1. Лексика.
1.1. Введение. Русский язык как предмет научного изучения и учебная дисциплина.
Предмет и задачи лексикологии. Слово как основная номинативная единица языка. Лексико-фразеологическая система.
1.2. Лексическая семантика. Аспекты лексического значения слова. Внутренняя форма слова и ее виды. Семный состав лексического значения. Типология лексических значений.
Лексическая моно - и полисемия. Проблема тождества слова. Семантическая структура полисеманта. Значения основные и производные, свободные и несвободные (фразеологически связанные, лексически связанные, конструктивно обусловленные, синтаксически обусловленные), прямые и переносные (виды переносов). Лингвистическая интерпретация метафоры. Узуальные и окказиональные переносные словоупотребления.
1.3. Парадигматические отношения в лексике. Парадигматические отношения слов по форме. Лексическая омонимия и смежные явления. Типы омонимов, проблема разграничения с полисемантами. Паронимы и парономазы. Словари омонимов и паронимов.
Проблема определения лексических синонимов. Гиперонимы и гипонимы. Синонимический ряд, типы синонимов. Эвфемизмы. Узуальные и окказиональные синонимы. Синонимия и полисемия. Словари синонимов.
Лексическая антонимия. Типы антонимов. Энантиосемия. Узуальная и окказиональная антонимия. Квазиантонимы. Антонимия, синонимия и полисемия. Словари антонимов.
1.4. Лексика русского языка с точки зрения ее формирования. Этимологические словари. Исконно русские слова, их разновидности. Иноязычные слова, их отражение в словарях. Причины, источники, характер заимствования. Освоение иноязычных слов русским языком. Старославянизмы. Кальки и полукальки. Вопрос об отношении к заимствованиям.
1.5. Социально-функциональная характеристика русской лексики. Проблема лексической коннотации. Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка. Слова книжные (их разновидности), разговорные и просторечные, их отражение в словарях. Эмоционально-оценочные слова. Мелиоративная и пейоративная лексика, ее отражение в словарях.
Лексика с точки зрения сферы употребления. Корпоративная лексика, ее разновидности и отражение в словарях. Диалектизмы, их типы, лексикография. Жаргонная и арготическая лексика.
Активный и пассивный запас. Устаревшие слова, их разновидности и отражение в словарях. Неологизмы, окказионализмы, их разновидности и отражение в словарях.
1.6. Фразеология. Русская фразеология, ее кумулятивная функция. Проблема определения фразеологизма. Семантическая, структурная, генеалогическая классификации ФЕ. Системные связи и функциональные характеристики фразеологизмов. Фразеография.
1.7. Лексикография. Русская лексикография, ее история и проблематика. Типы словарей. Основные комплексные и аспектные словари русского языка.
1.8. Ономастика. Русская ономастика, ее предмет и задачи. Онимы и апеллятивы. Антропонимы и топонимы, их отражение в словарях.
2. Фонетика.
2.1. Общие вопросы фонетики.
Предмет, задачи, разделы фонетики. Сегментные и суперсегментные единицы звуковой стороны языка. Три аспекта звуков речи (артикуляционный, акустический, социальный). Проблема информативности звука. Методы изучения произношения. Фонетическая транскрипция.
2.2. Звук как основная фонетическая единица.
Три аспекта изучения звуков речи. Акустические свойства звуков. Гласные и согласные звуки. Артикуляционные характеристики гласных и согласных. Классификация гласных и согласных звуков.
2.3. Слог.
Слог как речевая единица, проблемы слогораздела. Основные теории слога. Типы слогов.
2.4. Ударение и интонация.
Ударение. Свойства русского словесного ударения. Клитики. Акцентные кривые. Акцентологические нормы и их отражение в словарях. Фразовое, синтагматическое, логическое, эмфатическое ударение.
Интонация. Основные типы интонационных конструкций. Функции интонации. Интонация и пунктуация.
2.5. Фонология.
Функциональный аспект звуков речи. Понятие фонемы и системы фонем. Московская, Петербургская, Пражская фонологические школы. Фонематическая транскрипция. Сильные и слабые позиции фонем.
2.6. Фонетические чередования звуков русского языка.
