Учебный план (стр. 6 )

Информатика	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в
год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю
		7 класс	8 класс	9 класс
				35	1	35	1	34	1

Занятия проводятся в классах, оборудованных исправной техникой, отвечающей всем требованиям, изложенным в документах, разработанных Институтом информатизации образования РАО: Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 п. 10. «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».

3.2.6 История

Цели изучения истории в основной школе тесно связаны со стратегией модернизации российского образования. Они ориентированы как на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, так и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. При этом современная система исторического образования ориентируется на решение задач по социализации подрастающего поколения.

История	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в
год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю
5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
70	2	70	2	70	2	70	2	68	2

Федеральный компонент государственного стандарта предполагает отказ от детализации содержания курсов истории. Это способствует усилению общекультурной направленности учебного процесса, его мировоззренческой значимости. Важную роль в изучении истории имеет изучение исторических персоналий, опыта совместной жизни различных народов в рамках одного государства.

Большое внимание уделяется формированию умений, связанных с анализом исторических фактов и явлений: объяснять смысл изучаемых исторических понятий, выявлять общее и различное, определять причины и следствия исторических событий, выделять их существенные черты.

Для решения познавательных и коммуникативных задач учащиеся основной школы овладевают навыками работы с различными источниками информации: словарями, энциклопедиями, Интернет-ресурсами.

Уделяется внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, оценивать ее результаты, определять причины возникающих трудностей в изучении истории и пути их устранения.

Изучение истории в основной школе направлено на воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни. История должна стать в сознании ученика ценностью, а урок истории – каналом передачи ценностей.

3.2.7 Обществознание

Обществознание преподается в 8-х и 9 – х классах по 1 часу в неделю. Предмет имеет большое значение для формирования мировоззрения современного человека, овладения основами правовых знаний.

3.2.8 География

География	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в
год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю
5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
		70	2	70	2	70	2	68	2
Природоведение	70	2

География — особый учебный предмет, который объединяет в своем содержании основы физической и социально-экономической географии, т. е. естественно-научный и обществоведческий блоки.

Разделы стандарта – «Источники географической информации» и «Природопользование и геоэкология» — универсальны. В этой связи в каждом курсе географии запланированы раздел или тема, которые включают отдельные вопросы этих универсальных блоков.

Реализация краеведческого компонента на уроках географии ведется:

в форме модулей в рамках различных учебных предметов, при организации проектно-исследовательской деятельности, при организации экскурсионно-краеведческой деятельности на базе социо-культурных и природных объектов Санкт-Петербурга.

3.2.9 Физика

Преподавание физики в основной школе осуществляется с 7-го класса в формате 2 часов в неделю.

Физика	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в
год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю
5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
				70	2	70	2	68	2

Требования образовательных стандартов к уровню подготовки выпускников, изучающих физику на базовом уровне, не включают в себя умений применять полученные знания для решения физических задач. Минимальное время, отведенное на изучение предмета на базовом уровне, позволяет обеспечивать общекультурную подготовку школьников, формирование общего представления о методологии физики, развитие общеучебных умений на основе уникальных возможностей физики как учебного предмета.

3.2.10 Химия

Химию в образовательном учреждении изучают в 8 и 9 классах по 2 часа в неделю.

Химия	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в	Кол-во часов в
год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю	год	неделю
5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
						70	2	68	2

Первый год изучения химии (8-й класс) включает большое количество теоретического материала. Наиболее оптимальной с точки зрения методики оказалась следующая последовательность изучения материала: первоначальные химические понятия, знакомство с важнейшими веществами и их свойствами (кислород, водород, вода), основные классы неорганических веществ, строение атома, периодический закон и периодическая система , химическая связь. Центральной и важнейшей темой 8-го класса является изучение классов неорганических веществ. Именно в ходе изучения этой темы закладываются основы химической грамотности учащихся.

Важнейшими темами 9-го класса являются «Закономерности химических процессов», «Окислительно-восстановительные реакции», «Реакции в водных растворах электролитов», «Неметаллы», «Металлы», «Знакомство с органическими веществами». В связи с сокращением учебного времени, отводимого на изучение химии, предполагается, что знакомство со свойствами неметаллов и металлов происходит обзорно, по методу укрупненных дидактических единиц. При 2 ч химии в неделю невозможно остановиться на особенностях соединений неметаллов, изучать металлы и неметаллы по группам, как это было раньше. В новом образовательном стандарте в 9-м классе не предполагается изучение химических производств, опущены такие темы, как «Гидролиз солей», «Электролиз». В 9-м классе не предполагается изучение органической химии как отдельного предмета. Это только знакомство с органическими веществами и их особенностями.

В соответствии с новым образовательным стандартом в основной школе предполагается решение задач только следующих типов: вычисления молярной массы и количества вещества, расчеты по уравнению реакций (по одному из реагентов или продуктов), вычисления массовой доли элемента в соединении, растворенного вещества в растворе, массовой доли примесей в веществе.