Основные результаты деятельности МОУ СОШ № 5 в 2010/2011 учебном году Проблемы и перспективы (стр. 2 )

Средняя наполняемость классов по школе: в 2010 г. составляла 24 учащихся; в 2011 – 25 учащихся. Средняя наполняемость классов по ступеням в 2001 г. составляет: начальной школы – 26 учащихся; основной школы – 27 учащихся; старшей школы – 24 учащихся.

Социальная среда школы

Микрорайон МОУ СОШ № 5 территориально располагается в центре города. На территории школы находятся пятиэтажные жилые дома, магазины, филиал поликлиники, почтовое отделение, 3 детских дошкольных учреждения. Окружение школы: общеобразовательная школа №2; нефтяной техникум, городской музей, спортивный клуб «Спутник».

Воспитание детей – общее дело семьи и школы. Поэтому немаловажное место в организации воспитательной системы школы занимает работа с родителями учащихся. Эта работа была направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии учащихся. Большинство семей учащихся проживает в благоустроенных квартирах. Результаты проведенных исследований подтверждают факт социального расслоения семей, что, несомненно, оказывает влияние на отдельные моменты образовательного процесса. Поэтому в практике школы приоритетным стал личностно – ориентированный подход по отношению к семьям, родителям учащихся.

Социальный состав семей учащихся

Количество малообеспеченных семей	84	85	59

Количество многодетных семей	20	25	26

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социальный состав родителей учащихся. Основные формы и методы изучения семьи: наблюдения, анкетирование, посещение семей, анализ детских рассказов, рисунков. Используя данные методы, был составлен социальный паспорт школы.

Социальный паспорт

Показатели	2009	2010	2011
Количество обучающихся в ОУ (по состоянию на 1 сентября):		801	780	802
Социальный статус обучающихся в ОУ (кол-во чел.)	дети из малообеспеченных семей	94	81	76
дети из многодетных семей	49	55	35
дети из семей "матерей - одиночек"	8	8	9
дети из семей чернобыльцев	5	1	1
дети из семей военнослужащих, погибших при исполнении обязанностей	0	0	0
дети, лишенные кормильца	0	0	0
опекаемые дети	13	13	16
дети из семей, в которых родители - инвалиды	0	0	0
дети-инвалиды	4	4	7
Обучающиеся, требующие социально-педагогической поддержки	дети, состоящие на внутришкольном учете	19	23	18
дети, состоящие на учете в ПДН	11	14	14
Паспорт семьи обучающихся
Типы семей (кол-во семей)	полные	620	600	608
неполные	167	163	174
Социальное положение родителей (кол-во чел.)	рабочие	969	939	952
служащ.	210	203	206
предпринимат.	16	14	14
пенсионеры	12	9	8
безработные	105	104	107
другие
Образование родителей (кол-во чел.)	высшее проф.	341	330	335
среднее и нач. проф.	813	787	798
среднее (полное) общее	158	152	154

Классными руководителями и социальным педагогом школы спланирована коррекционно - профилактическая работа с родителями детей, которые входят в группу риска, с неблагополучными семьями. При работе с родителями используются как традиционные, так и инновационные формы работы: анкетирование, конференции, классные и общешкольные родительские собрания по параллелям с приглашением специалистов по профориентации, медицине, правопорядку. Тематика родительских собраний в учебном году была разнообразной:

- вопросы учебного процесса рассматривались во 2, 3, 5, 8, 9 и 11 классах

- воспитание нравственных качеств - 4, 7, 8 классы

- взаимоотношения со сверстниками, родителями – 6, 7, 8, 10 классы

- социализация личности ребенка – 9, 10 классы

Большинство родителей не ограничивает свое сотрудничество со школой контролем за выполнением домашних заданий детей, имеют достаточное представление о состоянии школьных дел, активно участвуя в общественном управлении школой. В социальном заказе они не только ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в вузы, средние специальные заведения, но и подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

Предложения на следующий учебный год:

Внедрять в практику работы новые формы работы с родителями (родительский час, семейный клуб) Пропагандировать лучшие модели воспитания в семье Скоординировать работу всех служб для решения проблем с неблагополучными семьями.

