Введение (стр. 6 )

В методическом кабинете ведется база информации по всем направлениям научно-методической работы:

─  сведения по аттестации руководящих и педагогических работников;

─  сведения о повышении квалификации руководящих и педагогических работников;

─  сведения об участии преподавателей в научно-практических конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах;

─  сведения о публицистической деятельности преподавателей;

─  сведения об учебно-программном и учебно-методическом обеспечении учебных дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Одной из форм активизации учебно-исследовательской деятельности студентов и научно-методической работы преподавателей является их участие в научно-практических конференциях.

В апреле 2010 г. на базе училища состоялась научно-практическая конференция «Роль образовательных учреждений в сохранении и развитии культурных традиций», направленная на исследование новой роли высших и средних специальных учебных заведений в жизни города и региона, а также на формирование стратегических задач сохранения культурного наследия, поиск новых методов и способов социализации носителя современной культуры в новой социокультурной реальности. По итогам конференции был выпущен сборник материалов конференции, куда вошли следующие статьи преподавателей:

Наименование статьи	Автор
«Вкус профессии»
«Современные требования к системе менеджмента качества образования»
«Изучение мировой художественной культуры в образовательном процессе ЯУК как форма сохранения культурного наследия»
«Подготовка профессиональных библиотечных кадров: пути взаимодействия ЯУК с библиотеками области»
«Воспитательная система Ярославского училища культуры как ресурс формирования творческого потенциала»
«Роль PR–мероприятий в продвижении образовательных услуг»
«Корпоративная культура и ее влияние на качество образовательных услуг»
Значение игровых форм фольклора в обучении учащихся народному пению. Формирование творческой личности».
Развитие культурного уровня и национального самосознания в рамках специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
«Информационные технологии – элемент библиотечного образования нового качества»
«История развития Ярославской росписи по дереву»
«Формирование профессиональных качеств выпускника через предметные специальности»

Участие преподавателей в научно-практических конференциях характеризуют следующие данные:

, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-экономических дисциплин», кандидат культурологических наук

– Научно-практическая конференция «Человек в информационном пространстве», доклад на тему «Анализ пьесы Е. Нарши «Марина. По праву августа» (октябрь 2010 г. Ярославский государственный педагогический университет им. );

– Научно-практическая конференция «Человек в информационном пространстве», доклад « Арро и сад без земли Л. Разумовской. Мифологема сада как объект диалога» (октябрь 2011 г. ГОУ ВПО «Педагогический университет им. »);

– Педагогические чтения, доклад «Французские страсти на московской даче Л. Разумовской. Опыт преодоления жанровых интенций» (март 2012 г ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. »).

, председатель ПЦК «Общегуманитарные и социально-экономические дисциплины»

– Региональная научно-практическая конференция «Реализация краеведческого содержания в преподавании предметов гуманитарного цикла», посвященная 1000-летию г. Ярославля (Институт развития образования).

, преподаватель ПЦК «Народное хоровое творчество»

– Международная научно-практическая конференция «Песенный фольклор в информационно-образовательном пространстве», доклад «Возможные пути и практика сценического воплощения фольклорного материала» (27-28 октября 2010 г. МГУКИ).

Публикации преподавателей

Автор	Наименование статьи
учебный год
, преподаватель ПЦК «Инструментальное творчество»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Вопросы для самопроверки по предмету «История искусств» (раздел «Русская инструментальная культура»)»
, преподаватель ПЦК «Музыкально-теоретические дисциплины»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Музыкальная литература: некоторые формы работы с учебником»
, преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных дисциплин»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Региональный компонент как важнейшая составляющая подготовки специалиста социально-культурной деятельности»
, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-гуманитарных дисциплин»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Использование интерактивных методов в преподавании социально-гуманитарных дисциплин»
, преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных представлений»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Социокультурное назначение игры»
2010 – 2011 учебный год
, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-гуманитарных дисциплин», кандидат культурологических наук	Вестник Ярославского государственного университета им. №4 от 01.01.2001 г. Статья «Формирование женской драмы: личностный аспект»
, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-гуманитарных дисциплин», кандидат культурологических наук	Научный журнал «Ярославский педагогический вестник». Статья «Анализ пьесы Е. Нарши «Марина. По праву августа»
, преподаватель ПЦК «Народное хоровое творчество»	Сборник материалов международной научно-практической конференции (МГУКИ). Статья «Сценическое воплощение фольклора»
А., преподаватель ПЦК «Народное хоровое творчество»	Издание общественного объединения «Русский дом». Статья «Традицией нужно жить»
учебный год
, преподаватель ПЦК «Инструментальное творчество»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Ярославские оркестры русских народных инструментов в первой половине XX века»
, преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных представлений»	Сборник «Культурологическое образование нового тысячелетия». Статья «Роль практики первичных профессиональных навыков в формировании специалиста культурно-досуговой сферы»
, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-гуманитарных дисциплин», кандидат культурологических наук	Сборник материалов конференции «Человек в информационном пространстве». Статья « Арро и сад без земли Л. Разумовской. Мифологема сада как объект диалога»
, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-гуманитарных дисциплин», кандидат культурологических наук	Сборник материалов конференции. Статья «Французские страсти на московской даче Л. Разумовской. Опыт преодоления жанровых интенций»
, преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-гуманитарных дисциплин», кандидат культурологических наук	Монография «Цветаева – драматург. Драма поэта: личность Марины Цветаевой в контексте интерпретаторской деятельности». Издатель: Lap Lambert Academic Publishing Gm bH a Co. KG Heinrich – Bochking – Str.6-8,Saarbruchen 2011, Germany

