Экономическая социология (стр. 2 )

№	ТЕМЫ	ГМУ, 3,6 г.	Антикризисное управление, 3,4 года .
	Л	ПЗ	СР	Л	ПЗ	СР
1	Экономическая социология: ее становление и развитие	1	-	3	1	-	4
2	Экономическая социология как наука: ее предмет и метод	0,5	-	-	0,5	-	2
3	Модели экономического и социологического человека	0,5	-	2	0,5	1	2
4	Экономическая организация и корпоративная культура	1	1	5	1	1	5
5	Наемные работники как субъекты трудовых отношений	0,5	-	4	1	-	5
6	Работодатель и его социально – экономическая роль	0,5	-	4	1	-	5
7	Система «работодатель – наемный работник»: проблемы и тенденции развития социально–трудовых отношений.	1	-	5	1	-	6
8	Рынок труда и социально – экономические характеристики трудовых ресурсов	1	1	5	2	2	6
9	Человеческий капитал: теория и современная практика	1	1	5	1	2	4
10	Социально-экономическая стратификация: концептуальные подходы тенденции развития. Теория среднего класса.	1	1	5	1	2	5
Итого:	8	4	38	10	8	44

2.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. Экономическая социология: ее становление и развитие

Классический этап становления экономической социологии. Вклад в становление экономической социологии К. Маркса, М. Вебера, Т. Веблена, Э. Дюркгейма, В. Зомбарта и др. Их основные труды и теории.

Первый этап развития экономической социологии, его направления. Представители первого этапа: Ж. Фридмен, Э. Мейо, Д. Блау, О. Дункан и др.

Второй этап экономической социологии, ее институционализация. Парсонса, К. Дэвиса, Д. Мура, Т. Шульца, Г. Беккера, Дж. Коулмена. Н. Дж. Смелсер - основоположник экономической социологии, как науки.

Третий этап - «Новая экономическая социология». Ее представители - Р. Сведберг, А. Стинчкомб, М. Грановеттера. Современные тенденции в развитии экономической социологии.

ТЕМА 2. Экономическая социология как наука: ее предмет и метод

Предмет экономической социологии. Определение предмета экономической социологии в трактовках Н. Дж. Смелсера, Й. Шумпетера, А. Стинчкомба и М. Вебера. Экономическое и социальное действие. Объект экономической социологии. Задачи экономической социологии, как научной дисциплины. Методологические задачи экономической социологии.

ТЕМА 3. Модели экономического и социологического человека

Сближение и отталкивание экономических и социологических подходов при формировании экономической социологии как науки. Взаимосвязь экономических и социологических аспектов в исследовании. Первоначальная историческая обособленность развития экономики и социологии. «Экономический человек» («homo economicus»), его модель. Приспособленность «экономического человека» к рыночной среде и конкуренции.

Модель «социологического человека» («homo sociologius»). Ориентированность социологического человека на общество и социальную роль. Органическая связь «экономического» и «социологического» человека, как двух сторон целостной личности. Учет моделей при исследовании процессов в сфере общественного труда, где человек одновременно выступает и как экономический, и как социальный субъект.

ТЕМА 4. Экономическая организация и корпоративная культура

Понятие организации (трактовки М. Вебера, А. Стинчкомба и др.). Признаки организации в целом и специфические признаки хозяйственной организации. Исторические формы хозяйственных организаций. Экономическая организация, ее отличие от хозяйственной. Предприятие (фирма) как экономическая организация. Определение предприятия, его внутреннее строение и функциональные взаимосвязи. Экономическая, правовая и социальная сферы предприятия как основные системообразующие компоненты.

Исторический генезис форм предприятия. Диффузия капитала, «революция менеджеров» и развитие акционерных обществ. Теории индустриального и постиндустриального общества. Отечественная специфика развития хозяйственных организаций. Организационная (корпоративная) культура организации. Модели организационной культуры: бюрократическая, патернализская, фратернализская и партнерская. Интегральный характер экономической культуры. Эффективные подходы к формированию корпоративной культуры, социальная ответственность бизнеса.

