МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени »
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Факультет иностранных языков
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
_______/И. О.Ф.________________
«_____»________________2012
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДИСЦИПЛИН
учебного плана учебного плана
Направление 050100 Педагогическое образование
Профиль Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)
Студента (ки) _______курса
________________________
Группы_________________
Бийск 2012
12.2. Технологическая карта дисциплины
Б.1.1.2 «Философия» (2 курс, 3 семестр)
Студента(ки) ____________________________ группы
Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль Иностранный язык и Иностранный язык
Степень выпускника бакалавр Форма обучения Очная
Преподаватель
Общая трудоемкость дисциплины в 3 семестре 4 зачетные единицы
Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-16, ОПК-2
Основной модуль (60 %) | Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки | Надбавка | Дополни-тельный модуль | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||||
Контрольная точка 1 (до 15 ноября 2011 г.) | Вес точки | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до 25 декабря 2011 г.) | Вес точки | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен (контрольное тестирование) | Рейтинг | Оценка по рейтингу | |||||||
Мультимедийная презентация | Разработка тестовых заданий | Конспект философской статьи | 50 % | Терминологический диктант | Написание реферата | Анализ литературного произведения | 50 % | ||||||||
40% | 30% | 30% | 30% | 30% | 40% | 60% | 40% | ||||||||
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Мультимедийная презентация:
- содержание должно раскрывать выбранную тему, изложено просто и понятно;
- текст должен без труда читаться, размер шрифта основного текста - 18-24 пт (не перегружайте слайд, используйте подходящие шрифты, максимум 3-4 цвета);
- не должно быть очень много текста, на одном слайде - 3-4 предложения;
- иллюстрации должны отражать содержание материала: графики, таблицы, рисунки, схемы, модели, фотографии (оптимизируйте табличные данные, грамотно используйте и дозируйте визуальные эффекты);
- красивое оформление должно помогать раскрыть тему.
2. Разработка тестовых заданий (на знание терминов, философов, философских школ и направлений):
- закрытой формы (с выбором одного или нескольких заключений);
- открытой формы;
- на установление правильной последовательности;
- на установление соответствия.
Требования к тестам закрытой форма:
- в каждом задании с выбором одного правильного ответа правильный ответ должен быть;
- не допускает наличия в общем перечне ответов следующих вариантов: «все ответы верны» или «нет правильного ответа»;
- вариантов выбора (дистракторов) должно быть не менее 4 и не более 7;
- дистракторы должны быть приблизительно одной длины;
- не допускается наличие повторяющихся фраз (слов) в дистракторах
Требования к тестам открытой формы:
- задания должны иметь вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов;
- в качестве ключевых элементов могут быть: фамилия и/или имя философа, философский термин, название философской школы или направления;
- при формулировке задания на месте ключевого элемента необходимо поставить многоточие;
- необходимо предусмотреть наличие всех возможных вариантов правильного ответа и отразить их в ключе.
Требования к тестовым заданиям на установление правильной последовательности (жизнедеятельности философов, философских школ и направлений и т. д.):
- задание состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов;
- задание начинается со слова: «Последовательность…»
Требования к тестовым заданиям на установление соответствия (названий произведений тому или иному философу, философов – той или иной философской школе или направлению, той или иной эпохе и т. д.):
- задание состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними;
- соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы) или 1:М (одному элементу первой группы соответствуют М элементов второй группы);
- внутри каждой группы элементы должны быть однородными;
- количество элементов второй группы должно быть равно или превышать количество элементов первой группы;
- максимальное количество элементов второй группы должно быть не более 10, первой группы – не менее 2;
- задание начинается со слова: «Соответствие…»;
- номера и буквы используются как идентификаторы (метки) элементов - арабские цифры являются идентификаторами первой группы, заглавные буквы русского алфавита – второй;
- номера и буквы отделяются от содержания столбцов круглой скобкой.
Общие требования к тестовым заданиям:
- соответствие требованиям учебной программы дисциплины;
- тест должен сопровождаться спецификацией с информацией о содержательной части, качественных показателях и физических характеристиках;
- содержание тестовых заданий должно отражать знания, умения, навыки, которые необходимо проверить;
- содержание каждого тестового задания должно охватывать какую-либо одну смысловую единицу, то есть должно оценивать что-то одно;
- ориентация тестовых заданий должна быть направлена на получение однозначного заключения;
- формулировка содержания тестовых заданий должна осуществляться в виде свернутых кратких суждений;
- рекомендуемое количество слов в задании не более 15;
- в тексте не должно быть преднамеренных подсказок и сленга, а также оценочных суждений автора тестового задания;
- формулировка тестовых заданий должна быть в повествовательной форме (не в форме вопроса);
- специфический признак (ключевое слово) выносится в начало тестового задания;
- не рекомендуется начинать тестовое задание с предлога, союза, частицы;
- следует соблюдать единый стиль оформления тестовых заданий, входящих в один тест.
