Методические указания к практическим занятиям по биологии и рабочая тетрадь для студентов фармацевтического факультета (стр. 5 )

Агонадизм -

Акардия -

Анорхидия -

Ахалазия -

Бронхоэктаз -

Боталлов проток -

Гермафродитизм -

Гидронефроз -

Гипогонадизм -

Гипоорхидия -

Гипосподия -

Декстракардия -

Диастема -

Дивертикул -

Крипторхизм -

Макроглоссия -

Микрогения -

Овотестис -

Олигодентия -

Олигоспермия -

Половой диморфизм -

Прогения -

Стеноз устья аорты -

Транспозиция крупных сосудов -

Экстрофия мочевого пузыря -

Эписпадия -

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. Филогенез кровеносной, дыхательной, пищеварительной и мо­чеполовой сис­тем у позвоночных.

2. ВПР дыхательной и кровеносной систем у человека.

3. Этапы закладки и строение предпочки, первичной и вторичной почек у чело­века.

4. Механизмы дифференциации пола у человека в процессе эмб­риогенеза.

5. Аномалии развития выделительной и половой систем человека.

6. Виды пола у человека. Медико-социальная реабилитация лиц с нарушенной дифферен-циацией пола. Вопросы деонтологии.

ЛИТЕРАТУРА: 1.1. С. 254-255, 247-251. 2.1. С. 322-357.

Студент__________________ Преподаватель _______________________

"____" ___________ 200 _ г.

З А Н Я Т И Е № 14

ТЕМА: Постэмбриональный период онтогенеза человека.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить постэмбриональный период онтогенеза человека, рассмотреть закономерности возрастной морфологической изменчивости, половой диморфизм, генетические и средовые факто­ры, регулирующие периодиза­цию развития.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

1. Периоды постэмбрионального онтогенеза человека.

1.1. Разобрать периоды постэмбрионального развития (ювенильный, зрелости, старости).

1.2. По таблицам изучить и записать возрастные физиологи­ческие признаки у человека (прорезывание зубов, появление вто­ричных половых признаков).

Таблица 1.

Порядок и средние сроки прорезывания зубов у человека

ЗУБЫ	МОЛОЧНЫЕ (мес.)	ПОСТОЯННЫЕ (годы)
Внутренний резец
Наружный резец
Клык
Первый премоляр
Второй премоляр
Первый моляр
Второй моляр
Третий моляр

Таблица 2.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОЯВЛЕНИЯ ВТОРНИЧНЫХ ПОЛОВЫХ

ПРИЗНАКОВ У МАЛЬЧИКОВ

Вторичные половые признаки	ВОЗРАСТ (лет)
Начала роста яичек и полового члена
Начало активности предстательной железы
Рост хрящей гортани
Дальнейший рост яичек и полового члена
Уплотнение околососкового кружка
Начало мутации голоса
Рост волос в подмышечных впадинах и на лобке
Начало роста волос на лице и теле по мужскому типу
Появление сперматозоидов
Окончательная мутация голоса
Прекращение роста скелета

Таблица 3.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОЯВЛЕНИЯ ВТОРИЧНЫХ ПОЛОВЫХ

ПРИЗНАКОВ У ДЕВОЧЕК

Вторичные половые признаки	ВОЗРАСТ (лет)
Рост костей таза и округление ягодиц
Рост сосков
Начало роста молочных желез
Появление волос на лобке
Рост наружных и внутренних половых органов
Пигментация сосков, увеличение молочных желез
Появление волос в подмышечных впадинах
Первая менструация
Установление менструального цикла
Прекращение роста скелета

2. Методы изучения морфологических признаков человека.

2.1. Антропометрия. Произвести антропометрические исследо­вания у студентов группы и занести их в таблицу.

Таблица 4.

АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

1.	Пол
2.	Возраст
3.	Масса тела
4.	Длина тела
5.	Размах рук
6.	Длина руки
7.	Ширина плеч
8.	Окружность шеи
9.	Ширина таза
10.	Окружность грудной клетки
11.	Окружность талии
12.	Длина ноги
13.	Продольный размер черепа
14.	Поперечный размер черепа
15.	Окружность головы

Оп­ределить конституциональный тип, используя индекс Пинье: L – (P + T),

где L – длина тела; P – масса тела; T – окружность грудной клетки.

Тип конституции определяется по значениию индекса Пинье:

- нормостеник – от 10 до 30;

- гиперстеник – меньше 10;

- гипостеник – больше 30.

2.2. Антропоскопия:

развитие жирового слоя _______________________________________________________

развитие мускулатуры _______________________________________________________

форма грудной клетки _________________________________________________________

форма живота _________________________________________________________

форма спины _________________________________________________________

форма ног _________________________________________________________

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ:

Антропометрия -

Антропоскопия -

Гериатрия -

Геронтология –

Диморфизм половой -

Краниометрия -

Пубертатный период -

Репродуктивный период -

Пострепродуктивный период -

Ювенильный период -

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. Периоды постэмбрионального онтогенеза человека.

2. Морфологические признаки, характерные для разных перио­дов онтогенеза человека.

3. Генетические и средовые факторы роста и развития чело­века в постэмбрио­нальном периоде.

4. Теории старения. Роль социальных факторов и профилакти­ческой медицины в долголетии человека.

5. Акселерация. Теории, объясняющие акселерацию.

6. Основные критерии оценки физического развития человека

7. Секулярный тренд.

ЛИТЕРАТУРА: 1.1. С. 160-178. 2.1. С. 204-217.

Студент__________________ Преподаватель _______________________

"____" ___________ 200 _ г.

З А Н Я Т И Е № 15

ТЕМА: Паразитизм как форма антагонистических биотических свя­зей. Пара­зитические простейшие - амебы, споровики, жгутиковые, инфузории.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Рассмотреть паразитизм как биологический аспект эколо­гии, изучить морфологические признаки и особенности циклов развития пара­зитических простейших для человека, разобрать способы диагностики и меры профилактики протозоонозов.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

1. Классификация паразитов человека. Рассмотреть и проанализировать классификацию форм паразитизма у человека.

Таблица 1.

П А Р А З И Т О Ц Е Н О З – совокупность паразитов, населяющих организм хозяина или его органы

 

ХОЗЯЕВА ПАРАЗИТА

Окончательные (главные, основные, дефинитивные)

Промежуточные

Резервуарные

ПАТОГЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ ПАРАЗИТА НА ХОЗЯИНА (patos – страдание, genesis – развитие)

Токсическое

Трофическое

Механическое

Иммунологическое

 

Тканевые

Гуморальные

Клеточные

ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ ОРГАНИЗМА ХОЗЯИНА НА ПАРАЗИТА

	П Е Р Е Н О С Ч И К И П А Р А З И Т А
	Специфические (облигатные, обязательные)
1 Механические

1.1. Записать способы передачи возбудителя.

Способы передачи возбудителя

1.Бытовой___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Воздушно-капельный__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3.Контактный______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4.Пероральный_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5.Парэнтеральный__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6.Гемотрансфузионный______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7.Перкутанный_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________