Западное окружное управление образования
Департамента образования города Москвы
__________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Москвы
средняя общеобразовательная школа № 000
“Утверждаю” Рассмотрена на заседании
Директор ГБОУ СОШ № 000 педагогического совета ОУ _____________ от «30» августа 2012 г.
«30» августа 2012 г Протокол №. 1
Образовательная программа
на гг.
Оглавление
Модуль I. Информационная справка о школе.
1.1. Историческая справка.
1.2. Характеристика школы и принципы ее образовательной
политики.
1.3. Информационная справка.
1.4. Социальный статус школы.
1.5. Материально-техническое состояние школы
Модуль II. Аналитическое обоснование программы.
2.1. Анализ результативности работы школы в 2011–2012 уч. г.
2.2. Результаты обучения школьников.
2.3. Итоги воспитательной работы.
2.4. Образовательные потребности учащихся и социальный заказ.
2.5. Основные проблемы функционирования и развития школы.
Модуль III. Приоритетные направления в образовании школы.
3.1. Концептуальные ориентиры в развитии школьного образования.
3.2 Направления работы.
3.3 Цели и задачи функционирования и развития школы.
3.4. Прогнозируемый педагогический результат (модель выпускника
школы).
Модуль IV. Учебный план школы.
4.1. Учебный план ГБОУ СОШ № 000 на 2учебный год
4.2. Пояснительная записка, характеризующая индивидуальные
особенности школы
Модуль V. Система воспитательной работы школы.
5.1. Направления воспитательной работы.
5.2. Традиционные общешкольные мероприятия.
Модуль VI Программное и учебно-методическое обеспечение учебного плана ГБОУ СОШ № 000.
6.1.Программное обеспечение.
6.2.Учебно-методическое обеспечение.
Модуль VII. Особенности организации учебно-воспитательного процесса.
7.1. Характеристика особенностей организации учебного процесса
в школе.
7.2. Режим работы школы.
7.3 Вариативная часть учебного плана и дополнительного
образования в школе, как единая система решения задач развития
личности обучающегося.
7.4. Пояснительная записка к структуре дополнительного образования.
Модуль VIII. Мониторинг школьного образования.
8.1. Система оценки, контроля и учёта знаний.
8.2. Основные направления школьного мониторинга.
Модуль IX Управление реализацией образовательной программы.
9.1. Структура управления образованием в школе.
9.2. Кадровое обеспечение выполнения программы.
9.3. Методическое обеспечение реализации программы.
9.4. Материально - техническое обеспечение реализации
образовательной программы.
Модуль I. Информационная справка о школе
Педагогический коллектив школы в своей деятельности исходит из того, что образование во всем мире рассматривается в качестве важнейшего фактора становления личности как индивидуальности.
Оно является неотъемлемой частью сложной социокультурной среды, в которой живет каждый человек. Находясь в этой среде, он, с одной стороны, усваивает ее ценности, требования, адаптируется к ним, а с другой – активно создает для себя необходимые условия для вхождения в культуру общества сообразно своим индивидуальным особенностям, мировоззренческим ценностям и личностным установкам. Образование обеспечивает не только познание мира, но и развитие личности в ее индивидуальности, неповторимом своеобразии.
Основная и очень ответственная, на наш взгляд, задача школы - раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям.
Цель современного обучения состоит в создании системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на « усредненного» ученика, а с каждым в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов.
Образовательная программа школы, рассчитанная на 5 лет, разработана коллективом школы с учетом основных целей и задач современной школы на основании нормативно-правовых документов, регламентирующих ее деятельность:
Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, закона РФ « Об образовании», закона РФ « Об утверждении федеральной программы развития образования», закона г. Москвы « О развитии образования в г Москве», Устава школы, ФГОС.
1.1. Историческая справка.
Школа была создана в рабочем поселке Сетунь. Строителями были рабочие Завода Легких Сплавов. Школа функционирует как общеобразовательное учреждение с 5 сентября 1949 г и является одной из старейших школ Западного округа.
Изначально школе был присвоен номер 2 города Кунцево. Первый коллектив был составлен из педагогов и учащихся школ № 4,6,7.
В 1955 году школе присваивается статус политехнической. В 1959-60 уч. году школа была преобразована в 11-летнюю среднюю школу с производственным обучением. В том же 1960 году город Кунцево стал частью г. Москвы и школе был присвоен номер 800.
В 2012 году школа прошла процедуру лицензирования и аккредитации на статус «Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа» (свидетельство об аккредитации № 000 от 18 июня 2012 г.)
