- основы валеологии и санологии; методы и средства
гигиенического воспитания; роль сестринского персонала в
глобальных, федеральных, территориальных программах охраны
здоровья населения;
- основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
- систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности
пациентов и медицинского персонала медицинского учреждения;
- учетно-отчетную деятельность структурного подразделения;
основные виды медицинской документации;
- охрану труда и технику безопасности в медицинском учреждении;
- функциональные обязанности, права и ответственность младшего
медицинского персонала;
- основы медицины катастроф.
2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ
- анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в
пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;
- владеть коммуникативными навыками общения;
- выполнять диагностические, лечебные, реанимационные,
реабилитационные, профилактические, лечебно-оздоровительные,
санитарно-гигиенические, санитарно-просветительные мероприятия в
соответствии со своей профессиональной компетенцией и
полномочиями;
- осуществлять и документировать основные этапы сестринского
процесса;
- владеть основными элементами массажа, использовать приемы
психотерапии;
- владеть техникой основных сестринских манипуляций;
- оценить состояние и выделить ведущие синдромы и симптомы у
больных и пострадавших, находящихся в тяжелом и терминальном
состоянии, оказать экстренную доврачебную помощь при неотложных
состояниях;
- оценить действие лекарственных средств у конкретного
пациента;
- соблюдать фармацевтический порядок получения, хранения и
использования лекарственных средств;
- соблюдать правила техники безопасности и охраны труда;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
- выполнять требования инфекционного контроля, инфекционной
безопасности пациентов и медицинского персонала;
- проводить мероприятия по защите населения, больных,
пострадавших и персонала службы медицины катастроф, медицинской
службы гражданской обороны; оказывать доврачебную помощь в
3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
- вопросы организации физиотерапевтической службы и курортного
дела в Российской Федерации;
- правила и требования к оборудованию физиотерапевтического
отделения, кабинета;
- аппаратуру, применяемую в физиотерапии, ее технические
возможности, технику проведения процедур;
- технику безопасности в физиотерапевтическом отделении и
кабинете; нормативные документы по охране труда и технике
безопасности;
- механизм действия физических факторов, влияние физических
факторов на основные патологические процессы и функции разных
органов и систем организма;
- принципы совместимости и последовательность назначения
физических факторов и процедур;
- принципы использования физических факторов для профилактики
заболеваний и реабилитации больных, в том числе диспансерных групп;
- показания и противопоказания к применению физических
факторов;
- возможные осложнения при проведении физиотерапевтических
процедур, меры по профилактике;
- принципы оказания неотложной помощи при поражении
электрическим током, световым излучением, электромагнитным полем и
др.;
- особенности проведения физиолечения у детей;
- использовать технические средства защиты при выполнении
физиопроцедур.
Владеть техникой и методиками проведения физиопроцедур:
- электролечение;
- лекарственный электрофорез;
- трансцеребральная импульсная электротерапия (электросон,
транскраниальная электроаналгезия, мезодиэнцефальная модуляция);
- диадинамотерапия;
- амплипульстерапия;
- интерференцтерапия;
- флюктуоризация, флюктуофорез;
- электростимуляция;
- дарсонвализация;
- надтональная терапия;
- индуктотермия;
- УВЧ-терапия (электрическое поле УВЧ, УВЧ-индуктотермия);
- электромагнитное поле СВЧ-терапии дециметрового,
сантиметрового и миллиметрового диапазонов;
- магнитотерапия;
- франклинизация;
- аэроионотерапия;
- светолечение;
- инфракрасное излучение;
- видимое излучение;
- ультрафиолетовое излучение;
- коггерентное излучение (лазеротерапия);
- аэрозольтерапия, галотерапия;
- вибротерапия;
- баротерапия;
- ультразвуковая терапия, фонофорез;
- водолечение;
- бальнеотерапия;
- применение питьевых минеральных вод;
- грязелечение;
- лечение теплом и холодом;
- гипокситерапия.
