Образовательная программа (стр. 8 )

Начальная школа

1 КЛАСС

Русский язык	Работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами и заданиями к учебному тексту; иллюстрациями, схемами, таблицами.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Чтение	Определять примерное содержание книги (текста) по ее компонентам: титульный лист, оглавление, иллюстрации.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Риторика	Выразительно говорить.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Английский яз.	Работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами и заданиями к учебному тексту; иллюстрациями, схемами, таблицами. Понимать учебную задачу, предъявляемую для индивидуальной и коллективной деятельности.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Математика	Понимать учебную задачу, предъявляемую для индивидуальной и коллективной деятельности.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Природоведение	Осуществлять наблюдение объекта в соответствии с целями и способами, предложенными учителем.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Москвоведение (воспитатель)	Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Соблюдать последовательность выполнения домашней (классной) учебной работы в перечисленных временных границах.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Физкультура	Понимать сказанное однократно в нормальном темпе. Задавать уточняющие вопросы в случае непонимания.
ИЗО, музыка, труд, информат.	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.

2 КЛАСС

Русский язык	Соблюдать последовательность действий по коллективному и индивидуальному выполнению учебной задачи в отведенное время.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Чтение	Составить простой план устного текста. Выразительно говорить и читать.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Риторика	Создавать устные тексты различных типов. Выразительно говорить.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Английский яз.	Работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами и заданиями к учебному тексту; иллюстрациями, схемами, таблицами. Понимать учебную задачу, предъявляемую для индивидуальной и коллективной деятельности.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Математика	Понимать последовательность действий, предъявляемую по индивидуальному и коллективному выполнению учебной задачи. Оценивать свою учебную деятельность и деятельность одноклассников по данному алгоритму.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Природоведение	Задавать уточняющие и восполняющие вопросы в случае непонимания устного текста. Использовать по рекомендации учителя различные виды наблюдения.
	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.
Москвоведение (воспитатель)	Осуществлять качественное и количественное описание наблюдаемого объекта.
	Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Соблюдать последовательность выполнения домашней (классной) учебной работы в перечисленных временных границах.
Физкультура	Понимать сказанное однократно в нормальном темпе. Задавать уточняющие вопросы в случае непонимания.
ИЗО, музыка, труд, информат.	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий

3 КЛАСС

Русский язык	Находить в тексте подзаголовок, абзац, красную строку. Различать научные, офциально-деловые, художественные письменные тексты.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Чтение	Пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, комментированным, по ролям, про себя, вслух. Бегло, сознательно, правильно, читать с соблюдением основных норм литературного произношения, логических ударений и пауз, тона, соответствующего содержанию текста.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Риторика	Владеть различными видами изложения текста: по отношению к объему – подробное и сжатое, по отношению к содержанию – полное и выборочное.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Английский яз.	Работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами и заданиями к учебному тексту; иллюстрациями, схемами, таблицами. Понимать учебную задачу, предъявляемую для индивидуальной и коллективной деятельности. Создавать устные тексты.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Математика	Сравнивать полученные результаты с учебной задачей, с планом реализации. Владеть основными средствами различных форм контроля (самоконтроль, взаимоконтроль).
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Природоведение	Использовать различные виды наблюдения. Осуществлять качественное и количественное описание наблюдаемого объекта. Составлять доклад.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Москвоведение (воспитатель)	Осуществлять качественное и количественное описание наблюдаемого объекта. Составлять доклад.
	Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Соблюдать последовательность выполнения домашней (классной) учебной работы в перечисленных временных границах.
Физкультура	Понимать сказанное однократно в нормальном темпе. Задавать уточняющие вопросы в случае непонимания.
ИЗО, музыка, труд, информат.	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.