3. Конспект философской статьи:
- конспект должен быть контекстуален, т. е. содержать текстуальные выписки, связанные логическими переходами;
- он должен воспроизводить текст прочитанного при любом его сокращении, сохраняя авторскую мысль, смысл конспектируемого текста;
- он должен быть информационно емким, т. е. кратко излагать основные мысли автора конспектируемой работы;
- вначале выписываются все выходные данные конспектируемого произведения (фамилии и инициалы авторов, наименование работы, место и время издания, издательство, количество страниц);
- в основном тексте конспекта каждый новый раздел, главу или параграф отмечают буквой;
- конспект пишется с одной стороны листа, с большими на 1/3 листа полями (иногда поля делают с двух сторон), которые позволяют сделать дополнения, указания на другие источники, рецензии, запись собственных мыслей и тому подобные замечания (например, на полях слева отмечают страницы и кратко формулируют основные вопросы, дают подзаголовки, а справа - записывают свои выводы, ссылки на другие материалы, темы и проблемы для дальнейшей разработки данного вопроса);
- отдельные виды записей, подчеркивания целесообразно делать различными цветами;
- если часть конспектируемого текста не представляет интереса, то ее можно пропустить, но при этом обязательно следует указать в конспекте, о чем говорится в пропущенной части.
Заполнение 2 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Написание реферата:
- тема реферата и ее выбор:
· тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения;
· в названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими;
· следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий.
- Требования к оформлению титульного листа:
· сверху по центру указывается название учебного учреждения, название конкурса, на который подается работа;
· в центре – тема реферата (работы),
· под темой справа – Ф. И.О. студента (полностью), факультет, группа, Ф. И.О. руководителя (полностью),
· внизу – город (на предпоследней строке) и год написания (на последней строке).
- Оглавление располагается после титульного листа.
- Реферат состоит из четырех основных частей:
· введения;
· основной части;
· заключения;
· списка литературы.
- Основные требования к введению:
· краткое обоснование темы реферата, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые возникают в этой связи;
· тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений;
· выделение цели, а также задач, которые требуется решить для ее реализации (обычно выделяется одна задача для одного параграфа реферата);
· краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны;
· объем введения обычно составляет одна-две страницы текста;
- Требования к основной части реферата:
· содержит материал, который отобран для рассмотрения проблемы;
· демонстрируется знание основных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с литературой, подбирать необходимые источники, проводить их анализ, сопоставление, сравнение;
· средний объем основной части реферата 10-15 страниц;
· распределять материал на разделы следует обоснованно;
· обратить внимание на формулировки названий разделов, соблюдение логики изложения;
· основная часть должна включать собственное мнение студента и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты, и перспективы дальнейшего исследования;
- Требования к заключению:
· в заключении формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и цели;
· оно должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части;
· объем заключения 1-2 страницы;
- Основные требования к списку изученной литературы:
· источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников): № п/п. Фамилия, инициалы автора. Название издания, название статьи. Название сборника (журнала). Место издания: Издательство, год. Для статьи из сборника, журнала, газеты указать выпуск, номер. Страницы статьи (от … - до…);
- Основные требования к написанию реферата:
· должна соблюдаться определенная форма (титульный лист, оглавление и т. д.);
· текст должен быть набран шрифтом Times New Roman размером 14пт, межстрочный интервал – полуторный. Поля отступа текста от краёв листа: слева – 3см, справа, снизу, сверху – 2 см;
· выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной по объему и степени научности;
· не следует требовать написания очень объемных по количеству страниц рефератов;
· введение и заключение должны быть осмыслением основной части реферата;
- Оценка складывается из ряда моментов:
· соблюдение формальных требований к реферату;
· грамотное раскрытие темы;
· умение четко рассказать о представленном реферате;
· способность понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.