4. МАНИПУЛЯЦИИ
- все виды инъекций;
- искусственная вентиляция легких;
- непрямой массаж сердца;
- остановка кровотечений из поверхностно-расположенных сосудов;
- иммобилизация конечностей при травмах;
- промывание желудка;
- постановка клизм;
- определение частоты сердечных сокращений;
- измерение пульса;
- определение числа дыхательных движений;
- измерение температуры.
XXIII. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "МЕДИЦИНСКИЙ МАССАЖ"
В соответствии с требованиями специальности в области
медицинского массажа специалист должен знать и уметь:
1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ
- профессиональное назначение, функциональные обязанности,
права и ответственность специалиста;
- основы законодательства и права в здравоохранении;
- основы медицинского страхования;
- организацию работы медицинского учреждения в новых
экономических условиях;
- теоретические основы сестринского дела;
- философию и этику сестринского дела;
- психологию профессионального общения;
- основные причины, клинические проявления, методы
диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики
заболеваний и травм;
- организацию сестринского ухода за больными на основе этапов
сестринского процесса;
- виды, формы и методы реабилитации, организацию и проведение
мероприятий по реабилитации пациентов;
- показания и противопоказания к применению основных групп
лекарственных препаратов, характер взаимодействия, осложнения
применения лекарственных средств;
- основы валеологии и санологии; методы и средства
гигиенического воспитания; роль сестринского персонала в
глобальных, федеральных, территориальных программах охраны
здоровья населения;
- основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
- систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности
пациентов и медицинского персонала медицинского учреждения;
систему взаимодействия лечебно-профилактического учреждения с
учреждениями санитарно-эпидемиологического профиля;
- организацию делопроизводства и учетно-отчетной деятельности
структурного подразделения; основные виды медицинской
документации;
- охрану труда и технику безопасности в медицинском
учреждении;
- функциональные обязанности, права и ответственность младшего
медицинского персонала;
- основы медицины катастроф.
2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ
- анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в
пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;
- владеть коммуникативными навыками общения;
- выполнять диагностические, лечебные, реанимационные,
реабилитационные, профилактические, лечебно-оздоровительные,
санитарно-гигиенические, санитарно-просветительные мероприятия в
соответствии со своей профессиональной компетенцией и
полномочиями;
- осуществлять и документировать основные этапы оказания
сестринского процесса при проведении процедур;
- владеть техникой основных сестринских манипуляций;
- оценить состояние и выделить ведущие синдромы и симптомы у
больных и пострадавших, находящихся в тяжелом и терминальном
состоянии, оказать экстренную доврачебную помощь при неотложных
состояниях;
- выполнять основные виды физиотерапевтических процедур,
проводить занятия по лечебной гимнастике, контролировать
выполнение рекомендаций по трудотерапии, использовать элементы
психотерапии; оценивать эффективность проводимых мероприятий;
- планировать и выполнять программы профилактики, направленные
на воспитание и обучение отдельных лиц, семей, групп населения по
сохранению и укреплению здоровья;
- соблюдать правила техники безопасности и охраны труда;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
- выполнять требования инфекционного контроля, инфекционной
безопасности пациентов и медицинского персонала;
- проводить мероприятия по защите населения, больных,
пострадавших и персонала службы медицины катастроф, медицинской
службы гражданской обороны; оказывать доврачебную помощь в
чрезвычайных ситуациях.