Чередования гласных звуков. Чередования согласных звуков.
2.7. Состав фонем современного русского литературного языка.
Состав и система гласных фонем современного русского литературного языка. Спорные вопросы русского вокализма. Состав и система согласных фонем современного русского литературного языка.
2.8. Орфоэпия.
Значение орфоэпии. Виды произносительных норм. Причины отступлений от литературного произношения. Варианты литературных произносительных норм. Сведения из истории русской орфоэпии. Орфоэпические словари.
10. Темы для самостоятельного изучения
1. Лексика
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1 | Лингвистические основы изучения лексического значения в средней школе | Конспекты статей, анализ школьных учебников *Шипицына анализ при повторении лексики // РЯШ.1999. №4. Полянских видеть метафору// РЯШ.2000.№2 и др. | 6 | Дискуссия на ПР (коллоквиум) |
2 | Синонимы, антонимы | Работа со словарями, составление заданий с использованием синонимов и антонимов для школьников. | 6 | Проверка на зачете |
3 | Иноязычные слова с точки зрения культуры речи | Подготовка выступления в роли защитника или противника заимствований (рабочие записи, раз- работка творческих заданий, в том числе с элементами театрализации). | 6 | Ролевая игра на ПР |
4 | Слова ограниченной сферы употребления | Профессионализмы, жаргонизмы, диалектизмы в текстах разных жанров (подбор примеров) | 6 | Проверка на ПР |
5 | Лексика пассивного запаса | Устаревшая и новая лексика в текстах разных жанров (подбор примеров) | 6 | Проверка на ПР |
6 | Фразеология | Составление заданий для школьников. | 8 | Проверка на зачете. |
7 | Великие русские лексикографы | Реферат | 6 | Защита реферата |
8 | Топонимика Кольского Севера | Подбор дидактического материала для занятий со школьниками по справочникам* * . Топонимы Мурмана. Мурманск,1976 . Названия студеных берегов. Мурманск, 1990. | 6 | Выступления на семинаре |
2. Фонетика
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1 | Информативность звука | Рабочие записи по статьям и книгам. Гальперин единиц языка. М., 1979. С.6-40. Голуб звуков // РР.1980.№6. Журавлев и смысл. М., 1991. СРЯ. Фонетика. М.,1979. С. 235 и далее | 8 | Дискуссия на ПЗ |
2 | Лингвистические основы изучения фонетики в средней школе | Конспекты статей Львов изучать фонетику в средней школе?// РЯШ. 1993.№2. Жедек фонетических знаний и методы обучения фонетике // РЯШ. 1982. №5. и др. Фонетика - это интересно. М.,1992. С.8-22, 36-56. Львов на уроках литературы // РЯШ. 1985. № 5. | 8 | Сообщение на ПЗ |
3 | - | |||
4 | Русская просодия в синхронии и диахронии. | Реферат | 8 | Защита рефератов |
5 | Научная деятельность русских фонетистов. | Рефераты | 8 | Защита рефератов |
6 | Чередования фонетические и исторические. | Подбор примеров, выполнение упражнений. | 7 | Проверка заданий |
7 | Спорные вопросы состава фонем в СРЛЯ. | Подготовка к ролевой игре Аргументация фонемности отдельных звучаний с опорой на справочную литературу , СРЯ. Ч.1, с.156-157. Буланин современного русского языка. М., 1970. С.78-86. СРЯ. Фонетика. М.,1979.С. 142-144. Русская грамматика. Т.1.М.,1980.С. 76-79. | 8 | Ролевая игра на ПЗ |
8 | Орфоэпические нормы | Рабочие записи по книге «Русское литературное произношение» Работа со словарями. | 8 | Проверка конспектов, записей. |
11. Образовательные технологии лекционно-семинарско-зачетная система, проблемное обучение, исследовательские методы, технология сотрудничества
Интерактивные формы занятий:
№ раздела (темы) | Формы |
1. Лексика | Дискуссия, работа в группах, тренинг, интервью, ролевая игра |
2. Фоне тика | Ролевая игра, работа в группах, тренинг. |
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ
Практические занятия 1-2.
