Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
I. Тест ( 10 баллов – 2 балла за каждый правильны ответ).
1. Выбери верное суждение.
А) Понятие « индивид» и « индивидуальность» означают одно и то же.
Б) Без общества индивид не сможет стать индивидуальностью.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
2. Какое утверждение верно?
А) Самопознание позволяет выявить в человеке важнейшие особенности,
сущность его « Я».
Б) Познавая себя, мы познаем мир, а, узнавая мир, ближе подходим к самим себе.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны.
3. Отметь правильный ответ.
День российского флага отмечается:
А) 1 января Б) 21 августа В) 22 июня Г) 8 сентября
4. Соотнеси понятие и его определение.
ПОНЯТИЕ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
1. Обычаи. А) выработанный или установленный порядок чего-либо.
2. Ритуалы. Б) традиционно установившийся порядок поведения.
3. Этикет. В) принятая в особых кругах общества система правил
поведения, установленный порядок поведения
где – либо.
Ответ:
1 | 2 | 3 |
5. В приведенном списке выбери и отметь знаком + положения, характеризующие
экономику в значении « хозяйство»:
1) принципы составления государственного бюджета;
2) осуществление грузовых перевозок;
3) покупка семьей автомобиля;
4) законы функционирования экономики;
5) строительство нового завода;
6) отдых по путевке в санатории.
II. Задания (15 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
1. Вставь в текст пропущенные буквы.
Любой .................................. обладает определенной ценностью, иначе он не был бы экономическим. Ценность заключается в том, что данный продукт может быть употреблен в дело, то есть принести пользу. Это свойство товаров называют их
..................................................................................... С другой стороны, ценность
............................. состоит в возможности обменять его на деньги или другой предмет. Это качество товара называют......................................................................
Стоимость........................................... будь то товары или услуги, измеряется в денежном выражении. ...................................... служат универсальным измерителем стоимости, всеобщим товарным эквивалентом. Денежное выражение стоимости любого товара называют его...............................
2. Перечисли известные тебе права человека(2-3 примера).
гражданские | политические | экономические | социальные | культурные |
3.Определи разницу между преступлением и проступком: дай определение, приведи
примеры.
ПРАВОНАРУШЕНИЯ.
преступления | проступки |
III. Ситуации (15 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
1. в трагический момент наступления немецких войск под Сталинградом осенью 1942 года в одну из местных комсомольских ячеек поступило заявление ученика средней школы Геннадия Межевалова.
« Мне 14 лет, но я очень прошу вас послать меня на защиту нашего родного города... И зачислить меня в разведку. Я обязуюсь бить врага до последней капли крови. Мать согласна».
Охарактеризуйте поступок подростка. Было это возможно или нет, что бы мальчик пошел на фронт в 14 лет? Возможно ли это сейчас?
2. Пятнадцатилетний Коля все время после уроков ждал у дверей школы учеников младших классов, отбирал деньги и вещи, угрожая силой. Как можно квалифицировать его действия? Может ли быть он привлечен к уголовной ответственности?
3. Тринадцатилетний подросток летом устроился перерабатывать рыбу на частное предприятие, чтобы купить себе ноутбук. Он работал целый месяц наравне с взрослыми. Но денег получил меньше всех. Мечту осуществить не удалось. А хозяин заявил, что вообще брать его на работу не имел права и нарушил закон, так что, пусть будет доволен. Что хоть это получил. Кто прав?
IV. Творческое задание (10 баллов).
Напиши сочинение – эссе.
Темы: « Школа моей мечты», « Моя семья», « Мой класс», « Почему нужно
соблюдать законы», « Моя милиция меня бережет», « ресурсы моей
семьи».
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
8 класс.
Ответы.
I Тест.
1. 2
2. 3
3. Б
4.
1 | 2 | 3 |
Б | А | В |
5. 1, 2,4, 5.
II. Задания.
1. товар, потребительской стоимостью, меновой стоимостью, продукта, деньги,
ценой.