На базе ГОУ СПО ЯО «Ярославское училище культуры» проводятся конференции студентов и учащихся образовательных учреждений сферы культуры и искусства. В 2012 г. состоялась конференция «Культурные традиции Ярославского края». Она проводилась в рамках реализации стратегии развития сферы культуры Ярославской области и была направлена на поддержку исследовательской деятельности студентов и учащихся образовательных учреждений культуры и искусства.

Учредителем конференции являлся Департамент культуры Ярославской области.

Цели и задачи конференции:

– приобщение новых поколений к ценностям отечественной культуры через изучение традиций родного края;

– формирование исследовательской и коммуникативной компетенций студентов;

– расширение творческих связей между образовательными учреждениями сферы культуры и искусства;

– демонстрация творческого потенциала студентов и учащихся, определение лучших исследовательских работ.

Основные направления работы конференции:

– культура и искусство Ярославского края;

– выдающиеся деятели культуры Ярославского края;

– страницы истории родного края.

Общее количество участников составило 22 человека. По итогам конференции был выпущен сборник тезисов выступлений.

В феврале 2013 г. планируется проведение конференции «Культура и искусство Ярославского края: история и современность». Предполагаемое количество участников – 24 человека. Участниками конференции станут студенты ГОУ СПО ЯО «Ярославское училище культуры», ГОУ СПО ЯО «Ярославское музыкальное училище (колледж) им. », Провинциального колледжа, ФГОУ СПО «Ярославский промышленно-экономический колледж», а также учащиеся детских школ искусств города и области.

Студенты училища являются постоянными участниками студенческой научно-практической конференции «Природное и духовное наследие родного края», которую проводит ФГОУ СПО «Ярославский промышленно-экономический колледж».

Учебный год	Количество участников	Тематика выступления
	2	«Музыкальный фольклор Ярославского края» (Кабанова Ксения, руководитель , преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных представлений) «Ярославль и Вологда в «Смутное время» (Кряжева Ольга, руководитель , преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-экономические дисциплины»)
	2	«Хоровая культура Ярославского края и ее значение» (Кабанова Ксения, руководитель , преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных представлений) «I-я победа: к 300-летию Полтавской битвы» (на краеведческом материале с. Великое) (Радкевич Ксения, руководитель , преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-экономические дисциплины»)
	2	«: театральный предприниматель и меценат» (2 место) (Караванова Елизавета, руководитель , преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-экономические дисциплины») «История, которая рядом» (3 место) (Владимирова Анна, руководитель , преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных представлений)

В 2010 году в V студенческой конференции «Ярославль: на пути к 1000-летию», которая проводилась в ФГОУ СПО ЯО «Ярославский градостроительный колледж» приняла участие Кряжева Ольга (научный руководитель , преподаватель ПЦК «Общегуманитарные и социально-экономические дисциплины»).

Ежегодно Учебно-методический и информационный центр работников культуры и искусства Ярославской области проводит областной конкурс «Лучшее образовательное учреждение культуры и искусства», учредителем которого является Департамент культуры Ярославской области. Преподаватели училища активно принимают участие в этом конкурсе.

Участие преподавателей ГОУ СПО ЯО «Ярославское училище культуры» в профессиональных конкурсах

Учебный год	Проекты преподавателей
	I тур областного конкурса «Лучшее образовательное учреждение культуры и искусства» проводился на уровне ПЦК. В нем было представлено 14 методических разработок преподавателей. Во II тур вышли 9 работ. По итогам конкурса победителями стали преподаватели и
	Преподаватель, председатель ПЦК «Постановка театрализованных представлений» представила творческий проект «Театр улицы для «детей улицы»» к областному конкурсу проектов образовательных учреждений культуры и искусства Ярославской области «Шаг навстречу»
	К областному конкурсу «Лучшее образовательное учреждение культуры и искусства» было представлено 5 работ. Во второй тур вышли 3 преподавателя (, , ). По итогам конкурса победителем стала , которая представила эссе на тему «Показатели педагогического мастерства в современном учреждении культуры и искусства».

