные направления биологических исследований. Синтетическая теория эволюции. Особенности живых систем. Основные уровни организации живого. Жизнь как физико-химический процесс. Существенные черты живых систем. Основные гипотезы возникновения жизни на Земле.

Основные этапы геологической истории Земли. Развитие органического мира.

Естествознание о происхождении человека. Феномен человека (онтогенез человека, особенности строения человека, отличительные черты психики и сознания человека). Генезис сознания и языка.

Глобальные экологические проблемы человечества.

4.4. Современная химическая картина мира

Специфика химии как науки. Концептуальные системы химических знаний. Проблемы современной химии: учение о составе вещества, классификация вещества, структура химических соединений, проблемы учения о химических процессах, эволюционная химия. Самоорганизация эволюционных систем. Теория саморазвития элементарных открытых каталитических систем.

4.5. Современная естественно – научная картина мира и будущее науки

Основные открытия в естествознании, приведшие к научным революциям в XX веке. Общие закономерности развития мира. Глобальный эволюционизм. Ноосфера. Устойчивое развитие человечества.

Трудности и парадоксы в развитии науки. Наука как эволюционный процесс. Выводы из анализа развития науки.

  Дополнительная литература

1.Акопян, И. Ассиметрия – всеобщий закон биологии [Текст] / И. Акопян // Знание – сила, 1989, №4.

2.Алексеев, В. П. Становление человечества [Текст] / . - М.: Мысль, 1984. – 280 с.

3.Алексеева, Т. И. Географическая среда и биология человека [Текст] / . - М., 1977.

4.Арнольд, В. И. Теория катастроф [Текст] / . – М.: Наука, 1990.

5.Асмус, В.Ф. Античная философия: учеб. пособие [Текст] / . – М.: Высш. школа, 1976.

6.Бернал, Дж. Наука в истории общества [Текст] /Дж. Бернал; пер. с англ. , , ; общ. Ред. , . - М.: Иностранная литература, 19с.

7.Бернал, Дж. Возникновение жизни [Текст] / Дж. Бернал. М.: Мир, 1969.

8.Боген, Г. Современная биология [Текст] / Г. Боген. - М.: Мир, 1970.

9.Борн, М. Эйнштейновская теория относительности [Текст] / М. Борн. - М., 1964.

10.  Браун, М. А. Физика на пороге новых открытий [Текст] / , , и др.. - М., 1990.

11.  Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной [Текст] / С. Вайнберг. – М.: Наука, 1981.

12.  Вайскопф, В. Наука и удивительное (как человек понимает природу) [Текст] /В. Вайскопф. - М.: Наука, 1965.

13.  Варден, Б. Л. Пробуждающаяся наука. Математика древнего Египта, Вавилона и Греции [Текст] / . - М.: Наука, 19с.

14.  Вейль, Г. Симметрия [Текст] / Г. Вейль. – М.: Наука, 1968.

15.  Вернадский, В. И. Избранные труды по истории науки [Текст] / . - М.: Наука, 1981. – 359 с.

16.  И. Живое вещество [Текст] / . – М.: Наука, 1978.

17.  Вернадский, В. И. Биосфера. Различные издания.

18.  Вернадский, В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения [Текст] /. - М.: Наука, 1965.

19.  Винер, Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине [Текст] / Н. Виннер. –М., 1988.

20.  Виргинский, В. С. Очерки истории науки и техники до середины XY века [Текст] / , . - М.: Просвещение, 1993.

21.  Войткович, Г. В. Происхождение и химическая эволюция Земли [Текст] / . – М.: Наука, 1973.

22.  Волькенштейн, В. М. Молекулы и жизнь [Текст] / . – М.: Наука, 1960.

23.  Воронцов, Н. Н. Развитие эволюционных идей в биологии [Текст] / . – М.: Прогресс-Традиция, 1999. – 639 с.

24.  Гарднер, М. Теория относительности для миллионов [Текст] / М. Гарднер. – М.: Атомиздат, 1979.

25.  Голдсмит, Д. Поиски жизни во Вселенной [Текст] / Д. Голдсмит, Т. Оуэн.- М.: Мир, 1983.

26.  Готфрид, К. Концепция физики элементарных частиц [Текст] / К. Готфрид, Вайскопф. - М.: Мир, 1988.