1.2. Характеристика школы и принципы ее образовательной политики.
1.2.1. СОШ № 000 расположена на территории управы района «Можайский» Москвы в микрорайоне «66 квартал Кунцева».
На 1 сентября 2013 г. в школе 13 классов и 323 уч-ся. Обучение проводится по трем ступеням:
1 ступень - шесть классов - 157 уч-ся
2 ступень – пять классов – 129 уч-ся
3 ступень – два класса – 39 уч-ся
1.2.2. Тип учреждения – средняя (полная) общеобразовательная школа. Учебно-воспитательное пространство школы включает в себя единую систему общения, адаптации, развития для всех детей коллектива, основанную на годовом цикле, который концентрируется вокруг нескольких ключевых дел школьной жизни учащихся. Это педагогические комплексы, интегрирующие значительную часть учебно-воспитательного процесса, охватывающие как урочную, так и внеурочную жизнедеятельность школы, в которой создано образовательное пространство, характеризующееся как – общеобразовательные классы. Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных особенностей, личных склонностей, путем создания учебно - воспитательного процесса, обеспечивающего условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребенка. Школа включена в ОИП «Социум. Культура. Безопасность», которая призвана содействовать формированию социально адаптированной личности.
При создании УВП в школе делаются попытки учитывать потребности обучающихся, их родителей, общественности и социума, а также результаты деятельности в прошлом учебном году.
1.2. Информационная справка.
СОШ № 000 расположена в муниципальном районе «Можайский». В некоторой близости от школы находятся предприятия , АООТ «Московский электрощит», Кунцевский рынок; культурные центры – ЦРТДиЮ «Можайский», к/т «Минск», клуб ДС «Крылья Советов», бассейн «Сетунь».
В микрорайоне мало многоэтажных домов, в основном – 3-5 этажные дома старой застройки, большая часть которых сформировалась как рабочий поселок при заводе ВИЛС и на данный момент подлежит сносу. Систематически производится расселение жителей этих домов в другие микрорайоны. Этим фактором объясняется снижение количества обучающихся в школе.
В то же время часть реконструированных в микрорайоне домов активно заселяется, что дает перспективу увеличения числа учащихся школы в ближайшие 2-3 года.
Контингент учащихся состоит в основном из семей малообеспеченных и неполных, есть дети, находящиеся под опекой, семьи, стоящие на контроле КДН.
Большинство родителей не ориентируют своих детей на получение полноценного среднего образования. Дети из таких семей учатся слабо, они в состоянии закончить только 9 классов, поэтому в типовом общеобразовательном выпускном классе основной школы низкий процент качества знаний и степени обученности. Доля родителей, которые стремятся дать детям полноценное образование, -%.
1.4. Социальный статус школы.
1.4.1Социальный состав семей:
· Рабочие – 42 %.
· Служащие - 37 %.
· Интеллигенция - 6%.
· Домохозяйки – 15 %
1.4.2 Уровень образования у родителей:
· Высшее – 23 %
· Среднее специальное – 57 %
· Среднее – 11 %
· Неполное среднее – 1%
· Неполное высшее - 8 %
1.4.3 Национальный состав обучающихся:
· Русские - 84%
· Украинцы - 2%
· Молдаване - 3%
· Грузины - 1%
· Армяне - 1%
· Азербайджанцы - 5%
· Таджики -1 %
· Татары - 2%
· Аварцы, езиды, башкиры и др. -1 %
1.4.4 Отношение к школе родителей и учащихся:
Отношение к школе | Родители | Учащиеся |
Принимают политику школы | 75 % | 78% |
Не принимают политику школы | 10 % | 14% |
Безразличны | 15% | 8 % |
Многое школа делает для выполнения социального заказа: обучение в школе ведется по индивидуальному учебному плану, составленному на основе Московского базисного учебного плана; для испытывающих трудности в обучении создана вспомогательная служба, состоящая из психолога и социального педагога, организованы индивидуальные и групповые консультации по предметам. Наглядным показателем выполнения социального заказа и ориентации учеников школы, является диагностика поступления учеников в ВУЗы.
Динамика поступления в ВУЗы.
Учебный год | ||||
Кол-во выпускников | 19 | 17 | 18 | 0 |
Намеревались поступить в вузы | 17 | 14 | 16 | - |
Поступило в ВУЗы | 16 / 94 % | 11 / 78 % | 16 / 89% | - |
Из данной таблицы видно, что процент учащихся старших классов, стремящихся получить высшее образование и успешно это осуществляющих, довольно высок.
