Концепции современного естествознания (стр. 8 )

А. 10-10 м

Б. 10-15 м

В. 10-20 м

78. Электрон - _____________________________заряженная субатомная частица, обнаруживаемая за пределами___________________ядра.

Дид. ед. 4. Порядок и беспорядок в природе

82. В процессе смешивания двух растворов энтропия…

1.  Возрастает

2.  Сначала остается постоянной, затем увеличивается

3.  Не изменяется

4.  Уменьшается

83. Укажите, в каких процессах энтропия возрастает:

при переходе из жидкого состояния в твердое; при переходе из твердого состояния в жидкое; при переходе из жидкого состояния в газообразное; при переходе из газообразного состояния в жидкое

Дид. ед. 5. Эволюционное естествознание

112. Укажите последовательность, в которой исторически развивалось химическое знание:

	Учение о составе
	Учение о закономерностях химических процессов
	Эволюционная химия
	Структурная химия

163. Кому принадлежат следующие концепции развития Земли:

1. посредством скачков - «теория катастроф»
2. посредством небольших, но постоянных изменений в одном и том же направлении на протяжении миллионов лет - «принцип униформизма»

Установите соответствие: 1_____ 2_____

109. Процесс эволюции звезд происходит в следующей последовательности (установите правильную):

	Пульсар
	Красный гигант
	Сверхновая звезда

149. Фактор микроэволюции, который заключается в периодических изменениях количества особей в популяции под воздействием внешних условий, - это…

Изоляция Популяционные волны Миграция Мутационный процесс

137. Установить соответствие между высказываниями, впишите букву рядом с цифрой:

1)  Коэволюция	А. самая жестокая борьба за существование
2)  Самоорганизация	Б. взаимное приспособление видов
	В. общая тенденция развития Природы: от менее к более сложным и упорядоченным формам организации материи

Ответ: 1___________ 2___________

Дид. ед. 6 .Биосфера и человек

129. Единица строения и жизнедеятельности живого организма – это ___________________________.

130 Образование живыми растительными клетками органических веществ -_____________________.

131. Единица наследственной информации живого организма – это­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ _____________________.

132. Сколько у человека хромосом ____________.

133. Резкое изменение атмосферы Земли было обусловлено появлением ____________________.

134. Совокупность особей одного вида, имеющих единый генофонд и занимающих единую территорию, называется ________________________.

136.Установить соответствие между высказываниями, впишите букву рядом с цифрой:

Элементарная структура эволюции	А. Популяция
Экосистема	Б. Биогеоценоз
	В. Биоценоз
	Г. Биосфера

Ответ: 1___________ 2___________

140. Представление о структурности органического мира (структурно-функциональные объединения составляющих элементов) - ________________________________________________организации живого.

141. Элементарной неделимой единицей жизни на земле является:

Индивид Особь Вид Популяция Клетка

142. Способность организмов приобретать новые признаки и свойства –

Изменчивость Наследственность Раздражимость Самосохранение

143. Установите правильную последовательность событий биологической эволюции на Земле.

	Возникновение прокариот
	Возникновение эукариот
	Образование пробиотов
	Происхождение многоклеточности

144. Раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием новых комбинаций генетического материала, способного размножаться и синтезировать конечные продукты обмена – генетическая________________________________.

145. Синтез белка на рибосомах на основе матрицы информационной РНК называется_____________________________________.

146. Мейоз обеспечивает:

Редукцию (уменьшение) числа хромосом вдвое Переход к гаплоидному числу хромосом Рекомбинации генов и хромосом Сохранение исходного числа хромосом Неизменность биологических форм

160. Понятие «ноосфера» введено:

; Э. Леруа; П. Тейяром де Шарденом.

147. Назовите два химических соединения, которые имеются в РНК, но отсутствуют в ДНК:

Дезоксирибоза, урацил Рибоза, урацил Рибоза, тимин Дезоксирибоза, аденин

150. Самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах:

Вода Углекислый газ Хлорид натрия Карбонат кальция Нитрат аммония

151. Биологически активными веществами, способными изменять скорость обмена веществ в организме являются:

Ферменты Гормоны Витамины Углеводы Наркотики

152. Признаки человека, соответствующие доминантному типу наследования:

Карие глаза. Прямая форма носа. Продолговатый овал лица. Прямые волосы.