27.  Грант, В. Эволюция организмов [Текст] / В. Грант. – М.: Мир, 1980.

28.  Григорьев, В. Силы в природе [Текст] / В. Григорьев, Г. Мякишев. – М.: Наука.1977.

29.  Грушевицкая, Т. Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие [Текст] / , . - М.: Высшая школа, 1998.

30.  Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли [Текст] / . - Л., 1989.

31.  Дорфман, Я. Г. Всемирная история физики с начала XIX века до середины XX века [Текст] / . М.: Мысль, 1979.

32.  Дубинин, Н. П. Некоторые вопросы биосоциальной природы человека [Текст] / , . - М., 1976.

33.  Дубнищева, Т.Я. Концепции современного естествознания [Текст] /.- М.: Наука; Новосибирск: ИВС «Маркетинг»: ЮКЭА, 2000. – 191 с.

34.  Еремеева, А. И. Астрономическая система Мира и ее творцы [Текст] / . - М.: Наука, 1984.

35.  Журналы «Наука и жизнь», «Наука и религия», «Наука и химия» и др.

36.  Казанов, Б. И. Лаборатория внутри нас [Текст] /. - М.: Знание,1984.

37.  Карпенков, С. Х. Концепции современного естествознания [Текст] / . М.: Культура и спорт, 1997.

38.  В. Без формул о синергетике [Текст] / . – Минск: Высшая школа, 1986.

39.  Князева, Е. Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем [Текст] / , . - М.: Наука, 1994.

40.  Коккедэ, Я. Теория кварков [Текст] / Я. Коккедэ. – М.: Мир, 1971.

41.  Компанеец, А. С. Что такое квантовая механика? [Текст] / . - М.: Наука, 1977.

42.  Компанеец, А.С. Симметрия в микро - и макро мире [Текст] / . - М.: Наука, 1978.

43.  Концепции современного естествознания: Учебник для вузов [Текст] / , , и др.; Под ред. Проф. , проф. .- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

44.  Концепции современного естествознания [Текст] / , , и др. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

45.  Корогодин, В. И. Основа жизни – информация [Текст] / , // Природа, 1993. № 12.

46.  Курс общей химии [Текст] / , , . - М.: Высшая школа, 1990.

47.  Крик, Ф. Жизнь как она есть: ее зарождение и сущность [Текст] / Ф. Крик. – М.: институт компл. Исслед., 2002. – 160 с.

48.  Круть, И. В. Введение в общую теорию Земли [Текст] / . - М., 1978.

49.  Кудрявцев, П. С. Курс истории физики [Текст] / .- М.: Просвещение, 1982.

50.  Кузнецов, Б.Г. Идеи и образы Возрождения. Наука XIY – XYI в. в. в свете современной науки [Текст] / . – М.: Наука, 1979.

51.  Кун, Т. Структурные научные революции [Текст] /Т. Кун. – М.: Мир, 1982.

52.  Купер, Л. Физика для всех. В 2-х т. [Текст] / Л. Купер. – М.: Мир, 1981.

53.  Кэмпфер, Ф. Путь в современную физику [Текст] / Ф. Кэмпфер. - М.: Мир, 1972.

54.  Лейзер, Д. Создавая картину Вселенной [Текст] / Д. Лейзер. – М.: Мир, 1988.

55.  Линднер, Г. Картины современной физики [Текст] / Г. Линднер. – М.: Изд-во «Мир», 1977. – 272 с.

56.  Липкин, Г. Квантовая механика [Текст] / Г. Липкин.- М.: Мир, 1977.

57.  А. О природе материи [Текст] / . – М.: Мир, 1976.

58.  Медников, Б. М. Аксиомы биологии [Текст] / . - М.: Знание, 1986.

59.  Меркин, Д.Р. Краткая история классической механики Галилея – Ньютона [Текст] / . – М.: Наука, 1994.

60.  Человек и ноосфера [Текст] /. - М.: Прогресс, 1990.

61.  Мякишев, Г. Я. Элементарные частицы [Текст] / .- М.: Просвещение, 1977.

62.  М. Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. пособие /. – М.: Гардарики – 2003.

63.  Небел, В. Наука об окружающей среде. Как устроен мир [Текст] / В. Небел.- М.: Мир, 1993.

64.  Нейструх, М. Ф. Происхождение человека [Текст] / . М.: Наука, 1970.

