Проблемно-ориентированный анализ учебно-образовательного процесса за учебный год (стр. 5 )

5.Внешняя оценка качества образования

5.1 Анализ результатов внешнего мониторинга МБОУ СОШ № 90 ХЭЦ.

17, 18 апреля 2012 года согласно приказу Минобрнауки Новосибирской области № 000 от 01.01.2001 «О проведении оценки качества предметных достижений обучающихся образовательных учреждений, проходящих государственную аккредитацию в учебном году» в школе была проведено тестирование

В 4 классах - по русскому языку, математике;

В 6 классах - по математике;

в 8 классах - по русскому языку;

в 9 иклассах - по химии, биологии.

По результатам мониторинга можно говорить о следующих достижениях обучающихся.

4 А класс.

Учитель , учитель высшей квалификационной категории.

Русский язык.

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Выше базового	50%	41%	59%
базовый	50%	59%	41%

математика

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0%	0%	4%
базовый	41%	50%	36%
Выше базового	59%	50%	60%

4 Б класс.

Учитель учитель высшей квалификационной категории

Русский язык.

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0%	14%	0%
базовый	41%	45%	32%
Выше базового	59%	41%	68%

Математика

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0%	0%	0%
базовый	48%	70%	39%
Выше базового	52%	30%	61%

Видим, что по русскому языку и математике дети подтвердили свои четверные отметки и даже показали уровень выше на 9%.

Результаты тестирования в 4 классах по математике и русскому языку.

уровень обученности	результаты теста по русскому языку	результаты теста по математике
Ниже базового	0	2%
базовый	36%	49%
Выше базового	64%	49%

Результаты тестирования в основной и средней (полной школе).

Математика .

6А учитель Бреславец 2 квалификационной категории

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0	0	0
базовый	31%	31%	40%
Выше базового	68%	68%	59%

Обучающиеся 6А класса показали на тестировании результат «выше базового» ниже, чем результат третьей четверти на 9 % .

6Б класс учитель

первая квалификационная категория.

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0	0	0
базовый	52%	52%	4%
Выше базового	48%	48%	96%

Обучающиеся 6Б показали очень высокие результаты на тестировании.

Одна из причин –уменьшение количества заданий теста: во время проведения ОКО учителем было составлено 3 акта на несоответствии заданий программному материалу учебника. Акты были удовлетворены. Таким образом, количество заданий на уровень выше базы уменьшилось с 14 до 12 .

Общий результат по математике в 6 классах.

уровень обученности	результаты теста по математике
Ниже базового	0
базовый	21%
Выше базового	79%

Русский язык 8 класс.

Учитель высшая квалификационная категория.

8А класс.

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0	0	0
базовый	59%	59%	0%
Выше базового	41%	41%	100%

Русский язык 8Б

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0	0	0
базовый	81%	81%	66%
Выше базового	9%	9%	34%

Результаты по русскому языку в 8 классах.

уровень обученности	результаты теста по русскому языку
Ниже базового	0
базовый	30%
Выше базового	70%

Обучающиеся 8А показали очень высокие результаты в связи с глубокой системой работы учителя по подготовке к тестированию.

Химия.

Учитель

9А класс

Уровень обученности	По итогам 3 четверти	Ожидаемый результат	Результат теста
Ниже базового	0	0	0
базовый	69%	87%	70%
Выше базового	31%	13%	30%

Из диаграмм видно, что результаты за 3 четверть совпадают с результатами теста.