153. Процесс приспособления строения и функций организма к условиям среды обитания - …

Адаптация. Акклиматизация. Жизнеспособность. Преадаптация.

154. Главный носитель генетической информации _________________________.

155. Процессы метаболизма происходят с участием _________________________.

156. Биохимические реакции находятся под контролем_____________________.

157. Назовите название теории.

Жизнь была создана сверхъестественным существом в определенное время - _____________.

158. Назовите название теории.

Жизнь занесена на нашу планету извне – _____________________________.

159. Перечислите стадии биологической эволюции:

	Прокариоты
	Эукариоты
	Химическая эволюция земного вещества
	Абиогенез

148. Идентифицировано на планете Земля видов животных и растений около:

2 000 000 1 500 000 1 000 000 2 500 000 3 000 000

165. Данные о внутреннем строении Земли, главным образом, получают…

На основании интерпретации данных сейсмических исследований. В результате анализа вулканических газов. При анализе радиоактивных превращений элементов Земли. В процессе поиска и разведки полезных ископаемых.

166. Данные о возрасте Земли, главным образом, получают…

1.  на основании интерпретации данных сейсмических исследований;

2.  в результате анализа вулканических газов;

3.  при анализе радиоактивных превращений элементов Земли

4.  в процессе поиска и разведки полезных ископаемых.

161. Протяженность земной коры в среднем:

a.  10-40 км

b.  10-80 км

c.  10-100 км

162. В атмосферу Земли входят сферы:

Стратосфера Мезосфера Экзосфера Тропосфера ионосфера

Перечислите сферы в порядке удаления от поверхности земли:

1.______ 2._______ 3._______ 4.________5.____________

164. Тропосфера простирается в среднем:

До 10 км До 50 км До 100 км

Итоговые тесты по разделам курса

84. Все галактики движутся от Земли со скоростью пропорциональной их … от Земли:

a. Массе

b. Расстоянию

c.  Плотности

85. Закон Хаббла (поставьте пропущенное значение) V=h∙…

86. Красное смещение подтверждает теоретический вывод о:

Стационарности Вселенной. Нестационарности Вселенной.

87. Горячесть начального состояния Вселенной подтверждена открытием в 1965 году___________________________________ излучения фотонов и нейтрино.

88. Вселенная в своей эволюции проходит определенные этапы, в ходе которых происходит образование химических элементов и структур

a.  Эра лептонов – легких частиц

b.  Эра адронов – тяжелых частиц

c.  Звездная эра

d.  Фотонная эра

Перечислите этапы в порядке возрастания: 1.______ 2._______ 3._______ 4._________

89. Установите соответствие.

1.__________________ 2._________________

90. Энергия звезд генерируется в их недрах ___________________________________

процессами.

91. От массы газа звезды зависит:

Сила тяготения звезды Плотность Время существования

92. Звезда – вращающийся шар раскаленного ______________.

93. Диаметр белого карлика в среднем составляет:

5-10 тыс. км З0-50 тыс. км 70-100 тыс. км

94. Солнечная система входит в Галактику, именуемую…

Туманность Андромеды Млечный Путь Большая Медведица

95. Ядра галактик производят:

Водород Гелий Углерод

96. Солнце производит __________________ из водорода.

97. Солнечная система образовалась примерно:

5 млрд. лет 10 млрд. лет 15 млрд. лет

99. Какие из планет Солнечной системы являются сгустками газа:

Меркурий

100. Какая из планет Солнечной системы не имеет атмосферу:

Венера Юпитер Меркурий

101. Астероидный пояс в солнечной системе находится между:

Орбитами Марса и Юпитера Орбитами Юпитера и Сатурна Орбитами Сатурна и Урана

102. Радиус Земли равен:

5, 3 тыс. км 6,3 тыс. км 7,3 тыс. км 8,3 тыс. км

103. Скорость вращения Земли вокруг Солнца:

А. 10 км/с Б. 30 км/с В. 50 км/с

104. Сингулярность – это _____________________________________состояние Вселенной.