65.  Николис, Г. Самоорганизация в неравновесных системах [Текст] / Г. Николис, И. Пригожин.- М.: Мир, 1979.

66.  Николис, Г. Познание сложного [Текст] / Г. Николис, И. Пригожин. - М.: Мир, 1990.

67.  Одум, Г. Энергетический баланс природы и человека [Текст] / Г. Одум, Э. Одум. – М.: Прогресс, 1978.

68.  Омельяновский, М. Э. Развитие физики XX века [Текст] / . - М.:Наука, 1984.

69.  Законы природы [Текст] / . М.: Физматгиз, 19с.

70.  Пахомов, Б. Я. Становление современной физической картины мира [Текст] / . М.: Мысль, 1985.

71.  Поппер, К. Логика и рост научного знания [Текст] / К. Поппер. М.: Наука, 1975.

72.  Пригожин, И. Время, хаос, квант [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. М.: Мир, 1994.

73.  Пригожин, И. Порядок из хаоса [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. - М.:Мир, 1986.

74.  Пригожин, И. От существующего к возникающему [Текст] / И. Пригожин. - М.: Наука, 1985.

75.  Резанов, И. А. Великие катастрофы в истории Земли [Текст] / . – М. Наука, 1980.

76.  Рожанский, И. Д. Античная наука [Текст] / . М.: Наука, 1980. – 200 с.

77.  Роуэлл, Г. Физика [Текст] / Г. Роуэлл, С. Герберт. - М.: Просвещение, 1994.

78.  Рузавин, Г. И. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие [Текст] / . -М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

79.  Рябчиков, А. М. Структура и динамика геосферы [Текст] / .- М., 1972.

80.  Савенков, В. Я. Новые представления о возникновении жизни на Земле [Текст] / .- Киев: Вiща школа, 1991.

81.  Северцов, А. С. Основы теории эволюции [Текст] / . - М., 1987.

82.  Седов, Е. А. Одна формула и весь мир [Текст] / . - М.: Знание,1982. – 176 с.

83.  Седов, Е. А. Эволюция и информация [Текст] / - М.: Знание, 1972.

84.  Сетров, М. И. Организация биосистем [Текст] / . - М., 1971.

85.  Сиргин, А. В. Законы природы [Текст] / . - М.: Знание, 1979.

86.  А. Социальная экология: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений [Текст] / , . – М. : Академия», 2000. – 280 с.

87.  Суорц, Кл. Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений. В 2-х т. [Текст] / Э. Кл. Суорц. – М.: Наука, 1986.

88.  Тарасов, Л. В. Основы квантовой механики [Текст] / .- М.: Высш. школа, 1978.

89.  Тарасов, Л. В. Этот удивительный симметричный мир [Текст] / . - М.: Просвещение, 1982.

90.  Татаринов, Л. П. Очерки по теории эволюции [Текст] / . - М., Знание,1987.

91.  Татаринов, Л. П. Эволюция и креационизм [Текст] / . - М., Знание,1988.

92.  Тейяр де Шарден, П. Феномен человека [Текст] / П. Тейяр де Шарден. М., Наука,1987.

93.  Тростников, В. Н. Человек и информация [Текст] / . - М.: Наука, 19с.

94.  Трофимова, Т. И. Курс физики [Текст] / . - М.: Высшая школа, 1994.

95.  Уемов, А. И. Системный подход и общая теория систем [Текст] / . - М., 1978.

96.  Фейнберг, Е. Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке [Текст] / . - М.: Наука, 1992.

97.  Фейнман, Р. Характер физических законов [Текст] / Р. Фейнман. – М.: Наука, 1987.

98.  Физические величины [Текст] / Под ред. , . – М.: Энергоатомиздат, 1991.

99.  Филиппович, Ю. Б. Основные вопросы биологической химии [Текст] / .- М.: Просвещение, 1969.

100.Философский энциклопедический словарь. Различные издания.

101.Фридман, А. А. Мир как пространство и время [Текст] / . М.: Наука, 1965.

102.Хакен, Г. Синергетика [Текст] /Г. Хакен. - М.: Мир, 1985.

103.Хокинг, С. Краткая история времени: От Большого взрыва до черных дыр [Текст] / С. Хокинг; пер. с англ. Н. Смородинской. – СПб.: Амфора, 2001.

