ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОМСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №28 Г. ТОМСКА
ПРОГРАММА
ЛТО « Планета»
« Через прошлое в будущее»
| А, директор лагеря ,зам. директора по воспитательной работе | |
|
Томск 2013
Изучая предков, узнаем самих себя,
без знания истории мы должны
признать себя случайностями, как и
зачем пришли в мир, как и для чего
как и чему мы должны стремиться.
.
Пояснительная записка
Мы живём по законам жизни, которые были созданы самим человеком на протяжении многих столетий.
Один из законов жизни – это верность своим традициям. В современном мире забыты народные традиции, праздники, обряды, обычаи, определяющие мировоззрение человека, его отношение окружающему миру и природе.
Задача человечества – восстановить связь времён. В 1996 году в нашей школе был создан этнографический музей «Русская изба». Творческий коллектив музея можно смело назвать очагом возрождения народных традиций, воспитания детей на основе народного творчества.
С нашим музеем тесно сотрудничает кружок лепки из глины «Кружало» и кружок «Пуговка».На занятиях в кружке лепки из глины «Кружало» ребята изготавливают разные игрушки, знакомимся с новыми технологиями, такими как: квиллинг, де - купаж салфеточный, бумажный и тканевый. Здесь занимаются младшие и старшие школьники. Эти занятия развивают у ребёнка память, воображение, творчество, умение самостоятельно принимать решения. В такой необычной обстановке где ребята могут окунуться в мир народной культуры: познакомиться с приемами изготовления традиционной русской игрушки, плетения поясов, изготовления кукол, оберегов, посетить музеи, различные экскурсии, принять участие в конкурсах, фестивалях.
Наш музей украшают изделия из глины, сделанные нами, которые могут украсить жизнь и сделать счастливее каждого человека! Сейчас лето, каникулы, которые составляют значительную часть свободного времени детей. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Летние каникулы – особая и долгожданная пора в жизни каждого ребенка. Это не только из-за накопившего за долгий учебный год утомления, психических стрессов от ежеурочного оценивания, но и радостное ожидание нового, необычного.
Что такое лето?
Это много света.
Это солнца луч с небес.
Это тысяча чудес.
Все это так. И не обмануть эти предожидания нового жизненного этапа ребенка – задача и профессиональный долг каждого педагогического коллектива любого общеобразовательного
учреждения. И здесь все большее значение отводится лагерям, организуемых на базе образовательных учреждений.
В летнем школьном лагере решается не только проблема свободного времени ребенка, его досуга и отдыха, но и большое внимание уделяется оздоровлению школьников в самых различных его аспектах.
Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:
- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;
- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.
Этот период как нельзя более благоприятен для развития творческого потенциала, приобщения детей к национальным ценностям, сохранения и бережного отношения к народной культуре. Наша школа имеет большой опыт в области этнографической направленности, несколько лет подряд в школе реализуется Программа этнокультурного образования «Истоки» (совместно с ДДТ «Планета»). Работает школьный музей « Русская изба». Продолжить эту работу мы решили в нашем ЛТО « Планета».
Цели программы:
1. Развивать у детей и подростков интерес к истории, обычаям, традициям, искусству древних славян, расширение историко-культурных знаний и представлений
2. Создавать условия для реализации творческих способностей и возможностей детей во взаимосвязи с духовно - нравственным развитием.
Для достижения целей в процессе реализации программы необходимо решать следующие задачи:
Развивающие:
- формирование умения понимать русские традиции и обычаи;
- формирование представлений о ремеслах, особенностях народного костюма
- формирование эстетического вкуса, познавательного интереса;
Воспитательные:
- формирование умения организовывать свой труд;
- формирование умения общаться, уступать, слушать других, понимать интересы коллектива в стремлении к достижению общих целей;
- способствовать воспитанию творческого начала, взаимопомощи при выполнении работы, экономного отношения к используемым материалам.
Образовательные:
- углубление познания детей в истории, краеведении
- формирование знаний и умений по созданию изделий декоративно-прикладного творчества;
- формирование навыков и приемов работы с различными материалами.