106. Одна астрономическая единица – это расстояние от ______________до ________________.

107. Пульсары – это источники космического ________________________________________.

108. Строение и эволюция Вселенной изучается …

А. космогонией

Б. космологией

В. астрологией

110. Расположите планеты в порядке удаления от Солнца:

111. Галактика, к которой относится Солнечная система….

a.  спиральная

b.  шарообразная

c.  неправильная

d.  линзообразная

113. Свойства молекулы определяются характером _______________________взаимодействия составляющих её ________________.

114. Определенный химический элемент – это атомы:

a.  Определенной массы.

b.  Определенного размера.

c.  С определенным составом ядра.

d.  С определенным количеством протонов в ядре.

e.  С определенным количеством нейтронов в ядре

115. Номер химического элемента в Периодической таблице Менделеева определяется количеством___________________________________________ в ядре атома

116. Число известных химических элементов:

Не более 50 Более 100 Более 1000 Не более 30

117. Энергия химической связи атомов в молекулах определяется:

Энергией взаимодействия ядер атомов. Энергией электронно-ионного взаимодействия. Энергией взаимодействия. Кинетической энергией атомов. Строением электронных оболочек атомов.

118. Связь атомов в молекуле NaCl является:

Ионной. Ковалентной. Атомной. Металлической. Водородной.

119. Свойства химических соединений определяются…

Только химическим составом соединения. Только структурой химического соединения. Структурой и составом химического соединения. Агрегатным состоянием. Массой химического соединения.

120. Один моль любого газа (азота, кислорода, метана и пр.) при нормальном объеме и температуре занимает один и тот же объем равны…

12.6 л 16,2 л 34.6 л 22.4 л 46,8 л

121. Признаком экзотермической реакции является выделение____________________.

122. При экзотермических реакциях энергия выделяется за счет…

Усложнения структуры молекул. Упрощения структуры молекул. Уменьшения суммарной энергии связи атомов в конечных молекулах. Увеличения суммарной энергии связи атомов в конечных молекулах. Уменьшения массы конечных молекул в сравнении с исходными.

123. Катализатор ускоряет химическую реакцию за счет…

Ослабления химической связи в исходных молекулах. Создания промежуточных соединений с участием катализатора. Возбуждения исходных молекул при столкновении с молекулами катализатора. Увеличения температуры в реакторе.

124. Органогены - химические элементы, составляющие основу _______________систем.

125. Какие из химических элементов не относятся к органогенам:

Углерод Азот Фосфор Сера Натрий Калий

126. Первое научное определение понятия «химический элемент» дал:

Ж. Дальтон

127. Первую попытку систематизации химических элементов сделал:

128. Катализ - процесс изменения __________________ или возбуждения химической реакции веществами-катализаторами, которые участвуют в реакции, но не входят в состав конечных продуктов.

167. Естественнонаучная теория направлена на:

описание некоторой целостной предметной области; объяснение эмпирически выявленных закономерностей; предсказание новых закономерностей; решение всех фундаментальных принципов существования природы; выявление высших законов существования мироздания.

168. Гравитация удерживает:

протоны в ядре; звездные системы в галактике; планеты на орбитах; Луну возле Земли; Электроны возле ядра в атоме.

169. Основные характеристики лептонов:

масса; электрический заряд; аромат; время жизни; цвет.

170. К направлениям органической химии относятся:

химия антибиотиков; душистых соединений; физическая химия; фармакохимия; аналитическая химия.

171. Генная инженерия – это:

основа клонирования; метод синтеза и выделения генов; клеточная инженерия; генная терапия; биотехнология.

172. Менделя представляют собой законы:

доминирования; гаметного расщепления; расщепления гибридов второго поколения; независимого комбинирования признаков; появления мутантных форм.

173. Согласно второму началу термодинамики, с течением времени в замкнутой изолированной системе энтропия должна:

убывать; возрастать; стабилизироваться; исчезнуть.

174. открыл самоорганизацию макросистем в виде:

диссипативных структур; открытых каталитических систем; нестационарных, нелинейных систем.

