Образовательная программа (стр. 10 )

РАЗДЕЛ 7. Система дополнительного образования, программное и учебно-методическое обеспечение.

В законе Российской Федерации «Об образовании» подчеркивается гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности и любви к Родине.

Решение проблемы непрерывного образования как одного из главных факторов развития личности на протяжении всей её жизни достигается двумя тесно связанными процессами:

·  воспитанием у детей потребности в приобретении знаний, умения ими распоряжаться во благо человека;

·  обеспечением возможностей для получения полноценного образования через расширение сферы образовательных услуг с учётом потребностей личности и социума, создание новых образовательных структур.

В целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей в систему образования в качестве одного из звеньев введено дополнительное образование. К нему отнесены образовательные программы различной направленности за пределами основных образовательных программ.

Дополнительное образование в школе является логическим продолжением учебного процесса и позволяет расширить поле свободного выбора учащихся в соответствии с потребностями и интересами. Включение учащихся в дополнительное образование повышает их общекультурный уровень, углубляет и расширяет знания учащихся в различных областях, способствует сохранению здоровья.

Школой разработан учебный план раздела «Дополнительное образование» в соответствии с концепцией развития школы. Включает в себя развивающие дисциплины (дополнительные главы математики, психология), предоставляет учащимся условия для осуществления их самоопределения и самовыражения, развития и реализации их творческих, интеллектуальных способностей, обеспечивает возможность физического самосовершенствования.

Задачи дополнительного образования в школе:

·  Создать широкий общекультурный и эмоционально окрашенный фон для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного усвоения его содержания;

·  Способствовать осуществлению «ненавязчивого» воспитания – благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых происходит «незаметное» формирование нравственных, духовных, культурных ориентиров подрастающего поколения;

·  Компенсировать отсутствие в основном образовании тех или иных учебных курсов (в основном гуманитарной направленности), которые нужны школьникам для определения индивидуальной образовательной траектории, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

·  Ориентировать школьников, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, технической и др.), на развитие своих способностей в объединениях дополнительного образования по более сложным программам, способствует профилизации учащихся.

Занятия по учебному плану «Дополнительное образование» проводятся во второй половине для после отдыха.

Содержание курсов ориентировано на расширение знаний, повышение уровня интеллектуального и культурного развития учащихся.

Реализация программ дополнительного образования детей

	Направленность	Количество обучающихся в учебном году
1	Художественно-эстетическая	154	453	215
2	Физкультурно-спортивная	68	217	170
3	Культурологическая	-	-	-
4	Социально-педагогическая	134	291	75
4	Эколого-биологическая	26	-	-
5	Туристско-краеведческая	-	-	-
6	Военно-патриотическая	-	-	30
7	Научно-техническая	10	40	25
8	Спортивно-техническая	-	-	-
9	Социально-экономическая	43	30	35
10	Естественнонаучная	-	-	-

Программы дополнительного образования (перечислить и указать формы обучения)

Занимательная грамматика Мир велик и прекрасен Экологический кружок «Юный садовод» Числовые кроссворды Музыкальный калейдоскоп Юный корреспондент Юный математик СБТ «Виктория» Театральный кружок «Алые паруса» «Юный пифагореец» Хоровой коллектив «Соловушка» ДПИ «Мастерица» Хореографический коллектив «Любава» Театральный кружок «Возвращение Петрушки» исторический клуб «Олимп» «Страноведение»

Студия бальных танцев «Виктория» Хореографический коллектив «Любава» Силовая подготовка ДПИ «Мастерица» Основы фотографии Футбол Искусство оригами Юный математик Лыжи Волейбол Декоративно-прикладное творчество экологический клуб «Росток» Юный корреспондент Правовой клуб Театральный кружок «Возвращение Петрушки» Рукодельница

Студия бальных танцев «Виктория» Хореографический коллектив «Любава» Основы фотошопа Юный химик Юный бизнесмен Страноведение Каратэ Экологический кружок Гимнастика Цветочная фантазия Эстрадная детская мастерская «Взлетная полоса» Юный математик

Студия бальных танцев «Виктория» Хореографический коллектив «Любава» Основы фотошопа Эстрадная детская мастерская «Взлетная полоса» Искусство оригами, квилинга бисероплетения «Фантазия» Сказкотерапия Декоративно-прикладная студия «Мастерица» Клуб любителей чтения «Книга собирает друзей» «Моя Москва» «Логика» «Интеллектика» «Умники и умницы» Страноведение Занимательный английский Мозаичная студия «Terra Musiva» Изостудия «Радуга» Студия художественных ремесел Тхеквандо Каратэ Юный бизнесмен ОФП (спортивные игры) Вьет о аоВД Гиревой спорт Изостудия «Радуга»

Студия бальных танцев «Виктория» Хореографический коллектив «Любава» Основы фотошопа Эстрадная детская мастерская «Взлетная полоса» Искусство оригами, квилинга бисероплетения «Фантазия» Сказкотерапия Историко-патриотический клуб «Олимп» Тхеквандо Каратэ Юный бизнесмен ОФП (спортивные игры) Вьет Во Дао Гиревой спорт Изостудия «Радуга» Правовой клуб

Сложились традиции:

·  День знаний (1 сентября);