Следует также отметить, что выпускники основной школы (9 класс), желающие получить среднее полное образование, остаются в родной школе. Однако 72 % девятиклассников (особенно мальчики) предпочитают получить среднее специальное образование с целью дальнейшего поступления в вуз, с которым сотрудничает учреждение СПО и НПО по выбранному направлению. Так как в школе довольно высокий процент детей из социально незащищенных семей, то часть детей предпочитают получить среднее специальное образование с целью скорейшего трудоустройства.
1.5. Материально-техническое состояние школы
Здание школы рассчитано на 400 человек. Количество учащихся за последние годы человек. Школа на 100 % укомплектована кадрами. За последние 3 года кадровый состав школы практически не изменился (обновился на 10 %).
Учебный год | Количество учителей в школе | Имеют высшую категорию | 1 категория | 2 категория | % от количества учителей |
| 24 | 7 | 4 | 10 | 88 % |
| 23 | 6 | 5 | 9 | 87% |
| 23 | 6 | 5 | 6 | 74% |
Материально-технические условия функционирования ГБОУ СОШ № 000 обеспечивают осуществление учебно - воспитательного процесса на уровнях базового компонента образования. Материально - технические условия работы ОУ формируются за счет финансирования из городского бюджета.
ГБОУ СОШ № 000 - это четырехэтажное здание с пристройкой (спортзал), построенное по индивидуальному проекту.
Школа имеет следующую материально-техническую базу:
столовая на 120 посадочных мест
1 актовый зал
1 спортивный зал
1 библиотека
2 медицинских кабинета (медицинский кабинет, стоматологический кабинет)
1 кабинет психолога
учительская
кабинет заместителей директора по УВР
кабинет заместителя директора по АХЧ
комната заседаний школьного ученического совета
В школе 23 учебных кабинета:
начальной школы – 6
русского языка – 2
математики – 2
физики – 1
химии и биологии – 1
географии – 1
музыки и ИЗО – 1
технологии – 4 (столярная, слесарная, кулинарная, швейная мастерские)
истории – 1
компьютерный класс -1, в т. ч. он подключен к Интернету
Администрация школы, педагоги имеют хорошие возможности для своей деятельности: отдельные кабинеты, оборудованные компьютерной техникой, имеющие выход в сеть Internet.
Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения:
Комплект № 2 компьютерной техники – 15 штук;
Ноутбуки – 21 штука;
Моноблок – 2 шт.;
Процессор Celeron – 11 штук;
Процессор Intel – 1 шт.;
Процессор Intel Core Dual - 2 шт.;
Монитор - Samsung, LG, Asus – 14 шт.;
Проектор мультимедийный Hitachi, NEC – 7 шт.;
Планшет графический – 4 шт.;
Приставка интерактивная Mimio – 1 шт.;
Приставка интерактивная MimioTeach – 1 шт.;
Приставка для копи-режима Mimio Capture – 1 шт.;
Копи-устройство Mimio Xi. Mimio интерактив на маркерной доске – 1 шт;
Музыкальные центры - 2, караоке – 3 шт., медиатека, магнитофоны – 5 шт., пианино – 2 шт.;
Акустическая система – 1 шт.;
Видеомагнитофоны – 5 шт.;
Комплект средств информационных и телекоммуникационных технологий для ФГОС – 2 комплекта;
Доски меловые, маркерные, магнитные – 29 шт.;
Комплекты реактивов для выполнения демонстрационных и лабораторных работ на уроках химии - 2 комплекта;
Комплекты мебели для 6 учебных кабинетов начальных классов;
Комплекты мебели для 11 учебных кабинетов средней и старшей школы;
Комплекты мебели с лабораторными шкафами и кафедрами для учебных кабинетов химии, физики, биологии
Комплекты учебных и компьютерных столов и стульев для кабинета информатики – 14 штук
Спортивное оборудование:
– маты гимнастические 15 шт.;
– скамья гимнастическая 10 шт.;
– стенка гимнастическая 10 секций;
– стол для настольного тенниса 2 штуки;
– щит баскетбольный 2 штуки;
– набор бадминтон 2 штуки
- мяч футбольный – 22 шт.;
- мяч баскетбольный – 27 шт.;
- мяч волейбольный – 16 шт.;
- степпер – 1 шт.;
- наборы для бадминтона – 5 шт.;
- тренажер силовой – 1 шт.;
- набор для настольного тенниса – 8 шт.;
- велотренажер магнитный – 1шт.;
- дорожка беговая – 1 шт.;
- мешок боксерский – 1 шт.;
- штанга – 1 шт.;
