Количество часов в неделю – 1
Общий курс – 35 часов
Количество административных контрольных работ – 2
Используемая литература:
«Информатика и образование», № 3, 1998. «Информатика и образование», № 4, 1998. Информатика.7-8 класс. Под ред. . СПб.: Питер Ком, 1999. , Гейн . Учебник для 8-9 классов. М.: Просвещение, 1995. , , Овсянников технологии. Электронные таблицы и основы баз данных. Учебное пособие. – Школьный университет, ТУСУР. Томск, 2005. Угринович . Базовый курс: Учебник для 8 класса – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.Используемые пакеты программ:
° Электронный практикум ОЦ Школьный университет ТУСУР;
° Microsoft Access 2003;
° Microsoft Excel 2003
Учащиеся должны знать: - назначение и основные возможности баз данных и электронных таблиц; - принципы работы с информационно-поисковыми системами и электронными таблицами; - основные типы полей и возможные операции над ними; - правила построения запросов, отчетов и диаграмм. | Учащиеся должны уметь: - проектировать структуру базы данных для простых задач; - вводить и корректировать информацию в базе данных; - включать, исключать, заменять элементы в учебных БД; - проводить сортировку и поиск информации в базе данных; - вводить и выполнять простые запросы; - пользоваться электронными таблицами для решения простых задач; - составлять формулы с использованием относительной и абсолютной адресации; - строить диаграммы по имеющимся числовым данным; - изменять параметры диаграммы. |
№ п/п | Наименование темы | Кол-во час. | Планируемая дата прове-дения урока | Фактическая дата проведения урока |
I. | Повторение. ТБ в кабинете ВТ | 1 | 7.09 | |
II. | СУБД | 14 | ||
1. | ИПС. БД – назначение и основные функции. Виды БД | 3 | 14.09, 21.09, 28.09 | |
2. | СУБД. Режимы работы | 1 | 5.10 | |
3. | СУБД Access. Режим создания БД | 2 | 12.10, 19.10 | |
4. | Практическая работа по созданию БД класса | 2 | 26.10, 9.11 | |
5. | Самостоятельная работа по созданию БД домашней библиотеки | 2 | 16.11, 23.11 | |
6. | Сортировка записей. Запрос. Отчёт | 3 | 30.11, 7.12, 14.12 | |
7. | Зачёт | 1 | 21.12 | |
III. | Электронные таблицы | 17 | ||
1. | Электронные таблицы. Основные понятия | 1 | 11.01 | |
2. | Заполнение ЭТ. Данные в ЭТ | 1 | 18.01 | |
3. | Режимы работы в ЭТ. Система команд ЭТ | 1 | 25.01 | |
4. | Абсолютная и относительная адресации | 2 | 1.02, 8.02 | |
5. | Решение задач | 4 | 15.02, 22.02, 29.02, 7.03 | |
6. | Решение комплексных задач | 3 | 14.03,21.03, 4.04, | |
7. | Виды диаграмм в ЭТ. Построение диаграмм | 4 | 11.04, 18.04, 25.04, 2.05 | |
8. | Зачёт | 1 | 16.05 | |
IV. | Повторение | 3 | 23.05, 30.05 |
Количество часов в неделю – 2
Общий курс – 68 часов
Количество административных контрольных работ – 2
Используемая литература:
, Сенокосов – 8, 9. М.: «Информатика», №№ 12, 15, 17, 36, 38, 1998. «Информатика и образование», № 4, 1998. Информатика. 9 класс. Под ред. . СПб.: Питер Ком, 1999. , Гейн . Учебник для 8-9 классов. М.: Просвещение, 1995.Используемые пакеты программ:
° «Роботландия»;
° Графический редактор Paint;
° Microsoft Excel 2003;
° «Паркетчик»;
° Электронный практикум ОЦ Школьный университет ТУСУР.
