Образовательная программа на учебный год (стр. 3 )

в первой младшей группе

Холодный период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры; индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8 00 – 8 20
Игры, самостоятельная деятельность	8 20 – 9 00
Непосредственно образовательная деятельность (по подгруппам)	9 00 –9 10 9 20 –9 30
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте.	9 30 – 11 20
Возвращение с прогулки: самообслуживание	11 20 – 11 45
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	11 45 – 12 20
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	12 20– 15 00
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 00 – 15 15
Подготовка к полднику, полдник	15 15 – 15 35
Непосредственно образовательная деятельность (по подгруппам)	15 35 – 15 45 15 55 – 16 05
Игры, самостоятельная деятельность	16 05 – 16 35
Подготовка к ужину, ужин	16 35 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 00 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 00
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	19 30 – 20 30
Ночной сон	20 30 – 6 30

Теплый период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры ; индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8 00 – 8 20
Игры, самостоятельная деятельность	8 20 – 9 00
Непосредственно образовательная деятельность (по подгруппам)	9 00 –9 10 9 20 –9 30
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте.	9 30 – 11 20
Возвращение с прогулки: самообслуживание	11 20 – 11 45
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	11 45 – 12 20
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	12 20– 15 30
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 30 – 15 45
Подготовка к полднику, полдник	15 45 – 16 00
Игры ролевые, дидактические. Беседы, индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, чтение художественной литературы.	16 00 – 16 30
Подготовка к ужину, ужин	16 35 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 10 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 00
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	19 30 – 20 30
Ночной сон	20 30 – 6 30

Формы работы с детьми раннего возраста (2 – 3 года)

Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
Физическое развитие	• Прием детей на воздухе в любое время года • Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) • Гигиенические процедуры (обширное умывание) • Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны) • Физкультминутки в НОД • НОД игровые • Прогулка (двигательная активность)	• Гимнастика после сна • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) • Физкультурные досуги, игры и развлечения • Самостоятельная двигательная деятельность • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
Познавательно - речевое развитие	• НОД (Познание) • Дидактические игры • Наблюдения • Беседы • Экскурсии по участку • Конструктивная деятельность	• Игры • Досуги • Индивидуальная работа по познавательному и речевому развитию
Социально-личностное развитие	• Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы • Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы • Формирование навыков культуры еды • Этика быта • Формирование навыков культуры общения • Элементы театрализованной игры • Элементы сюжетно-ролевой игры	• Индивидуальная работа • Эстетика быта • Трудовые поручения • Игры с ряженьем • Работа в книжном уголке • Общение младших и старших детей • Сюжетно-ролевые игры
Художественно- эстетическое развитие	• НОД по музыке и изобразительной деятельности • Эстетика быта • Экскурсии в природу (на участке)	• Музыкально-художественные досуги • Индивидуальная работа

Особенности организации режима пребывания детей в ДОУ

во второй младшей группе

Холодный период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8 20 – 8 55
Непосредственно образовательная деятельность	9 00 –9 15 9 25 –9 40
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте.	9 40 – 12 00
Возвращение с прогулки: самообслуживание	12 00 – 12 20
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	12 20 – 12 50
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	12 50– 15 00
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 00 – 15 20
Подготовка к полднику, полдник	15 20 – 15 35
Игры ролевые, дидактические. Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, чтение художественной литературы.	15 40 – 16 35
Подготовка к ужину, ужин	16 35 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 00 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 00
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	19 30 – 20 30
Ночной сон	20 30 – 6 30

Теплый период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8 20 – 8 55
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте.	9 00 – 12 00
Непосредственно образовательная деятельность (физкультура, музыка – на улице)	9
Возвращение с прогулки: самообслуживание	12 00 – 12 20
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	12 20 – 12 50
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	12 50– 15 30
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 30 – 15 45
Подготовка к полднику, полдник	15 45 – 16 00
Игры ролевые, дидактические. Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, чтение художественной литературы.	16 00 – 16 30
Подготовка к ужину, ужин	16 35 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 10 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 00
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	19 30 – 20 30
Ночной сон	20 30 – 6 30

Модель охраны и укрепления здоровья детей, формирование основ физической культуры в режимных моментах