2. Права человека.
гражданские | политические | экономические | социальные | культурные |
1. Право на жизнь. | 1. Право избирать и быть избранным. | 1. Право на собственность. | 1.Право на образование | 1. право пользоваться достижениями культуры. |
3. Правонарушения.
преступление | проступок |
Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания (кража, убийство, изнасилование). | Проступки – это правонарушения с меньшей степенью общественной опасности, чем преступление ((нарушение правил дорожного движения, причинение ущерба). |
IV. Ситуации.
1. Этот поступок вызван чувством патриотизма. Но даже в годы войны детей в армию не призывали. Многие из них там оказались в силу обстоятельств: оккупация, потеря родителей. Они были « сынами полка», партизанами, разведчиками, подпольщиками, помогали взрослым бороться с врагом. Сейчас призыв в армию юношей осуществляется по достижению ими 18 лет.
2. Это вымогательство. Подросток не может быть привлечен к уголовной ответственности, т. к. за такие виды правонарушений ответственность наступает в 16 лет. Но к нему могут быть приняты меры воспитательного воздействия: поставлен на учет в ИДН, отправлен в специальный реабилитационный центр для несовершеннолетних, приглашен на комиссию по делам несовершеннолетних и т. д.
3.Предприниматель не в праве был принимать подростка на работу, так как он не достиг возраста 14 – 15 лет. Он не мог заставлять работать его наравне
с взрослыми. Он нарушил закон о труде несовершеннолетних.
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
I. Тест ( 1 0 баллов – 2 балла за каждый правильный ответ).
1. Личность – это
А) индивидуальность;
Б) лидер группы;
В) набор значимых качеств;
Г) черта характера.
2. Экономика, прежде всего, удовлетворяет:
1) материальные потребности человека;
2) духовные потребности;
3) социальны потребности человека;
4) политические потребности человека.
3. Предпринимательская деятельность связана с:
1) риском;
2) имущественной ответственностью;
3) юридической ответственностью
;
4) осуществлением деятельности от своего лица;
5) удовлетворением общественного запроса;
А: все ответы верны;
Б: 1,;
В: 1, 3. 4;
Г: 1,3.4,5;
Д: 2,3, 4.5.
4. К социальным группам можно отнести:
1) коллектив;
2) школьников;
3) пассажиров одного поезда;
4) пенсионеров;
5) избирателей.
5. Мораль – это:
1) необходимость поступать соответствующим образом в силу внешних
Обстоятельств;
2) исполнение законов;
3) следование традициям, принятым в обществе;
4) следование заветам предков;
5) внутренняя саморегуляция поведения человека.
II. Термины
( 20 баллов – 2 балла за каждое правильное определение).
Дайте определение следующим терминам:
1. Мировоззрение –
2. ОБЩЕСТВО –
3. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ –
4. ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОЛГ –
5.СВОБОДА СОВЕСТИ –
6. РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА –
7.СОБСТВЕННОСТЬ –
8. ФИРМА –
9. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ –
10. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС –
III. Задания ( 15 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
Вставьте пропущенное.
Основные сферы жизни общества.
 |  |
 | |
экономическая духовная
социальная
2. Определите признаки той или иной хозяйственной системы, расставив их по соответствующим колонкам: господство натурального хозяйства; экономическая самостоятельность производителей; контроль над распределением благ со стороны государства; преобладание государственной собственности; « простой труд» как основа хозяйства; равные права для всех форм собственности; принятие государственных планов, обязательных для всех производителей; производство продукции преимущественно для собственного потребления; поддержка государством стабильного уровня цен; централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов; использование производственных ресурсов на основе обычаев.
Рыночная экономика | Командная экономика | Традиционная экономика |
3. Источники доходов граждан.
 |  | | | |
IV. Ситуации (10 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
1. Ученик 8 класса должен был прийти на репетицию – готовилось выступление ко « Дню матери». Долго сидел за компьютером, заигрался, забыл, а когда вспомнил, было уже поздно. Утром, на упреки товарищей ответил: « Я никому ничего не должен. У меня живот болел». Прокомментируйте ситуацию. Вы как считаете, должен или не должен?