175. Термин «синергетика» был введен в связи с исследованием:

неравновесных фазовых переходов лазера; согласованных действий нервной системы при мышечных движениях; сотрудничества оператора с компьютером.

176. В современном естествознании «коэволюция» означает:

современный этап эволюции живого на Земле; взаимное приспособление видов; разрушение биоценоза; самая жестокая борьба за существование.

177. Определяющее воздействие человеческой разумной деятельности на развитие природы называется:

биосферой; биоценозом; этногенезом; ноосферой.

178. Согласно учению , живое вещество – это:

обновляемые клетки в организме; органические соединения; совокупность всех живых организмов; обитаемая планета.

179. В биосферу не включается:

вода; нижняя часть атмосферы; верхняя часть земной коры; литосфера.

180. В современной теории эволюции возникновение новых генотипов с селективными свойствами возможно при:

изоляции; стабилизирующем естественном отборе; движущем естественном отборе.

181. В современной теории эволюции «волны жизни» - это:

волны мирового океана; периодические изменения климата планеты; количественные колебания в численности популяции; увеличение числа близкородственных скрещиваний.

182. К фенотипу организма не относятся:

поведенческие особенности; психический склад; физиология; хромосомный набор.

183. Геном человека – это:

нуклеотидная последовательность участков отдельных генов; совокупность всех генов и межгенных участков ДНК; полимерная цепь конкретной ДНК; ДНК.

184. Для живых организмов нехарактерно:

закрытость системы; деление и отпочкование; метаболизм; способность обмена с окружающей средой.

185. Вне планеты Земля наиболее распространены химические элементы:

металлы и неметаллы; водород и гелий; гелий и углерод.

186. На протекание химической реакции значительнее всего влияет:

температура; давление; освещение; катализатор.

187. Современная атмосфера Земли сильно отличается от её первичной атмосферы. Резкое изменение атмосферы планеты было обусловлено:

вулканической деятельностью; конденсацией водяного пара; появлением растительности; появлением спутника – Луны.

188. Солнце – это:

белый карлик; желтый карлик; красный гигант; нейтронная звезда.

189. Большая часть вещества во Вселенной заключена в:

планетах; звездах; кометах; астероидах.

190. В 1922 г. Фридман опроверг теорию:

Лобачевского; Больцмана; Клаузиуса; Эйнштейна.

191. Сингулярность – это:

информация о состоянии объекта; разрушение пространственно-временного континуума; теория об одиночестве человечества во Вселенной; начальное состояние Вселенной.

192.Млечный Путь относится к типу галактик:

неправильных; спиралевидных; шарообразных; эллиптических.

193.Сильное взаимодействие испытывают:

электроны; протоны; нейтрино; фотоны.

194. Структура атомов определяется:

гравитацией; электромагнетизмом; сильным взаимодействием; слабым взаимодействием.

195. Вспышки молнии связаны с проявлением:

гравитации; электромагнетизма; сильного взаимодействия; слабого взаимодействия.

196. Революция в естествознании к началу XX века была связана с открытием:

закона всемирного тяготения; закона сохранения энергии; явления радиоактивности; явления фотоэффекта.

197. Физический смысл периодического закона был вскрыт при создании…

атомно-молекулярного учения; структурной теории; теории химического строения ; современной теории строения атома.

198. Укажите положения, которые соответствуют квантовой механике:

все характеристики микрочастиц могут быть измерены одновременно строго и однозначно; квантовая механика является статической теорией; невозможно одновременно определить и координату, и импульс частицы с высокой точностью; квантовая механика является динамической теорией.

199. Из специальной теории относительности следует, что при приближении к скорости света:

линейный размер и масса тела становятся бесконечно большими; линейный размер тела стремится к нулю, а масса становится бесконечно большой; масса тела стремится к нулю, а его линейный размер становится бесконечно большим; линейный размер и масса тела стремятся к нулю.

200. Характерными чертами системной организации мира и научного знания, которое отражает мир, являются:

хиральность; целостность; комплементарность; иерархичность.

