2 |
4.6. Курсовой проект (курсовая работа) – рабочей программой не предусмотрен
4.7. Перечень тем лабораторных работ – рабочей программой не предусмотрены
4.8. Самостоятельное изучение разделов дисциплины.
Перечень тем и видов самостоятельной работы
Таблица 9
Номер ДЕ | Учебная тема | Вид самостоятельной работы | К-во часов |
1 | Психология и педагогика как науки и сфера профессиональной деятельности: введение в учебную дисциплину | Проработка материала беседы | 2 |
2/1-2 | Психика человека | Проработка лекции. Подготовка к семинару | 2 |
3/1-2 | Психология личности | Проработка лекции. Подготовка к семинару | 2 |
4/1-2 | Изучение психологической сферы личности | Подготовка к практическому занятию | 2 |
5/1-2 | Психология социальных групп | Проработка лекции. Подготовка к коллоквиуму | 2 |
5/3 | Психология общения | Самостоятельное изучение | 4 |
6/1-2 | Социокультурный феномен образования | Проработка лекции. Подготовка к семинару | 2 |
7/1-2 | Обучение как педагогический процесс | Проработка лекции. Подготовка к семинару | 2 |
7/3 | Организационные и дидактические компоненты учебного процесса. | Самостоятельное изучение | 4 |
8/1-2 | Воспитание в образовательной среде | Проработка лекции. Подготовка к коллоквиуму | 2 |
8/3 | Технология воспитания | Самостоятельное изучение | 4 |
9 | Семья как субъект педагогического взаимодействия | Проработка лекции. Подготовка к коллоквиуму | 2 |
1-9 | Темы 1-9 | Подготовка к КДТ | 3 |
1-9 | Темы 1-9 | Подготовка к зачету | 3 |
Всего | 36 |
Методическое обеспечение самостоятельной работы.
1. Методические указания студентам по подготовке к семинарскому занятию. Тема 2-3/2. Научные основы феноменов психики и психологии человека.
2. Методические указания студентам по подготовке к практическому занятию. Тема 4/2. Изучение психологической сферы личности.
Методические указания студентам по подготовке к коллоквиуму. Тема 5/2. Психология социальных групп.
4. Методические указания студентам по подготовке к семинарскому занятию. Тема 6-7/2. Педагогические аспекты российской образовательной системы.
5. Методические указания студентам по подготовке к коллоквиуму. Тема 8-9. Педагогика воспитательного взаимодействия.
6. Методические указания студентам по подготовке к комплексному дидактическому тестированию. Темы 1-9.
7. Методические указания студентам по подготовке к зачету.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Таблица 10
Семестр | Вид занятия | Номер дидактической единицы. Тема занятия | Используемые образовательные технологии | К-во часов |
3 | Технологии проблемного обучения | |||
ПЗ | 4/2. Изучение психологической сферы личности | Выполнение практического задания | 2 | |
КДТ | 1-9. Комплексное дидактическое тестирование | Решение тестовых заданий | 2 | |
Всего | 4 | |||
Технологии активного обучения | ||||
КЛ | 5/2. Психология социальных групп | Дидактический экспресс-опрос | 2 | |
КЛ | 8-9/2. Педагогика воспитания | Дидактический экспресс-опрос | 2 | |
Всего | 4 | |||
Технологии интерактивного обучения | ||||
Б | 1. Психология и педагогика как науки и сфера профессиональной деятельности: введение в учебную дисциплину | Учебная беседа | ||
Л | 2/1. Психика человека. | Лекция-диалог | 2 | |
Л | 3/1. Психология личности. | Лекция-диалог | 2 | |
С | 2-3/2. Научные основы феномена психики и психологии человека. | Проблемный поиск. Учебная дискуссия | 4 | |
Л | 4/1. Изучение психологической сферы личности. | Лекция-диалог | 2 | |
Л | 5/1. Психология социальных групп | Лекция-диалог | 2 | |
Л | 6/1. Социокультурный феномен образования | Лекция-диалог | ||
Л | 7\1Обучение как педагогический процесс | Лекция-диалог | 2 | |
С | 6-7/2. Педагогические аспекты российской образовательной системы | Проблемный поиск. Учебная дискуссия | 4 | |
Л | 8/1. Воспитание в образовательной среде | Лекция-диалог | 2 | |
Л | 9/1. Семья как субъект педагогического взаимодействия | Лекция-диалог | 2 | |
Всего | 22 |
200_г. |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
6.1. Текущий контроль успеваемости.
Таблица 11
№ п/п | Номера разделов, тем | Наименование материалов контроля |
1 | 2-3/2 | Учебные вопросы семинара. Дидактический опросный лист. |
2 | 4/2 | Практические задания. Бланк практического задания |
3 | 5/2 | Учебные вопросы коллоквиума. Дидактический опросный лист |
4 | 6-7/2 | Учебные вопросы семинара. Дидактический опросный лист |
5 | 8-9/2 | Учебные вопросы коллоквиума. Дидактический опросный лист |
6 | 1-9 | Вопросы дидактического тестирования. Бланк регистрации ответов. |
Образец контрольных вопросов, выносимых на дидактический экспресс-опрос.
Тема 2-3/2. Научные основы феномена психики и психологии человека. | |||
1. | Природа и эволюция психики. | ||
2. | Взаимозависимость психики, мозга и организма. | ||
3. | Структура и высшие функции психики. | ||
4. | Соотношение психики, поведения и деятельности. | ||
5. | Сущность, физиологическая основа, виды, характеристики и особенности психических познавательных (ощущение, восприятие, память, представление, воображение, внимание, мышление, речь) и эмоционально-волевых (эмоции, чувства, воля) процессов. | ||
6. | Понятие сознания и его структура. | ||
7. | Сущность и соотношение понятий индивид, личность, субъект, индивидуальность. | ||
8. | Подходы к определению личности и ее структуры.
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
❮
❯
|


