Организационно-экономическое обеспечение конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона (стр. 3 )

Рис. 4. Дерево объединения вузов в кластеры методом одиночной связи

при оценке конкурентоспособности вузов

Для оценки конкурентоспособности вузов каждый показатель вуза сравнивался с эталонным показателем. Обозначим bi – частные характеристики вузов, i = 1,…, n; ai – пронормированные значения частных характеристик, где в качестве базы для сопоставления берутся эталонные значения, соответствующие наибольшему значению среди рассматриваемых вузов, либо установленные экспертным путем:

. (1)

Изменение пронормированных значений ai происходит в диапазоне [0÷1]. «1» – соответствует высокому уровню конкурентоспособности, «0» характеризует вуз как неконкурентоспособный.

Таблица 5

Группировка вузов Самарской области

по уровню конкурентоспособности (авторский вариант)

Номер группы	Наименование группы	Значение обобщающего показателя конкурентоспособности	Наименование вуза Самарской области
1	Высококонкурентные	0,68-1,0	ПВГУС, СамГТУ, СГАУ
2	Среднеконкурентные	0,34-0,67	ТГУ, ВУиТ, СГЭУ, ТФИКиП
3	Низкоконкурентные	0,00-0,33	-

В результате проведенной сравнительной оценки конкурентоспособности вузов были выявлены показатели, характеризующие низкую, среднюю и высокую конкурентоспособность, позволившие сгруппировать вузы по уровню конкурентоспособности (табл. 5) и наглядно представить значения показателей конкурентоспособности вузов.

4. Предложена и обоснована модель системы обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства.

В основу модели положен инновационный подход, позволяющий обеспечить конкурентные преимущества в сфере образовательных услуг. Результативность функционирования достигается за счет взаимоувязанности финансового, инновационного, математического, технического, организационного обеспечения. При этом в существующую государственную или частную сферу образовательных услуг интегрируется инновационная система на основе государственно-частного партнерства, что создает условия достижения субъектом сферы образовательных услуг конкурентоспособности, оптимального им управления, рационального использования ресурсов, а также реализации партнерских отношений государства, частного бизнеса и субъекта сферы образовательных услуг (рис. 5).

Рис 5. Блок-схема аналитической модели обеспечения

конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

Аналитическая модель обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг является базой для формирования методики оценки результативности функционирования системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг.

Модель обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона представляет собой систему основных взаимосвязанных между собой элементов (субъектов, объектов, принципов, методов и инструментов и т. п.), а также способов их взаимодействия, в ходе и под влиянием которых гармонизируются интересы государства, бизнес-сообщества и субъекта сферы образовательных услуг (рис. 6).

Рис. 6. Структурная модель обеспечения конкурентоспособности

сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства

Базовые принципы, лежащие в основе концепции государственно-частного партнерства, в системе обеспечения эффективности функционирования субъекта сферы образовательных услуг:

- включение в процесс необходимых участников;

- четкое определение цели и ролей;

- разделение полномочий и ответственности;

- подконтрольность;

- стратегическое влияние и управление.

5. Разработан методический инструментарий системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства.

Определяющим в инновационном обеспечении конкурентоспособности сферы образовательных услуг является механизм интеграционного взаимодействия бизнес-сообщества и государства, где каждая из сторон эффективно решает свои цели и задачи при инновационном обеспечении конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона. В этой связи автором предложены направления реализации государственно-частного партнерства по: источникам финансирования, типу решаемых задач, виду предполагаемого эффекта, критериям оценки, инструментам взаимодействия, уровню достижения результатов, уровню воздействия на функционирование субъекта сферы образовательных услуг.

Достижение заданных показателей конкурентоспособности обеспечивается применением авторской методики разработки и реализации системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона (табл. 6).

Таблица 6

Методика разработки и реализации системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