4 КЛАСС

Русский язык	Создавать письменные тексты различных типов. Владеть основными средствами различных форм контроля (самоконтроль, взаимоконтроль). Оценивать свою учебную деятельность и деятельность одноклассников по данному алгоритму.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Чтение	Пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, комментированным, по ролям, про себя, вслух. Бегло, сознательно, правильно, читать с соблюдением основных норм литературного произношения, логических ударений и пауз, тона, соответствующего содержанию текста.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Риторика	Создавать устные тексты различных типов. Выразительно говорить.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Английский яз.	Работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами и заданиями к учебному тексту; иллюстрациями, схемами, таблицами. Понимать учебную задачу, предъявляемую для индивидуальной и коллективной деятельности. Создавать устные тексты.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Математика	Соблюдать последовательность действий по индивидуальному выполнению учебной задачи в отведенное время.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Природоведение	Осуществлять качественное и количественное описание наблюдаемого объекта.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Москвоведение (воспитатель)	Осуществлять качественное и количественное описание наблюдаемого объекта.
	Выполнять требования по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Выполнять требования по организации рабочего места для учебных занятий.
Физкультура	Понимать сказанное однократно в нормальном темпе. Задавать уточняющие вопросы в случае непонимания.
ИЗО, музыка, труд, информат.	Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда. Следить за правильной осанкой на рабочем месте. Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ

