Итоговая государственная аттестация (стр. 5 )

рецензенту дипломной работы

Рецензия – документ, представляемый в ГАК для общей оценки соответствия квалификационной работы выпускника требованиям Государственных стандартов высшего профессионального образования.

Ориентировочная структура рецензии:

1.  Актуальность темы исследования.

2.  Обозначение научной школы или подхода, парадигмы, в контексте которой выполнено исследование.

3.  Уровень теоретического анализа заявленной проблемы.

4.  Конкретное описание достоинств или недостатков практической части работы.

5.  Замечания и рекомендации.

6.  Дата, подпись рецензента, печать учреждения.

Главное содержание документа:

·  Констатация соответствия выполненной выпускником работы квалификационным требованиями ГОС ВПО по специальности № 000 «Психология».

Специалист:

·  владеет системой знаний о человеке как развивающейся личности, индивидуальности, субъекте жизнедеятельности;

·  владеет системой знаний об образовательных системах, их становлении, развитии и механизмах передачи знаний;

·  готов разрабатывать развивающие и коррекционные программы с учетом особенностей личности;

·  способен к использованию исторического опыта в практической психолого-педагогической деятельности;

·  готов к осознанному выбору и освоению образовательных программ;

·  готов проводить психологическую диагностику различного профиля и необходимую психолого-педагогическую коррекцию;

·  способен к психологическому обеспечению образовательного процесса, личностному и социальному развитию личности;

·  демонстрирует умение организовывать деятельность образовательного учреждения, способствовать гармонизации его социальной сферы;

·  готов способствовать социализации и формированию общей культуры личности;

·  готов осуществлять меры по формированию психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей;

·  соответствие полученных результатов цели и задачам исследования;

·  имеет ли место научная новизна исследования, если есть, то в чем;

·  соответствие методологии и методов исследования выбранной тематике, объекту, предмету, цели исследования;

·  замечания к работе (указать недостатки).

·  оценка наиболее важных сторон работы;

·  оценка успешности выполнения задачи по 4-х балльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», где оценка «удовлетворительно» рекомендуется в качестве нижнего порога соответствия требованиям ГОС ВПО);

В отличие от научного руководителя, рецензент, как лицо, имеющее в своем распоряжении или наблюдающего лишь саму выпускную работу, не должен оценивать его личностные качества дипломника, личный вклад в работу.

Приложение 10

Список

справочных и законодательно-нормативных документов

, Морозов -справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2000. – 528 с. Вестник образования. – 2002, № 3. – С. 53-60. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – М., 1995. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – М., 2000. , Ничипорюк работы по детской психологии. – Ростов-на-Дону, 1994. – 89 с. Закон «О защите прав детей в Новосибирской области». – Новосибирск, 2003. Конвенция о правах ребенка //Советский журнал международного права». – 1991, № 2. – С. 151-171 Психология: Словарь /Под общ. ред. , . – М.: Политиздат, 1990. – 494 с. Федеральный закон «Об основных Гарантиях прав ребенка в РФ». – М., 1998. Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России. – М., 2003. Этические принципы и правила работы практического психолога образования //Вестник образования. – 1995, № 7.

Приложение 1 Г (Письменный ориентировочный)

ОТЧЕТ

о работе государственной аттестационной комиссии

на факультете психологии

Новосибирского государственного педагогического университета

в июне 2004 года

I. На основании приказа ректора от 31.03.04. на ФП НГПУ создана государственная аттестационная комиссия (ГАК) в составе:

Председатель ГАК – …………..., д. психол. н., профессор, декан факультета психологии Бийский ПГУим. В.М. Шукшина.

Члены ГАК:

…………………., к. психол., доцент, декан ФП НГПУ,

…………………., д. психол. н, профессор, зав. каф. психологии НГПУ.

………………….., к. п.н., доцент кафедры педагогики НГПУ

Экзаменаторы:

…………………., к. псх. Н., доцент НГПУ,

………………….., к. псх. н., доцент НГПУ,

………………….., психолог высшей категории П. Ц. «Пеликан» г. Бердска.

II. Защита выпускных квалификационных работ проводилась с 14 по 19 июня 2004 г. К защите, согласно приказа №26 - ФП от 01.01.2001г. было допущено 84 человека, и приказа от 29.05.03 было допущено 2 человека.