3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
- гигиенические основы массажа, оборудование кабинета массажа
и рабочего места массажиста, требования к массажисту и к пациенту,
нормы времени по массажу и другие нормативные документы;
- анатомо-топографические данные областей массажа: головы,
лица, шеи, груди, спины, живота, верхних конечностей, нижних
конечностей;
- физиологическое действие массажа, рефлекторные зоны массажа;
- виды и характеристики массажа лечебного (классического),
сегментарного, точечного, косметического, спортивного,
гигиенического, самомассажа, аппаратного массажа, гидромассажа;
- приемы массажа, разновидности приемов поглаживания,
растирания, разминания, вибрации;
- технику массажа, сочетание и последовательность приемов при
различных видах массажа;
- показания и противопоказания к применению массажа;
- частные методики массажа при заболеваниях и травмах
опорно-двигательного аппарата, центральной и периферической
нервной системы, внутренних органов, болезнях обмена веществ,
мочеполовых органов, кожи, в послеоперационном периоде при
хирургическом лечении;
- особенности лечебного массажа при спастических и вялых
параличах и парезах;
- особенности массажа у детей, массаж и физические упражнения
в раннем детском возрасте;
- сочетание массажа с лечебной гимнастикой,
физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной
терапией, методики гигиенической и лечебной гимнастики.
4. МАНИПУЛЯЦИИ
- все виды инъекций;
- искусственная вентиляция легких;
- непрямой массаж сердца;
- остановка кровотечений из поверхностно-расположенных сосудов;
- иммобилизация конечностей при травмах;
- промывание желудка;
- постановка клизм;
- лечебный массаж (классический);
- сегментарный массаж;
- точечный массаж;
- спортивный массаж;
- гигиенический массаж;
- косметический массаж;
- подводный душ-массаж;
- аппаратный массаж;
- пассивные и активные физические упражнения.
XXIV. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА"
В соответствии с требованиями специальности в области
лечебной физкультуры специалист должен знать и уметь:
1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ
- профессиональное назначение, функциональные обязанности,
права и ответственность специалиста;
- основы законодательства и права в здравоохранении;
- основы медицинского страхования;
- организацию работы медицинского учреждения в новых
экономических условиях;
- теоретические основы сестринского дела;
- философию и этику сестринского дела;
- психологию профессионального общения;
- основные причины, клинические проявления, методы
диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики
заболеваний и травм;
- организацию сестринского ухода за больными на основе этапов
сестринского процесса;
- виды, формы и методы реабилитации, организацию и проведение
мероприятий по реабилитации пациентов;
- показания и противопоказания к применению основных групп
лекарственных препаратов, характер взаимодействия, осложнения
применения лекарственных средств; нормативные документы,
регламентирующие фармацевтический порядок в
лечебно-профилактическом учреждении;
- основы валеологии и санологии; методы и средства
санитарного просвещения; роль сестринского персонала в
глобальных, федеральных, территориальных программах охраны
здоровья населения;
- основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
- систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности
пациентов и медицинского персонала медицинского учреждения;
систему взаимодействия лечебно-профилактического учреждения с
учреждениями санитарно-эпидемиологического профиля;
- организацию делопроизводства и учетно-отчетной деятельности
структурного подразделения; основные виды медицинской
документации;
- охрану труда и технику безопасности в медицинском
учреждении;
- функциональные обязанности, права и ответственность младшего
медицинского персонала;
- основы медицины катастроф.
2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ
- анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в
пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;
- владеть коммуникативными навыками общения;
- выполнять диагностические, лечебные, реанимационные,
реабилитационные, профилактические, лечебно-оздоровительные,
санитарно-гигиенические, санитарно-просветительные мероприятия в
соответствии со своей профессиональной компетенцией и
полномочиями;
- осуществлять и документировать основные этапы оказания
сестринского процесса при проведении процедур;
- владеть техникой основных сестринских манипуляций;
- оценить состояние и выделить ведущие синдромы и симптомы у
больных и пострадавших, находящихся в тяжелом и терминальном
состоянии, оказать экстренную доврачебную помощь при неотложных
состояниях;
- выполнять основные виды физиотерапевтических процедур,
проводить занятия по лечебной гимнастике, владеть приемами
массажа, контролировать выполнение рекомендаций по трудотерапии,
использовать элементы психотерапии. Оценивать эффективность
проводимых мероприятий;
- планировать и выполнять программы профилактики, направленные
на воспитание и обучение отдельных лиц, семей, групп населения по
сохранению и укреплению здоровья;
- соблюдать правила техники безопасности и охраны труда;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
- выполнять требования инфекционного контроля, инфекционной
безопасности пациентов и медицинского персонала;
- проводить мероприятия по защите населения, больных,
пострадавших и персонала службы медицины катастроф, медицинской
службы гражданской обороны; оказывать доврачебную помощь в
чрезвычайных ситуациях;
- повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.
