Урок обществознания в 10 классе

УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В 10 КЛАССЕ.

Тема: «СВОБОДА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА»

Цели урока:

·  Рассмотреть основные понятия курса: свобода, ответственность, выбор;

·  Умение учащимися высказать собственное понимание гражданской позиции;

·  Продолжить формирование умения работы в группе, ведения дискуссии, рассмотрения понятий;

·  Способствовать развитию творческого и аналитического мышления школьников.

·  Способствовать повышению мотивации школьников в изучении социальной жизни.

Вопросы урока:

Ø  Какого человека можно назвать свободным?

Ø  Что объединяет понятия «свобода», «выбор» и «ответственность» и в чем их разлития?

Ø  Какими качествами должен обладать свободный человек?

Основные понятия: свобода, выбор, ответственность.

ХОД УРОКА:

Для работы на уроке нам необходимо создать группы. Как произошло формирование групп? Почему человек выбирает? Всегда ли у человека есть выбор? Почему часто бывает трудно сделать выбор? Какие условия необходимы для выбора? (желание, ответственность, наличие возможностей и др.)

Рассмотрим несколько ситуаций. Вам необходимо ответить, о каких гражданских ценностях идет речь в каждой из них.

«В одной стране тираны, сменяя друг друга, долгое время правили. Люди терпели их притеснения и несправедливости. Однако и этому терпению пришел конец. Однажды разразилось крупное восстание. Большинство жителей страны взяли в руки оружие, чтобы свергнуть правителя и его приближенных. Они не хотели отныне чувствовать себя униженными и подчиненными, лишенными всяких прав». (Ценность: свобода).

Независимость в мыслях, возможность их высказывать, самостоятельность в действиях, выбирать линию поведения, ответственность, готовность отвечать за свои дела перед собой и другими людьми – все это называется свободой. Человеку свойственно стремление к свободе, самостоятельности. Но некоторые люди не видят разницы между свободой и вседозволенностью. Но абсолютной свободы, как вседозволенность, не существует.

Рассмотрим ситуацию: вы решили купить мотоцикл. Но где взять деньги? На каникулах вы продавали квас, мыли машины на автостоянке и накопили нужную сумму денег. Но в магазине того мотоцикла не оказалось и вы решили купить подержанный мотоцикл. Выясняется, что в вашем возрасте по закону нельзя совершать сделку «купли-продажи». Оказывается, что свободного желания недостаточно. Свобода каждого человека имеет границы.

Рассмотрим еще одну ситуацию:

«Трое подростков однажды вечером решили покататься на машине. Собственного автомобиля не было ни у кого, поэтому ребята угнали первую попавшуюся на их пути машину. Через час друзья уже были в милиции и узнали, что за совершенную «шалость» вполне могут оказаться в тюрьме. Все недоумевали, считая свою выходку лишь «безобидным развлечением», и уверяли, что возвратили бы машину владельцу. Прочитав соответствующие статьи Уголовного кодекса, они поняли, что им грозит». (Ценность: ответственность).

Ответственность – это гражданская необходимость отвечать за свои действия, поступки.

Как воспитать в себе ответственность? Делать то, что можно. Научиться контролировать себя.

Следующая ситуация: «Ежедневно мы сталкиваемся с необходимостью совершать одни поступки и отказываться от совершения других, покупать одни товары, игнорировать другие, разговаривать с одними людьми и проходить мимо других. Наши действия зависят от многих факторов. Вы просыпаетесь утром и решаете, что бы вам хотелось сделать». (Ценность: выбор).

В ходе урока вы сможете узнать о взаимосвязанности свободы, ответственности и выбора; высказать собственное понимание гражданской позиции; получить опыт работы в группе, участия в дискуссии; работы с документами. Надеюсь, что в результате урока вы поймете разницу между свободой и вседозволенностью.

Вопрос классу: какие ценности являются наиболее важными для человека? Назовите 3 основные, на ваш взгляд, и ответьте, почему именно на них вы остановили свой выбор? Сделать это вы сможете с помощью мудрых изречений с пропущенными словами.

«ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»

«Нужно, чтобы человек понял, что он творец и хозяин мира, что на нем. . за все несчастья земли и что ему же принадлежит слава за все хорошее, что есть в жизни (Ромен Роллан).

«Нельзя человеку во всем полагаться на других и скрывать свою усталость или свою ……… за несовершенство общественных норм» ().

«Сохранить свободу можно лишь там, где она осознанна и где ощущается.,,……. За нее» (К. Ясперс).

«СВОБОДА»

«Делать то, что доставляет удовольствие, - значит быть» Вольтер).

«Излишек ……приводит к анархии, слишком же строгие путы приводят к деспотии» (Сунь Ятсен).

«Бедность в демократии настолько же предпочтительнее так называемого благополучия при царях, насколько ……….. лучше рабства» (Демокрит).

«В Ы Б О Р»

«Пессимист, оказавшись перед …….. из двух зол, выбирает оба» (О. Уайльд).

«Для дурного …… нет извинений» (А. Шефтсбери).

«Человек имеет свободу ………., ибо в противном случае советы, увещевания, награды и наказания были бы бессмысленны» (Ф. Аквинский).

В течение 10 минут вам нужно рассмотреть понятия СВОБОДА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ВЫБОР и ответить на следующие вопросы:

§  Каково значение данного понятия?

§  Дайте определение данному понятию.

§  Постарайтесь нарисовать данное понятие.

§  Как может звучать краткий лозунг полученного понятия.

§  Назовите 3-4 термина, наиболее близко связанных с рассматриваемым понятием, и объясните свою позицию.

ПОДУМАЙТЕ:

- Почему человек не всегда свободен?

- Почему люди часто боятся свободы?

- Легко ли быть свободным гражданином?

- Можете ли вы назвать себя свободным человеком?

Вам предстоит решить проблему:

Перед воротами в страну свободы стоит большой камень с основными принципами жизни ее граждан, которые называются «10 Заповедей страны свободы». К сожалению, после сильной бури большая часть надписей оказалась поврежденной. На камне можно рассмотреть лишь несколько пунктов.

Обсудите в группах, какие еще принципы могли бы быть в стране свободы. Впишите их в таблицу.

1.Свобода одного человека не должна нарушать свободу других людей.
2. Каждый самостоятельно выбирает свою жизнь.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Какие принципы свободной страны вам больше понравились? Подумайте и отдайте свой голос за тот или иной принцип (идет голосование).

ВЫВОД:

·  Человек должен быть свободным, ответственным, и уметь делать выбор;

·  Понятия свободы, ответственности и выбора взаимосвязаны и взаимозависимы;

·  Для того, чтобы осознанно делать выбор, человек должен обладать особыми знаниями, умениями и ценностями;

·  Любой человек постоянно делает выбор, и поэтому необходимо научиться делать его осознанно.

Д/З: составить схему «Человек свободного общества», синквейны со словами выбор, ответственность, свобода, параграф 19.

 

Человек

свободного

общества