Срок реализации программы: одна лагерная смена.
Участники программы: Школьники 5, 6 , 7, 8-хы классов, объединенные в отряды по 20-25 человек
Работа лагеря базируется на следующих принципах:
1.Принцип самореализации, означающий:
· осознание детьми целей перспектив деятельности, реализуемой в лагере;
· добровольность включения школьников в ту или иную деятельность;
· признание личности человека растущего и развивающего высшей социальной ценностью.
2.Принцип включенности в социально значимые отношения, который предусматривает:
· обеспечение детям гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию;
· наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;
· предоставление возможности и права отстаивать свое мнение;
· взаимоуважение всех участников работы лагеря.
3. Принцип динамичности (постоянной смены видов деятельности).
Схема управления программой:
Участниками данной программы являются дети в возрасте от 12 до 15 лет различных социальных групп.
Для организации работы по реализации программы смены:
-проводятся ежедневные планерки воспитателей;
-составляются планы работы отрядных воспитателей, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;
-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);
-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;
-сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тематических мероприятий и т. д.;
-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.
Социальное партнерство:
- Управление образования, фонд социального страхования – финансирование питания в лагере
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 г. Томска
- Муниципальное лечебно профилактическое медицинское учреждение детская поликлиника № 2 – медосмотр, оказание первой медицинской помощи, витаминизация,.
- Дом детского творчества «Планета» - творческие мастерские, конкурсные программы.
- Музей мифологии
- Краеведческий музей г. Томска
- Библиотека «Лада»
-ДДТ и М на ул. Вершинина
Открытие лагеря состоялось в субботу 1 июня. Праздничная линейка. Праздник на стадионе « Восход», посвященный Международному Дню защиты детей. Инструктаж по ТБ. Открытие сезона.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День знакомств «Здравствуй, наш лагерь», Беседа врача по теме «Осторожно, клещ!». Дорожная азбука в загадках.
| Входная анкета « Твои ожидания в лагере» Методика « Твой выбор» Урок безопасности «Один дома», «Безопасная дорога домой»
| Конкурс рисунков по ПДД. Беседа В старину едали деды. Экскурсия в школьный музей «Русская изба» | Выпуск листовок-обращений к пешеходам. «Дорожный лабиринт» , беседа-игра по ПДД Лекция по пожарной безопасности «Огонь и человек». Экологический десант( очистка озеро Зырянское) | Игровая программа, посвященная Дню города. Творческая мастерская «Кружало» «Береги здоровье смолоду!» Устный журнал. |
Понедельник 10Июня Бабушкин сундук Экскурсия в школьный музей «Русская изба». Тесты « Пожарная безопасность» | Вторник 11июня Экскурсия в областной художественный музей. Творческая мастерская « Мартеничка»
| Среда Творческая мастерская «Кружало» Подготовка буклетов и презентаций по здоровому образу жизни к конкурсу Здоровы дети - здорова Россия» | Четверг Народные игры. Игры, которые игрались раньше и играются теперь. Игровая программа. «Экспресс «Дружба»» спортивно-познавательная игра | Пятница Творческая мастерская «Кружало» Конкурс рисунков «Вредные сестрички – вредные привычки». "Фестиваль приключений" Испытай себя |
Понедельник 17июня Обзорные экскурсии «Здравствуй, школьный музей!» Спортивные эстафеты «Смелые, сильные, ловкие!»
| Вторник 18июня Творческая мастерская «Кружало» Кинотеатр « Факел». Просмотр фильмов по профилактике курения. История костюма музей « Русская изба»
| Среда Экскурсия в музей славянской мифологии. «Обряды моей семьи» дискуссия – разговор. | Четверг Одежда. Составные части костюма: девичьего, женского, мужского, детского. Орнаментация предметов одежды. Значение орнамента и его расположение на одежде. Экскурсии в школьном музее «Русская изба» Стартуют малые олимпийские игры: отборочные туры по различным видам спорта. | Пятница Творческая мастерская « Мартеничка» Игровая программа « Здоровы дети - здорова Россия» Подвижные игры на воздухе и в спортивном зале.