Тема: Лексическое значение слова
План:
Аспекты лексического значения. Внутренняя форма слова, ее разновидности. Явления народной и поэтической этимологии. Метод компонентного анализа лексического значения. Иерархия сем. Свободные и несвободные значения слов. Прямое и переносное значение. Виды переносов. Однозначные и многозначные слова. Семантическая структура многозначного слова.Задания для самостоятельной работы:
Выполнить рабочие записи статей . Составить терминологический словник по теме, подобрать самостоятельно иллюстрации к каждому термину. Выполнить компонентный анализ лексических значений слов СЛОВЕСНИК, МЕТАФОРА.Литература:
Основная
Валгина русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / , , ; под ред. . – М.: Логос, 2008.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006.
дополнительная
Виноградов типы лексического значения слова // Лексикология и лексикография. М., 1977. Васильев лексическая семантика. М., 1990. Шмелев семантического анализа лексики. М., 1977.Практические занятия 3-4.
Тема: Лексическая парадигматика
План:
Омонимия и смежные явления. Паронимы и парономазы. Проблемы лексической синонимии. Синонимический ряд. Типы синонимов. Лексическая антонимия. Типы антонимов.Задания для самостоятельной работы:
Показать все виды парадигматических отношений слов по форме на материале следующих единиц: ДОРОГА, ДЖИН, ПРОПАСТЬ, ЛИСА, ОЖОГ, ЗНАТЬ, ЗДРАВИЦА, СЫТЫЙ, МАТ, ЧЕРЕДА. Подобрать 10 фрагментов художественных текстов, в которых использованы синонимы и антонимы, охарактеризовать их.Литература:
Основная
Валгина русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / , , ; под ред. . – М.: Логос, 2008.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006.
дополнительная
. Об омонимии и смежных явлениях // Исследования по русской грамматике. М. 1975. . Паронимы в русском языке. М. 1984. . Синонимы в литературном языке. М. 1986. . Антонимия в русском языке. М. 1973.Практические занятия 5-6.
Тема: Лексика с точки зрения ее формирования.
План:
1. Формирование русской лексики. Группы исконных слов.
2. Понятие и причины заимствований. Типы заимствованных слов.
3. Приметы заимствованных слов.
4. Освоение заимствованных слов.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовиться к ролевой игре-дискуссии «Иноязычные слова. За и против». Для этого необходимо следующее.
1. Выбрать роль защитника или противника иноязычных слов в русском языке, указать свою фамилию в соответствующей части таблицы:
ЗАЩИТНИКИ СТОРОННИКИ
1 – В 1 – Г 1 – В 1 – Г
2. Используя предложенную и самостоятельно подобранную литературу, сформулируйте 5-6 аргументов в защиту избранного взгляда на иноязычные слова (примерное начало: «Иноязычные слова нам необходимы, потому что 1)…2)…3)…»и т. д. или «Иноязычные слова нам не нужны, так как 1)…2)…3)…». Каждый аргумент должен подкрепляться иллюстрациями.
3. Готовясь отстаивать избранную позицию, попробуйте:
А) сослаться на авторитеты,
Б) провести лингвистические эксперименты в доказательство своей точки зрения (трансформировать текст за счет введения или изъятия иноязычных слов, например),
В) применить элементы театрализации.
Литература:
Основная
Валгина русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / , , ; под ред. . – М.: Логос, 2008.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006.
дополнительная
1. Собирал человек слова. М., 1969. С.215 и далее.
2. Брагина все-таки чужое // РР. 1981. №4.
3. Путешествие в слово. М., 1975. С. 65 и далее.
4. Слово живое и мертвое. М., 1987. С.28-69.
5. Головин культуры речи. М., 1988. С. 167-170.
6. Голуб современного русского языка. М., 1986. С.179-190.
7. , Розенталь стилистика. М., 1988. С.74-82.
8. Мещерский русского литературного языка. Л., 1981. С.142-150, 153-155, 168-170, 180-181, 184-187, 235.
9. Панфилов упражнений по стилистике русского языка. М.,1984. С.44-47.
10. Русская словесность. 1994. №5. С.59-63.
11. Томашевский . Л., 1983. С.103-148.
12. О новых заимствованиях в русском языке // РЯШ. 1994. №1.
