Образовательная программа на гг (стр. 2 )

уровень обученности учащихся, качество предоставляемых образовательных услуг, уровень подготовки выпускников школы к продолжению образования в системе высшей школы, выполнение учебных программ, состояния инновационной работы в педагогическом процессе и др.

Источник анализа:

·  посещение уроков и внеурочных мероприятий

·  собеседование

·  мониторинг по различным направлениям деятельности

·  срезы знаний

·  результаты итоговой аттестации выпускников школы,

·  результаты интеллектуальных марафонов,

·  итоги окружных, городских предметных олимпиад, конкурсов,

·  анкетирование участников образовательного процесса (родителей, учителей, учащихся),

·  беседы, наблюдения и др.,

·  анализ школьной документации (классные журналы, дневники и т. д.),

·  анализ медицинской документации (о состоянии здоровья школьников).

2.2. Результаты обучения школьников.

В г. в школе обучалось 303 человека – 12 классов (6 – начальных классов, 5 – средних классов, 1 – старший класс).

Режим обучения – 5-дневная неделя с 6-м развивающим днем.

Школа работает по учебному плану, разработанному на основе Московского базисного учебного плана, что позволяет удовлетворить образовательные запросы учащихся. Также можно говорить о начале инновационных процессов, о формировании нового содержания образования, о внедрении новых педагогических технологий в учебный процесс.

С 2010 года в рамках методической темы школы идет ознакомление и внедрение таких технологий как ИКТ в образовательном процессе, уровневая дифференциация, проектная деятельность, групповые и коллективные способы обучения и др. Активно применяется в учебной работе контрольное зачетное и промежуточное тестирование. На уроках географии, физики, химии большую роль играют межпредметные связи. Учащиеся школы под руководством учителей активно участвуют в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах, спортивных соревнованиях и внеклассных мероприятиях. В школе создается оптимальная модель учебно-воспитательного процесса, помогающая ребенку реализовать свои образовательные запросы, свое человеческое начало и создающая условия для полноценного развития личности ребенка, его самоактуализация. С первого класса педколлектив начинает формировать познавательный интерес учащихся и их самообразовательные навыки, стремится заложить фундамент общей образовательной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей. Чтобы определить степень обученности и качество знаний, полученных учащимися, а также выявить недоработки в УВП, скорректировать его в соответствии с нормативными требованиями, в школе проводится мониторинг.

Итоги учебного года.

Учебный год	% успеваемости	% качества	% неуспеваемости	Количество второгодников
	100	45	-	-
	100	43	-	-
	100	41	-	-

Окончили учебный год:

на «5» - 13 чел.

8 из них – уч-ся начальных классов.

Претендует на награждение золотой медалью «За особые успехи в учении» ученица 10 класса Наркизова Вера.

на «4 - 5» - 88 чел. (меньше на 1 чел., чем в г.)

с одной «3» - 19 чел. (на 6 больше)

Качество обученнности по ступеням:

2-3 кл. – 53 % (ниже на 11%, чем в г.)

5-9 кл. – 37 % (выше на 2 %)

10 кл. – 14 % (ниже на 13 %)

Наиболее высокий уровень обученности («4-5»):

2а – 72 % (кл. руководитель – ),

3а - 58 % ( кл. руководитель – ),

5а – 61 % (кл. руководитель – ),

7а – 45 % (кл. руководитель – ),

Самый низкий уровень обученности («4-5»):

8а, 10а кл. – 14%, 9а –16%

Выводы: за последние 5 лет сформировалась стабильность результатов качества обученности учащихся; ежегодно среди выпускников есть ученики, получившие аттестат с отличием и медалисты. Однако имеет место снижение числа успевающих на «4 - 5» на 2% за счет снижения % качества в начальной школе в целом, в 5-8, 10 классах по сравнению с пошлым учебным годом. В 3а и 9а качество обученности повысилось на 2%.

Список учащихся школы, получивших городские и окружные награды в качестве победителей предметных олимпиад, конкурсов и т. п.

гг.