|
Понедельник 24июня Экскурсия в музей истории Томска
| Вторник 25июня Подготовка к дню закрытия лагеря « Мы вместе» | Среда Выставка и беседа «Из запасников музея», «Экспонаты рассказывают», «Из Книги рекордов музея (Экспонаты самые-самые...)» | Четверг Итоговая анкета « Что ты ожидал от лагеря?» Творческая мастерская «Кружало | Пятница Закрытие лагеря. Торжественная линейка. Праздник ««Мы вместе»
|
Выпуск школьной газеты « Истоки» каждую среду.
Каждый день в лагере начинается с линейки и зарядки. На линейках проводится награждение, поощрение лучших, рассказывается о том, чем будем сегодня заниматься. Знакомство лагеря с отрядами проходит в виде презентаций отрядов. Первая неделя сезона посвящена технике безопасности, проводятся следующие мероприятия: беседы врача о клещах, конкурсы рисунков, игровые мероприятия, викторина по изучению правил безопасного поведения, просмотр видеофильма о пожаре, о профилактике вредных привычек. Работая по этнографическому направлению включает в себя много викторин, игровых программ, акций, посещение музеев, работа кружков. В лагере планируются мероприятия, способствующие активному отдыху: спортивные игры, эстафеты, соревнования, праздники. Они будут проводиться на свежем воздухе. Планируется проведение досуговых мероприятий на базе Дома детского творчества «Планета»: Закрытие сезона пройдет на школьном стадионе, начнется все с торжественной линейки и закончиться праздником ««Мы вместе». С целью расширения кругозора и воспитания интереса к народным традициям планируется провести экскурсию в музей Художественных промыслов, Музей славянской мифологии, Областной художественный музей, занятия в мастерских « Кружало»» Мартеничка»
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
· беседа
· дискуссия
· игровые программы
· экскурсии
· спортивные соревнования
· анкетирование
· посещение кинотеатра
· участие в городском конкурсе
· викторина
· праздник
· эстафеты
· занятия в кружках
· Трудовой десант
В процессе экскурсий, посещения музеев ребята познакомятся с историей появления народной куклы, ее особенностями во времена язычества и христианства, русскими обрядами и традициями, связанными с изготовлением кукол, узнают об особенностях русского народного костюма,
научатся подбирать материалы и цветовую гамму при изготовлении костюма для куклы, изготавливают разные виды народной куклы, а также поделки декоративно-прикладного характера (на занятиях в кружках).
Воспитатели в лагере в течение всей смены решают задачи адаптации детей к новой среде, новому коллективу; всестороннего развития их творческой индивидуальности; воспитания культуры поведения.
Физические нагрузки, свежий воздух, купание, знакомство с красивыми уголками природы создают прекрасный физиологический и психологический фон. Режим дня соответствует гигиеническим требованиям, предъявляемым к режиму дня данной возрастной группы детей: сочетание труда и содержательного отдыха, максимальное пребывание на воздухе, проведение оздоровительных мероприятий.
Спортивные мероприятия включают различные спортивных игр: спортивно-развлекательная игра « Экспресс-Дружба», Испытай себя. Фестиваль приключений; малые олимпийские игры и др.
Кадровое обеспечение:
№ | Ф. И.О | Должность |
1 | Директор лагеря | |
2 | Заместитель директора по воспитательной работе | |
3 | Медицинская сестра | |
4 | Инструктор физкультуры | |
5 | Воспитатель | |
6 | Воспитатель | |
7 | Воспитатель | |
8 | Воспитатель | |
9 | Воспитатель | |
10 | Воспитатель | |
11 | Воспитатель | |
12 | Педагог доп. образования |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1. Нормативно-правовое обеспечение:
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
· Конвенцией ООН о правах ребенка;
· Конституцией РФ;
· Законом РФ «Об образовании»;
· Трудовым кодексом Российской Федерации
· Приказы Департамента образования.