ТЕМА 5. Наемные работники как субъекты трудовых отношений

Процесс формирования класса наемных работников. Характеристики наемного труда. Подъем рабочего движения и его причины. Положение рабочего класса в дореволюционной России. Профсоюзы в постперестроечной России. Развитие профсоюзов в Америке.

Спад рабочего движения, его причины. Основные характеристики наемного труда. Причины «слабости» наемных работников и пути усиления их позиций в системе отношений с работодателем.

ТЕМА 6. Работодатель и его социально-экономическая роль

Содержание категории «работодатель», ее связь с понятиями «капиталист», «буржуа», «предприниматель», «бизнесмен», «менеджер», «руководитель». Эволюция активного экономического субъекта. Функции работодателя и особенности их реализации на современном рынке труда. Социально-экономическая роль работодателя. Проблемы формирования работодателя как полноценного социального партнера в системе трудовых отношений в современной России.

Тема 7. Система «работодатель – наемный работник»: проблемы и тенденции развития социально–трудовых отношений

Система «работодатель – наемный работник» и ее системные признаки. Характеристики системы «работодатель – наемный работник»: устойчивость и равновесие. Теоретические взгляды на природу прибыли ( А. Смит, Н. Сениор, К. Маркс, Ф. Найт, И. Кирцнер и др). Концепция отношений работодателя и наемного А. Маршалла.

Проблема баланса сторон: работодателей – наемных работников. Борьба работников в виде открытого сопротивление и пассивного сопротивления. Абсентеизм и рестрикционизм (лат.. Теории, объясняющие скрытое сопротивление.

Современные тенденции развития социально – трудовых отношений. Гуманизация труда. Практика социального партнерства в нашей стране и проблемы ее развития. Пути гармонизации современных социально-трудовых отношений.

ТЕМА 8. Рынок труда и социально-экономические

характеристики трудовых ресурсов

Понятие рынка труда. Концепции рынка труда (первичный и вторичный, внутренний и внешний рынки труда, «ядро» и «периферия» рынка труда). Методология исследования рынка труда. Теория внутренних рынков труда.

Трудовые ресурсы и экономически активное население. Структура трудовых ресурсов. Трудовой потенциал. Концепция человеческого потенциала, индекс развития человеческого потенциала, его показатели. Механизм функционирования рынка труда. Проблемы современного рынка труда и государственная политика занятости.

ТЕМА 9. Человеческий капитал: теория и современная практика

Теория человеческого капитала (Т. Шульц и Г. Беккер). Анализ категорий «трудовой потенциал», «человеческий потенциал» и «человеческий капитал», их взаимосвязь.

Схема кругооборота человеческого капитала и особенности ее функционирования в современных условиях. Кривые «возраст – доход», модель отдачи от инвестиций в человеческий капитал. Управленческий капитал и модель его кругооборота. Пути позитивного развития модели кругооборота человеческого капитала в современной практике.

ТЕМА 10. Социально-экономическая стратификация:

концептуальные подходы тенденции развития. Теория среднего класса

Экономическая стратификация и ее критерии. Выделение хозяйственной элиты: подходы и концепции.

Теория среднего класса. Средний класс в России: критерии и проблемы формирования. Типы стратификационных систем. Направления стратификационной теории: марксизм, неомарксизм, функционализм, веберианство.

2.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины «экономическая социология» рекомендуется знакомиться с курсом последовательно. При изучении первых трех тем в процессе самостоятельной подготовки следует познакомиться с монографиями ведущих представителей науки, таких как К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Й. Шумпетер, А. Маршалл.

При изучении последующих тем наряду с монографиями классиков стоит обратить внимание на труды отечественных авторов, в том числе и на работы преподавателей БАГСУ, а также регулярно отслеживать соответствующие статьи в периодических изданиях, таких как «Человек и труд», «Управление персоналом», «Социальная политика и социальное партнерство». Кроме печатных изданий можно привлекать и интернет-ресурсы, прежде всего электронный журнал «экономическая социология» (http://www. ecsoc. *****), Федеральный образовательный портал по экономике, социологии и менеджменту (http://www. ecsocman. *****), Центр ресурсов по экономической социологии (http://www. *****).