Решением государственной аттестационной комиссии 84 выпускникам присвоена квалификация «Педагог-психолог», 21 выпускник получили дипломы с отличием.

Результаты защиты дипломных работ:

Группа	«отлично»	«хорошо»	«удовл»	Всего, чел.
51, 52, 53

Абсолютная успеваемость – 100 %

Качественная успеваемость – 88 %

Отличные работы составляют – 39 %

III. Анализ выпускных квалификационных работ, защищенных на ФП.

Выпускные квалификационные работы представлены следующими основными тематическими группами:

1.  Работы, посвященные развитию личности в условиях и под влиянием образовательных систем: дошкольного учреждения, школы и ВУЗа, а также различных профессиональных сфер.

2.  Работы, связанные с разработкой психолого-педагогических технологий воздействия на учащихся, а также психокоррекционных программ для «проблемных» личностей разных возрастов (имеющих неадекватную самооценку, повышенный уровень тревожности, неадекватные защиты, личностные предпосылки к аддикциям и т. д.).

3.  Работы, посвященные различным прикладным аспектам психологии в области медицинской, юридической, семейной психологии. Несколько работ посвящено психолого-профессиональным аспектам деятельности психолога в различных организациях.

Все представленные к защите работы имеют теоретическую и практическую значимость. В них присутствует, соответственно - практическая теоретическая (ие) главы. Практические разделы часто включают в себя описание результатов реальной практической деятельности выпускников как психологов в школе, различного рода медицинских и реабилитационных учреждениях, коммерческих фирмах. Это показывает наличие социального заказа и значимость на проделанные дипломантами исследования.

Можно отметить тенденцию по сравнению с прошлым годом к увеличению числа работ, выполненных в рамках тематических требований к «педагогу-психологу». Абсолютное большинство работ относится к первой и второй группам, обозначенным выше.

В каждой группе квалификационных работ имеются работы, которые можно отметить особо, подчеркнув тем самым успешность научно-исследовательской деятельности автора и ценный вклад научного руководителя. Такие работы отличаются грамотным построением методологии, особой практической значимостью, безупречностью изложения исследовательских материалов, экспериментальной работой, полным анализом данных с использованием методов математической статистики.

В первой группе хотелось бы отметить работы «Влияние стиля руководства на социально-психологический климат коллектива» (научный руководитель – …………...) и «Коммуникативные установки и уровень эмпатии, как условие формирование толерантности личности» (научный руководитель – ……………….)

В работе анализируется влияния стиля руководства производственных коллективов на развитие социально-психологического климата. В работе представлен многогранный аспект проблемы, что не помешало сделать качественный теоретический и практический анализ.

Во второй группе можно выделить работу «Психологическая коррекция подростковой агрессивности», руководитель – ……………….). Данная работа отличилась корректным названием, стройной методологической составляющей, отлично подготовленной презентацией. К числу особенных в этой группе относятся работы: «Специфика разрешения межличностных конфликтов в раннем юношеском возрасте» (научный руководитель – …………………….) и другие.

Из третьей группы можно привести примеры интересных исследований «Психологические характеристики личности в пространстве медиакоммуникации», «Психологическое восприятие семьи детьми дошкольного возраста» (научный руководитель – …………………….)

В заключении перечня достойных внимания работ, следует отметить высокий уровень подготовки выпускников к выступлениям. Большинство докладов были четкими, последовательными и занимали положенное время такого рода выступления. Несколько защищающихся смогли именно в устном выступлении сгладить недостатки своих работ, чем заслужили повышение оценки за их работу.

В целом отличающимися в лучшую сторону были дипломные работы, выполненные под руководством преподавателей ……………….,……………………,………………………………………………………….,.

Вместе с положительными отзывами о работах следует отметить в ряде случаев методологические недостатки в дипломных работах. В нескольких из них (работы Гутовой, Гладких, Ивановой и некоторых других) не соотносятся название, цель, предмет и объект исследования. Такие несоответствия привели к тому, что далее в работе нарушена логика изложения исследования, автор не может четко пояснить объект, предмет, цель и методы исследования.

Комиссия сочла необходимым отметить как лучших следующих студенток:

1.  ,

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

В заключение отмечу общие выводы по результатам защиты выпускных квалификационных работ. Это:

1.  Сократилось число работ с методическими неточностями, что говорит о проведенной работе преподавателями. Тем не менее, наличие аппеляций (у …………………, и ………………., которыми они руководили) подтверждает тот факт, что студенты не осознавали ранее ошибки (явные для подготовленного научного руководителя), которые выяснились только при защите.