№ п/п	Наименование и содержание операции
1.	Подготовительный этап
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.	Анализ уровня конкурентоспособности Выявление проблем по обеспечению конкурентоспособности Определение круга задач по планированию уровня конкурентоспособности Формирование группы для выполнения работ Обучение (аттестация) кадров Издание документа (программы, приказа, распоряжения) по выполнению работ
2.	Выявление проблемы повышения конкурентоспособности и формирование целей для ее обеспечения
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.	Исследование рынка образовательных услуг, конкуренции Планирование потребностей в образовательных услугах Оценка негативного влияния проблемы (последствий) Выявление факторов макро - и микросреды, влияющих на конкурентоспособность Исследование и анализ сегментации рынка образовательных услуг
3.	Выявление возможности ресурсного обеспечения системы
3.1. 3.2. 3.3.	Анализ условий реализации целей Прогнозирование потребностей в различных видах ресурсов по эффективному функционированию Прогнозирование организационно-экономического развития
4.	Ранжирование целей по повышению уровня конкурентоспособности системы
4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.	Построение дерева конечных целей Ранжирование целей по приоритетности, затратам и результатам Формирование и согласование нормативов улучшения экологических, эргономических и технико-экономических показателей функционирования системы Упорядочение целей по уровням иерархии Разработка организационного проекта обеспечения дерева целей системы

Продолжение табл. 6

№ п/п	Наименование и содержание операции
5.	Формулирование плановых заданий в системе
5.1. 5.2. 5.3. 5.4.	Уточнение состава исполнителей и соисполнителей Формирование заданий конкретным исполнителям Оптимизация сроков выполнения заданий Построение графика выполне­ния заданий
6.	Оформление плановых документов
6.1. 6.2. 6.3.	Выбор формы планового документа системы Выполнение дополнительных расчетов, их организационно-экономическое обоснование Оформление проекта планового документа системы, его согласование и утверждение
7.	Реализация решений по функционированию системы, контроль их выполнения
7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5.	Издание приказа (распоряжения) об исполнении планового документа системы и доведение его до исполнителей Организация выполнения плановых заданий системы Учет и контроль выполнения плановых заданий Мотивация выполнения плановых заданий Организация регулирования плановых заданий по требованиям потребителей

Выполнение представленной в таблице технологии принятия и реализации решений создает условия для инновационного обеспечения конкурентоспособности субъектов сферы образовательных услуг региона.

Предложенная методика оценки результативности функционирования системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства позволяет осуществлять оценку результативности функционирования и в последующем координацию деятельности всех элементов партнерства, оптимизацию и рационализацию связей между ними, а также поиск оптимальных отношений с внешней средой (рис. 7).

1-й этап. Уточнение контрольных показателей системы организационно-экономического обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг

2-й этап. Расчет оценочных показателей системы: Суммарная прибыль: , Среднегодовая прибыль: , Рентабельность инвестиций: , Срок окупаемости проекта: , Затраты на реализацию проекта: ,

Продолжение рис. 7

Внутренняя норма доходности: , Чистый дисконтированный доход:

3-й этап. Анализ оценочных показателей: сравнение плановых показателей с фактическими, выявление причин отклонений, виновных, «слабых мест»

4-й этап. Оценка и анализ факторов внешней среды, уточнение характера их изменений

5-й этап. Корректировка планов или системы их реализации

А) При реализации существующей стратегии, политики и плана обеспечения конкурентоспособности – внесение корректив в процесс их реализации на этапе планирования, организации, мотивации, учета, контроля, анализа и корректировки.

Б) При изменении факторов внешней среды и принятии решения о разработке других стратегий, политики и плана обеспечения конкурентоспособности субъекта сферы образовательных услуг – возврат на этап 1.

Рис. 7. Блок-схема методики оценки результативности

функционирования системы инновационного обеспечения

конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

на основе государственно-частного партнерства

Оценка плановых и фактических показателей является важным элементом системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона.

III. Основные выводы и предложения

В ходе проведенного исследования:

- разработан категориальный аппарат организационно-экономического обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона;

- систематизированы факторы, влияющие на конкурентоспособность сферы образовательных услуг Самарской области, в виде четырехкомпонентной системы;

- представлена методика группировки вузов Самарской области по уровню конкурентоспособности;

- предложена модель системы обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства;

- разработан методический инструментарий системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства.

IV. Основные публикации по теме диссертации

Статьи в изданиях,

рекомендованных ВАК Минобрнауки России

1. Лу Т. В., Об отдельных проблемах развития инновационной деятельности в высших учебных заведениях // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Вып. № 4 (14). – Тольятти, 2010. – С. 243–246.

2. Лу системы высшего образования на основе государственно-частного партнерства // Вестник Самарского муниципального института управления. Вып. № 2 (17). – Самара, 2011. – С. 183–189.

3. Лу Т. В. К анализу инновационного потенциала и конкурентоспособности вуза // Вестник ВЭГУ. Экономика. Вып. № 1 (57). – Уфа, 2012. – С. 45–51.

