ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В ходе реализации Проекта предполагаем получить результаты, представленные в таблице 6

Таблица 6

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

Задачи программы

Ожидаемые результаты реализации задач

1. Разработать организационные, правовые и финансовые механизмы деятельности Ресурс­ного Центра.

1. Будет создана нормативная база, регули­рующая организационную, правовую и финан­совую деятельность Ресурсного Центра.

2. Обеспечить организацию и современное ос­нащение Ресурсного Центра кадровыми, методическими и материальными ресурсами

2. Процесс преподавания профильных дисциплин обеспечится программными продуктами и современным мультимедийным оборудованием

3.Создать модель психолого - педагоги­ческого сопровождения обучающихся

3. Будет создана Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

4.Преобразовать систему внутришкольного инспектирования в систему педагогического мониторинга оценки качества.

4. Повысится уровень обученности и качества знаний школьников, возрастет активность и результативность участия педагогов и учащихся в проектной и исследовательской деятельности

5. Обеспечить взаимодействие Ресурсного Центра и образовательной среды района в процессе совместной проектной деятельности

5. Укрепятся деловые социальные контакты Ре­сурсного Центра: будут заключены Договоры с СПУ № 47, ПУ № 8.

Таблица 7

ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Ожидаемые результаты реализации задач

Формы представления результатов

1. Будет создана нормативная база, регули­рующая организационную, правовую и финан­совую деятельность Ресурсного Центра.

1 Локальные акты:

- Положение о Ресурсном Центре профильного обучения старших школьников;

- Положение о Совете ОУ по профильному обучению;

- Положение о групповых занятиях в ОУ;

- Положение об открытии профильных классов в ОУ;

- Положение об индивидуальной накопительной оценке (портфолио) выпускников 9-х и 11-х классов ОУ;

- Положение об элективных курсах;

- Положение о заполнении журналов элективных курсов;

- Положение о прохождении элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки в условиях Ресурсного Центра;

- Положение о конфликтной комиссии Ресурсного Центра профильного обучения;

- Положение о порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся третьей ступени обучения на базе Ресурсного Центра и др.

2. Процесс преподавания профильных дисциплин обеспечится программными продуктами и современным мультимедийным оборудованием

2. Будет создан банк методического обеспечения предпрофильных и элективных курсов профильного обучения. Материальная база школы пополнится тремя мультимедийными комплексами, 15-ю компьютерами, 2-мя видеопроекторами, 2-мя принтерами, 10-ю микроскопами.

3. Будет создана Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

3. Программа психолого-педагогического сопровождения, банк диагностического инструментария.

4. Повысится уровень обученности и качества знаний школьников, возрастет активность и результативность участия педагогов и учащихся в проектной и исследовательской деятельности

4. Статистические данные уровня обученности и качества знаний обучающихся профильных классов.

Грамоты, дипломы, сертификаты о результатах участия в конференциях, конкурсах, олимпиадах и других видах деятельности.

5. Укрепятся деловые социальные контакты Ре­сурсного Центра: будут заключены Договоры с СПУ № 47, ПУ № 8.

5. Договоры с СПУ № 47, ПУ № 8.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

для оценки результатов программы разработаны следующие индикаторы, источники данных и механизмы измерения, представленные в таблице 8.

Таблица 8

Задачи программы

Ожидаемые результаты

Индикаторы

Источники данных, механизмы измерения

Кто оценивает

1. Осуществить инвентаризацию и кооперацию образовательных ресурсов школ микрорайона

Создание целостного образовательного пространства - Ресурсный Центр предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников

Изменения в образовательной системе, её образовательных и социальных результатах

·  - Данные итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА);

·  - поступления в вузы;

·  - о результативности (дипломы, грамоты) участия школьников в олимпиадах, конкурсах, конференциях разного уровня;

·  - статотчётность

Родители, обучающиеся, администрация школы, управление образования, общественность микрорайона, Управляющий Совет.

