Календарный план по курсу по разделу Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 050703 Дошкольная педагогика и психология
СЕМЕСТР: 6
КАФЕДРА Педагогики
Наименование раздела дисциплины | Виды учебной работы (в академических часах) | ||
Л | С | ||
1 | Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста как научная и учебная дисциплина | 2 | - |
2 | Организация работы по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и семьи | 2 | - |
3 | Задачи, особенности и методика развития математических представлений у детей 3-го года жизни. | 2 | - |
4 | Задачи, особенности и методика развития математических представлений у детей 4-го года жизни. | 2 | 2 |
5 | Задачи, особенности и методика развития математических представлений у детей 5-го года жизни. | 2 | 2 |
ИТОГО | 10 | 4 |
Содержание дисциплины
I. Теория и организация работы по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и семьи.
Предмет, цель и задачи научной дисциплины «Методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста». Теоретическая база методики и ее связь с другими науками. Методы научного исследования в методике развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Математическое образование дошкольников в свете современных требований общества. Реализация гуманистического, личностно-ориентированного подхода к детям Значение математических представлений для интеллектуального и общего развития дошкольников и их подготовке к школе.
Основные задачи и содержание учебной дисциплины “Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста”. Объем знаний и умений, необходимых специалисту дошкольного образования для осуществления процесса развития математических представлений у дошкольников.
Основные математические понятия дисциплины. Характеристика понятия “множество”. Соответствия и отношения. Свойства отношений на множестве. Операции над множествами.
Виды чисел. Функции числа. Натуральный ряд чисел и его свойства. История развития понятий числа и счета. Системы счисления. Письменные нумерации и история их развития.
Понятие величины. Основные свойства однородных величин. Зависимость между величинами. Измерение величин. История развития системы единиц измерения величин.
Время и его особенности. История развития умений человечества определять различные временные отрезки. История календаря. Изобретение приборов измерения времени.
Понятие геометрической фигуры. Виды геометрических фигур. История развития геометрических понятий.
Значение исторических знаний о развитии математических понятий для формирования математических представлений у дошкольников.
II. Задачи, содержание, особенности, методика развития математических представлений у дошкольников во всех возрастных группах.
Особенности психолого-педагогического развития детей в каждой возрастной группе. Задачи развития математических представлений детей в каждой возрастной группе. Содержание и методика математических представлений у детей во всех возрастных группах по следующим разделам:
1. «Количество и счет», этапы развития у детей представлений о счетной деятельности.
2. «Величина», развитие у детей представлений о величине и измерении предметов.
3. «Геометрические фигуры», развитие у детей представлений о геометрических фигурах как эталона формы предмета.
4. «Ориентировка в пространстве», развитие у детей представлений о пространственных направлениях.
5. «Ориентировка во времени», развитие у детей «чувства времени».
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Будько, и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций [Текст] / Под. ред. - Брестский государственный университет им. Брест: Издательство БрГУ, 20с.
2. Зайева, С. А., Румянцева, И. Б., Целицева, и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста [Текст] : учебно-методическое пособие / , , . – Шуя: ПГПУ, 2007. – 127 с.
3. Козинцева, Е. А., , И. В., Терпак, Т. А Формирование математических представлений [Текст] : Конспекты занятий в старшей группе/ , , . - Волгоград: Учитель, 2008. – 175 с.
б) дополнительная литература:
1. Баишева, и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста [Текст ] // Успехи современного естествознания. – 2010. – № 2 – С. 55-57
2. , Павлова формирования математических представлений. – М., 1996. – 177 с.
3. Данилова, В. В., Рихтерамн, Т.Д., Михайлова, З. А.. Обучение математике в детском саду: практические, семинарские и лабораторные занятия [Текст] : Для студентов средних педагогических заведений / . - М. Академия, 1998.
4. Зайцев, Н. Письмо. Чтение. Счет. [Текст] / Н. Зайцев. - СПБ: Лань, 2000. - С. 149-193.
5. Математика до школы [Текст] : пособие для воспитателей детских садов и родителей / Составители: , – СПБ: Детство-пресс, 2000.
6. Михайлова, З. А., Иоффе от 3 до 7 [Текст]: учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов / , . - СПБ: Детство-пресс, 1999.
7. Мыслюк, элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью [Текст]: Учебно-методическое пособие для педагогов / . - Мн.: Народная асвета, 2007
8. Смолякова, О. К., Смолякова, Н. Б.. Математика для дошкольников [Текст] / , . - М. Издат-школа, 1998.
9. Турушева, работы по обучению математике в детском саду [Текст] / . – Соликамск: СГПИ, 1996.
10. Щербакова, обучения математике в детском саду [Текст] / . - М.: Академия, 1998.
в) мультимедийные средства.
– Компьютерный тест для проверки знаний студентов.
– Презентации для проведения лекций.
г) Интернет-ресурсы
1. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2. Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3. Российская государственная библиотека: http://www. *****
4. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
5. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
