Образовательная программа на учебный год (стр. 5 )

В теплый период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества, дежурства по столовой.	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте.
9 00 – 12 25
Непосредственно образовательная деятельность (физкультура, музыка – на улице)	9 20 – 9 45
Возвращение с прогулки: самообслуживание	12 25 – 12 40
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	12 40 – 13 10
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	13 10– 15 30
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 30 – 15 45
Подготовка к полднику: дежурства, чтение художественной литературы. Полдник	15 45 – 16 00
Игры ролевые, дидактические. Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, чтение художественной литературы.	16 00 – 16 30
Подготовка к ужину, ужин	16 30 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 00 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 15
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	20 15 – 20 45
Ночной сон	20 45 – 6 30

Модель охраны и укрепления здоровья детей, формирование основ физической культуры в режимных моментах

Образовательная область «Здоровье»

Задачи:

·  воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей; при кашле и чихании закрывать рот и нос платком, отворачиваться в сторону;

·  соблюдать порядок в своем шкафу (раскладывать одежду в определенные места), опрятно убирать постель;

·  правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; познакомить с разными видами закаливания, дыхательной, коррекционной гимнастикой;

·  осознанно выполнять физические упражнения, понимая их значимость для здоровья;

·  учить бережно относиться к своему организму, осознавать назначение отдельных органов (сердце, сердечнососудистая система, легкие, дыхательная система, желудок, пищеварительная система);

·  создавать привычку к бережному отношению к своему здоровью, сохранять и поддерживать его, соблюдать режим дня; учить противостоять стрессовым ситуациям, не впадать в уныние при неудачах.

Организация деятельности в старшей группе

по образовательной области

«Здоровье»

Режимный момент	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
-Гигиенические процедуры. -Утренняя гимнастика. -Прием пищи. -Непосредственная образовательная деятельность. -Физкультминутки. -Прогулка. -Сон. -Воздушные и водные процедуры. -Гимнастика после сна.	-Беседа о личной гигиене, об опасностях, подстерегающих человека при несоблюдении правил личной гигиены. Беседа о профессии врача. –Беседа об устройстве человеческого организма. -Дидактические игры. -Настольно-печатные игры. -Игровые ситуации. -Моделирование ситуаций. -Гимнастика. -Прогулка. -Чтение художественной литературы. -Рассматривание иллюстраций. -Занятия с психологом.	-Сюжетно-ролевые игры. -Настольно-печатные игры. -Рассматривание иллюстраций. -Гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта).	-Открытые просмотры режимных моментов. -Беседа с медицинским персоналом и специалистами детского сада. -Консультации.

Образовательная область «Физическая культура»

Задачи:

·  совершенствовать разнообразные виды движений: ходьба обычная, на носках (руки за голову), на пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием коленей (бедра), перекатом с пятки на носок, ходьба с выполнением различных заданий воспитателя;

·  ходьба по узкой рейке, гимнастической скамейке, веревке, ходьба с перешагиванием через набивные мячи;

·  бег обычный, на носках, с высоким подниманием коленей (бедра), бег «змейкой», врассыпную, с препятствием, челночный бег;

·  ползание на четвереньках «змейкой» между предметами в чередовании с ходьбой, бегом, переползанием через препятствия ползание по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени, на животе, подтягиваясь руками; перелезание через несколько предметов подряд, пролезание в обруч разными способами, лазанье по гимнастической стенке, перелезание с одного пролета на другой, пролезание между рейками;

·  прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой, разными способами (ноги скрестно, ноги врозь, одна нога вперед - другая назад), продвигаясь вперед; прыжки в длину, в высоту с разбега, прыжки на мягкое по­крытие через длинную скакалку;

·  бросание мяча вверх, об землю и ловля его двумя руками, одной рукой (правой, левой не менее 4-6 раз), бросание мяча вверх и ловля его с хлопками;

·  перебрасывание мяча из одной руки в другую, друг другу из разных исходных положений и построений, различны­ми способами (снизу, из-за головы, от груди, с отскоком от земли);

·  отбивание мяча об землю на месте с продвижением шагом вперед, прокатывание набивных мячей; метание предметов на дальность, в горизонтальную и вертикальную цель.

Организация деятельности в старшей группе

по образовательной области

«Физическая культура»

Режимный момент	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
-Утренняя гимнастика. -Непосредственная образовательная деятельность по физкультуре (в зале и на улице) -Физкультминутки. -Прогулка. -Гимнастика после сна. -Индивидуальная работа по физической культуре.	-Утренняя гимнастика. -Непосредственная образовательная деятельность по физкультуре. -Физкультминутки. -Прогулка. - Подвижная игра, спортивные игры и упражнения. -Физкультурные досуги. -Рассматривание иллюстраций, отражающих различные виды спорта и беседы о пользе физических упражнений.	-Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения) -Подвижная игра, спортивные игры и упражнения. -Рассматривание иллюстраций, отражающих различные виды спорта.	-Физкультурные досуги, праздники. -Консультации. -Беседа с медицинским персоналом и специалистами детского сада.

Особенности организации режима пребывания детей в ДОУ

в подготовительной группе

Холодный период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества, дежурства по столовой.	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8 30 – 8 50
Игры	8 50 – 9 00
Непосредственно образовательная деятельность	9 9 10
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте.	10 50 – 12 35
Возвращение с прогулки: самообслуживание	12 35 – 12 45
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	12 45 – 13 15
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	13 15– 15 00
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 00 – 15 15
Подготовка к полднику: дежурства, чтение художественной литературы. Полдник	15 15 – 15 30
Игры ролевые, дидактические. Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, чтение художественной литературы. Досуги, праздники музыкальные, творческие	15 30 – 16 30
Дополнительное образование. Кружок (1 раз в неделю)	15 30 – 16 00
Подготовка к ужину, ужин	16 30 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 00 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 15
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	20 15 – 20 45
Ночной сон	20 45 – 6 30

Теплый период года

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6
В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: утренняя гимнастика; беседы с детьми, наблюдения в природном уголке; свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества, дежурства по столовой.	7
Подготовка к завтраку, завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет	8 30 – 8 50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение в природе труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, беседы с детьми, ознакомлению с окружающим, рисование на асфальте	8 50 – 12 35
Непосредственно образовательная деятельность (музыка, физкультура – на улице)	9
Возвращение с прогулки: самообслуживание	12 35 – 12 45
Подготовка к обеду, обед: культурно-гигиенические навыки, этикет	12 45 – 13 15
Подготовка ко сну, сон: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны	13 15– 15 30
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия	15 30 – 15 45
Подготовка к полднику: дежурства, чтение художественной литературы. Полдник	15 45 – 16 00
Игры ролевые, дидактические. Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, чтение художественной литературы. Досуги, праздники музыкальные, творческие	16 00 – 16 45
Подготовка к ужину, ужин	16 45 – 17 00
Игры, прогулка: наблюдение в природе, труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на мольбертах. Уход детей домой	17 00 – 19 00
ДОМА
Прогулка	19 00 – 20 15
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	20 15 – 20 45
Ночной сон	20 45 – 6 30

Модель охраны и укрепления здоровья детей, формирование основ физической культуры в режимных моментах

Образовательная область «Здоровье»

Задачи:

·  в процессе бытовой, игровой деятельности уточнять и сис­тематизировать знания полезной и вредной пищи;