104.Чижевский, А. Л. Земное эхо солнечных бурь [Текст] / . - М., Мысль,1976.

105.Черепанов, К. А. Концепции современного естествознания: Конспект лекций [Текст] / , . – Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2002.

106.Чухрай, Е. С. Молекула, жизнь, организм [Текст] / .- М.: Просвещение, 1981.

107.Шарден, П. Т. Феномен человека [Текст] / . - М.: Прогресс, 1987.

108.Шкловский, И. С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть [Текст] / .- М.: Наука, 1977.

109.Шкловский, И. С. Вселенная, жизнь, разум [Текст] / .- М.: Наука, 1988.

110.Шмутцер. Теория относительности. Современное представление [Текст] / Шмутцер. - М.:Мир, 1981.

111.Шредингер, Э. Что такое жизнь с точки зрения физики [Текст] / Э. Шредингер. - М.: Наука, 1972.

112.Эйнштейн, А. Основы теории относительности [Текст] / А. Эйнштейн, 2-е изд., М. Л., 1935.

113.Экологические функции литосферы [Текст] / Под ред. . – М.: изд-во МГУ, 20с.

114.Эткинс, П. Порядок и беспорядок в природе [Текст] / П. Эткинс.- М.: Мир, 1987.

115.Эшби, У. Р. Конструкция мозга [Текст] / . - М., 1964.

116.Эшби, У. Р. Введение в кибернетику [Текст] / . - М., 1964.

117.Югай, Г. А. Общая теория жизни [Текст] / . – М.: Наука, 1987.

118.Яблоков, А. В. Эволюционное учение [Текст] / , . - М.: Высшая школа, 1988.

1.5. Средства обучения

Для более качественного усвоения материала и рассмотрения дополнительного объема материала в рамках отведенных часов занятия рекомендуется проводить в мультимедийном классе, используя тематические CD и DVD–диски.

1.6. Тематика и методические указания студенту по подготовке к семинарским занятиям

Семинар 1. Введение в естествознание. Фундаментальные свойства окружающего мира

Данный семинар проводится после вводной лекции. Специальная домашняя подготовка к семинару и предварительная работа с литературой не рекомендуется. Студенты делятся на несколько групп (не более 5-7 человек в группе) и каждая группа готовит доклад, содержащий ответы на поставленные задачи. Каждая группа делегирует по одному докладчику. Докладчики выступают по очереди, члены других групп задают вопросы по ходу доклада.

Задания:

Самостоятельно сформулируйте определение понятий Изменение, Развитие, Эволюция:

–  с точки зрения протекания этих процессов (каковы условия протекания процесса?);

–  с точки зрения конечного результата процесса (как определить какой процесс произошел?).

Изобразите с помощью кругов Эйлера соотношение и зависимость понятий: Изменение, Развитие, Эволюция.

Дополнительное условие: при формулировке понятий Изменение, Развитие, Эволюция нельзя определять одно через другое.

Семинар 2. Накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания. Наука в цивилизациях древности

Вопросы для обсуждения:

Первобытное, стихийно-эмпирическое знание. Главные предпосылки становления количественных представлений, способности счета. Основные черты наглядно-образного мифологического мышления. Неолитическая революция. Развитие рациональных знаний в эпоху классообразования и цивилизаций Древнего Востока: физические, биологические, медицинские, химические, астрономические, математические знания.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [2], [6], [13], [29], [37], [43], [44], [62], [78], [100], [105] .

Семинар 3. Создание первой естественнонаучной картины мира в древнегреческой культуре

Вопросы для обсуждения:

1.  Культурно-исторические особенности древнегреческой цивилизации.

Центры возникновения философских школ Древней Греции, предпосылки их возникновения и их направленность (милетская, пифагорейская, элейская и др.). Атомистическое учение Демокрита. Основы математической программы Платона. Учение Аристотеля о материи и форме. Развитие теоретической и прикладной механики. Развитие древнегреческой астрономии. Античные воззрения на органический мир. Упадок античной культуры.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [5],[6], [13], [20], [29], [37], [43], [44], [62], [76], [78], [100], [105] .

Семинар 4. Естествознание в эпоху Средневековья

Вопросы для обсуждения:

1.  Особенности средневековой духовной культуры.

2.  Естественнонаучные достижения средневековой арабской культуры.

3.  Становление науки в средневековой Европе.