2. Приказы:
· Об открытии смены.
· О мероприятиях по охране жизни и здоровья детей.
· О порядке обеспечения пожарной безопасности.
· О проведении инструктажа по технике безопасности с педагогическим коллективом и детьми.
· О формировании отрядов.
· О режиме дня.
· О мерах безопасности при проведении мероприятия (спортивного, культурно-массового и т. д.).
· О проведении экскурсии.
· О замене воспитателя (вожатого).
3. Инструкции:
· Инструкция по правилам проведения противопожарных мероприятий и соблюдения требований пожарной безопасности (типовые требования).
· Инструкция по правилам поведения при посещении культурно-массовых и спортивных мероприятий.
· Инструкция по правилам поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций.
· Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях.
4. Должностные инструкции работников:
· Начальника смены.
· Воспитателя (вожатого).
· Инструктора по физической культуре.
5. Иные документы:
· Заявление родителей об отсутствии, опоздании ребенка.
· Акт о несчастном случае.
6.Методическое обеспечение программы.
· - использование методики КТД;
· - использование игры и соревнований, как важнейших средств педагогического воздействия;
· - обучающие семинары по летнему отдыхе;
· - подборка периодической печати (журналы «Воспитание школьника», «Классный руководитель»).
Важными условиями реализации программы являются:
- четкое представление целей и постановка задач;
-конкретное планирование деятельности;
-кадровое обеспечение программы;
- методическое обеспечение программы;
- материально-техническое обеспечение.
Материально-технические обеспечение:
финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета,. спортивный инвентарь, столовая, актовый зал, спортивный зал, стадион, библиотека, игровая площадка,
классные кабинеты, медицинский кабинет, комнаты гигиены, компьютеры, интерактивная доска, магнитофон, материалы для оформления и творчества детей, наличие канцелярских принадлежностей, призы и награды для стимулирования, хозяйственный инвентарь
Механизм реализации программы:
Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:
Организационный модуль.
- планирование;
- подготовка к лагерной смене;
- оформление лагеря;
- подготовка материальной базы;
- определение обязанностей;
- подготовка к сдаче приемной комиссии.
- организация питания в школьном оздоровительном лагере.
Оздоровительный модуль.
- утренняя зарядка;
-закаливание
- встречи с медицинским работником;
- влажная уборка, проветривание;
- беседы о и просмотр кинофильмов о вредных привычках;
- организация питания воспитанников;
- спортивные праздники;
- экскурсии;
- работа спортивных секций;
- работа инструктора по физической культуре и спорту.
Творческий модуль
- коллективно-творческая деятельность;
- участие в городских мероприятиях;
- участие в общелагерных мероприятиях;
- работа творческих мастерских;
- конкурсы;
- викторины.
Нравственно-экологический модуль
- экскурсии в природу;
- беседы о нравственности;;
- викторины, конкурсы;
- мероприятия.
Этнографический модуль
- экскурсии;
- беседы о традициях и обрядах разных народов;
- викторины, конкурсы;
- мероприятия и коллективные дела;
-работа кружков « Кружало», Мартеничка»
Социально-психологический модуль
- диагностика;
- тестирование;
- индивидуальные беседы;
- групповая работа
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Приобретение опыта творческой деятельности.
4. Расширение кругозора.
5. Усовершенствование системы ценностных ориентаций.
6. Повышение общекультурного уровня и творческой активности.
7. Получение теоретических знаний и практических навыков работы
8. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
9. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.
10. Личностный рост участников смены.
· Лидерские способности.
· Чувство ответственности за лагерь, за весь коллектив.
· Умение общения с взрослыми.
· Высказывание и отстаивание своей точки зрения.
· Видение ошибок и умение находить пути их исправления;
· Уважение мнения других.
· Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;
· Совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей;
· Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с Воспитатели стараются создать атмосферу комфортности для каждого ребенка.
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