2. Ученик Петров Владимир плохо, с трудом сдал экзамены и пошел в армию. Там он проявил себя, как дисциплинированный и знающий свое дело солдат, получил звание младшего сержанта, после армии поступил в университет. Стал инженером. Чем объясняется его успех?
IV. Творческое задание ( 10 баллов).
1. Объясни, как ты понимаешь смысл изречения. Согласен ли ты с автором?
Если не согласен, объясни почему? Приведи аргументы в доказательство своей
точки зрения.
« Один родиться с серебряной ложкой во рту, а другой с деревянным
половником» (О. Голдсмит).
« Позорно, ничего не знача, быть притчей на устах у всех» (Б. Пастернак).
« нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать
их искусство» (Б. Аурбах).
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
9 класс.
Ответы.
I. Тест.
1. В
2. 1
3. А
4. 1
5. 5
II. Термины.
1. МИРОВОЗЗРЕНИЕ – система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности.
2. ОБЩЕСТВО – совокупность способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя взаимозависимость.
3. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ – признанные правила, образцы поведения или действий индивидов, социальных групп.
4.ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОЛГ – это все объективные обязанности, которые человеку необходимо в жизни выполнять.
5. СВОБОДА СОВЕСТИ – право человека самостоятельно формировать свои убеждения, и открыто, их выражать, не причиняя ущерба свободе других людей и общества в целом.
6. РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА - способ организации хозяйственной жизни, основанный на многообразии форм собственности, предпринимательстве и конкуренции, проявляющихся в сфере обмена товаров и услуг.
7.СОБСТВЕННОСТЬ – принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определенным лицам; юридическое право на такую принадлежность, на владение, пользование и распоряжение объектом собственности.
8.ФИРМА – коммерческая организация, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли.
9. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ – финансовый план государства, отражающий его доходы и расходы на определенный период.
10. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – социальная позиция человека в обществе или группе, наделяющая его определенными правами и обязанностями.
III. Задания.
1. политическая.
2.
Рыночная | Командная | традиционная |
1.Экономическая самостоятельность производителей. | 1. Контроль над распределением благ со стороны государства. | 1. Господство натурального хозяйства. |
2. Равные права для всех форм собственности. | 2. Преобладание государственной собственности. | 2. «Простой труд» на основе хозяйства. |
3. Принятие государственных планов, обязательных для всех производителей. | 3. Производство продукции преимущественно для собственного потребления. | |
4. Поддержка государством стабильного уровня цен. | 4. Замкнутость хозяйства. | |
5. Централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов. | 5. Использование производственных ресурсов на основе обычаев. |
Заработная плата;
2. Государственные выплаты;
3. Доходы от собственности;
4. Доход от предпринимательской деятельности;
5. Наследство.
IV. Ситуации.
1. Рассуждение на основе понятия: « моральный долг».
2. Рассуждение на основе понятий: « социальная мобильность», « социальный
лифт».
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
I. Тест ( 20 баллов – 2 балла за каждый правильный ответ).
1. Нормы права, в отличие от норм морали:
1) регулируют общественные отношения
2) обеспечиваются силой общественного мнения
3) соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле
4) выражаются в официальной норме
2. составил доверенность на своего сына на пользование
принадлежащим ему автомобилем. Данная ситуация иллюстрирует
правоотношения:
1) семейные
2) трудовые
3) административные
4) гражданские
3. Верны ли следующие суждения о функциях президента? Президент РФ
согласно Конституции РФ является:
А. Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами
Б. Председателем Правительства
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Оба суждения неверны
4. Запишите пропущенное слово:
Примером нормы ........................................ права является следующая норма:
« Собственник в праве потребовать из чужого незаконного владения».
