Музыкально-театральное искусство (стр. 2 )

Курсы	Теоретическое обучение	Экзаменационная сессия	Учебная практика	Производственная практика	Итоговая государственная аттестация	Каникулы	Всего
I	34	8				10	52
II	34	8				10	52
III	34	8				10	52
IV	34	8				10	52
V	29	6			7	10	52
Итого:	165	38			7	50	260
Учебная практика	Производственная практика	Итоговая государственная аттестация
Название практики	Сем.	Название практики	Сем.	Государственный экзамен	Сем.	Государственная аттестация	Сем.
Педагогическая	7,8,9	Исполнительская	4	Музыкальное исполнительство и педагогика	10	Исполнение сольной концертной программы	10
		Работы в театре	5,6			Исполнение партии в музыкальном спектакле	10

Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных

(в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 266

Физическая культура 2

Практики 22

Итоговая государственная аттестация 10 Итого: 300 зачетных единиц

4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),

практик.

Аннотация на программу дисциплины

История

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи изучения дисциплины: понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников; навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Содержание дисциплины:

Сущность, формы, функции исторического знания.

Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменеия в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I.. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствиях. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка государственного переворота в 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности ( гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Аннотация на программу дисциплины

Философия

Цели дисциплины: Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Формирование у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Задачи дисциплины: создать у студентов целостное представление о философии как форме мировоззрения и науке; показать роль философии в жизни человека и общества; исторические типы философии; дать понимание проблемы философской, религиозной и научной картины мира; природы человека, его сущности, проблемы свободы и ответственности, смысла существования; дать представление о проблеме познания человеком окружающего мира и самого себя, его возможностях и границах; сформировать у студентов целостное представление об обществе, многообразии культур, цивилизаций и формах социального опыта; показать бытие и многообразие деятельности человека в мире культур, Запад, Восток, Россия в диалоге культур, человека в информационно-техническом мире, роль научной рациональности в развитии общества, проблемы и перспективы современной цивилизации, человечества перед лицом глобальных проблем.

Содержание дисциплины:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство. Время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерменизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчеств и практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Аннотация на программу дисциплины

Эстетика

Цели дисциплины: сформировать знания по истории эстетической мысли человечества и теории искусства; способность развивать эстетическую культуру как средство преодоления эмоционально скудной и рациональной жизни современного человека.

Задачи дисциплины: способствовать адекватной ориентации студента в сложных коллизиях художественной жизни общества, не допуская диктата в этой области.

Содержание дисциплины:

Сущность эстетического; основные категории эстетики, их роль в интеллектуально-практической деятельности людей; эстетическое сознание и его структура; основные сферы эстетической деятельности (бытовая, производственная, профессионально-художественная); эстетические основы искусства и его отдельных видов; художественный образ как интегральная структура искусства; проблема художественного восприятия; эстетическая культура общества и личности.

Эстетика в системе гуманитарного образования. Роль эстетике в ограничении технократизма и сциентизма. Мифы как истоки эстетического сознания. Эстетика - наука о принципах чувственного познания мир. «Прекрасное» - основной предмет эстетического восприятия мира и его альтернативы. «Эстетическое» - метакатегория и ее модификации.

Эстетика и искусство: характер соотношения в процессе исторического развития. Искусство и наука: общее и различное. Искусство как высшее форма проявления прекрасного.

Универсальность эстетических переживаний, определяющих их сферу проявления и применения (труд, наука, игра, спорт). Искусство как «чистая» эстетическая деятельность, как обособившаяся сторона практической деятельности. Искусство как род профессиональной деятельности – результат становления классового общества

Искусство – «вторая природа», где свойства ее эстетически переработаны, приобретя силу убедительности. Характерные черты искусства. Смысл создания мира искусства: множество практически полезных функций. Искусство и прогресс: природа художественного гения и критерии зрелости.

Народное и профессиональное искусство: проблема «оторванности» искусства от народа. Роль искусства в переломные моменты истории: стилевое разнообразие в исторической ретроспективе.

Виды искусства: пространственные, временные, пространственно-временные и тенденции развития искусства. История эстетической мысли и место в мировой культуре.

Эстетика Древнего Востока: Индии, Китая. Античная мысль о прекрасном: мифы Древней Греции. Демокрит: прекрасное как соразмерность недостатка и избытка (первоисточник). Учение Пифагорейцев о музыкально-числовой гармонии мира

Сократ : прекрасное и полезное, характер связи.