Основная и средняя школа

кл	Русский язык
5	1.1.1. Работать с оглавлением; 1.1.2. с учебным текстом; 1.1.4. с вопросами и заданиями; 1.6.2. Составлять схемы на основании письменного текста; 1.18. Грамотно списывать и писать под диктовку тексты; 1.19. Создавать тексты различных типов; 1.20. Владеть различными видами изложения текста.
6	1.1.1. Работать с оглавлением; 1.1.4. Работать с вопросами и заданиями; 1.2.1.Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать художественные тексты; 1.3.2. Использовать в соответствии с учебной задачей выборочное чтение; 1.3.4. сканирование как вид чтения; 1.19. Создавать тексты различных типов; 1.20. Владеть различными видами изложения текста.
7	1.1.7. Работать с иллюстрациями как компонентом текста учебника; 1.3.1. Использовать в соответствии с учебной задачей сплошное чтение; 1.3.3. беглое чтение; 1.3.8. предварительное чтение; 1.17. Подбирать и группировать материал по определенной теме из научных, официально-деловых, публицистических и художественных текстов.
8	1.3.6. Использовать в соответствии с учебной задачей комментированное чтение; 1.3.8. предварительное чтение; 1.3.9. повторное чтение; 1.11. Осуществлять пометки, выписки, цитирование письменного текста; 1.20. Владеть различными видами изложения текста.
9	1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 1.3.9. повторное чтение; 1.5. Составлять сложный план письменного текста; 1.20. Владеть различными видами изложения текста; 2.2. Составлять сложный план устного текста; 3.8. Работать по методу проектов.
10
11	1.3.4. Использовать в соответствии с учебной задачей сканирование как вид чтения; 1.3.5. аналитическое чтение.
кл	Литература
5	1.2.1. Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать художественные тексты; 1.3.7. Использовать в соответствии с учебной задачей чтение по ролям; 1.4.1. Самостоятельно подготовиться к выразительному чтению незнакомого художественного текста.
6	1.1.1. Работать с оглавлением; 1.1.4. Работать с вопросами и заданиями; 1.2.1.Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать художественные тексты; 1.3.2. Использовать в соответствии с учебной задачей выборочное чтение; 1.19. Создавать тексты различных типов; 1.20. Владеть различными видами изложения текста.
7	1.1.7. Работать с иллюстрациями как компонентом текста учебника; 1.3.1. Использовать в соответствии с учебной задачей сплошное чтение; 1.3.8. предварительное чтение; 1.17. Подбирать и группировать материал по определенной теме из научных, официально-деловых, публицистических и художественных текстов.
8	1.3.6. Использовать в соответствии с учебной задачей комментированное чтение; 1.11. Осуществлять пометки, выписки, цитирование письменного текста; 1.20. Владеть различными видами изложения текста.
9	1.14. Определять примерное содержание незнакомой книги по титульному листу, оглавлению, предисловию, послесловию, иллюстрациям, аннотации.
10
11	1.3.9. Использовать в соответствии с учебной задачей повторное чтение; 1.8. Составлять тезисы письменного текста; 1.19. Создавать тексты различных типов; 3.8. Работать по методу проектов.
кл	Иностранные языки
5	1.1.5. Работать со словарем; 1.1.7. Работать с иллюстрациями как с компонентом учебного текста; 1.3.1. Использовать в соответствии с учебной задачей сплошное чтение; 1.3.4. сканирование как вид чтения; 1.3.8. предварительное чтение; 2.1. Догадываться о значении незнакомых слов или оборотов речи по контексту.
6	1.3.4. Использовать в соответствии с учебной задачей сканирование как вид чтения; 1.4.1. Самостоятельно подготовиться к выразительному чтению художественного текста.
7	1.2.1. Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать художественные тексты; 1.14. Определять примерное содержание незнакомой книги по титульному листу, оглавлению, предисловию, послесловию, иллюстрациям, аннотации; 1.18. Грамотно списывать и писать под диктовку тексты.
8	1.1.9. Работать с таблицами и сносками как компонентами учебного текста; 1.3.3. Использовать в соответствии с учебной задачей беглое чтение; 1.3.4. сканирование как вид чтения; 1.3.7. чтение по ролям; 1.8. Составлять тезисы письменного текста; 1.12. Составлять рецензию письменного текста; 1.13. Составлять реферат и презентацию по определенной форме; 1.14. Определять примерное содержание незнакомой книги по титульному листу, оглавление, предисловию, послесловию, иллюстрациям, аннотации; 1.20. Владеть различными видами изложения текста; 2.1. Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.
9	1.19. Создавать тексты различных типов; 2.2. Составлять сложный план устного текста; 2.4. Составлять тезисы устного текста; 2.8. Составлять доклад; 3.5. Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования наблюдения или эксперимента.
10	1.3.2. Использовать в соответствии с учебной задачей выборочное чтение; 1.3.5. аналитическое чтение; 1.9. Составлять конспекты письменного текста. 1.10. Составлять аннотацию письменного текста; 1.11. Осуществлять пометки, выписки, цитирование письменного текста; 1.15. Составлять библиографическое описание книги, написанной несколькими авторами, статьи в журнале, статьи в сборнике, многотомного издания; 2.1. Догадываться о значении незнакомых слов или оборотов речи по контексту; 2.5. составлять конспект устного текста; 3.8. Работать по методу проектов.
кл	Математика
5	1.1.3. Работа с предметным указателем; 1.4.2. Самостоятельно подготовиться к выразительному чтению незнакомого публицистического текста; 1.6.1. Составлять таблицы на основании письменного текста; 3.7. Использовать, исходя из учебной задачи, различные виды моделирования.
6	1.4.3. Самостоятельно подготовиться к выразительному чтению научно-популярных текстов.
7	1.1.2. Работать с учебным текстом; 1.1.9. Работать с таблицами и сносками; 1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 1.3.8. предварительное чтение; 1.3.9. повторное чтение; 1.6.3. Составлять графики на основании письменного текста.
кл	Обществознание
6	1.7.2. Грамотно читать диаграммы; 3.8. Работать по методу проектов.
7	2.9. Взаимодействовать в различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики; 3.8. Работать по методу проектов.
8	1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 2.4. Составлять тезисы устного текста; 2.9. Взаимодействовать в различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики; 3.8. Работать по методу проектов.
9	3.8. Работать по методу проектов.
кл	История
5	1.5. Составлять сложный план письменного текста; 1.7.3. Грамотно читать карты.
6	1.1.3. Работать с предметным указателем; 1.1.6. Работать с приложениями и образцами; 1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтения; 1.7.3. Грамотно читать карты; 1.8. Составлять тезисы письменного текста; 1.16. Находить необходимую книгу или статью, пользуясь библиографическими списками, картотеками, каталогами, указателями, открытым доступом к книжным полкам; 2.4. Составлять тезисы устного текста.
7	1.1.8. Работать со схемами как компонентом текста учебника; 1.2.3. Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать публицистические тексты; 1.3.4. Использовать в соответствии с учебной задачей сканирование как вид чтения; 1.3.6. комментированное чтение; 2.2. Составлять сложный план устного текста.
8	1.16.Находить необходимую книгу или статью, пользуясь библиографическими списками, картотеками, каталогами, указателями, открытым доступом к книжным полкам; 2.3.1. Составлять таблицы на основе устного текста.
9	1.6.2. Составлять схемы на основании письменного текста; 1.11. Осуществлять пометки, выписки, цитирование письменного текста; 1.15. Осуществлять библиографическое описание книги, написанной несколькими авторами, статьи в журнале, статьи в сборнике, многотомного издания; 2.3.2. Составлять схемы на основании устного текста; 3.3. Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования непосредственного или опосредованного наблюдения; 3.4. Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования наблюдения или эксперимента.
10	1.1.6. Работать с приложениями и образцами как компонентами текста учебника; 1.12. Составлять рецензию письменного текста; 1.17. Подбирать и группировать материал по определенной теме из научных, официально - деловых, публицистических и художественных текстов; 1.19. Создавать тексты различных типов; 2.5. Составлять конспект устного текста; 2.8. Составлять доклад; 2.9.Взаимодействоватьв различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики; 3.8. Работать по методу проектов.
11	1.9. Составлять конспекты письменного текста; 1.10. Составлять аннотацию письменного текста; 1.11. Осуществлять пометки, выписки, цитирование письменного текста; 1.12. Составлять рецензию письменного текста; 2.8. Составлять доклад; 3.7. Использовать, исходя из учебной задачи, различные виды моделирования.
кл	Обществознание
8	2.9.Взаимодействовать в различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики.
9	2.9.Взаимодействовать в различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики.
10	1.4.2. Самостоятельно подготовиться к выразительному чтению публицистического текста; 2.9.Взаимодействовать в различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики.
11	1.1.9. Работать с таблицами и сносками как компонентами текста учебника; 2.9. Взаимодействовать в различных организационных формах диалога и полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов деятельности, интервью, дискуссии и полемики.