2. Анализ литературного произведения:
- блоки алгоритма чтения произведения:
- наименование произведения;
- автор;
- источник, где размещено или напечатано произведение, и его данные;
- философские проблемы, отраженные в произведении;
- философские школы и направления, с позиций которых ставятся и разрешаются эти проблемы;
- фактографические данные, иллюстрирующие и обосновывающие проблемы (обязательна ссылка на произведение с указанием страниц, на которых расположены эти данные);
- особенности излагаемого материала, критика;
- новизна излагаемого материала и возможности его использования в практической работе;
- основная задача - найти в тексте ответы на вопросы, поставленные в блоках алгоритма;
- при чтении необходимо выделять доминанту - основное смысловое значение отмеченных проблем и в целом всей программы, что предполагает последовательный логико-семантический анализ текста: выделение ключевых слов, построение смысловых рядов, выделение цепи значений, формулировку доминанты.
3. Терминологический диктант – проверяется знание философских понятий и категорий. Критерии оценок:
- менее 50% правильных ответов – оценка «2»;
- с 50% до 65% – оценка «3»;
- с 65% до 83% – оценка «4»;
- с 83% до 100% – оценка «5».
Примечание 2
Материалы для изучения тем представлены в УМКД «Философия» (сост.: и др.)
Примечание 3
Для разработчиков технологической карты
1. Технологическая карта составляется на 3 семестр
2. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).
3. Технологическая карта может включать основной и дополнительный модули, соотнесенные весовым коэффициентом (в сумме – 100%)
4. Основной модуль включает 2 (3) контрольные точки с соответствующими весовыми коэффициентами (в сумме – 100 %)
5. В каждую контрольную точку может входить до 4 видов работ, соотнесенных весовым коэффициентом (в сумме – 100 %)
6. Дополнительный модуль – балл, полученный при выполнении заданий соответствующей формы контроля (зачет, экзамен)
7. Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания автоматически переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов»:
Менее 50 баллов – оценка «2»
С 50 до 65 баллов – оценка «3»
С 65 до 83 баллов – оценка «4»
С 83 до 100 баллов – оценка «5»
Технологическая карта дисциплины Б.1.2.2
«Культурология»
Студента(ки)_______________________группы____________________________________
Направление подготовки: (050100.62) Педагогическое образование
Профиль подготовки Иностранный язык и Иностранный язык
Квалификация (степень) - бакалавр Форма обучения - очная
Преподаватель – ст. преподаватель
Общая трудоемкость дисциплины – 72 ч.
Основной модуль (100%) | Надбавка | Зачет | Итого | Подпись преподавателя | |||||
Контрольная точка 1 (до.) Вес точки – 100% | Итоговый % за 1 контрольную точку | Рейтинг | Оценка по рейтингу | ||||||
Творческого задания (на выбор: реферат/доклад, презентация) | Тестовое задание | Терминологический диктант | Активность на занятиях | ||||||
25% | 25% | 25% | 25% | ||||||
ПРИМЕЧАНИЕ 1:
1. Студент выполняет на выбор творческое задание в виде реферата или доклада, презентации по предложенной культурологической тематике. Представляет свою работу на одном из занятий.
2. Тестовое задание содержит вопросы подобные тем, которые представлены в рабочей программе дисциплины.
3. Терминологический диктант проводится на завершающих занятиях по дисциплине.
4. Активность на занятиях оценивается по 5-балльной шкале и по итогам изучения дисциплины выражается в процентах.
ПРИМЕЧАНИЕ 2:
В случае выполнения всех видов контроля студент получает возможность получения зачета автоматом.
Технологическая карта дисциплины
ДН(М).Ф Психология (Мод семестр)
Студента(ки)____________________________группы________________________________
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык и иностранный язык
Степень выпускника Бакалавр Форма обучения Очная
Преподаватель
Общая трудоемкость дисциплины в 3 семестре - 4 зачетных единицы (всего часов в 3 семестре – 144 ч.: лекций 18 ч., практических 36 ч., конс. 2 ч., самостоятельная работа 52 ч., вид промежуточной аттестации - экзамен)
ОК-1,2,3 ОПК-1,3,4 ПК – 2,4,6,7,11,13
Основной модуль (70 %) | Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 70 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (30 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||||
Контрольная точка 1 (до15 ноября) | Вес точки 35 % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до 25 декабря) | Вес точки –35 % | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен/ зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | |||||||
Работа на практических занятиях | Таблицы, словарь | Отчет по ролевой игре | Тест | Работа на практических занятиях | Таблица | Отчёты, эссе | Тест | ||||||||
40 % | 20% | 20% | 20 % | 30 % | 10 % | 30 % | 30 % | ||||||||
Примечание 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