4. Лу Т. В. К вопросу об организационно-экономическом механизме инновационного обеспечения конкурентоспособности вуза // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Вып. № 2. – Тольятти, 2011. – С. 34–39

5. Полякова обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона // Вестник ПВГУС. Сер. Экономика. Вып. № 6 (20). – Тольятти : Изд-во ПВГУС, 2011. – С. 176–179.

Публикации в сборниках научных трудов,

материалов конференций

6. Лу Т. В., К вопросу о стратегическом партнерстве инновационного вуза // Актуальные вопросы инновационного развития экономических отношений : сб. ст. первой заоч. межвузов. науч.-практич. конф. (Тольятти, 23 ноября 2010 г.). – Самара : Изд-во Самар. гуманит. акад., 2010. – С. 41–46.

7. Лу Т. В., Об особенностях управления конкурентоспособностью и инновационной деятельностью вуза на рынке образовательных услуг // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Сер. Экономика и управление. Вып. № 1 (1). – Тольятти, 2010. – С. 55–56.

8. Лу Т. В. Об отдельных проблемах развития инновационной деятельности высших учебных заведений // Слагаемые качества обучения в гуманитарном вузе : сб. мат. VII межрегион. науч.-методич. конф. (Тольятти, 23–24 сентября 2010 г.) / фил. НОУ ВПО «СаГА» в г. Тольятти. – Самара : Изд-во Самар. гуманит. акад., 2010. – С. 65–70.

9. Лу Т. В., Руденко и инновационная деятельность современного вуза // Слагаемые качества обучения в гуманитарном вузе : сб. мат. VII межрегион. научно-методич. конф. (Тольятти, 23–24 сентября 2010 г.) / фил. НОУ ВПО «СаГА» в г. Тольятти. – Самара : Изд-во Самар. гуманит. акад., 2010. – С. 62–65.

10. Лу Т. В. К вопросу о конкурентоспособности образовательных услуг высшей школы // Качество и толерантность как условие устойчивого развития организации : сб. мат. регион. научно-практич. конф. (19 ноября 2010 г). – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2010. – С. 232–234.

11. Лу T. B. О взаимозависимости качества образовательных услуг и конкурентоспособности вуза // Развитие предприятий, отраслей, регионов России : сб. ст. III всеросс. науч.-методич. конф. – Пенза : Приволжский Дом знаний, 2010. – С. 56–59.

12. Лу системы обеспечения конкурентоспособности вуза // Наука – основа инновационного развития современного общества : сб. науч. ст. I всеросс. науч.-практич. конф. с международ. участием : в 2 ч. Ч. 1. – Тольятти: Изд-во ТФИКиП, 2010. – С. 124–127.

13. Лу Т. В., О влиянии организационной структуры вуза на развитие его инновационной деятельности // Развитие современного инновационного общества (экономические, социальные, философские, правовые тенденции) : мат. международ. науч.-практич. конф. (4 октября 2010 г.) : в 4 ч. Ч. 3. – Саратов : Изд-во КУБиК, 2010. – С. 33-35.

14. Лу -экономический механизм обеспечения конкурентоспособности вуза на основе государственно-частного партнерства // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики : мат. VIII международ. науч.-практич. конф. (14-17 апреля 2011 г). Ч. III. – Тольятти : Изд-во Волжского ун-та им. , 2011. – С. 169-175.

15. Лу -частное партнерство как форма взаимодействия государства, бизнеса и вуза // Стратегическое планирование развития городов России : международ. заоч. науч.-практич. конф. (24 мая 2011 г.), посвященная памяти первого ректора ТГУ . – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2011. 

16. Лу Т. В. К вопросу о направлениях государственно-частного партнерства в системе высшего образования // Стратегическое планирование развития городов России : международ. заоч. науч.-практич. конф. (24 мая 2011 г.), посвященная памяти первого ректора ТГУ . – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2011. 

17. Лу Т. В. О модернизации системы высшего образования на инновационной основе // Актуальные вопросы науки и практики : сб. мат. межрегион. науч.-практич. конф. (г. Тольятти, 04 марта 2011 г.) / Восточная экономико-юридическая академия. – Тольятти : Кассандра, 2011. – С. 233–237.

Подписано в печать с электронного оригинал-макета 22.02.2012.

Бумага офсетная. Печать трафаретная.

Усл. печ. л. 1,0. Тираж 120 экз. Заказ 48/02.

Отпечатано в Издательско-полиграфическом центре

Поволжского государственного университета сервиса.

.