7. ПРИЛОЖЕНИЕ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ ЧАСТИ ПОЛОЖЕНИЙ КУРСА «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕНОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

(использованы материалы из Грядовой современного естествознания. Структурный курс основ естествознания. Учебное пособие в схемах, определениях и таблицах. – М.: УЧПЕДГИЗ, 20с.)

Схема 1. Предмет учебного курса «Концепции современного естествознания»

  Схема 2. Основные признаки естественнонаучной и гуманитарной культур

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ КУЛЬТУР
Специфика естественнонаучной культуры состоит в том, что знания о природе отличаются высокой степенью объективности и достоверности (истинности)	Специфика гуманитарной культуры состоит в том, что системообразующие ценности гуманитарного знания определяются и активизируются исходя из социальной позиции человека

Схема 3. Общая классификация методов научного познания

МЕТОДЫ
Эмпирические наблюдение описание измерение эксперимент сравнение	Теоретические формализация аксиоматизация гипотетико-дедуктивный метод

Схема 4. Наука о природе, естествознание

Естествознание – это:

система знаний и деятельности (по её достижению), объектом которых является природа – часть бытия, существующая по законам, не созданным активностью людей; система наук о природе.

Естествознание имеет двоякую цель:

Раскрытие сущности явлений природы, познание их законов и предвидение на их основе новых явлений. Указание на возможность использовать на практике познанные законы природы.

Схема 5. Общая периодизация истории естествознания

Период	Этап	Имена ученых, внесших существенный вклад в развитие естествознания
I период (с VI в. до н. э.)	Этап натурфилософии	Фалес, Пифагор, Демокрит, Аристотель, Евклид, Архимед, Птолемей и др.
II период (до второй половины XV в.)	Этап схоластики	Мухаммед аль-Баттани, Ибн-Юнас, Ибн-Рушд, Ибн-Сина (Авиценна), Ф. Аквинский, У. Оккам и др.
III период (вторая половина XV-XVIII в.)	Этап механистического естествознания	Н. Коперник, Г. Галилей, И. Кеплер, Р. Декарт, И. Ньютон, А. Лавуазье, и др.
IV период (конец XVIII - XIX век)	Этап эволюционных идей в естествознании	И. Кант, Ж. Кювье, , Ч. Дарвин, М. Фарадей, Г. Гельмгольц, Д. Менделеев, А. Бутлеров и др.
V период (конец XIX – начало XX в.)	Этап крушения механистического естествознания	, П. Кюри, Д. Томпсон, Э. Резерфорд, Э. Геккель, Д. Максвелл, Г. Герц, Ж. Пуанкаре, К. Циолковский и др.
VI период (XX век)	Этап современного развития естествознания	Н. Бор, А. Эйнштейн, Э. Резерфорд, М. Планк, А. Фридман, В. Гейзенберг, Луи де Бройль, М. Борн, Д. Уотсон, Ф. Крик, Н. Винер, Э. Шредингер и др.

Схема 6. Общие закономерности организации мироздания (естественнонаучная картина мира)

Схема 7. Структурные уровни организации мироздания (естественнонаучная картина мира)

Три уровня строения мироздания

Мегамир	Макромир	Микромир
Мир больших космических масштабов и скоростей. Пространство измеряется в астрономических единицах, световых годах и парсеках; время – в миллионах и миллиардах лет.	Мир макрообъектов, размерность которых соотносима с масштабами жизни на Земле. Пространство измеряется в миллиметрах, сантиметрах и километрах; время – в секундах, минутах, часах, годах.	Мир микрообъектов. Мир предельно малых масштабов. Пространственные характеристики исчисляются от 10-8 до 10-16 см, а время – от бесконечности до 10-24 сек.

  Схема 8. Физическая картина мира

Физическая картина мира – общее теоретическое знание в физике, которое включает:

основополагающие философские и физические идеи; фундаментальные физические идеи; основные принципы, законы и понятия;

·  принципы и методы познания.