При подготовке к зачету рекомендуется пройти тестовые задания.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. Экономическая социология: ее становление и развитие

План лекции

1.  Классический этап развития экономической социологии

2.  Первый этап развития экономической социологии

3.  Второй этап развития экономической социологии

4.  Современный этап развития экономической социологии

Становление экономической социологии начинается с классического этапа, когда в недрах философии, социологии и политэкономии формировался ее теоретический базис, создавалась исходная методология, разрабатывались принципы анализа социально–экономических процессов и исходные категории. Этот этап, временные рамки которого простираются с середины XIX до начала 20-х годов XX в., американский ученый Р. Сведберг называет «классической экономической социологией». Ее наиболее яркими представителями являются такие ученые, как К. Маркс, М. Вебер, Т. Веблен, Э. Дюркгейм, В. Зомбарт и др.

Вклад К. Маркса (1818 – 1883 гг.) в науку вообще и в экономическую социологию в частности трудно переоценить. Он считается наиболее яркой междисциплинарной фигурой. Как писал о нем Арон, К. Маркс - это «экономист, стремящийся быть социологом». Основное внимание Маркс сосредоточил не просто на человеке, а на производящем индивидууме. Не случайно все его исследования, так или иначе, касаются производственной сферы. Но за экономическими процессами он не упускает из анализа и социальные основы жизни общества. Наиболее известные работы Маркса - это «Экономико-философские рукописи» (1844 г.), «Немецкая идеология» (1846 г.) и, вершина его научной деятельности - «Капитал» (1867 г.) К основным моментам его трудов, требующим пристального изучения, можно отнести следующее: методологический принцип двойственности труда и стоимости, теорию формаций, трудовую теорию стоимости и связанную с ней теорию эксплуатации, классов и др.

В трудах немецкого экономического историка и социолога М. Вебера (1864 – 1920 гг.) экономическая социология впервые получает системное изложение. Наиболее известное его произведение «Протестантская этика и дух капитализма» (1905 г.), в котором он пытался ответить на вопрос, как влияют религиозно – этические установки на форму экономической деятельности. Другими словами, предметом его исследований был так называемый «дух капитализма», формирование которого он связал с развитием религиозной протестантской морали. По мнению М. Вебера протестантизм, в отличие от католицизма, сместил акценты с духовной, сугубо религиозной жизни на трудовую деятельность. Идеалом новой религии стал «кредитоспособный, добропорядочный человек, который рассматривал честное накопление богатства как священный долг перед богом». При этом М. Вебер не говорил однозначно, что протестантская религия вызвала к жизни капитализм, а просто пытался проследить, в как религиозные течения оказывают влияние на ход экономического развития. Согласно его точки зрения, которая подтверждается и многими современными исследователями (см., например, К. Шахназаров) протестантская религия способствовала формированию трудоцентристской морали и экономического успеха во многих западных странах. Таким образом, современный капитализм, считал М. Вебер, имеет весьма рациональную форму. На микроуровне развитие процессов рационализации делает неизбежной бюрократическую структуру, в изучение которой М. Вебер вложил немалый вклад. Само по себе существование бюрократии представлялось М. Веберу рациональным явлением, необходимым для увековечивания капитализма. Однако развитие этого процесса, по его мнению, придает деятельности крайне рутинный характер и лишает людей индивидуальности. Обезличение становиться бичом цивилизации и отчуждает человека в его деятельности. Вебера включает и другое множество теоретических изысканий по наиболее спорным социально–экономическим вопросам, таким как методология, стратификация, политическая социология.

