Основные результаты деятельности МОУ СОШ № 5 в 2010/2011 учебном году Проблемы и перспективы (стр. 6 )

Как видно из таблицы, количество обучающихся, заинтересованных в изучении перечисленных учебных дисциплин, не позволяет определиться в выборе каких - либо предметов для углубленного изучения. Анкетирование обучающихся нынешних 9-ых классов показало, что 30% из них собираются продолжить образование в ПТУ и ССУЗ - ах, и 70% пойдут в 10-й класс. Исходя из вышесказанного, в 2010– 2011 учебном году открыты два десятых класса: один общеобразовательный и один профильный при содействии спорт. школы и МЧС (оборонно-спортивный профиль)

В прошлом учебном году на базе школы был скомплектован 9 класс из учащихся других школ, занимающихся в спортивной школе борьбой «самбо». Поэтому обоснованным стало открытие на базе 10б класса оборонно-спортивного профиля с профильными предметами: физическая культура и ОБЖ

Национально – региональный компонент присутствует на данном этапе лишь в учебном плане оборонно-спортивного профиля в количестве двух часов, эти часы передаются на изучение информатики, и географии, т. к. эти предметы не входят в учебный план оборонно-спортивного профиля. Порядок использования часов, отведенных на элективные курсы в профильных классах и факультативов в общеобразовательных, определяется из предметов, рекомендуемых региональным базисным учебным планом, с учетом уровня подготовки учащихся конкретного класса, наличием соответствующих УМК, реального заказа обучающихся и их родителей.

Преподавание элективных курсов и факультативных занятий ведется по программам факультативных курсов. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует нормативным требованиям базисного регионального учебного плана.

Результаты деятельности учреждения, качество образования

Основной задачей педколлектива было 100% выполнение учебного плана и достижение высокого качества обучения. В начальной школе функционировало 12 классов и одна группа продленного дня. Учебный процесс вели 10 учителей начальных классов. Работа проводилась по следующим основным моделям: «Школа России», «Планета знаний», «Начальная школа XXI века», система

В течение всего учебного года ежемесячно проводились диагностические работы по русскому языку, математике, окружающему миру во 2-4 классах.

Итоговая качественная успеваемость 1-4 классов

Предмет	Количество оценок	Степень	Уровень
"5"	"4"	"3"	"2"	обученности	качества
(%)	обуч.(%)
математика	58	107	64	3	98,7	71,1
русский язык	31	110	88	3	98,7	60,8
литературное чтение	129	82	21	0	100,0	90,9
естествознание	86	108	38	0	100,0	83,6
информатика	88	122	22	0	100,0	90,5
английский язык	91	95	47	0	100,0	79,8
экономика	124	78	30	0	100,0	87,1
технология	162	68	2	0	100,0	99,1
музыка	201	28	3	0	100,0	98,7
физическая культура	143	85	4	0	100,0	98,3

Средняя качественная успеваемость составила 86%. Таким образом, мы видим, что учителя начальной школы серьёзно работают над повышением качества обучения, выполняя требования стандарта начального общего образования, применяя современные технологии обучения.

В новом учебном году учителя 1 ступени обучения, внедряя ФГОС, должны будут научить детей не только читать, считать и писать, чему и сейчас они успешно учат, но и развивать 2 группы умений: универсальные учебные действия и формирование у школьника мотивации к обучению, навыков самоорганизации и саморазвития.

Качество обученности по предметам 5-9 классы

Предмет	Количество оценок	Степень	Уровень
"5"	"4"	"3"	"2"	обученности	качества
(%)	обуч.(%)
русский язык	38	122	216	7	98,2	41,8
литература	71	99	114	0	100,0	59,9
иностранный язык	91	178	276	1	99,6	50,4
математика	23	31	70	0	100,0	43,5
алгебра	16	43	193	1	99,6	23,3
геометрия	14	41	185	0	100,0	22,9
информатика и ИКТ	77	159	153	0	100,0	60,7
история России	123	222	285	0	100,0	54,8
всеобщая история	23	38	35	0	100,0	63,5
обществознание	82	133	121	0	100,0	64,0
география	21	75	240	0	100,0	28,6
биология	53	104	179	0	100,0	46,7
физика	19	64	181	1	99,6	31,3
химия	21	53	108	0	100,0	40,7
ОБЖ	178	115	96	0	100,0	75,3
физкультура	152	152	85	0	100,0	78,1
технология	246	121	33	0	100,0	91,8

Анализируя результаты обучения в основной средней школе, мы констатируем:

средняя качественная успеваемость составила 56%. К сожалению, низкое качество успеваемости по таким предметам, как алгебра, геометрия, география, физика. Близки к среднему школьному уровню качества знания по русскому языку, математике, биологии, химии. Выше среднего уровня качества добились учителя истории, ОБЖ, физической культуры. Высокий уровень качества по предмету технология.

Качество обученности по предметам 10-11 классы

Предмет	Количество оценок	Степень	Уровень
"5"	"4"	"3"	"2"	обученности	качества
(%)	обуч.(%)
русский язык	10	33	46	0	100,0	48,3
литература	14	32	43	0	100,0	51,7
иностранный язык	17	30	42	0	100,0	52,8
алгебра	7	21	61	0	100,0	31,5
геометрия	6	17	66	0	100,0	25,8
информатика и ИКТ	17	29	43	0	100,0	51,7
история России	18	17	54	0	100,0	39,3
всеобщая история	17	20	52	0	100,0	41,6
обществознание	20	19	50	0	100,0	43,8
география	1	5	24	0	100,0	20,0
биология	18	26	45	0	100,0	49,4
физика	5	23	61	0	100,0	31,5
химия	12	20	57	0	100,0	36,0
ОБЖ	43	12	34	0	100,0	61,8
физкультура	37	30	22	0	100,0	75,3
технология	16	29	44	0	100,0	50,6

Проведя анализ качества работы учителей старшего звена, мы получили такую картину: 100% абсолютная успеваемость, 45% средняя качественная успеваемость. Ниже общешкольных результаты по географии, геометрии, физике, алгебре. Выше среднего уровня качество знаний по литературе, информатике, иностранному, ОБЖ; высокий результат по сравнению со средним по школе по физической культуре.