3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
- организацию лечебной физкультуры в условиях стационара,
поликлиники, врачебно-физкультурного диспансера,
восстановительного центра, отделения реабилитации, санатория;
- временные нормы нагрузки лечебной физкультуры и другие
нормативные документы;
- санитарно-гигиенические нормы для залов групповых и
индивидуальных занятий ЛФК, кабинета механотерапии, тренажеров,
бассейна лечебного плавания, спортплощадок, маршрутов, пешеходных
прогулок и терренкура и др. спортсооружений (устройство, размеры,
освещение, вентиляция помещений, температура воздуха, температура
воды в бассейне и пр.);
- механизм действия физических упражнений на организм
здорового и больного человека;
- основы теории и методики физвоспитания и спортивной
тренировки;
- динамическую анатомию (биомеханику движений);
- методические основы лечебной физкультуры; средства и формы
ЛФК, содержание режимов двигательной активности, классификация
физических нагрузок;
- характеристику гимнастических, спортивно-прикладных и
игровых физических упражнений, применяемых в ЛФК;
- оборудование и оснащение кабинетов ЛФК для занятий и оценки
эффективности физических упражнений;
- методы оценки физического развития, физической
работоспособности человека, функции внешнего дыхания,
сердечно-сосудистой системы, нервно-мышечного аппарата при
занятиях ЛФК;
- показания и противопоказания к назначению лечебной
физкультуры;
- частные методики лечебной физкультуры при различных
заболеваниях опорно-двигательного аппарата, нервной системы,
внутренних органов, обмена веществ, при травмах, при беременности,
болезнях мочеполовой системы, ЛОР-органов, при миопии у детей, в
до - и послеоперационном периодах восстановительного лечения в
хирургии;
- особенности методики лечебной физкультуры у детей и в
пожилом возрасте;
- методики массажа, бытовой и трудовой реабилитации;
- сочетание лечебной физкультуры с физиотерапевтическими
процедурами, вытяжением, мануальной терапией;
- программы этапной физической реабилитации больных инфарктом
миокарда.
4. МАНИПУЛЯЦИИ
- все виды инъекций;
- искусственная вентиляция легких;
- непрямой массаж сердца;
- остановка кровотечений из поверхностно-расположенных сосудов;
- иммобилизация конечностей при травмах;
- промывание желудка;
- постановка клизм;
- антропометрические измерения;
- функциональные пробы с физической нагрузкой;
- ЛФК: показ упражнений, прохождение дистанции с больными и
техническая страховка на занятиях;
- индивидуальные и групповые занятия лечебной и гигиенической
гимнастикой;
- физические упражнения и плавание в бассейне;
- пешеходные прогулки, терренкур, туризм;
- ходьба на лыжах, гребля, велосипед, спортигры;
- занятия на тренажерах и механоаппаратах, процедуры
трудотерапии;
- массаж и пассивные упражнения.