В центре внимания другого ученого – Т. Веблена (1857 – 1929 гг.). Была критика ограниченности экономического подхода к потреблению. Сферой своих исследований Веблен выбрал потребительской поведение социальных групп, на которое, по его мнению, значительно влияют психологические и культурные факторы. Он писал: «Человеком управляют инстинкты, склонности и привычки». Т. Веблен весьма пристально изучал труды его современника К. Маркса. В работе «Социалистическая экономическая теория К. Маркса и его последователей» он высказал уважение к Марксу, как к серьезному мыслителю. У него так же, как и у Маркса, присутствует теория эксплуатации, но не по экономическим, а по культурным и этическим факторам. Фигурирует в работах Т. Веблена и понятие «институт» - психологическая категория или укоренившийся, широко распространенный обычай (т. е. образ мысли). Таким образом, эволюция социального устройства» является реализацией процесса «естественного отбора институтов». Главным фактором, лежащим в основе изменения институтов, Т. Веблен считал технико-технологические нововведения, так как образ мысли людей определяется образом их жизнедеятельности. Но возможно также влияние и многих нетехнических факторов, например, мотивации субъектов в их потребительском поведении, которое может быть «демонстративным» и «подставным». Подробнее с концепциями Т. Веблена можно познакомиться в таких его известных работах, как «Теория праздного класса» (1899 г.) и «Теория делового предпринимательства» (1904 г.).

Еще одним ярким представителем классического этапа является французский ученый Э. Дюркгейм. (1858 – 1917 гг.). Он отрицает экономизм в объяснении социальных явлений, например, в разделении труда. Как писал он в своей работе «о разделении общественного труда» (1893 г.), экономические результаты разделения труда подчиняются процессу формирования социального и морального порядка. Дюркгейм также считал, что общество самостоятельно и первично по отношению к индивиду и есть нечто большее, чем совокупность атомов. По отношению к человеку французский социолог отказывался от психологизма, но и экономизма не придерживался, считая, что альтруизм укоренен в человеке не меньше, чем эгоизм.

К той же плеяде классиков относится и немецкий экономист, историк и социолог В. Зомбарт (1863 – 1941 гг.). В своей работе «Современный капитализм» он ставит задачу отыскания «духа хозяйственной эпохи» и считает, что нет «общих моделей» капитализма, т. к. определяющей является национальная специфика.

Можно назвать и таких представителей данной эпохи, исследования которых распространялись на широкий круг социально – экономических проблем, как Г. Зиммель (1858 – 1917 гг.), В. Паретто (1848 – 1923 гг.), Й. Шумпетер (1883 – 1950 гг.), С. Булгаков (1838 – 1917 гг.), А. Маршалл (1842 – 1924 гг.) и др.

Таким образом, на классическом этапе экономической социологии были заложены основные методологические основы науки, развит понятийный аппарат и разработаны интересные социально – экономические теории развития и функционирования общества в трудах ученых, которые считаются представителями различных общественных наук: философии, истории, социологии, экономики, но, по сути, являются первыми междисциплинарными фигурами.

Следующая веха истории развития экономической социологии, ее называют первым этапом, приходиться на начало 20-х – середину 50-х годов нашего века. Данный период окрашен бурным развитием эмпирических социологических исследований. В нем выделяют три следующих направления.

1.  Индустриальная социология, заложившая основы новой концепции управления – т. н. «школы человеческих отношений». К ее наиболее известным представителям можно отнести Ж. Фридмена, Э. Мейо, Д. Макгрегора и др.

2.  Социология организаций

3.  Теории социальной стратификации и социальной мобильности, которые выступили своеобразной альтернативой классовому подходу К. Маркса. Одним из первых проблемы социальной стратификации и мобильности начал разрабатывать наш соотечественник П. Сорокин (1889 – 1968 гг.), чьи труды «Социальная мобильность» (1927 г.) и «Социальная и культурная мобильность» (1959 г.) считаются классикой по данному опросу. Согласно Сорокину, мобильность – это естественное состояние общества, которое подразумевает не только социальные перемещения индивидов и групп, но и движения социальных объектов (ценностей), т. е. всего того, что создано в процессе человеческой деятельности. В дальнейшем мобильность и стратификация стали предметом исследования многих западных и российских ученых. Так, П. Блау и О. Дункан (1947 г.) изучали социальную мобильность в контексте статусных достижений.