Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
учебный год
Время выполнения работы – 2-3 учебных часа
Задание I. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие общее для перечней, приведенных ниже.
1. Естественный, профессионально-должностной, смешанный, главный.
2. Традиция, мораль, право, обычай.
3. Эпос, былины, предания, сказки.
4. Игра, общение, творчество, труд.
Задание II. Что является лишним в ряду? Лишний элемент ряда подчеркните, объясните почему вы так решили.
1. Монархия, демократия, республика.
2. Искусство, наука, здравоохранение, образование.
3. Конфронтация, соперничество, конкуренция, компромисс.
Задание III. Закончите фразы.
1. Отдельно взятого человека в его природной характеристике называют______________.
2. Человек как носитель социальных качеств и свойств является ____________.
3. Сочетание биологических и социальных черт позволяет определить человека как ________.
Задание IV. Физиолог писал: «Человек есть, конечно, система... в высочайшей степени саморегулирующая, сама себя поддерживающая, восстанавливающая, поправляющая и даже совершенствующая».
Какие черты человека как биосоциального существа указал в своем определении ?
Задание V. Согласитесь или опровергните следующие утверждения.
15-летний подросток может:
1. Не согласиться на изменение своего имени или фамилии.
2. Выехать за пределы РФ без нотариально заверенного согласия родителей,
3. Снять деньги с банковского счета, открытого на его имя.
4. Получить вознаграждение за опубликованную в газете статью.
5. Самостоятельно купить жилой дом.
6. Быть привлечен к уголовной ответственности.
7. Купить квартиру с письменного согласия своих родителей.
8. Получить паспорт.
9. Решить с кем из родителей, в случае развода, он останется.
10. Без его согласия быть направлен в специальную школу с жестким режимом контроля за поведением.
Задание VI. Заполните пропуски в рядах.
1. Право участвовать в управлении государством — политическое право; право на жилище - ______; право на неприкосновенность жилища - личное право.
2. Буддизм — Трипитака; иудаизм — Тора; ислам - _____ .
3. Партия, победившая на выборах и сформировавшая правительство, - правящая партия. Партия, выступающая за коренное и насильственное изменение существующего строя, - __________. Партия, предлагающая альтернативную правительственную программу общественного развития, - оппозиционная партия.
Задание VII. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам и запишите эти понятия.
1. «Наставница всех добродетелей», «высшее утешение измученных душ», «провозвестница истинного света» (Боэций)
2. «Не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство» (Р. Рейган)
3. «Институт или механизм, который сводит вместе покупателей и продавцов конкретного товара или услуги» (К. Макконнелл)
Задание VIII. Из приведенного перечня положений выделите социальные условия происхождения сознания, записав их буквенные обозначения.
А. Использование всех видов звуковых и двигательных сигналов.
Б. Трудовой процесс.
В. Развитие передних конечностей.
Г. Общинный характер жизни.
Д. Развитие лобных долей головного мозга.
Е. Появление прямохождения.
Ж. Языковое общение.
З. Развитие условных рефлексов.
И. Стадная форма жизни.
Задание IX. Восстановите последовательность букв. Дайте определения получившимся понятиям.
1. ЛЧЕКОЕВ
2. ДИВИНИД
3. СИЛОНЧЬТ
4. ТЕДНЕСТЬОЬЛЯ
5. БНИЕОЩЕ
Задание X. Как вы понимаете слова немецкого философа И. Канта «Характер состоит в способности действовать согласно принципам». О каких принципах говорил И. Кант?
Задание XI. Выберите правильный ответ и впишите его в таблицу в конце блока заданий.
1. Отличительным признаком тоталитарного режима является
1) монополия на власть одной политической партии
2) обязанность граждан подчиняться законам
3) невмешательство государства в дела гражданского общества.
4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе
2. Нормы права, в отличие от норм морали
1) регулируют общественные отношения
2) обеспечиваются силой общественного мнения
3) соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле
4) выражаются в форме официальных документов
3. Нормативно-правовой акт, правовой обычай, правовой прецедент относится к
1) видам юридической ответственности
2) видам правоотношений
3) источникам права
4) принципам права
4. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?