С одной стороны, физическая картина мира есть обобщение всех ранее полученных знаний о природе и определенная ступень познания человеком материального Мира и его закономерностей.	С другой стороны, физическая картина мира есть процесс введения в физику новых основополагающих идей, принципов, понятий и гипотез, которые меняют основы теоретической физики; одна физическая картина заменяется другой.
Схема физической картины мира связана со сменой представлений о материи: от атомистических, корпускулярных представлений о материи к полевым, континуальным, а затем к квантовым. Отсюда вытекает и три физических картины мира: механистическая, электромагнитная и квантово-полевая.
Механистическая картина мира Формируется на основе механики Леонардо да Винчи, гелиоцентрической системы Н. Коперника, экспериментального естествознания Г. Галилея, законов небесной механики И. Кеплера, механики И. Ньютона.
Электромагнитная картина мира Формируется на основе начал электромагнетизма М. Фарадея, теории электромагнитного поля Д. Максвелла, электронной теории , постулатов теории относительности А. Эйнштейна.
Квантово-полевая картина мира Формируется на основе квантовой гипотезы М. Планка, волновой механики Э. Шредингера, квантовой механики В. Гейзенберга, квантовой теории атома Н. Бора.

Схема 9. Философское и естественнонаучное представления о материи

Философский подход │   Понятие материи │ Единственное свойство материи быть объективной реальностью │ Гносеологический аспект понятия материи Материя есть философская категория для обозначения всей объективной реальности, с помощью которой решается основной вопрос философии.

Естественнонаучный подход │ Учение о материи │ Свойства материи: всеобщность, неуничтожимость, неисчерпаемость, …∞ │ Онтологический аспект понятия материи Материя – научное понятие, с помощью которого исследуются основные формы, состояния, свойства, основные характеристики предметов, явлений, процессов природы. Знания о материи опираются на данные физики, химии, биологии и т. п.

Схема 10. Структурность и системность материи

В неорганической природе в качестве структурных уровней организации материи выделяют:

элементарные частицы; атомы; молекулы; поля; физический вакуум; макроскопические тела; планеты и планетные системы; звезды и звездные системы (галактики); системы галактик (Метагалактика).

Множество объектов будет целостной системой, если энергия связи между ними больше их суммарной кинетической энергии совместно с энергий внешних воздействий, направленных на разрушение системы.

С переходом от мегосистем к макросистемам, молекулам и атомам к гравитационным силам добавляются электромагнитные, намного более мощные, чем первые. В атомных ядрах действуют еще более мощные ядерные силы. Чем меньше размеры материальных систем, тем более прочно связаны между собой их элементы.

Примечание:

Система – совокупность элементов и связей между ними;

Структура – совокупность связей между элементами.

Схема 11. Концептуальные системы химических знаний

Развитие химии – это процесс становления концептуальных систем, причем каждая новая возникала на основе предыдущей и включала ее в себя в преобразованном виде.

I. Учение о составе (1660-е г. г.).

Это первый концептуальный уровень. Данный уровень связан с исследованием различных свойств веществ в зависимости от их химического состава, определяемого их элементами. В период с середины XVII в. до второй половины XIX в. учение о составе вещества представляло собой всю химию. Оно существует и сегодня, представляя собой часть химии.

II. Структурная химия (1800-е г. г.)

Второй концептуальный уровень познания свойств предполагает исследование структуры, т. е. способа взаимодействия элементов вещества. К этому времени стало очевидно, что свойства веществ, их качественное многообразие обусловливаются не только составом, но и структурой молекул. Этот уровень, как более высокий, включает в себя первый.

III. Учение о химических процессах (1950-е г. г.).

Третий концептуальный уровень связан с исследованием внутренних механизмов и условий протекания химических процессов (скорость протекания процессов, температура, давление и т. п.). Химия становится наукой не только о веществах, сколько наукой о процессах и механизмах изменения вещества.

IV. Эволюционная химия (1970-е г. г.).

Четвертый концептуальный уровень представляет собой дальнейшее развитие предыдущего уровня. Он предполагает более глубокое изучение природы и условий протекания химических процессов (применение катализаторов и т. п.). На этом уровне наблюдается самоорганизация химических систем.

