Анализ работы школы за 2009/2010 учебный год. Задачи школы на 2010/2011 учебный год. Москва – 2010 (стр. 3 )

Все предметы осваиваются на оптимальном уровне.

4. Прогноз повышения качества образования.

Успеваемость по школе составила 100%, что выше окружного показателя на 7%.

Количество отличников 6,5 %, что выше окружного показателя на 1,5%. Резерв – в индивидуальной работе с 4 учащимися, имеющими одну «четверку».

Общее количество учащихся, успевающих на «4» и «5» - 32 %. Резерв – в индивидуальной работе с 19 учащимися, имеющими одну «тройку».

Персональный контроль

№ n|n	Ф. И.О.	Предмет	Класс	С 1 «4» (л.,кол-во)	С 1 «3» (л. кол-во)	Критич. уровень практ. ч.	Кол-во микрокомпонентов 4 чт. 08-09г.
1.		матем.	7А		1		1
2.		география	5Б 8А		1 1		2
3.		англ. язык	6А	1			1
4.		русский	5А		1		1
5.		русский	8А	1	4		5
6.		англ. язык	3А 7А		1 1		2
7.		матем.	5А		1		1
8.		матем.	5Б		1		1
9.		матем.	3А	1			1
10.		англ. язык русский англ. язык	2Б 2А 4А	1	2 1 1		5
11.		русский	2Б		1		1
12.		история	5А		1		1
13.		русский	5Б		1		1

Обратить внимание на результаты деятельности учителей , , сдерживающих повышение качества образования.

Воспитательная работа

Целью воспитательной работы в 2009/2010учебном году было: создание оптимальных условий во всех видах учебно-воспитательного процесса для всемерного развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору; формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания; развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации; формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков; воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности Формирование у обучащихся потребности вести здоровый образ жизни, через реализацию совместной деятельности ГОУ СОШ № 000 и Центра психолого-педагогического сопровождения детей и подростков «Коньково» и проведение спортивных мероприятий Совершенствование методического мастерства классного руководителя, через работу МО, изучения методической литературы и курсы повышения квалификации в ОМЦ

На основе выдвинутых задач были составлены и утверждены:

план воспита­тельной работы школы, планы работ классных коллективов, план работы социально - психологической службы, план работы системы дополнительного образования.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.

В соответствии с законом Москвы «Об образовании», Программой развития образования в г. Москве «Столичное образование - 5», Концепцией развития воспитательной системы в школе была сформирована система социально- значимых традиций и определены приоритетные направления деятельности: Гражданско-нравственное, познавательное, правовое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, трудовое, работа с детьми «группы-риска»(профилактическая направленность), сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования.

Обозначенные направления реализовывали следующими средствами:

1. Гражданско-нравственное направление реализуется через:

классные часы, тематические беседы школьные акции, посвященные памятным датам посещение музеев, выставок правовые часы работу в школьном музее встречи с ветеранами ( концерты, участие в Вахте памяти, помощь ветеранам) уход за памятниками проведение благотворительных акций для детей-сирот, ветеранов ВОв экскурсии по городам РФ и Ближнего Зарубежья

2. Познавательное направление:

проектно-исследовательсую деятельность; предметные недели; школьные и городские олимпиады; научно-практические конференции; тематические экскурсии встречи с интересными людьми ( поэты, писатели) посещение научно-технических выставок и Дней открытых дверей в ВУЗах работу кружков социально-педагогической направленности

3. Художественно-эстетическое

посещение театров, выставок, музеев; оформление тематических выставок творческих работ учащихся; участие в творческих конкурсах; создание школьного сайта, где отображается жизнь и деятельность нашей школы; проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи; работу кружков художественно – эстетической направленности; участие в конкурсах, выставках детского творчества от районного до международного уровня;

4. Спортивно–оздоровительное направление:

работу спортивных секций; проведение соревнований: «Веселые старты», футбол на снегу, первенство школы по пионерболу, волейболу, футболу. утреннюю зарядка и подвижные перемены; проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ; проведение внутришкольных соревнований; участие в районных, окружных, городских и всероссийских соревнованиях; проведение Дней Здоровья

5. Трудовое направление:

создание школьных трудовых бригад; проведение операции «Фантик»; проведение субботников; генеральные уборки; конкурсы «Лучший новогодний класс»; участие в окружном конкурсе «Зимняя фантазия», «Лучший школьный дворик»; организация дежурства по школе; организация летнего трудового лагеря

6. Профилактическое направление:

составление социальных паспортов классов и школы выявление детей,

- находящихся в социально-опасном положение

- детей «группы-риска»

- социально-незащищенных семей

лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по правовому воспитанию; антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании; работа совета профилактики; беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения; работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями; проведение рейдов «Подросток», «Семья» приобщение детей «группы-риска» к занятиям в кружках и спортивных секциях организация отдыха детей в каникулярное время

6. Работа с родителями

школьные и классные родительские собрания; индивидуальная работа с родителями; профилактические лекции и беседы с родителями детей «группы-риска» и неблагополучными родителями; Дни открытых дверей; встречи с представителями ОВД, ГАИ ГИБДД, Здравоохранения и других общественных организаций привлечение родительской общественности к проектно-исследовательской, экскурсионной и профилактической работе.

Педагогический состав ( классные руководители).

В 2009/20010 году в ГОУ СОШ № 000 численность классных коллективов составила:

- начальная школа 6 классов

- средняя школа – 8 классов

старшая школа - 2 класса,

в которых работали 15 классных руководителей.

Кадровый потенциал классных руководителей.

Общее количество классных руководителей 15	Категории	Стаж работы	Возраст
высшая 4	1 7	2 3	До 3-х лет 1	До 20 лет 9	Свыше 20 лет 5	До 25 лет 1	До 40 лет 6	Свыше 40 лет 8

1 классный руководитель является молодым специалистом 7 разряда

Сведения о педагогических кадрах дополнительного образования

Квалификация

Всего	Осн.	Совм.	1-11 разряд	% педагогов, имеющих I, II, высшую категории
20	3	17	8	60%

II категория	I категория	Высшая категория
Осн.	Совм.	Осн.	Совм.	Осн.	Совм.
-	7	1	2	-	2

4 педагога ДО имеют разряды ниже II категории