1) по достижении 18-летнего возраста молодые люди зарегистрировали брак
2) отец с сыном были оштрафованы за неправильный переход улицы
3) на свою первую зарплату сын купил подарок родителям
4) сын устроился работать на семейную фирму
5. К основам конституционного строя РФ отнесено положение о
1) государственном контроле за СМИ
2) финансировании органов местного самоуправления
3) приоритете частной формы собственности
4) политическом и идеологическом многообразии
6. Принципом демократического судопроизводства является
1) использование в суде всех доказательств вины независимо от способов их получения
2) гласность судебного разбирательства
3) отказ в праве на защиту обвиняемых в тяжких преступлениях
4) возможность отстранения судей Президентом
7. Каким из перечисленных ниже прав гражданин РФ может воспользоваться только по достижении полной дееспособности
1) на презумпцию невиновности
2) на участие в общественной организации
3) на свободу слова
4) на участие в выборах Президента
8. Современно понимаемое равенство в социальной сфере проявляется в:
1) равенстве всех перед законом
2) одинаковом уровне природных задатков людей
3) отсутствии привилегий для отдельных групп
4) уравнительном распределении материальных благ
9. Исключительным признаком правового государства является:
1) периодические выборы в органы власти
2) охрана и гарантии прав человека
3) наличие правоохранительных органов
4) разработанность всех необходимых для жизни людей отраслей права
10. Министерство, ведомство входят в состав:
1) законодательной власти 3) представительной власти
2) исполнительной власти 4) судебной власти
11. Опоздание на работу влечет за собой ответственность:
1) гражданскую 3) уголовную
2) материальную 4) дисциплинарную
12. Связь природы и общества наиболее точно отражает суждение:
1) активизация хозяйственной деятельности человека ведет к
нарушению природного равновесия
2) общество — слишком незначительная часть природы, чтобы
существенно влиять на нее
3) общество и природа взаимно уничтожают друг друга
4) нет общества вне природы и природы вне общества
13. Что является функцией исполнительной власти:
1) создание законов
2) разработка государственного бюджета
3) осуществление правосудия
4) разработка предвыборных программ
14. К функциям семьи относится:
1) социализация личности
2) определение минимального размера оплаты труда
3) установление системы школьного образования
4) определение размеров коммунальных платежей
15. Элементом системы права, выделяемому по предмету и методу правового регулирования является
1) норма права 2) правовой блок 3) отрасль права 4) институт права
номер | ответ | баллы | номер | ответ | баллы |
1 | 1 | 9 | 1 | ||
2 | 1 | 10 | 1 | ||
3 | 1 | 11 | 1 | ||
4 | 1 | 12 | 1 | ||
5 | 1 | 13 | 1 | ||
6 | 1 | 14 | 1 | ||
7 | 1 | 15 | 1 | ||
8 | 1 |
Задание XII. Заполните таблицу:
? | ? |
1 | 1. регулирует отношения между органами власти и гражданами. |
2 | 2. устанавливает, какие деяния являются преступными и каково наказание за их совершение. |
3 | 3. регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения. |
4 | 4. устанавливает основы государственного устройства, регулирует вопросы защиты прав человека. |
5 | 5. определяет порядок разрешения уголовных дел. |
6 | 6. регулирует гражданско — правовые отношения, усложнённые иностранным элементом. |
7 | 7. регулирует межгосударственные (властные) отношения. |
Задание XIII. Перед вами таблица. В первой её колонке помещён дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина укажите его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.
Перевод латинского или греческого термина | Общественные явления | Термины и их значение |
«Гражданский» | Общественное развитие | |
«Сидящий впереди» | Государственная власть | |
«Запрещаю» | Законодательные акты | |
«Идущий назад» | Прогресс | |
«Терпение» | Различие взглядов |
Задание XIV. Из перечисленного ниже выберите позиции, относящиеся к чертам характера человека, и позиции, характеризующие волевые действия человека. Внесите порядковые номера выбранных вами позиций в таблицу. Некоторые из предложенных позиций останутся неиспользованными.
1. Темп речи | 5. Постоянное несогласие со сверстниками | 9.Участие инвалида в спортивных соревнованиях |
2.Доведение дела до конца | 6.Обливание холодной водой | 10. Ежедневное соблюдение режима дня |
3.Решительность | 7.Целеустремленность | 11.Самокритичность |
4 Обжорство. | 8.Мимика | 12. Трудолюбие |
Черты характера человека | Волевые действия человека | |