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Класс	За что награжден	Чем награжден	Уровень
1	Фролова Елизавета	2	Интеллектуальный марафон	2 место	Округ
2	Команда	5-6	Интеллектуальная игра «Ступеньки»	3 место	Округ
3	Ефанова Екатерина	8	Всероссийская олимпиада школьников Конкурс чтецов на английском языке	2 место	Округ
4	Лотов Виталий	7	Всероссийская олимпиада школьников Конкурс чтецов на немецком языке	3 место	Округ
5	Пузакова Анастасия	5	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по немецкому языку	3 место	Округ
6	Петрова Елена	5	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по немецкому языку	3 место	Округ
7	Бученков Владимир	2	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по математике	2 место	Округ
8	Винжего Екатерина	2	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по математике	3 место	Округ
9	Фролова Елизавета	4	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по математике	3 место	Округ
10	Команда	9-10	Интеллектуальная телевикторина «Знатоки русского языка»	2 место	Город
11	Команда	3-4	Чемпионат шахматам	3 место	Округ
12	Мартынов Николай	1	ЮТМ номинация «Художественное слово» Конкурс чтецов	1 место	Округ
13	Команда	2	Конкурс проектных работ «Герои 1812 года»	2 место	Округ
14	Гюлумян Лусинэ	11	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по французскому языку	Диплом призера	Округ
15	Казеннов Федор	3	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по математике	3 место	Округ
16	Казеннов Федор	3	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по русскому языку	1 место	Район
17	Сергеева Екатерина	3	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по русскому языку	3 место	Район
18	Нуриев Арслан	2	Всероссийская олимпиада школьников Олимпиада по математике	2 место	Округ
19	Команда	9-10	Интеллектуальная телевикторина «Знатоки русского языка»	2 место	Город

Наблюдается положительная тенденция к повышению уровня познавательной активности учащихся.

Одним из основных показателей работы школы являются результаты итоговой аттестации учащихся, Уч-ся 9 кл. показали удовлетворительную готовность к обучению на третьей ступени (10-11 кл.).

Анализируя результаты итоговой аттестации, необходимо отметить, что желательно более активно вводить разнообразные формы контроля знаний, больше использовать проектных работ, защиту рефератов и других творческих работ. Необходимо в 9 и 11 классах ввести спецкурсы, совершенствующие научно-исследовательскую деятельность учащихся, больше внимания уделять проектной работе в среднем звене.

2.3. Итоги воспитательной работы

Наряду с образовательными задачами, школа решает и воспитательные задачи, опираясь при этом на следующие виды деятельности: интеллектуальную (внеклассная работа по предметам), физическую (спортивные секции и соревнования, походы, прогулки), образно - чувственную (различные творческие объединения, развивающие дисциплины), коммуникативную (общение).

Все эти виды деятельности включены в систему воспитательной работы школы. Реализация основных направлений воспитательной работы осуществляется через систему целевых проектов:

Проект " Интеллект"

Создание условий для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии, формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования. Организация и проведение мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся

(интеллектуальные марафоны и ринги, игра "Что? Где? Когда?", конкурсы кроссвордов и т. д.). Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся

Проект "Сыны Отечества"

Воспитание у школьников патриотического отношения к школе, Москве, России. Тесное сотрудничество с школьным музеем, краеведческими музеями Москвы и Подмосковья. Организация и проведение мероприятий, связанных с памятными датами школы, района, города, страны (уроки Мужества, конкурсы чтецов, конкурсы патриотической песни, конкурсы рисунков и газет. Концерты для ветеранов ВОВ, конференции, экскурсии и др.)

Проект "Нравственность "

Воспитание гражданственности и нравственности учащихся, формирование чувства сострадания и милосердия, формирование способности руководствоваться в ситуации нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости. Знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях. Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование нравственного отношения к окружающим людям ( тематические классные часы, театральные и кинопросмотры, шефская работа в начальной школе, экскурсии, дискуссии по нравственной тематике и др).

Проект "Культура "

Приучение учащихся к социальным нормам культурной жизни, ознакомление с нормами поведения во всех сферах жизни, расширение кругозора, повышение их культурного уровня. Организация и проведение мероприятий, направленных на культурно - эстетическое развитие учащихся (систематическое посещение театров, музеев, выставок, творческие вечера, концерты, КВН). Активное участие в районных и городских культурно-массовых мероприятиях и конкурсах. Сотрудничество с внешкольными творческими объединениями, вовлечение в их деятельность учащихся школы

Проект "Здоровье "

Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физкультуры, спорта, туризма. Формирование у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья. Организация спортивных соревнований, активное участие в спортивных мероприятиях района, города. Организация и проведение мероприятий по профилактике вредных привычек (лекторий, конкурсы плакатов, диспуты, конкурсы агитбригад).