5. Установите соответствие: к каждой ветви власти, указанной в 1 столбце,
по порядку подберите соответствующие полномочия из 2 столбца.
ВЕТВИ ВЛАСТИ ПОЛНОМОЧИЯ
1) Законодательная власть А. Создает законы
2) Исполнительная власть Б. Защищает право
3) Судебная власть В. Реализует принятые решения
Ответ:
1 | 2 | 3 |
6.Найдите в приведенном ниже списке примеры административных
правоотношений и обведите цифры, под которыми они указаны:
1) отношения правительства с министерствами
2) отношения отдела внутренних дел с гражданами
3) отношения городского Департамента образования с частным лицеем
4) отношения покупателя с продавцом
5) отношения автора произведения с издательством
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: .........................
7. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее
независимость во внешней политике – это
1) политический режим
2) форма правления
3) форма административного устройства
4) государственный суверенитет
8. Верны ли следующие суждения о политике?
Политика – это деятельность
А. по управлению государством
Б. по осуществлению власти в обществе
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Оба суждения неверны
9. Завершите фразу: « Институтом политической системы, отражающим весь существующий в обществе спектр политических интересов, выполняющим роль
посредника между обществом и государством являются..............................
10. Установите соответствие между типами политических режимов и их
признаками: к каждой позиции, данной в 1 столбце, подберите
соответствующую позицию из 2 столбца.
ПРИЗНАК ТИП ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕЖИМА
1) разделение государственных властей А. тоталитарный
2) широкий круг прав и свобод граждан Б. демократический
3) политический плюрализм
4) господство единой общеобязательной
идеологии
5) всесторонний контроль государства
за жизнью общества
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
II. Термины (20 баллов – 2 балла за каждый правильный ответ).
1. ГОСУДАРСТВО –
2.ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО –
3. ДЕЕСПОСОБНОСТЬ –
4. ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО –
5. ПРАВОСПОСОБНОСТЬ –
6. ПРЕЗУМПЦИЯ НЕВИНОВНОСТИ –
7.РЕФЕРЕНДУМ –
8. ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ –
9. КОНСТИТУЦИЯ –
10. НОРМА ПРАВА –
III. Задания (10 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
1. Заполните схему. ФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРАВЛЕНИЯ.
2. Заполните таблицу.
ФУНКЦИИ ГОИУДАРСТВА,
ВНУТРЕННИЕ | ВНЕШНИЕ |
IV. Задачи (10 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
1. За нарушение дисциплины в общественном месте группа молодых людей в возрасте 17 – 18 лет была привлечена к административной ответственности. На заседании административной комиссии было установлено, что никто из них не учится. Один из членов комиссии предложит включить в решение комиссии требование, обязывающее в течение 2-3 недель поступить на работу или учебу, в противном случае они будут привлечены к работе в принудительном порядке.
Правомерно ли требование о привлечении людей к труду в принудительном порядке? Свое мнение объясните.
2.Дед Андрей обожает розыгрыши. Вчера, например, Степан Петрович, собираясь на работу в автохозяйство, попросил внука поискать его трудовую книжку, которую он якобы потерял дома. В чем заключается розыгрыш?
V. Творческое задание (10 баллов).
Напишите сочинение – эссе. Темы: « Я иду на выборы!», « Мы выбираем президента», « Хочу, голосую, хочу, нет», « Что зависит от меня».
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
10 класс.
Ответы.
I. Тест.
1. 4
2. 4
3. 1
4. гражданского
5.
1 | 2 | 3 |
А | В | Б |
7. 4
8. 3
9. партии
10.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Б | Б | Б | А | А |
II. Термины.
1.ГОСУДАРСТВО – организация политической власти, осуществляющая управление обществом и обладающая суверенитетом.
2.ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО – это совокупность внегосударственных общественных отношений и ассоциаций (объединений), выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества, при этом личность и организации граждан ограждены законами от прямого вмешательства государственной власти.
3. ДЕЕСПОСОБНОСТЬ – способность своими осознанными действиями осуществлять юридические права и обязанности.
4. ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО – государство, в котором а) высшей целью является обеспечение прав человека и гражданина; б) государственная власть связана (ограничена) правом.
5. ПРАВОСПОСОБНОСТЬ – способность иметь права и обязанности.
6. ПРЕЗУМПЦИЯ НЕВИНОВНОСТИ – юридический принцип, согласно которому обвиняемый считается невиновным, пока его вина не будет доказана в установленном законом порядке.
7.РЕФЕРЕНДУМ – решение наиболее важных вопросов общественной и государственной жизни прямым голосованием избирателей.
8. ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – применение мер государственного принуждения к лицу, совершившему правонарушение.
9. КОНСТИТУЦИЯ – основной закон государства, нормативный акт, обладающий высшей юридической силой, определяющий основы государственного строя, организацию государственной власти, отношения государства и гражданина.
10. НОРМА ПРАВА – установленное и охраняемое государством общее правило поведения, регулирующее общественные отношения, поведение людей.
III. Задания.
1. Формы правления: Монархия (абсолютная, конституционная). Республика
( парламентская, президентская, смешанная, теократическая).
2. Внутренние функции: консолидация общества, защита политической системы, регулирование социальных отношений, поддержание общественного порядка, создание и реализация законов, духовно - идеологическая деятельность.
Внешние функции: защита интересов общества на международной арене, оборона страны, взаимовыгодное сотрудничество, участие в решении глобальных проблем.
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
I. Тест(20 баллов – 2 балла за каждый правильный ответ).
1.В рыночной экономике уменьшение предложения ведет к увеличению...
а) цен; б) налогов; в) объема капиталовложений; г) объема сбережений.
2. В какие расходы включаются деньги, потраченные на сырье, энергию, зарплату?
а) накладные расходы; б) постоянные расходы;
в) общие расходы; г) переменные расходы.
3.Верны ли следующие суждения?
А. Прямохождение и подвижная кисть руки отличают человека от других живых
существ.
Б. Человек в отличие от животного обладает сознанием и речью.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) оба суждения верны;
г) оба суждения неверны.
4. Чувственный образ предметов и явлений, сохраняемый в сознании без их
непосредственного воздействия, называется...
а) представлением; б) уподоблением; в) отвлечением.
5.Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.
Б. Личность может формироваться только в человеческом обществе.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верны оба суждения;
г) оба суждения неверны.
6.Закончите фразу.
« В философии достоверное, правильное знание называется...................»
7. Марксистскому учению не соответствует характеристика:
а) народные массы являются движущей силой истории;
б) роль народных масс более всего проявляется в развитии производительных
сил;
в) для народа характерны только нравственные связи, сознание духовного
единства;
г) народ - это трудящиеся, создающие материальные блага.
8. установите соответствие между сферами жизни и общественными институтами:
к каждой позиции, данной в 1 столбце, выберите соответствующую позицию
во 2 столбце.
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
а) семья; 1) политическая;
б) партийная система; 2) социальная
в) государство;
г) образование;
д) брак.
Ответ:
1 | 2 |
9. Предположим, что экономические условия в стране резко улучшились. В какой
из отраслей в результате этого объем продаж возрастет более всего?
а) в пищевой;
б) в медицине и сфере здравоохранения;
в) в сфере общественного транспорта;
г) в туризме.
10. Что из предложенного нельзя классифицировать как капитал?
А) деньги; б) такси; в) машины и оборудование; г) железная руда.
II. Вопрос – термин
(40 баллов – 2 балла за каждый правильный ответ).
1.Бабушка связала Васе свитер. Нитки стоят 200 руб., пуговицы – 30 руб. Как
можно назвать эти затраты? Ответ:
2. За кого хотел выдать себя Карабас Барабас, когда дал Буратино 5 злотых?
Ответ:
3.Как называется человек, управляющий предприятием? Ответ:
4. Если бы Али – Баба вложил в дело награбленные деньги, как бы они стали
называться? Ответ:
5. Как называется доля любых доходов, которую необходимо отдать государству?