Структура управления образовательным учреждением

В школе сложилась собственная система управления. В соответствии с компетенцией, определенной законодательством и Уставом, управление осуществляют: Учредитель, Управляющий совет школы, директор, заместители директора, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, совет старшеклассников, методический совет, школьные методические объединения. Ведущими функциями директора являются: координация образовательного процесса, выработка стратегии развития школы, подбор кадров, материально-техническое обеспечение образовательного процесса.  Заместители директора обеспечивают оперативное управление образовательным процессом и реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, контроль, регулирование деятельности педколлектива.

С февраля 2011 года введён новый орган самоуправления – Управляющий Совет, реализующий принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием, представляющий интересы всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся. На заседаниях Управляющего совета в учебном году рассмотрены вопросы расходования средств школы, распределение выплат стимулирующего характера работникам, создание комиссий, проведение мероприятий в связи с окончанием учебного года и организации летнего отдыха обучающегося и др

Общее собрание трудового коллектива - высший орган управления школой, объединяющий всех работников Учреждения.

Педагогический совет является постоянно действующим органом управления школы для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Методический Совет, ШМО являются постоянно действующими органами управления школы для координации деятельности педагогов, обеспечения методического сопровождения образовательных инициатив.

Родительский комитет - орган самоуправления Учреждения, который обеспечивает содействие администрации Учреждения в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности.

В управление школой включены органы ученического самоуправления: совет старшеклассников.

Приоритетные направления деятельности в учебном году в соответствии с программой развития школы были следующие:

·  Обновление содержания образования, повышение качества, доступности, воспитывающего потенциала;

·  Создание системы государственно-общественного управления школой;

·  Разработка Образовательной программы начального общего образования в условиях внедрения ФГОС;

·  Совершенствование экономических механизмов в сфере управления ОУ, укрепление материально-технической и информационной базы в соответствии с современными нормами организации труда и обучения

Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы

Основной формой получения образования в школе является очная форма. Обучающиеся могут получить образование в форме семейного образования, индивидуального обучения, экстерната.

Согласно лицензионным требованиям, требованиям СанПинов учреждение работало в две смены. В первую смену учились все 1, 4, 5, 8 – 11 классы, независимо от уровня образовательных программ. Во II смену обучались 2, 3, 6, 7-е классы. Школа I ступени работала в режиме пятидневной недели, обучающиеся 2-й и 3-й ступени шестидневном режиме. Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11 классах – 34. Продолжительность урока в 1-4 классах – 35 минут, в 5-11 – 40 минут. Средняя наполняемость классов – 26 человек. Основной формой организации обучения является классно-урочная система.

В соответствии с Уставом школа реализовала программы начального общего образования, основного общего образования, среднего полного общего образования (профильные классы: спортивно-оборонный).

П О К А З А Т Е Л И

на начало 2010 / 2011 учебного года

МОУ СОШ № 5 Кстовского района

График работы начальной школы пятидневная раб. неделя

Показатели на начало учебного года	1 – 4 классы	5 – 9 классы	10 – 11 классы	ВСЕГО
1. Число классов на 1 сентября	12	17	3	32
2. Число классов - комплектов	12	17	3	32
3. Число учащихся	293	402	85	780
4. Общее число часов по тарификации в неделю	285	586	130	1001
А. по учебному плану	285	574	108	967
Б. дополнительные часы, в том числе 1. в связи с освобождением учителей 1-4 классов а) от физкультуры б) музыки 2. в связи с делением классов на группы а) по иностр. языку б) по трудовому обучению в) по физкультуре г) по информатике		6 4 2	9 2 8 3
Число групп продленного дня	1			1

Материально-техническая база и оснащенность