13. Филин и судьбы русского литературного языка. М., 1981. С.301 и далее.
14. Шанский языки на уроках русского языка // РЯШ. 1997. №1,2.
Практические занятия 7-8.
Тема: Лексика активного и пассивного запаса.
План:
1. Понятие об активном и пассивном запасе.
2. Устаревшая лексика, ее виды.
3. Новая лексика, ее виды.
4. Использование лексики пассивного запаса в речи.
5. Словари новых и устаревших слов.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы причины устаревания слов и появления новых?
Как используются старые и новые слова в речи современных людей?
Задания для самостоятельной работы
1. Подберите из классической художественной литературы примеры использования устаревших слов, дать им характеристику.
2. Подберите примеры употребления новых слов (появившихся в языке за последнее десятилетие) в СМИ.
Литература
Основная
Валгина русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / , , ; под ред. . – М.: Логос, 2008.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006.
дополнительная
1. Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. /Под ред. - Санкт-Петербург, 1998.
2. Сомов редких и забытых слов. – М., 1996.
3. Редкие слова в произведениях авторов ХIХ в.: Словарь-справочник/Отв. ред. ..- М., 1997.
Практические занятия 9-10.
Тема: Лексика с точки зрения экспрессивно-стилистической и сферы употребления.
План:
1. Лексика стилистически нейтральная и стилистически окрашенная. Виды стилистической окраски.
2. Лексика общенародная и ограниченного употребления.
3. Лексика диалектная, специальная, жаргонная.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выпишите из газет примеры употребления стилистически окрашенной лексики (не менее 10).
2. Подготовьте сообщение о диалектных или специальных словах.
Литература:
Основная
Валгина русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / , , ; под ред. . – М.: Логос, 2008.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006.
дополнительная
Шанский современного русского языка. – М., 1972.
Фомина русский язык. Лексикология. - М., 2003.
Скворцов слова, или Поговорим о культуре русской речи. – М, 1996.
Практические занятия 11-13.
Тема: Фразеология. Лексикография.
План:
1. Понятие фразеологии и фразеологизма.
2. Классификация фразеологизмов.
3. Лингвистические и энциклопедические словари.
4. Типы лингвистических словарей.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выпишите из фразеологического словаря 10 фразеологизмов (и их значения), ранее вам неизвестных.
2. Охарактеризуйте следующие фразеологизмы по степени семантической слитности, соотношению с частями речи, структуре:
Тихой сапой, как кошка с собакой, по шерстке гладить, тоска зеленая, сидеть на шее, у страха глаза велики, снять с учета, тьма-тьмущая, родная земля и в горсти мила.
3. Слова заморский и пейзаж посмотрите в разных словарях (толковых, словаре синонимов, словообразовательном и др.), сравнив полученную о них информацию. Сделайте вывод о назначении этих словарей, структуре словарной статьи.
Литература:
Основная
Валгина русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / , , ; под ред. . – М.: Логос, 2008.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006.
дополнительная
Виноградов . Лексикография // Избранные труды. – М., 1977.
Введенская лексикография. – Ростов-на-Дону, 2011.
Телия фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. – М.. 1996.
Ожегов русского языка / под ред. . – М., 1972
Ахманова омонимов русского языка.
Словарь иностранных слов.
Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка / под ред. . – М. 1973.
Фразеологический словарь русского языка/ под ред. .
Практическое занятие 14.
Тема: Ономастика.
План:
1. Понятие ономастики.
2. Разделы ономастики.
3. Антропонимы.
4. Топонимы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Почему имена собственные изучаются в особом разделе языкознания?
В чем отличия онимов от апеллятивов?
Задания для самостоятельной работы:
Подобрать региональный дидактический материал для занятий со школьниками, используя следующие книги: . Топонимы Мурмана. Мурманск,1976; . Названия студеных берегов. Мурманск, 1990; . Школьный топонимический словарь. М.,1988. Объяснить происхождение 5 русских имен и 5 русских фамилий, используя следующие словари: . Словарь русских личных имен. М.,1966; . Опыт словаря русских фамилий. М.,1972; Ю. Федосюк. Русские фамилии. М.,1972.Литература:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