Схема 12. Проблемы современной химии (эволюционная химия)

Самоорганизация эволюционных систем (субстратный подход)

Отбор химических элементов в процессе самоорганизации предбиологических систем внес определенные закономерности в этот процесс:

- Основу живых систем составляют только шесть элементов, получивших название органогенов: углерод, водород, кислород, азот, фосфор, сера, общая весовая доля которых в организме составляет более 97%. За ними следуют 11 элементов, которые принимают участие в построении многих физиологически важных компонентов биосистем: натрий, калий, кальций, магний, железо, кремний, алюминий, хлор, медь, цинк, кобальт. Их весовая доля в организме -1,6%. Есть еще 20 элементов, участвующих в построении и функционировании отдельных узкоспецифических биосистем, доля которых составляет около 1%. Участие всех остальных элементов в построении биосистем практически не зафиксировано.

- Картина химического мира свидетельствует об отборе элементов. В настоящее время насчитывается около 8 млн. химических соединений. Из них 96% - органические, состоящие из тех же 6-18 элементов. Из остальных 90 химических элементов Природа создала всего около 300 тыс. неорганических соединений.

- Геохимические условия не играют существенной роли в отборе химических элементов при формировании органических и биологических систем. Определяющими факторами в отборе химических элементов в данном случае выступают условия соответствия этих элементов определенным требованиям:

а) способность образовывать прочные и энергоемкие химические связи;

б) эти связи должны быть лабильны, т. е. легко подвергающиеся гомолизу, гетеролизу или циклическому перераспределению.

Вот почему углерод отобран из многих других элементов как органоген № 1.

Схема 13. Некоторые основные обобщения биологических наук

Живые системы подчиняются физическим и химическим законам	Все живые организмы – животные, растения и бактерии состоят из клеток (клеточная теория)
Многообразие живой природы является результатом действия трех взаимосвязанных факторов эволюции: наследственности, изменчивости, естественного отбора	Наследственный фактор живого, функционально неделимая единица наследственной информации – ген (генная теория)
Процессы метаболизма происходят с участием ферментов	ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) - главный носитель генетической информации
Витамины – предшественники коферментов	Биохимические реакции находятся под контролем генов
Гормоны регулируют функции клеток	Все живые организмы определенной области находятся в тесных взаимоотношениях друг с другом и с окружающей средой

Схема 14. Структурные уровни живой материи

В современной теоретической биологии выделяют пять основных уровней организации:

Молекулярно-генетический уровень. На этом уровне происходит репродукция в неизменном или изменном виде молекулярных структур, ответственных за жизненные процессы, в которых закодирована генетическая информация, - в первую очередь нуклеиновых кислот и белков. Этим обеспечивается передача наследственной информации от поколения к поколению, почему указанный уровень должен считаться элементарной основой эволюции. Клеточный уровень. На этом уровне происходит пространственное разграничение и упорядочение процессов жизнедеятельности благодаря разделению функций между специфическими структурами. Онтогенетический (организменный уровень). На этом уровне осуществляется декодирование и реализация генетической информации, завершающиеся становлением дефинитивной организации; при этом возникают фенотипические признаки, служащие материалом для естественного отбора. На этом уровне создаются особенности как структурные, изучаемые макро - и микроморфологией, так и функциональные, изучение которых составляет предмет физиологии, биофизики и биохимии. Популяционно-видовой уровень. На этом уровне изменения, возникающие на первых трех уровнях, приводят к настоящим эволюционным преобразованиям (микроэволюция) за счет выработки новой адаптивной нормы и связанного с ней процесса видообразования.

Биогеоценотический (биосферный) уровень. На этом уровне протекают вещественно-энергетические круговороты, вызванные жизнедеятельностью организмов и образующие в сумме большой биосферный круговорот.

Схема 15. Феномен человека (онтогенез человека)

*В познании роли наследственности и среды в онтогенезе человека немаловажное место занимают понятия – «генотип» и «фенотип». Генотип – генетическая (наследственная) конституция организма. Фенотип – совокупность всех признаков и свойств организма, формирующихся в процессе взаимодействия его генетической структуры (генотипа) и внешней по отношению к нему среды. Фенотип человека включает ряд элементов (биологические задатки, кодируемые в генах; природная и социальная среда; деятельность индивида; его сознание).