2. Разработать организационные, правовые и финансовые механизмы деятельность Ресурсного Центра предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников.

Создание нормативной базы, регулирующей организационную, правовую и финансовую деятельность Ресурсного Центра.

Создание нормативной базы Ресурсного Центра, принятие Положений о Ресурсном Центре предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников; Координационном совете Ресурсного Центра.

Составление и заключение Договоров о совместной деятельности ОУ и социальных партнёров

·  Тексты документов, данные экспертизы документов

Педагоги школ-партнёров, Управляющий Совет, родители обучающихся

3. Создать сетевое образовательное пространство микрорайона

Создание интернет-экстерната и сетевой школы дистанционного обучения по образовательным программам элективных курсов

Использование имеющейся и создание новой образовательной локальной сети микрорайона для организации профильного обучения

Статотчётность

Обучающиеся профильных классов, педагоги школ-партнёров Ресурсного Центра, родители

4. Сформировать механизмы координации индивидуальных образовательных программ, конвертации образовательных результатов и диспетчеризации образовательных услуг.

Создание единой диспетчерской службы, координирующей образовательные услуги школ-партнёров и индивидуальные образовательные маршруты обучающихся.

Чёткость организации образовательной деятельности ресурсного Центра

Продукты деятельности диспетчерской службы (расписание учебных занятий Ресурсного Центра, индивидуальные маршруты обучающихся). Конвертация образовательных результатов.

Обучающиеся Ресурсного Центра, их родители, педагоги

5. Создать новую модель психолого-педагогической поддержки реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся.

Создание модели психолого-педагогического сопровождения индивидуальных программ обучающихся

Организация психолого-педагогической деятельности по сопровождению и поддержке выбора профиля и профессионального самоопределения учащихся путём использования возможности ранней диагностики и психологического консультирования

Данные социологических опросов, статотчётность, данные психологической диагностики.

Обучающиеся профильных и предпрофильных классов, их родители, специалисты Центра мониторинга и диагностики г. Киселёвска, педагоги, психолог школы

6.Обеспечить организацию и современное оснащение Ресурсного Центра материальными и методическими ресурсами.

Положение материально-технической и методической базы профильного обучения.

Привлечение и использование: учебно-лабораторного оборудования кабинетов компьютерной техники и программ, спортивного оборудования и инвентаря

Статотчётность

Родители обучающихся, обучающиеся, педагоги, общественность микрорайона, Управляющий Совет школы.

7. Расширить границы сотрудничества, установить, укрепить и расширить деловые контакты с учреждениями дополнительного и профессионального образования, предприятиями, Центром занятости населения.

Укрепление деловых социальных контактов и продуктивных связей Ресурсного Центра. Информационное обеспечение социума о ходе эксперимента.

Расширение и использование полезных связей и контактов внутри системы образования и за её пределами. Рекламно-пропагандистское и PR - сопровождение.

Договоры, соглашения, данные социологических опросов.

Управляющий Совет, общественность, родители обучающихся

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОГРАММЫ

По достижении ожидаемых результатов Программы предполагаем продолжить работу по развитию Ресурсного Центра, укреплению и расширению социальных связей школы и видим это в следующем:

составление, принятии и утверждение дальнейшей Программы развития Школы - Ресурсного Центра предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников; развитие системы предпрофильной подготовки за счёт усиления связей с учреждениями дополнительного образования, разнообразия предоставляемых ими предпрофильных курсов и форм работы по профориентации обучающихся (предпочтение отдавать активным формам профориентационной работ); расширение сотрудничества с образовательным Центром «Школьный университет» ТУСУР-а для предпрофильной подготовки к информационно-технологическому профилю, начиная с 5 класса; установление деловых контактов по предпрофильной подготовке обучающихся 9 классов с ближайшими соседями школы:

- СПУ № 47;

- ПУ № 8;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3