XXV. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "ДИЕТОЛОГИЯ"
В соответствии с требованиями специальности в области
диетологии специалист должен знать и уметь:
1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
- основы законодательства и права в здравоохранении;
- общие вопросы организации питания в лечебно-профилактических
учреждениях Российской Федерации;
- организацию питания в отделениях лечебно-профилактических
учреждений;
- особенности организации рационального и лечебного питания
детей;
- права и обязанности специалиста;
- директивные и законодательные документы по организации
питания;
- НОТ и АСУ в здравоохранении;
- основы рационального питания населения;
- задачи по профилактике болезней недостаточного и избыточного
питания;
- физиологию пищеварения;
- чужеродные вещества в пище и их влияние на здоровье;
- методы и средства гигиенического воспитания;
- санитарно-технический минимум для работников пищеблока;
- правила охраны труда и техники безопасности;
- основы медицины катастроф;
- уметь провести санитарно-технический минимум для работников
пищеблока;
- владеть основными сестринскими манипуляциями;
- оказать экстренную доврачебную помощь при неотложных
состояниях.
2. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ
- медицинскую документацию по питанию;
- картотеки блюд;
- химический состав и энергетическая ценность рациона;
- санитарно-гигиенические требования к пищеблокам
лечебно-профилактических учреждений;
- пищевые отравления и их профилактику;
- гигиенические требования к пищевым продуктам, их экспертиза;
- принципы рационального и лечебного питания;
- нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и
энергии;
- биологическую роль пищевых веществ;
- пищевую ценность продуктов питания;
- характеристику лечебных диет;
- основы технологии приготовления диетических блюд.
3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ
- оформлять медицинскую документацию по питанию;
- разрабатывать картотеку блюд;
- составлять однодневное, семидневное сводное меню по диетам,
сезонные меню;
- составлять меню-раскладку;
- подсчитывать химический состав и энергетическую ценность
рационов;
- контролировать соблюдение санитарно-гигиенических требований
к пищеблокам лечебно-профилактических учреждений;
- выявлять причину возникновения пищевых отравлений и внедрять
меры профилактики;
- соблюдать гигиенические требования к пищевым продуктам,
проводить экспертную оценку;
- внедрять принципы рационального и лечебного питания;
- применять нормы физиологических потребностей в пищевых
веществах и энергии;
- использовать биологические свойства пищевых веществ в
диетотерапии заболеваний;
- сохранять пищевую ценность продуктов питания при хранении,
кулинарной обработке;
- применять лечебные диеты с учетом нозологической формы
периода клинического течения болезни;
- использовать технологические методы при приготовлении блюд
для различных диет.
4. МАНИПУЛЯЦИИ
- выемка проб;
- все виды инъекций;
- искусственная вентиляция легких;
- непрямой массаж сердца;
- остановка кровотечений из поверхностно-расположенных сосудов;
- иммобилизация конечностей при травмах;
- промывание желудка;
- постановка клизм.
XXVI. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "МЕДИЦИНСКАЯ СТАТИСТИКА"
В соответствии с требованиями специальности в области
медицинской статистики специалист должен знать и уметь:
1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ
- основы законодательства и права в здравоохранении;
- основы медицинского страхования;
- организацию работы медицинского учреждения в новых
экономических условиях;
- нормативные документы, регламентирующие деятельность
медицинских учреждений;
- основы валеологии и санологии; методы и средства
гигиенического воспитания, федеральные, территориальные программы
охраны здоровья населения;
- медицинскую этику и деонтологию;
- психологию профессионального общения;
- статистические показатели оценки здоровья населения и
деятельности учреждений здравоохранения;
- организацию делопроизводства, систему учета и отчетности
учреждения здравоохранения; основные виды медицинской документации;
- основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
- охрану труда и технику безопасности в медицинском
учреждении;
- основы медицины катастроф;
- систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности
пациентов и медицинского персонала медицинского учреждения;
систему взаимодействия лечебно-профилактического учреждения с
учреждениями санитарно-эпидемиологического профиля;
- профессиональное назначение, функциональные обязанности,
права и ответственность специалиста;
- организацию первичного медицинского учета, составление
статистического отчета учреждения здравоохранения.