Ответ:
6. Как называется продажа государственных предприятий людям? Ответ:
7. Люди, покупающие товар на рынке. Ответ:
8. Наука, изучающая искусство ведения домашнего хозяйства. Ответ:
9. Люди, продающие свой товар на рынке. Ответ:
10. Деньги в долг. Ответ:
11. Обмен товара на товар. Ответ:
12. Денежное выражение стоимости. Ответ:
13. Ресурсы, используемые в процессе производства. Ответ:
14. Плата за землю. Ответ:
15. Процесс непосредственного создания ценностей. Ответ:
16. Разбивка крупной задачи на более мелкие части. Ответ:
17. Выпуск товаров и услуг за единицу времени. Ответ:
18. Нехватка товаров и услуг на рынке. Ответ:
19. Представление произведенного товара. Ответ:
20. Сумма товаров и услуг, произведенных всеми предприятиями страны за год.
Ответ:
III. Задания (10 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ).
1. Заполните схему.
ПОЗНАНИЕ.
 |  |
 |  |
2. Укажите основные источники права, расположив термины на основе их
определения.
ИСТОЧНИКИ ПРАВА.
1. | Вошедшее в привычку народа правило, которому государство придает общеобязательное значение и гарантирует его соблюдение. |
2. | Судебное решение по конкретному юридическому делу, служит образцом при рассмотрении аналогичных дел. |
3. | Созданный компетентными органами официальный документ, содержащий нормы права. |
4. | Прирожденные и неотчуждаемые права человека, официально признанные государством и закрепленные в его конституции и других законах. |
IV. Задачи
( 15 баллов – 5 баллов за каждый правильный ответ – рассуждение).
1.Звезда телесериалов снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в прокате не смогло собрать сколько – нибудь значительных средств. Как вы думаете почему?
2. По данным на 1995 год всего на земном шаре проживало 5,7 млрд. чел., что было уже почти вдвое больше, чем в 1970 году. По прогнозам ученых в течение следующих 35 лет население в мире вырастет еще на 2,5 млрд. чел., причем 90% из них появиться на свет в развивающихся странах. Доля населения развитых стран в общем населении сократится за этот период с 16 до 12%.Почему?
3.В конце 1990-х г. г. был проведен опрос российской молодежи. Лишь 13% опрошенных ответили, что стали бы даже при наличии достаточного количества средств для комфортного существования. В 1990 году такое мнение высказали 21,5% .А в США в тоже время аналогичный ответ дали 85% молодых американцев.
Как вы можете это объяснить?
V. Творческое задание (10 баллов).
Напишите сочинение – эссе на основе следующих изречений, используя свои знания по обществознанию. Обоснуйте свою точку зрения, приведите аргументы в доказательство согласия или несогласия с автором.
« Бесплатных завтраков не бывает» (Б. Крейн).
« Плохие законы – худший вид тирании» (Э. Берк).
« не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И. Стобей).
Школьный тур Олимпиады по обществознанию.
11 класс.
Ответы.
I. Тест.
1. 1
2. б
3. в
4. а
5. б
6. истина
7. в
8.
1 | 2 |
б, в | а, г, д |
9. г
10. г
II. Вопрос – термин.
1.Издержки. 2. Спонсор 3. Менеджер. 4. Капитал. 5. Налог. 6. Приватизация.
7.Потребители. 8. Экономика. 9. Производители, продавцы. 10. Кредит.
11. Бартер. 12. Цена. 13.Факторы производства. 14. Рента. 15. Производство.
16. Разделение труда. 17.Производительность. 18. Дефицит. 19. Реклама.
20. ВНП.
III. Задания.
1.Познание.1.Чувственное - Ощущение, Восприятие, Представление.
2. Рациональное – Понятие, Суждение, Умозаключение.
Правовой обычай
2. Судебный прецедент.
3. Нормативно – правовой акт.
4. Естественное право.