К основным направлениям научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей училища также можно отнести изучение историко-культурных традиций Ярославского края, краеведения.

Ежегодно училище организует экспедиции по сбору фольклорного материала среди жителей муниципальных районов Ярославской области. Во время экспедиции музыкальный материал записывается, изучается, а затем нотируется и обрабатывается студентами училища. Собранный песенный материал в дальнейшем является основой исследования для написания квалификационных работ и составления концертных программ итоговой государственной аттестации. Лучшие работы принимают участие в конференции студентов и учащихся образовательных учреждений сферы культуры и искусства «Культурные традиции Ярославского края». Так, в 2012 году экспертами секции «Культура и искусство Ярославского края: история и современность» за содержательность, оригинальность в подаче материала были отмечены следующие доклады студентов училища: «Песенные традиции Ярославского края» (Андреев Андрей, руководитель ) и «Ярославские оркестры народных инструментов в первой половине ХХ века» (Морев Максим, руководитель ). Доклад Беловой Анны «Фольклорные традиции Ярославского края», подготовленный под руководством преподавателя , также явился результатом участия студентки в экспедициях.

Обработанные материалы фольклорных экспедиций издаются в песенных сборниках «Ярославская сторонка», издаваемых училищем совместно с Учебно-методическим центром работников культуры и искусства.

С целью дальнейшего совершенствования научно-методической и исследовательской деятельности преподавателей и студентов необходимо:

1)  повысить эффективность научно-исследовательской деятельности преподавателей, в частности в направлении разработки научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и исследовательской работы студентов;

2)  активизировать деятельность педагогического коллектива по внедрению в образовательный процесс инновационных технологий;

3)  оптимизировать научно-исследовательскую деятельность студентов путем регулярного участия, как в традиционных, так и в новых формах научной работы (в том числе в интернет-олимпиадах и интернет-конференциях).

Использование современных технологий в образовательной деятельности

В процессе обучения преподаватели училища применяют разнообразные приемы и методы проведения занятий в форме уроков-дискуссий, ролевых и деловых игр, осуществления проектных заданий с акцентом на коммуникативно-ориентированную деятельность. Использование проблемных ситуаций, эвристических бесед, элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа повышает интерес к изучаемому материалу, способствует активизации познавательной деятельности, развивает логическое мышление студентов, позволяет анализировать, прогнозировать и оценивать результаты своей деятельности.

Важным фактором качества учебного процесса является организация самостоятельной работы студента. Ей преподавателями уделяется особое внимание. В рабочих программах учебных дисциплин приводятся вопросы, выносимые на самостоятельное изучение студентами. Для эффективного выполнения этой работы созданы все необходимые условия. В училище имеется библиотека с соответствующей учебной литературой и периодическими изданиями, студентам обеспечивается доступ в компьютерный класс и к ресурсам Интернета. Преподаватели применяют различные виды контролируемой самостоятельной работы, которая осуществляется путем подготовки студентами докладов, рефератов, выступлений на уроках-конференциях и практических занятиях. На основе самостоятельной работы каждого студента обеспечивается глубокое усвоение теоретических знаний, формирование потребности в их постоянном пополнении и обновлении, овладении рациональными приемами и методами самообразования. Для самостоятельного выполнения студентам предлагаются следующие виды заданий: подбор педагогической литературы, чтение художественной литературы и периодических изданий, ее обзор, составление аннотаций, библиографий, реферирование, перевод отрывков художественной прозы и поэзии, выполнение групповых проектных заданий и т. д.

Для профессионального образования первостепенное значение приобретает задача использования возможностей компьютера в моделировании исследовательской и профессиональной деятельности.

Это обосновано тем, что применение инноваций в сфере образования, делает учебный процесс более эффективным и многофункциональным. Использование современных информационных технологий в образовании в настоящее время направлено не только на передачу знаний, но и на приобретение навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями в образовании.

Поэтому сегодня большое внимание училище уделяет обучению студентов очного и заочного отделений всех специальностей компьютерной грамотности и основам владения компьютерными технологиями.