·  День города;

·  Интеллектуальный марафон

·  День учителя;

·  День пожилого человека;

·  День матери;

·  Праздник Букваря;

·  Неделя игры и игрушки (ноябрь);

·  «Твои защитники, Москва» (тематическая неделя);

·  Новогодние праздники;

·  Конкурс новогодних газет;

·  Масленица;

·  Предметные недели;

·  Участие в окружных предметных олимпиадах (январь-февраль);

·  День театра (март);

·  День открытых дверей (март);

·  Праздничный концерт, посвящённый 8 марта;

·  Месячник по благоустройству территории;

·  Экологические акции «Лес – наше богатство»;

·  Фестиваль боевых искусств;

·  Вахта Памяти, акция "Поздравляем ветеранов";

·  Благотворительные акции "Дети Москвы, детям сиротам"

·  Дни исторического и культурного наследия Москвы (18 апреля и 18 мая);

·  Праздник День Победы;

·  Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы;

·  Родительские собрания (по графику);

·  Родительские дни (по графику);

·  Прощание с начальной школой;

·  Праздник Последнего звонка.

·  Творческие проекты по различным направлениям образовательной деятельности

Вывод: Количество учащихся, пользующихся услугами бесплатного дополнительного образования в школе возросло до 100 %, пользующихся услугами дополнительного образования в городе уменьшается за счет увеличения спектра ОДО в школе, некоторые учащиеся занимаются в нескольких кружках, секциях, студиях.

РАЗДЕЛ 8. Особенности организации учебного процесса.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень - начальное общее образование

2 ступень - основное общее образование

3 ступень - среднее (полное) общее образование.

Обучение и воспитание ведется в школе на русском языке.

В первый класс принимаются дети 6,5-7 лет, достигшие готовности к обучению в школе. Порядок приема детей в первый класс устанавливается Учредителем и обеспечивает прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на данной территории и имеющих право на получение общего образования. Во второй и последующий классы обучающиеся принимаются при наличии свободных мест: из школ того же типа производится без дополнительной проверки знаний, из школ другого типа возможно при условии, что дети при собеседовании обнаружили знания в объеме программы соответствующего класса нашей школы.

Школа работает по триместрам, по пяти - шестидневной рабочей неделе со 2 по 11 класс. По пятидневной неделе учатся 1-е классы. Обучение проводятся в первую смену.

Урок	Начало	Окончание	Перемена
1 класс, продолжительность уроков 35 мин
1 урок	8:30	9:05	15
2 урок	9:25	10:00	10
3 урок	динамический час
4 урок	10.40	11.15	15
5 урок	11.30	12.05
2-11 классы, продолжительность урока 45 мин
1 урок	8.30	9.15	10
2 урок	9.25	10.10	15
3 урок	10.25	11.10	20
4 урок	11.30	12.15	10
5 урок	12.25	13.10	10
6 урок	13.20	14.05	15
7 урок	14.20	15.05	10
8 урок	15.15	16.00	10

.

Индивидуально-групповые занятия, объединения дополнительного образования, факультативы начинают свою работу строго через 40 минут после окончания основных занятий.

Школа работает в одну смену.

Образовательный процесс в школе осуществляется по триместрам.

Аттестация учащихся начинается со 2-го класса, по окончании каждого триместра аттестуются учащиеся 2-9 классов, а учащиеся 10-11 классов проходят аттестацию 1 раз в полугодие.

Обучающиеся имеют право на получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами; на выбор формы образования (очная, экстернат, семейное образование).

В школе применяется общепринятая 5-ти бальная и зачетная система оценок, в 1-ых классах безоценочное обучение.

В образовательном процессе используются следующие различные формы обучения: лекции, семинары, практические и лабораторные работы. Основной формой обучения является урок, в арсенале педагогов все типы уроков, а также используются и нетрадиционные типы уроков.

В школе работают 4 группы продленного дня для учащихся начальной школы.

РАЗДЕЛ 9. Система внутришкольного контроля и промежуточной аттестации учащихся.

Набор в первый класс проводится на основе собеседования, которое призвано определить уровень развития и социальной адаптации ребенка, его готовность к обучению. На основе данных, полученных в процессе собеседования, строится дальнейшая работа с учеником в период школьной адаптации, планируется работа школьного психолога и логопеда.

Контроль за уровнем знаний и умений учащихся осуществляется на основе положения о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся которое разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их перевод по итогам года. Положение о промежуточной аттестации учащихся утверждается советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.

Целью аттестации является:

а) обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважения их личности и человеческого достоинства;

б) установление фактического уровня теоретических знаний и пониманий учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;

в) соотнесение этого уровня с требованиями образовательного стандарта;

г) контроль за выполнением учебных программ и календарного-тематического графика изучения учебных предметов.

Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное, потемное, потриместровое ( полугодовое) оценивание результатов учебы учащихся, и годовую по результатам тестирования, экзаменов, собеседований и контрольных работ за учебный год.

Текущая аттестация учащихся.

Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы. Аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по 5-бальной шкале. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторно-лесных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях. Ученики, пропустивщие по не зависящим от них обстоятельствам более половины учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких учащихся решается в индивидуальном порядке директором школы по согласованию с родителями учащегося.