4.  Физические идеи средневековья.

5.  Алхимия как феномен средневековой культуры.

6.  Трактовка происхождения жизни.

7.  Историческое значение средневекового познания. Роджер Бэкон.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [2],[5], [6], [13], [20], [29], [37], [43], [44], [62], [78], [100], [105] .

Семинар 5. Познание природы в эпоху Возрождения

Вопросы для обсуждения:

1.  Условия и предпосылки формирования основ современного естествознания в XY-XYIII вв.

2.  Зарождение научной биологии.

3.  Гелиоцентрическая теория Н. Коперника.

4.  Формирование классической механики: И. Кеплер, Г. Галилей, Р. Декарт, И. Ньютон.

5.  Изучение магнитных и электрических явлений.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [6],[13], [15], [20], [29], [37], [43], [44], [50], [59], [62], [78], [100], [105] .

Семинар 6. Естествознание XVIII в. – первой половины XIX в.

Вопросы для обсуждения:

Становление основных отраслей классической физики. Принцип дальнодействия. Развитие учения об электричестве и магнетизме в XVIII веке. Волновая теория света Т. Юнга. Возникновение полевой концепции. Закон сохранения и превращения энергии. Методологические установки классической астрономии. Возникновение и развитие научной химии. Значительные гипотезы теории эволюции: ламаркизм, катастрофизм, униформизм. Дарвиновская революция. Методологические установки классической биологии.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [6], [15], [15], [23], [29], [37], [43], [44], [49], [53], [59], [62], [78], [81], [90], [105], [118].

Семинар 7. Естествознание второй половины XIX - XX в. в.

Вопросы для обсуждения:

Изучение необратимых систем.

2.  Развитие представлений о пространстве и времени. Специальная и общая теория относительности А. Эйнштейна.

Теория электромагнитного поля. Открытие рентгеновских лучей.

5.  Возникновение и развитие квантовой физики.

Открытие радиоактивности. Открытие фотоэффекта и его законов.

8.  Прогресс в химических дисциплинах. Периодический закон и система элементов .

Становление учения о наследственности (генетики).

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [8],[9], [10], [23], [24], [26], [27], [29], [31], [37], [41], [43], [44], [46], [49], [53], [55], [56], [62], [68], [70], [78], [90], [95], [99], [106], [110], [112].

Семинар 8. Структура материального мира. Природа материи

Вопросы для обсуждения:

Уровни организации материального мира. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, ядерное, слабое. Элементарные частицы и их квантово-корпускулярная сущность. Вещество и поле. Качественное многообразие вакуума.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [26], [29], [31], [33], [40], [41], [52], [53], [55], [57], [61], [62], [70], [94], [97].

Семинар 9. Физическая картина Мира

Требуется специальная домашняя подготовка к семинару и предварительная работа с литературой. Студенты делятся на несколько групп (не более 5-7 человек в группе) и каждая группа готовит доклад, содержащий ответы на поставленные задачи. Каждая группа делегирует по одному докладчику. Докладчики выступают по очереди, члены других групп задают вопросы по ходу доклада.

Задания:

Выделить характерные особенности механистической картины Мира. Выделить характерные особенности электромагнитной картины Мира. Выделить характерные особенности квантово-полевой картины Мира.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [20], [31], [43], [44], [49], [50], [51], [52], [55], [56], [59], [62], [68], [70], [97].

Семинар 10. Звездная форма бытия космической материи

Вопросы для обсуждения:

Виды звезд. Общая характеристика звезд (цвет, спектральный класс, температура, светимость, масса, радиус). Главная последовательность Герцпшрунга - Рассела. Эволюция звезд. Внутризвездные процессы.

5. Общая характеристика Солнца.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [11], [25], [29], [34], [43], [44], [54], [62], [103], [108], [109].

Семинар 11. Планета Земля

Вопросы для обсуждения:

Общая характеристика Земли. Строение Земли. Поверхность Земли. Атмосфера Земли. Концепции развития Земли: «теория катастроф», эволюционная теория. Геологическая история Земли: концепции движения материков, концепция эволюции океана и атмосферы, трансгрессия и регрессия океана, ледниковые эпохи, теории колебаний оледенений.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [4], [11], [16], [17], [18], [21], [22], [29],[30], [43], [44], [48], [62], [75], [79],[104], [113].

