Учебный план (стр. 2 )

Нормативные сроки реализации программы начальной школы – 4 года.

Цель освоения первой ступени образования:

Достижение учащимися уровня элементарной грамотности. (Достижение оптимального для каждого учащегося уровня элементарной грамотности, развитие положительной мотивации к образовательному процессу, развитие познава­тельных способностей культуры умственного труда, творческих способностей учащихся, коммуникативных навыков общения со сверстниками). Обеспечение образовательного процесса с целью освоения государственного образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом. Создание условий для достижения уровня элементарной грамотности: освоение элементарных средств учебно–познавательной деятельности, формирование познавательных навыков. Создание условий для адаптации учащихся с задержкой псхического развития и включения в учебный процесс в основной школе, преодоление отставаний в процессе усвоения программного материала и оптимизация учебного процесса. Воспитание ценностно-эмоционального отношения к окружающему миру и к себе самому. Диагностика развития индивидуально-личностных особенностей с целью создания условий для образовательного маршрута.

Ожидаемый результат:

Освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом. Достижение уровня образованности, предполагающего освоение элементарных средств учебно-познавательной деятельности. Формирование положительной мотивации к обучению. Формирование навыков самоконтроля при выполнении классных и домашних заданий. Создание условий для сопровождения ученика с задержкой психического развития внутри индивидуального образовательного маршрута.

К учебным предметам федерального компонента учебного плана отнесено 8 учебных предметов: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, физическая культура, технология (труд). Обучение в начальной школе ведется по государственной программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида (Москва, издательство «Парадигма», 2010 автор-составитель ) с использованием специального учебно-методического комплекса «Школа России» -1-4 классы.

Обучение ведется по базовым образовательным программам с использованием учебно-методического комплекта «Школа России».

Учебно-методический комплект «Школа России» сориентирован на личностно-развивающее образование младших школьников. Приоритетным является духовно-нравственное развитие ребенка. Развитие у ребенка человеческих качеств (доброты, терпимости, ответственности, способности сопереживать, готовности помогать другому). Программы и учебники комплекта обеспечивают граждански-ориентированное образование младших школьников. При организации работы по учебно-методическому комплекту предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу.

Предмет	Класс	Автор	Название	Кем утвержден	Издательство
Русский язык	1 класс		Азбука	МО РФ	Москва Просвещение 2011
Русский язык	1-2		Русский язык	МО РФ	Москва Просвещение 2011,2012
Литературное чтение	1-2		Литературное чтение	МО РФ	Москва Просвещение 2011,2012
Математика	1-2		Математика	МО РФ	Москва Просвещение 2011,2012
Окружающий мир (развитие речи)	1-2		Окружающий мир: Мир вокруг нас	МО РФ	Москва Просвещение 2011,2012
Изобразитель- ное искусство	1-2	Л. А.. Неменская	Изобразительное исусство	МО РФ	Москва Просвещение 2010
Физическая культура	1-4		Физическое воспитание	МО РФ	Москва Просвещение 2010

К предметной области филология относят такие предметы как обучение грамоте, русский язык, литературное чтение.

На изучение русского языка на I ступени обучения отводится 5 часов в неделю. Результатами изучения русского языка в начальной школе являются: осознание языка как средства человеческого общения, умения применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания, умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач, начальные представления о нормах русского языка и правилах речевого этикета.

На изучение литературного чтения отводится 4 часа в неделю. Целью обучения литературному чтению является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.

К предметной области математика относится предмет математика.

В начальном курсе математики объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы. Изучение начального курса математики создает прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету.

К предметной области обществознание и естествознание относится предмет окружающий мир (интегрированный курс).

Предмет окружающий мир (человек, природа, общество, ОБЖ - интегрированный курс) - 2 час в неделю в 1-2 классах. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасной жизнедеятельности.

К предметной области искусство относятся учебные предметы музыка и изобразительное искусство.

Изучение музыки направлено на формирование основ музыкальной культуры, на воспитание эмоционально – ценностного отношения к искусству, на развитие восприятия музыки, на овладение практическими умениями и навыками (пение, слушание музыки, игра на музыкальных инструментах).

Курс «Изобразительное искусство» направлен на овладение элементарной художественной грамотой и развитию способности к восприятию искусства. На изучение музыки и изобразительного искусства отводится по 1 часу в неделю.

Предметная область физическая культура представлена учебным предметом физическая культура. Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. В 1- 2 классах на предмет «Физическая культура » отводится по 3 часа в неделю.

К предметной области технология относится предмет технология.

Изучение курса «Технология» в начальных классах носит ярко выраженный коррекционный характер, способствует развитию пространственных и предметных представлений, развитию мелкой моторики, пластики, творческого мышления. На изучение данного курса отводится 2 часа в неделю.

3. Основное общее образование

3.1. Годовой учебный план для V - IX классов

образовательных учреждений, реализующих основную образовательную

программу основного общего образования коррекционно-развивающей направленности

5-8 классы - 35 учебных недель;

9 классы- 34 учебные недели

Учебные предметы	Количество часов в год
	V	VI	VII	VIII	IX
Федеральный компонент
Русский язык	140	140	140	105	68
Литература	140	140	105	2	102
Иностранный язык	70	70	70	70	68
Математика	175	175
Алгебра			140	140	136
Геометрия			70	70	68
Информатика и ИКТ			35	35	34
История	70	70	70	70	68
Обществознание (включая экономику и право)				35	34
География		70	70	70	68
Природоведение	70
Физика			70	70	68
Химия				70	68
Биология		70	70	70	68
Музыкальное искусство	35	35
Изобразительное искусство	35
Технология	70	70	70	70	68
Предпрофессиональная подготовка					34
Физическая культура	105	105	105	105	102
Итого:	910	945	1015	1050	1054
Региональный компонент и компонент ОУ при 5-дневной учебной неделе	105	105	105	105	68
Региональный компонент
Основы безопасности жизнедеятельности	35	35	35	35	34
История и культура Санкт-Петербурга	35	35	35	35	34
Компонент образовательного учреждения
Русский язык	35	35	35
Литература				35
ВСЕГО:	1015	1050	1120	1155	1122
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	1015	1050	1120	1155	1122
Коррекционно-развивающая область
Психокоррекционные занятия	35	35	35	35	34
Индивидуальные групповые занятия развивающей направленности	70	70	70	70	68
ИТОГО:	105	105	105	105	102

3.2. Недельный учебный план для V - IX классов