Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» (стр. 1 )

на заседании МО учителей обществоведческого цикла протокол от «__» июня 2011г. № ___

СОГЛАСОВАНА заместитель директора МБОУ «СОШ №40» _______ _______________ (подпись)

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета протокол от «29» августа 2011 г.№ 1

УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ «СОШ №40» от «29» августа 2011г. №___

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №40»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Обществознание» 9 «Ж» класс Составила:

Старый Оскол

2011

Пояснительная записка (к рабочей программе по обществознанию, 9 класс)

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом Государствен­ного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 года и авторской программы . «Обществознание». М.: Русское слово, 2009. Она рассчитана на 34 часа из расчёта 1 час в неделю.

Цель:

Формирование у подростков целостного представления о тенденциях и закономерностях развития прошлого человечества, его социальной структуре, политических институтах, экономическом базисе и духовной сфере, становлению правосознания и гражданской позиции.

Задачи:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной( в том числе экономической и правовой) информации и определение собственной позиции;

- развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта, применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях; семейно – бытовых отношениях.

Используемый учебно-методический комплект:

Программа . «Обществознание». М.: Русское слово, 2009. Учебник . Обществознание. 9 класс - М.: Русское слово, 2008 . Рабочая тетрадь по обществознанию. 9 класс - М.: Русское слово, 2011 Поздеев разработки по обществознанию: 9 класс. – М.: ВАКО, 2010 г.

Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником, подготовка сообщений, написание сочинений, решение и составление познавательных задач, работа с документами, школьная лекция, семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечённых дополнительных материалов из хрестоматий и других источников, уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных как внутри и после текста параграфа. Основной формой промежуточного и итогового контроля является тестирование. Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе. Критерии оценки по истории являются следующие за устные ответы:

Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью. Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности. Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки. Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.

За письменные работы: Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий Оценка "4" - 61-80% Оценка "3" - 41-60%

Требования к уровню подготовки обучающихся

знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействия с другими людьми;

- сущность общества, как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

-описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека, как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделяя их общие черты и различия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 9 класс

№ п/п	Наименование раздела и темы	Часы учебного времени	Подготовка к ГИА	Плановые сроки прохождения	Примечание
9 «Ж»
Раздел Ι. Политическая сфера. (14 часов)
1	Власть	1	Составить схему «Ветви власти»	06.09
2	Власть	1	Работа со схемой «Ветви власти»	13.09
3	Государство	1	Составить схему «При­знаки госу­дарства»	20.09
4	Государство	1	Составить таблицу Функции государства»	27.09
5	Национально-государственное устройство.	1	Составить синквейн «Сепаратизм», таб­лицу «Этапы формирова­ния Единой Европы»	04.10
6	Формы правления.	1	Составить словарик те­мы, схему «Формы правления»	11.10
7	Политические режимы	1	Составить схемы «По­литические режимы», «Структура парламента»	18.10
8	Гражданское общество и правовое государство Тест №1 по теме: «Государство»	1	Составить схемы «При­знаки граж­данского общества», таблицу «Этапы раз­вития изби­рательного права»	25.10
9	Гражданское общество и правовое государство	1	Составить схемы «Признаки правового государст­ва»,	01.11
10	Голосование, выборы, Референдум	1	Составить синквейн «Референ­дум»	15.11
11	Голосование, выборы, референдум	1	Составить схему «Формы уча­стия граждан в политиче­ской жизни страны»	22.11
12	Политические партии	1	Составление схемы «Политические партии»	29.11
13	Политические партии	1	Групповые письменные задания по карточкам «Программа партии»	06.12
14	Обобщающее повторение. Тест №2 по теме: «Политическая сфера общества»	1	Выполнение проблемных, тестовых за­даний. Поня­тийный дик­тант	13.12
Раздел ΙΙ. Человек и его права. (12часов)
15	Право	1	Составить схему «Функ­ции права», таблицу «Соци­альные нормы»	20.12
16	Право	1	Таблицу «Права и обязанно­сти», кластер «Правовая культура»	27.12
17	Закон и власть	1	Составить схему «Структура Фед-­го Собра­ния»	17.01
18	Закон и власть	1	Составить табли­цы «Состав и функции правительст­ва»	24.01
19	Конституция.	1	Составить схему «Структура Конституции РФ», таблицу «Классифи­кация кон­ституцион­ных прав» Работа с текстом КонРФ	31.01
20	Право и имущественные отношения.	1	Составление трудового договора Ра­бота с Кодек­сом законов о труде РФ	07.01
21	Потребитель и его права.	1	Составить словарик те­мы	14.02
22	Потребитель и его права.	1	Работа с законом «О защите прав потребителя»	21.02
23	Труд и право.	1	Работа с текстом ТК РФ и конституции РФ	28.02
24	Право­вые ос­новы брака и семьи	1	Работа с Семейным кодексом РФ (по предло­женным за­даниям). Составить таблицу «Права ребёнка»	06.03
25	Право­наруше­ния и ви­ды юри­дической ответст­венности	1	Решение ситуативных задач. Составить схему «При­знаки преступления», сравнитель­ную таблицу «Уголовное и гражданское правонару­шение»	13.03
26	Обобщающее повторение. Тест №3 по теме: «Человек и его права»	1	Тестирова­ние с разны­ми уровнями сложности	27.03
Раздел ΙΙΙ. Духовная сфера. (8 часов)
27	Сущ­ность и строение челове­ческой культуры	1	Составить синквейн «Культура», схему «Эле­менты куль­туры» Работа с дополнительным текстом	03.04
28	Культурные нормы	1	Составление схемы «Культурные нормы» Составить словарик темы	10.04
29	Формы культуры	1	Составить схемы «Фор­мы культу­ры», «Виды групп»	17.04
30	Религия	1	Составить таблицу «Ви­ды религий»	24.04
31	Искусство	1	Составить схему «Струк­тура изобразительного искусства», таблицу «Критерии произведений искусства»	01.05
32	Образование	1	Составить таблицу «Формы об­разования»	08.05
33	Наука Тест №4 по теме: «Духовная сфера общества»	1	Работа с дополнительным материалом	15.05
34	Обобщающее повторение по всему курсу.	1	Тестирование по уровню сложности. Защита творческих проектов. Работа с основными понятиями	22.05

Содержание