- ворота футбольно-гандбольные – 2 шт.;
Комплект оборудования и мебели для медицинских кабинетов – 1 комплект;
Комплект оборудования «GALLANT» и мебели для стоматологического кабинета – 1 шт.;
Комплект мебели и оборудование для кабинета психолога;
Облучатели бактерицидные передвижные – 1 шт.;
Ультрафиолетовые бактерицидные облучатели стационарные – 18 шт.;
Оборудование для кабинета домоводства:
– швейные машины – 15 штук
– утюг с пароувлажнителем – 1 штука
– доска гладильная – 1 штука
– манекен женский – 1 штуки
– плита электрическая – 2 штука
– холодильник «Атлант» – 1 штука
– миксер – 1 штука
Принтер «Lexmark», «HP», « Samsung», «Canon» лазерный – 9 шт.;
МФУ лазерный – 3 шт.;
Принтер «Canon», «Epson» цветной, струйный – 4 штука
Камера цифровая «Кodak», «Panasonic», «Sony» – 4 штуки
Факс-модем «Eline» – 1 штука
Телевизор «LG» – 1 штука
Телевизор «Темп», «Erisson»,«Techno»,«LG», «Витязь»;
Принтер HP DJ – 2 шт.;
Фотокамера цифровая «Canon» – 1 шт.;
Сканер HP – 4 шт.;
Плеер DVD – 4 шт.
Компьютерным оборудованием обеспечены кабинет директора, канцелярия, кабинет завучей, кабинет зам. директора по АХЧ, кабинет информатики, 5 кабинетов начальной школы, предметные учебные кабинеты.
В наличии программное обеспечение для проведения интерактивных уроков по биологии, химии, физики и геометрии, литературе истории.
Территория школы огорожена, озеленена. На территории имеются волейбольная и баскетбольная площадка, малые спортивные формы.
Одним из первых приоритетов модернизации образования в ОУ был избран процесс внедрения новых компьютерных технологий в УВП.
Школа располагает двумя: спортивным и актовым - залами, в которых проводятся уроки по основному расписанию, а также проводятся дополнительные занятия и кружковая деятельность. Оба зала используются практически ежедневно до 19-20 часов, включая субботу.
За счет субсидии школа № 000 приобрела наглядные пособия для кабинетов: начальной школы, истории, химии, биологии, МХК и кабинета психолога.
Кабинеты химии, физики, биологии оснащены необходимым демонстрационным и лабораторным оборудованием. Для обучения младших школьников используется оборудование «Lego-Spectra». Лаборатории физики, химии и биологии практически полностью обеспечивают выполнение учебных программ в их практической части.
В школе ведут прием медицинские сотрудники: врач или медицинская сестра (ДГП №64). Кабинет оборудован в соответствии с нормами СанПиН. Имеется стоматологический кабинет с новым оборудованием (поставка 2010 года).
В школе действует кабинет психологической службы.
Учебные занятия проводятся в кабинетах, соответствующе оборудованных средствами ТСО, необходимыми для прохождения учебных программ.
С 2005 года в школе установлена кнопка тревожной сигнализации с прямым выходом в предотвращения случаев вандализма и обеспечения порядка на территории. С 2008 года в школе оборудована система АПС с выводом сигнала в ГУП МЦПБ, что позволяет вызвать пожарную охрану, нажав одну кнопку.
Администрация ГБОУ СОШ № 000 планомерно решает вопрос организации и технологического обеспечения рабочих мест учителей и административных сотрудников школы компьютерным оборудованием. В 2010 году в локальную сеть были объединены компьютеры, находящиеся в кабинете ИВТ, и кабинет был подключен к сети Интернет. В 2012 году к сети Интернет были подключены все кабинеты школы.
Модуль II. Аналитическое обоснование программы.
2.1. Анализ результативности работы школы в 2011 – 2012 г.
В 2011-12 г. – УВП был направлен на реализацию следующих педагогических систем: образовательные классы.
Внутришкольный мониторинг образовательного процесса осуществлялся традиционно как по когнитивной, так и по воспитательной его составляющей. В основу формирования системы мониторинга заложен подход управления качеством образования по конечным результатам, учитывающий детерминирующие их условия и факты.
Предмет анализа когнитивной составляющей образовательного процесса:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