Учащиеся должны знать: - основные виды классификации моделей; - основные этапы моделирования; - технологию работы в средах общего назначения - понятие исполнителя, среды, системы команд; - принцип формального исполнения команд и алгоритмов; - правила записи алгоритмов на алгоритмическом языке; - назначение, правила записи, механизм вызова и исполнения вспомогательных алгоритмов; - правила записи и исполнения циклических алгоритмов; - свойства цикла «пока»; - правила записи и исполнения алгоритмов с ветвлением; - правила записи, вызова и исполнения алгоритмов с аргументами и результатами; - правила записи и исполнения команды присваивания; - характеристики величин; - основные типы величин. | Учащиеся должны уметь: - приводить примеры моделей; - проводить формализацию задачи; - применять основные этапы моделирования при решении практических задач; - проводить моделирование в графическом редакторе, электронных таблицах, текстовом редакторе; - исполнять алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке, в том числе содержащие вызовы вспомогательных алгоритмов, циклы, ветвления; - составлять алгоритмы решения задач управления Паркетчиком; - тестировать алгоритм, находить и исправлять типовые ошибки; - составлять алгоритмы с величинами, в том числе содержащие присваивания и вызовы вспомогательных алгоритмов с параметрами (аргументами и результатами); - строить алгоритмы решения типовых задач обработки величин; - проверять правильность алгоритма, находить и исправлять типовые ошибки. |
№ п/п | Наименование темы | Кол-во час. | Планируемая дата прове-дения урока | Фактическая дата проведения урока |
I. | Повторение. ТБ в кабинете ВТ. | 1 | 7.09 | |
II. | Компьютерное моделирование | 18 | ||
1. | Модель. Моделирование. | 1 | 8.09 | |
2. | Классификация моделей | 3 | 14.09, 15.09, 21.09 | |
3. | Основные этапы моделирования | 2 | 22.09, 28.09 | |
4. | Этапы решения задач на ПК | 1 | 29.09 | |
5. | Геометрические модели | 1 | 5.10 | |
6. | Компьютерное моделирование в редакторе Paint | 2 | 6.10, 12.10 | |
7. | Словесные и структурные модели | 2 | 13.10, 19.10 | |
8. | Математические модели. Логические модели | 3 | 20.10, 26.10, 27.10 | |
9. | Построение модели биоритмов в ЭТ | 2 | 9.11, 10.11 | |
10. | Контрольное тестирование | 1 | 16.11 | |
III. | Основы алгоритмики | 14 | ||
1. | Алгоритм. Виды алгоритмов | 1 | 17.11 | |
2. | Свойства алгоритмов. | 2 | 23.11, 24.11 | |
3. | Бездумный исполнитель. СКИ | 1 | 30.11 | |
4. | Программа | 1 | 1.12 | |
5. | Решение алгоритмических задач (переливание, взвешивание, перестановка) | 4 | 7.12, 8.12, 14.12, 15.12 | |
6. | Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов | 1 | 21.12 | |
7. | «Чёрные ящики». Упражнение «Буквоед» | 3 | 22.12, 11.01, 12.01 | |
8. | Контрольная работа | 1 | 18.01 | |
IV. | Исполнитель Паркетчик | 30 | ||
1. | Знакомство с БИ. Практическая работа № 1 | 2 | 19.01, 25.01 | |
2. | Цикл в Паркетчике Практическая работа № 2 | 2 | 26.01, 1.02 | |
3. | Решение задач | 3 | 2.02, 8.02, 9.02 | |
4. | Условный оператор. Практическая работа № 3 | 2 | 15.02, 16.02 | |
5. | Решение задач | 3 | 22.02, 29.02, 1.03 | |
6. | Распознавание образов. Решение задач | 3 | 7.03, 14.03, 15.03 | |
7. | Логика БИ | 1 | 21.03 | |
8. | Передвижение в лабиринте. Практическая работа № 4 | 2 | 22.03, 4.04 | |
9. | Решение задач | 3 | 5.04, 11.04, 12.04 | |
10. | Передача параметров в подпрограмму | 2 | 18.04, 19.04 | |
11. | Решение задач | 6 | 25.04, 26.04, 2.05, 3.05, 10.05, 16.05 | |
12. | Контрольная работа | 1 | 17.05 | |
V. | Повторение | 2 | 23.05, 24.05 | |
VI. | Резерв времени учителя | 3 |
Средняя школа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
