Проблемно-ориентированный анализ учебно-образовательного процесса за учебный год (стр. 2 )

В прошедшем учебном году была продолжена работа по осуществлению мониторинга качества образовательного процесса по следующим показателям:

• Сравнительный анализ уровня обученности учащихся;

• Уровень сформированности навыков чтения, письма, счета.

•Диагностика репродукции.

• Мониторинг уровня успеваемости и качества знаний (динамика от начала года до конца года);

• Мониторинг успеваемости и качества знаний в разрезе учителей в динамике от начала до конца года;

• Мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся по результатам входных, промежуточных и итоговых контрольных работ.

Мониторинговые диагностические исследования позволили:

- оценить уровень обученности учащихся по предметам, по классам с позиций репродуктивной, частично-поисковой и творческой деятельности;

определены и отслеживаются стабильно прогрессирующие и регрессирующие по уровню обученности классы.

С целью повышения качества обучения в 2учебном году была организована работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению: на заседаниях МО, совещаниях при директоре, обсуждали работу со слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, результаты проведенных контрольных срезов и контрольных работ, намечали пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по предмету.

4.1 Качество обученности за последние 5 лет

Учебный год	Начальная школа	Основная школа	Старшая школа	Всего по школе
	51%	23%	24%	27%
	47%	28%	11%	31%
	56%	21%	17%	35 %
	57 %	33%	24%	39 %
2	55%	34%	19%	38%

На «отлично» учебный год закончили 5 человек (2-5А, 1-6Б, 2-8А), обучающихся – 1,6%.

На « 5 и 4» - 90 обучающихся 5-11 классов – 30%

С одной, двумя «3» - 26 обучающихся -9%,

Академическая задолжность по 1 предмету -7 человек.: Светличный Н 8Б-физика,

Протасов Д -8Б русский язык, , Лебедева Л, Незнамова, Ледовских, Жильцова 10 кл. – математика. ). Для этих обучающихся согласно приказу были проведены дополнительные занятия. 21 июня после проведения тестовых работ решением педагогического совета они переведены в следующий класс.

Абсолютная успеваемость по школе составляет 100%.

Сводная таблица предметов, по которым учащиеся имеют одну или две «3».

Предмет	«3»	ФИ
Русский язык	7	Мельник , Першина(10), Климов, Кулик(6б), , Гладков, Игнатенко(8А) Зарецкая(8б),
Математика	7	Мельник , Першина,(10 кл), Васюкова(5А), Гилева(5а), Иванникова Н, Тункина(5б), Климова (8а)
Иностранный язык	4	Стекольщиков(5а), Душкин, Тункина(5б) Гладков(8А)
География	3	Каличкин, Душкин(5б) Новикова(7А)
История	1	Новикова(7А)
Физика	6	Легачева(11), Климова (8А), Кибекина Зарецкая(8б), Шабуров, Литвинов (9А)
Литература	1	Флягина
театр	1	Кулик (6б)
Обществознание	2	Шевелева (7Б), Мальков(8А)

Учителя у которых больше всего обучающихся имеют 3 по 1 предмету: , ,

4.2 Качество обученности по классам за три года

класс
Количество ВБУ, чел	Качество обученности,%	Количество ВБУ, чел	Качество обученности,%	Количество ВБУ, чел	Качество обученности,%
5а	9	41	13	50	20	71%
5б	4	21	17	62	14	52%
6а	11	37	14	54	9	36%
6б	6	25	4	29	14	45%
7а	5	21	12	39	13	54%
7б	0	0	1	8	1	6%
8а	4	15	6	25	8	28%
8б	1	5	2	11	0	0
9а	5	18	5	19	5	20%
9б	8	28	2	12	2	11%
10	4	25	4	15	1	5%
11	2	13	6	38	8	32%
5-11	59	20%	87	33 %	90	32%

Сильные стороны	Слабые стороны	Меры по устранению негативных тенденций
По сравнению с прошлым годом увеличилось число отличников с 2 до 5(2-5А,1-6Б, 2-8А) Качество обученности повысилось в 11 классе с 15 до 32%, Увеличилось количество обучающихся с ВБУ на 3 человека В 5А классе качество повысилось по сравнению с 4 классом на 7% В 7А качество обученности сохраняется на высоком уровне в течение 3 лет.	7 человек переведены условно в следующий класс. В учебном году были переведены все обучающиеся. На 2% снизилось качество обученности по школе. В 8б классе качество обученности за 3 года снизилось с 21% до 0% Снизилось качество обученности По сравнению с предыдущим годом в 6А классе на 14%, в 6Б на 17%,в 7Б на 23%, в 8А на 11 %. Низкое качество в 10 классе (5%) На 5 % снизилось качество в старшей школе.	Классным руководителям спланировать ежемесячное проведение малых педсоветов с приглашением родителей и учителей-предметников, работающих в этих классах. 2.Администрации школы усилить контроль за организацией УВП в 7Б (8Б), 8Б(9Б),10, 11 классах. 3. В 10 класс набирать детей, имеющих высокую мотивацию к обучению и положительные отметки по результатам ГИА в 9 классе.

.