Платон о художественном совершенстве: мера и гармония. Категория «катарсис»: эстетический смысл и истоки. Платон о воспитательном значении искусства. Аристотель о «калокагатии» как характеристике эстетически совершенных явлениях. Эстетика Эллинизма: специфика и представители. Августин Аврелий: «Прекрасное» как отблеск божественного. Средневековая эстетика и ее содержание. Эстетика Возрождения: гуманистический стиль в искусстве. Римский стиль в искусстве и Готика как продолжение и развитие его.

Стилевое разнообразие в искусстве Нового времени: Классицизм, Романтизм, Сентиментализм, Реализм (критический, социалистический). Шиллер: красота спасет мир. Канта в развитие эстетики: категории прекрасное и возвышенное. Гегеля: теория искусства.

Общетеоретические предпосылки искусства модернизма. Стилевое разнообразие Модернизм: Импрессионизм, Фовизм,. Авангардизм, Кубизм, Футуризм, Экспрессионизм, Абстракционизм, Супрематизм, Дадаизм, Сюрреализм, Имаженизм, Поп-Арт, Конструктивизм.

Аннотация на программу дисциплины

Иностранный язык

Цель дисциплины: практическое овладение студентами иностранным языком, что предполагает приобретение ими следующих навыков и умений: правильного произношения при практическом использовании иностранного языка; чтения со словарем литературы по специальности с целью получения нужной информации; ведения беседы в различных речевых ситуациях и понимания итальянской речи на слух на основе изученного языкового материала.

Задача дисциплины: сжато и концентрировано раскрыть содержание предмета, повышение интереса студентов к изучению иностранного языка и совершенствованию приобретенных ими знаний, навыков и умений, формирование навыков и умений речевой деятельности.

Содержание дисциплины:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Разговорная речь. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация на программу дисциплины

История и культура Чувашии

Цель дисциплины: формирование у студентов понимания места и роли истории и культуры родного края в общеисторическом процессе.

Задачи дисциплины: изучить творческое наследие чувашского народа, дав представление о видах и жанрах искусств; научить определять специфику и художественные особенности национальных произведений архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства; побудить студентов к самостоятельным размышлениям над проблемами творчества.

Содержание дисциплины:

Тюркоязычные предки чувашей в древности (до монгольского нашествия); население Чувашского Поволжья под властью Золотой Орды и Казанского ханства. Образование чувашской народности; чувашия в составе Русского государства в XVI – XVII вв; Чувашия в XVIII в.; Чувашия в первой половине XIX века; культура чувашского народа периода феодализма

Чувашия в период развития капитализма (1; Чувашия в начале XX века.(1; Культура Чувашии периода капитализма (1; Симбирская чувашская школа – центр просвещения чувашского народа и формирования его демократической культуры; Чувашия в период гражданской войны и военной интервенции (1; Чувашия в период НЭПа (1; Социально-экономическая и политическая жизнь Чувашии в 1928 – 1941 гг.; Чувашия в годы Великой Отечественной войны (1; Чувашия в середине 40-х – середине 60-х гг.; Чувашия в середине 60-х – середине 80-х гг.; Чувашия в 1985 – 1994 гг.; Национально-государственное строительство в Чувашии; Изменения в материальной культуре; Чувашский язык; Обычаи и обряды чувашей. Национальные Традиции; Ликвидация неграмотности взрослого населения; Развитие общеобразовательной и профессиональной школы в Чувашии; Подготовка интеллигенции; Наука и научные учреждения; Чувашский государственный университет – центр науки и культуры Чувашии; Средства массовой информации (печать, радио, кино, телевидение); Культурно-просветительские учреждения; Народное творчество; Художественная литература; Изобразительное искусство; Музыкальное искусство; Театральное искусство; Здравоохранение. Физкультура и спорт; Международные культурные связи Чувашии.

Аннотация на программу дисциплины

Чувашский язык

Цель дисциплины: сформировать у студентов лингвистическое мировоззрение; теоретические знания по курсу чувашского языка; практическое владение нормами литературного языка; навыки использования языка в творческой и научной среде; уважительное отношение к родному языку; научить умению квалифицировать языковые явления на всех уровнях.

Задачи дисциплины: практическое овладение студентами чувашским языком, что предполагает приобретение ими следующих навыков и умений: правильного произношения при практическом использовании чувашского языка; понимание несложных письменных и устных текстов; ведения беседы в различных речевых ситуациях и понимания чувашской речи на слух на основе изученного языкового материала.