2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ
- анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в
пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;
- использовать коммуникативные навыки общения;
- работать с организационно-распорядительной документацией;
- документировать основные этапы оказания медицинской помощи
пациентам;
- вести медицинскую документацию;
- проводить мероприятия по защите населения, больных,
пострадавших и персонала службы медицины катастроф, медицинской
службы гражданской обороны;
- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
- повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.
3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ
- предмет медицинской статистики, положения, перечень
учреждений здравоохранения;
- систему учета и отчетности учреждения здравоохранения
(лечебно-профилактического учреждения, центра госэпиднадзора и
др.);
- нормативные документы по медицинской статистике (приказы,
инструктивные указания и др.);
- международную статистическую классификацию болезней и причин
смерти (МКБ), ее значение для анализа деятельности учреждения
здравоохранения;
- показатели, характеризующие здоровье населения
(заболеваемость, смертность, инвалидность, временная
нетрудоспособность, физическое развитие);
- качество медицинской помощи, критерии оценки;
- лицензирование и аккредитация учреждений здравоохранения;
- классификацию медицинских услуг;
- цели и задачи проведения проверок полноты учета, ведения
первичной медицинской документации, оформления результатов
проверки.
4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ
- организовать сбор данных для составления отчета учреждения;
- подготовить вспомогательные материалы (разработочные
таблицы) для составления отчета учреждения (свода по территории);
- уметь пользоваться инструктивными материалами по
учетно-отчетной документации и годовому отчету;
- шифровать в соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и причин смерти статистические талоны,
карты выбывших из стационаров и др.;
- рассчитать основные статистические показатели деятельности
учреждения и средние величины, дать оценку
работы учреждения;
- строить статистические таблицы различных видов (простые,
групповые, комбинационные и др.);
- строить графики и диаграммы;
- проверять качество ведения медицинской документации и
достоверность данных годового отчета учреждения в целом, отдельных
его подразделений;
- работать на ПЭВМ по вводу, хранению и обработке первичной
медицинской документации и отчетных форм;
- уметь использовать программные средства, применяемые в
повседневной деятельности учреждения;
- уметь использовать экономическую информацию в соответствии с
задачами учреждения (ЛПУ, центра госсанэпиднадзора);
- оказать помощь заместителю главного врача по оргметодработе
в проведении инструктивного совещания по составлению годового
отчета;
- обеспечить взаимозаменяемость в оргметодкабинете
медстатистиков по текущим функциональным обязанностям.
5. МАНИПУЛЯЦИИ
Сбор, обработка, организация хранения, поиск и использование
информации для решения производственных задач.
Начальник Управления организации
медицинской помощи населению
А. И.ВЯЛКОВ
Начальник Управления охраны здоровья
матери и ребенка
Д. И.ЗЕЛИНСКАЯ
Начальник Департамента государственного
санитарно-эпидемиологического надзора
А. А.МОНИСОВ
Начальник Управления обеспечения
лекарственными средствами и
Т. Г.КИРСАНОВА
В ПОДГОТОВКЕ ПОЛОЖЕНИЙ И КВАЛИФИКАЦИОННЫХ
ХАРАКТЕРИСТИК ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ:
- Российская медицинская академия последипломного образования;
- Белгородское областное базовое училище повышения
квалификации специалистов со средним медицинским и
фармацевтическим образованием;
- Московский медицинский колледж N 1;
- Московское областное базовое училище повышения квалификации
работников со средним медицинским и фармацевтическим образованием;
- Архангельское училище повышения квалификации работников со
средним медицинским и фармацевтическим образованием;
- Нижегородский базовый медицинский колледж;
- Московский научно-исследовательский онкологический институт
им. ;
- Федеральный центр госсанэпиднадзора;
- Научно-исследовательский институт фармации Минздрава России;
- Российская ассоциация медицинских сестер;
- Ассоциация операционных медицинских сестер;
- Всероссийский учебно-научно-методический центр по
непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию.
Примечания в тексте
Приложение N 2 утратило силу. - Приказ Минздрава РФ от
19.01.99 N 18.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