При организации учебной и практической работы студентов с компьютерами преподаватели стараются обеспечить связь изучаемых технологий с реальной повседневной жизнью и будущей профессиональной деятельностью. На практических занятиях студенты осваивают пользовательские навыки работы на компьютерах, изучают основы компьютерной графики, записывают фонограммы, сочиняют музыку и обрабатывают её, создают свои творческие портфолио, любительские фильмы, электронные презентации и сайты. Кроме того, студенты училища ведут активную творческую жизнь, охотно участвуя в различных конференциях и вебинарах.

Основой при обучении информационным технологиям будущих руководителей творческих коллективов, исполнителей в различных видах искусств являются такие дисциплины, входящие в учебные планы специальностей, как «Информатика», «Музыкальная информатика», «Информационные технологии», «Информационные ресурсы», «Интернет-ресурсы», «Компьютерный дизайн», «Программное обеспечение», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности».

Основными направлениями применения информационных технологий в образовательном процессе являются:

1. Наличие электронной библиотеки училища (каталогизация и накопление банка образовательных и информационных ресурсов – учебных материалов, методических разработок, аудио - и видеозаписей, Web-ресурсов);

2. Приобретение и распространение электронных средств обучения. Развитие медиатеки;

3. Создание условий для разработки электронных учебных пособий;

4. Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе училища;

5. Повышение квалификации и профессиональной подготовки административных и педагогических кадров училища в области новых информационных технологий.

Направления деятельности преподавателей училища в области использования информационных и коммуникационных технологий:

Учебная деятельность

– использование информационных технологий на уроках по общеобразовательным предметам;

– использование Интернет-ресурсов на учебных занятиях и при организации самостоятельной подготовки студентов и преподавателей;

– участие преподавателей училища в создании программного обеспечения, иллюстративных и методических материалов для учебного процесса;

– использование преподавателями училища информационных технологий и Интернет-ресурсов в своей профессиональной деятельности;

– участие в Интернет-проектах в рамках учебного процесса (вебинары);

– использование образовательных Интернет-ресурсов.

Внеурочная деятельность

– презентации на классных часах;

– проведение педагогических советов;

– организация профессиональной практики студентов;

– базы данных по студентам (информация, успеваемость);

– методические работы преподавателей в электронной библиотеке училища, электронные методические разработки;

– конференции, Интернет-конференции;

– конкурсы студенческих работ;

– конкурсы методических разработок преподавателей;

– защита выпускной квалификационной работы – презентации для защиты, фото - и видеосъемка, обработка и запись на носитель;

– подготовка выпускной квалификационной работы – разработка компьютерных пособий по теме работы;

– самостоятельная работа студентов в Интернете (переход от пассивной формы восприятия информации к ее активному поиску и осознанному манипулированию ею в дальнейшем; расширение кругозора; развитие творческой активности студентов);

– создание и успешное функционирование единого информационного пространства училища;

– размещение информации об образовательном процессе;

– фото- и видеоинформация о мероприятиях училища.

Административная деятельность

– сайт училища;

– создание и успешное функционирование единого информационного пространства училища;

– базы данных по студентам (информация, достижения, успеваемость);

– мониторинг учебно-воспитательного процесса в период подготовки и проведения аттестации училища, электронное тестирование

– связь с органами управления, использование возможностей электронной почты;

– участие в Интернет-конференциях.

Техническое оснащение и поддержка

– оснащение компьютерной техникой и программным обеспечением училища для использования информационных технологий в профессиональной деятельности;

– поддержка системы единого документооборота;

– техническая поддержка издательской деятельности в училище;

– создание общеучилищной локальной сети.

Техническое оснащение учебного процесса в училище составляют учебный компьютерный класс с мультимедиа-комплектом; 2 мультимедийных комплекта (ноутбук + проектор) для установки в другие предметные кабинеты; компьютерное обеспечение библиотеки училища, включающее 5 компьютеров, принтер, 2 сканера и ксерокс, а также учительской (2 компьютера, принтер).

Всего для обеспечения учебного процесса в училище используется 34 компьютера. Создана локальная сеть, объединяющая административные, методический и учебные кабинеты училища, что создает возможность для оперативного обмена информацией.

Для самостоятельного решения учебных задач студентам обеспечен доступ к 10 компьютерам.

Медиатека и информационная поддержка

– создание архива видеоматериалов выпускных квалификационных работ и использование его в учебном процессе.

Библиотечно-информационное обеспечение

образовательного процесса

Библиотека училища осуществляет библиотечно-информационное обслуживание студентов и педагогических работников. Для работы с единичными экземплярами функционирует читальный зал площадью на 20 посадочных мест.

Библиотека является одним из структурных подразделений училища, которое обеспечивает учебной, учебно-методической, научной литературой и информацией учебно-воспитательный процесс, а также является центром духовного и интеллектуального развития студентов.