2.  По-прежнему, некоторые студенты не умеют презентовать свой доклад. Не оформляют вообще, либо представляют некачественный иллюстративный материал.

3.  В дипломных работах встречаются не добросовестно выполненные отзывы и рецензии.

Для учета данных замечаний предлагаю:

а) заведующим кафедрами усилить подготовительную составляющую к написанию дипломных работ;

б) осведомлять о требованиях к дипломной работе, как студентов, так и научных руководителей с начала учебного года;

в) сформулировать четкие критерии к написанию отзывов и рецензий;

г) указать заведующим кафедрами об обязательности проведения

процедуры предзащиты дипломных работ, в соответствующие

нормативным документам сроки с оформлением протокола кафедры.

Председатель ГАК …………………, д. псх. н., профессор, декан

факультета психологии БиГПУ

… июня 200…г.

Приложение 2 Г ( Форма отчета ГАК в книге протоколов)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

О Т Ч Е Т

о работе Государственной аттестационной комиссии

с «______» _____________ 20__ г. по «______» __________________ 20__ г.

специальность ___________________________________________________________________________

дополнительная специальность ____________________________________________________________

специализация ___________________________________________________________________________

отделение ________________________________

квалификация (указывается в соответствии с Перечнем направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования утвержденного приказом Минобразования РФ и учебным планом) _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

СОСТАВ ГАК (указывается в соответствии с приказом по вузу):

Председатель ГАК: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Заместитель председателя ГАК: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Члены ГАК:

1) _______________________________________________________________________________

2) _______________________________________________________________________________

3) _______________________________________________________________________________

Экзаменаторы:

1) _______________________________________________________________________________

2) _______________________________________________________________________________

3) _______________________________________________________________________________

Количество студентов, допущенных на ИГА: ___________________ чел.

Количество студентов, явившихся на ИГА: ___________________ чел.

Количество окончивших вуз: ______________ чел., из них окончивших с отличием __________ чел.

Далее отчет должен включать и описывать разделы ФОНДА III – отчет о работе ГАК и обязательные для сдачи приложения 5, 6, 7. Отчет сдается в учебный отдел вместе с ведомостью председателя (заместителя председателя) ГАК на почасовую оплату (, ).

Желательно: указать дату обсуждения результатов работы ГАК на Ученом совете факультета/института.

Отчет подписывается председателем и членами ГАК. Книга протоколов работы ГАК сдается в отдел кадров.

Приложение 3 Г (Форма отчета ГАК в книге протоколов)

ПРОТОКОЛ заседания ГАК

_______________________________________ факультет специальность _______________________________________________

на «____» _______________ 20___ г.

№	ФИО (полностью)	Тема ВКР по приказу	ФИО руководителя (полностью)	ФИО рецензента
1		«……………………..» Вопросы: Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно
2		«……………………..» Вопросы: Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно
3		«……………………..» Вопросы: Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно

Приложение 4 Г (Сдается в учебный отдел или ОЗО)

РЕЗУЛЬТАТЫ

Государственных аттестационных испытаний в 200…/200… уч. г.,

проведенных с ….. по ……

№	Показатели (заполняются необходимые разделы)	Всего
Кол-во	% кол. успев.	% кач. успев.	Специальность	% кол. успев.	% кач. успев.
1	Допущено к ГАК
2	Допущено к экзаменам
3	Сдавали экзамены:
3.1	по (название экзамена)
3.1.1	«отлично»
3.1.2	«хорошо»
3.1.3	«удовлетворительно»
3.1.4	«неудовлетворительно»
3.2	по (название экзамена)
3.2.1	«отлично»
3.2.2	«хорошо»
3.2.3	«удовлетворительно»
3.2.4	«неудовлетворительно»
4	Защитили дипломные работы
4.1	Комплексные
4.1.1	«отлично»
4.1.2	«хорошо»
4.1.3	«удовлетворительно»
4.1.4	«неудовлетворительно»
4.2.	Некомплексные
4.3.1	«отлично»
4.3.2	«хорошо»
4.3.3.	«удовлетворительно»
4.3.4	«неудовлетворительно»

Председатель ГАК ___________ /…………………………… /