кл	Биология
5	1.2.2. Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать научно-популярные тексты; 1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 3.1. Самостоятельно осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом.
6
7	1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 1.4.3. Самостоятельно подготовиться к выразительному чтению научно-популярного текста; 1.5. Составлять сложный план письменного текста; 1.6.1. Составлять таблицы на основании письменного текста; 3.2. Самостоятельно использовать различные виды наблюдения.
8	1.17. Подбирать и группировать материал по определенной теме из научных, официально-деловых, публицистических и художественных текстов; 2.8. Составлять доклад; 3.4. Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования наблюдения или эксперимента.
9	1.13. Составлять реферат и презентацию по определенной форме; 1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 2.3.1. Составлять таблицы на основе устного текста; 2.3.3. Составлять графики на основе устного текста.
кл	География
5	1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 1.7.1. Грамотно читать графики; 1.7.2. Грамотно читать диаграммы.
6	1.2.2. Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать научно-популярные тексты; 1.6.1. Составлять таблицы на основе письменного текста; 1.7.3. Грамотно читать карты; 3.1. Самостоятельно осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом; 3.2. Самостоятельно использовать различные виды наблюдения.
7	1.7.1. Грамотно читать графики; 1.7.2. Грамотно читать диаграммы; 1.7.3. Грамотно читать карты; 1.13. Составлять реферат и презентацию по определенной форме.
8	1.6.2. Составлять схемы на основании письменного текста; 1.7.3. Грамотно читать карты.
9	1.17. Подбирать и группировать материал по определенной теме из научных, официально-деловых, публицистических и художественных текстов; 1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 2.5. Составлять конспект устного текста; 2.7. Составлять рецензию устного текста.
10	1.13. Составлять реферат и презентацию по определенной форме.
кл	Химия
8	1.3.5. Использовать в соответствии с учебной задачей аналитическое чтение; 3.1. Самостоятельно осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом; 3.2. Самостоятельно использовать различные виды наблюдения; 3.3. Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования непосредственного или опосредованного наблюдения; 3.7. Использовать, исходя из учебной задачи, различные виды моделирования.
9	2.3.2. Составлять схемы на основе устного текста.
кл	Физика
7	1.1.4. Работать с вопросами и заданиями как компонентами учебного текста.
9	3.4. Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования наблюдения или эксперимента.
кл	МХК
6	1.2.3. Бегло, сознательно, правильно, выразительно читать публицистические тексты; 1.5. Составлять сложный план письменного текста; 1.9. Составлять конспекты письменного текста; 3.1. Самостоятельно осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом.
7	1.12. Составлять рецензию письменного текста; 1.16. Находить необходимую книгу или статью, пользуясь библиографическими списками, картотеками, каталогами, указателями, открытым доступом к книжным полкам; 1.17. Подбирать и группировать материал по определенной теме из научных, официально-деловых, публицистических и художественных текстов; 2.4. Составлять тезисы устного текста; 2.5. Составлять конспект устного текста.
кл	ИВТ
7	3.8. Работать по методу проектов.
8	3.5. Самостоятельно формировать программу эксперимента.
9	3.7. Использовать, исходя из учебной задачи, различные виды моделирования.