Педагогический анализ итогов учебно-воспитательной работы учебного года (стр. 2 )

Формы организации учебного процесса в уч. году:

ü  уроки (классно-урочная форма);

ü  факультативы;

ü  лекции, семинары, практикум (лекционно-зачётная форма);

ü  консультации;

ü  занятия по выбору;

ü  олимпиады, конкурсы;

ü  предметные недели;

ü  открытые уроки.

Формы контроля, используемые в школе:

q  классно-обобщающий контроль в 4 классе (кл. руководитель ), в 5 классе (), в 9 классе ().

q  обзорный контроль (тематический вид):

§  состояние школьной документации,

§  состояние учебных кабинетов,

§  контроль календарно-тематического планирования и программ,

§  календарно-тематическое планирование факультативов,

§  выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам,

§  выполнение программ обучения на дому,

§  организация работы кружков, секций;

§  система работы учителей с тетрадями учащихся;

§  посещаемость занятий учащимися,

§  работа с отстающими и «трудными» учащимися,

§  организация физкультурно-оздоровительной работы,

§  состояние охраны труда и техники безопасности,

§  обеспеченность учащихся питанием,

§  100% обеспеченность учащихся учебной литературой,

q  Административный контроль за уровнем знаний, умений по предметам;

q  Тематически-обобщающий контроль;

q  Комплектно-обобщающий контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учёбу учащимися.

Методы контроля:

¨  наблюдение (посещение уроков);

¨  изучение документации;

¨  проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

¨  анкетирование;

¨  анализ.

Анализ результатов учебной деятельности.

В 2011 – 2012 уч. году перед коллективом учителей ОУ стояли следующие задачи:

1.  Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение ФГОС НОО, утверждённого и введённого в действие с 01.01.2010г приказом Минобрнауки России от 01.01.01г № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ООП НОО). В связи с этим в этом учебном году начато обучение в 1 классе по разработанному, в течение уч. г., комплекса мероприятий по созданию материально-технических, кадровых условий, развитию информационно-образовательной и учебно-методической среды.

2.  Отрабатывались наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

Ø  Учителя начальных классов освоили и применяют в работе игровые и здоровьесберегающие технологии.

Ø  Комарова освоила метод проектов.

Ø  – блочные технологии.

Ø  применяет технологии «Критического мышления».

Ø  - проектные технологии.

Ø  – парацентрические технологии

3.  Сформировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по предметам

4.  Формировались у учащихся умения применять знания в творческих условиях

5.  Необходимо продолжить работу по диагностике:

o  отслеживающую динамику развития учащихся;

o  фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе школьного обучения.

6.  Совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам.

II. Анализ статистики образования.

Проведен статистический анализ качества образовательного процесса и обученности учащихся на базовом уровне, средний показатель обученности на программном уровне за три года, программный уровень.

Данный статистический анализ образовательного процесса подтверждает, что уровень мотивации обучения среди обучающихся остается низким. В целом проблемы качества учебной деятельности прослеживаются в следующем

Качество образовательного процесса

Обучалось учащихся	2009–2010	2010–2011	2011–2012
В начальной школе	59 Аттестовано-43	70 Аттестовано - 53	73 Аттестовано - 52
В основной школе	74	118	104
В средней школе	50	33	46
Окончили учебный год на:
«отлично»	0	6	9
«хорошо и отлично»	63	88	98
«удовлетворительно»	104	116	104
Переведены «условно»	0	0	0
Оставлены на повторный год обучения	0	0	0
Всего выпускников:
9 класс	18	29	17
11 класс	35	12	21
Не получили аттестат:	0	0	0
Окончили с аттестатом особого образца
Золотой медалью	0	0	0
С серебряной медалью	0	0	0

Мониторинг развития педагогического коллектива

Всего учителей на 1 сентября

годы показатели	уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.	20уч. г.	уч. г.
Всего	22	22	24	22	26	26
Женщин	18	18	20	18	21	21
Мужчин	4	4	4	5	5	5

Образовательный уровень

годы показатели
Высшее	16	15	18	19
Неполное высшее	-	-	-	-
Среднее педагогическое	7	6	7	6
Среднее непедагогическое	1	1	1	1

Данные по стажу

годы показатели	0-1 год	2-4 года	5-9 лет	10-20 лет	свыше 20 лет
уч. г.	2	2	2	4	13
уч. г.	2	2	2	2	14
уч. г.	2	2	1	5	15
уч. г.	2	2	3	3	12
уч. г.	2	2	3	2	17
уч. г.	0	3	5	3	15

Данные по возрасту

годы показатели	До 30 лет	30-40 лет	40-50 лет	Старше 50 лет, в том числе пенсионеры
уч. г.	4	3	8	8 (1 пенсионер)
уч. г.	3	3	8	7 (1 пенсионер)
уч. г.	3	3	6	8 (1 пенсионер)
уч. г.	5	4	8	5 (1 пенсионер)
уч. г.	8	2	8	8 (2 пенсионера)
уч. г.	6	3	13	4 (3 пенсионера)