Семинар 12. Эволюционное учение

Вопросы для обсуждения:

Эволюционные идеи в додарвиновский период. Основные идеи теории эволюции Ч. Дарвина. Микроэволюция – процесс образования вида живого. Макроэволюционные процессы и закономерности. Современное эволюционное учение. Основные законы эволюции.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [8], [23], [27], [39], [43], [44], [58], [62], [81], [90], [91], [106], [118].

Семинар 13. Мир живого

Вопросы для обсуждения:

Определение жизни. Отличия живого от неживого. Гипотезы происхождения жизни на Земле. Учение о клетке. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Особенности живых систем. Развитие органического мира.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [7], [8],

[16], [22], [29], [39], [43], [44], [45], [47], [62], [64], [80], [91], [106], [107], [111], [117] .

Семинар 14. Феномен человека

Вопросы для обсуждения:

Хронологические рамки эволюции человека. Действие основных факторов эволюции (естественный отбор, изоляция, волны численности, мутационный процесс) в современных человеческих популяциях и возможные пути эволюции человека в будущем. Особенности человеческого организма. Биологическое и социальное в онтогенезе человека. Генезис сознания и языка.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [2], [3], [7], [27], [29], [30], [32], [36], [43], [44], [47], [60], [62], [64], [80], [83], [86], [92], [93], [106], [107], [115].

Семинар 15. Биосфера и человек

Вопросы для обсуждения:

Основные законы экологии. Факторы среды и общие закономерности их действия на живые организмы. Типы биотических взаимоотношений. Учение о сообществах: биоценозы; экосистемы; биосфера. Основные положения концепции биосферы . Основные антропогенные факторы, преобразующие биосферу. Живое и биокосное вещество. Живые организмы – создатели современного облика биосферы. Ноосфера.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [3], [8], [16], [17], [18], [30], [43], [44], [60], [62], [67], [79], [84], [86].

Семинар 16. Химическая картина Мира

Вопросы для обсуждения:

1.  Четыре основных способа решения основной проблемы химии.

2.  Химический элемент и химическое соединение.

3.  Пределы и проблемы структурной органической химии.

4.  Учение о химических процессах.

Эволюция химических систем.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [29], [33], [37], [43], [44], [46], [62], [78], [99].

Семинар 17. Глобальные проблемы человечества

Вопросы для обсуждения:

Основные пути миграции и накопления в биосфере вредных химических соединений, опасных для человека. Типы загрязнения и их влияние на здоровье человека. Основные глобальные проблемы человечества. Устойчивое развитие человечества: экологический, экономический и социальный аспекты.

Для подготовки к семинару рекомендуется следующая литература: [3], [18], [29], [30], [32], [37], [43], [44], [60], [62], [63], [67], [78], [86].

1.7. Самостоятельные (контрольные) работы по темам курса

Общие рекомендации. Работы выполняются на отдельном листочке письменно от руки или в тетради. Указывается имя, фамилия, группа и дата сдачи работы.

Самостоятельная работа № 1: История естествознания. Древняя Греция.

Задачи:

1. Кратко изложите суть теории, концепции или открытия философов древней Греции: Фалес, Пифагор, Гераклит, Анаксагор, Эмпедокл, Гиппократ, Аристотель, Теофраст, Гиппарх, Евклид, Архимед, Эратосфен.

2. Оцените роль этого открытия в развитии науки того времени и дайте современную оценку данной теории (осталась без изменения, развивалась дальше, отвергнута).

Примечание: в данном вопросе не требуется подробной библиографической и исторической справки о жизнедеятельности отдельных ученых.

Самостоятельная работа № 2: История естествознания. Эпоха Возрождения.

1. Кратко изложите суть теории, концепции или открытия отдельных ученых эпохи Возрождения: Леонардо да Винчи; Парацельс; У. Гарвей; Н. Коперник, Х. Гюйгенс.

2. Оцените роль этого открытия в развитии науки того времени и дайте современную оценку данной теории (осталась без изменения, развивалась дальше, отвергнута).

Примечание: в данном вопросе не требуется подробной библиографической и исторической справки о жизнедеятельности отдельных ученых.

Самостоятельная работа № 3: Способы формирования научной картины мира.

Задачи:

1. Самостоятельно сформулируйте определение понятий: Научная картина мира. Информация, Факты, Знания, Наука.