Образовательная программа «Образование - Социализация - Успех» (стр. 6 )

ü  профилизация образования в старшей школе, предпрофильная подготовка в основной школе.

Система дополнительного образования в школе № 000 предполагает возможность для обучающихся выбрать дополнительный курс, творческое объединение по следующим направлениям:

-Физкультурно-спортивное (мини футбол, волейбол, общая физическая подготовка, аэробика);

-Художественно-эстетическое («Азбука орнамента», Хип-хоп, «Рукоделие», клуб «Бардовская песня», «Вязание», «Ложкари»);

-Социально-педагогическое («Интеллектика», «ЛЕГО-технология», «Журналистика», Проектная работа по технологии, «Развитие памяти и повышение грамотности», Раннее обучение английскому языку, Проектная работа по немецкому языку, Развивающий курс для дошкольников «Предшкольная пора», «Эстетика фотографии», «Кулинария», «Умники и умницы»;

-Культурологическое («Немецкий язык как второй иностранный», «Русский язык как иностранный», «Театр на английском языке», Практика устной и письменной речи (английский язык), Практическая грамматика английского языка, Проектная работа по английскому языку, - Занимательная английская грамматика, «Культурное наследие Москвы»);

-Естественнонаучное (Введение в химию, Отдельные главы физики, химии, биологии, алгебры, Естествознание и экология, «Графика и WEB дизайн»).

На базе школы работает объединение дополнительного образования, Филиал Клуба танцевального спорта «Авангард». Преподаватели клуба - танцоры международного класса - призеры и финалисты международных турниров по танцевальному спорту, профессиональные хореографы различных танцевальных направлений.

В дополнительном образовании участвуют более 80% учащихся ГБОУ СОШ № 000.

Охват учащихся дополнительным образованием:

	87%
	83%
	87%

Количество творческих объединений:

26	28	25

Большое внимание в школе уделяется работе с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации, а также подросткам, имеющим проблемы со здоровьем, проблемы межличностного общения, особенностями развития.

Творческие объединения помогают предотвратить агрессивное поведение подростков. Но в школе ведется большая работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Психологическая служба школы, социальный педагог, работая с детьми, выявляют и анализируют основные причины и условия, которые способствуют антиобщественным, противоправным действиям детей и подростков, дает объяснение асоциального поведения, с целью последующего поиска методов и средств их устранения, способов противодействия. Педагоги стремятся, чтобы каждый ребенок смог почувствовать себя успешным.

Естественным условием укрепления здоровья детей является развитие спортивно-массовой работы. В последние пять лет в этом направлении наметилась положительная тенденция. Наши учащиеся принимают активное участие в школьных и районных соревнованиях, олимпиадах, показывают высокую результативность. В среднем по школе занимаются спортом около 70 % учащихся. В системе дополнительного образования спортивные секции имеют определённые программы.

В оздоровительных целях созданы условия потребности школьников в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности учащихся: в проведении утренней зарядки до учебных занятий в начальных классах; физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах; спортивного часа в группе продленного дня; уроков физкультуры; внеклассных спортивных занятий; общешкольных соревнований.

Спортивно-оздоровительная работа:

- работа спортивных секций;

- проведение внутришкольных соревнований;

- участие в спортивных соревнованиях района, округа, города;

- проведение бесед по охране здоровья;

- беседы «О гигиене», «Здоровый образ жизни» (специалистами из Института гигиены подростков, компании Procter & Gambie);

- проведение подвижных игр «Веселые старты» для учащихся начальной школы и среднего звена;

- проведение классных часов.

VIII. Научно-методическая работа.

Научно-методическая служба в ГБОУ СОШ № 000 организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ориентируясь на гуманизацию процесса воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, реализуя принципы государственной политики в области образования, обеспечивает:

· достижение обучающимся установленных государством образовательных уровней;

· построение образовательного процесса на основе приоритетов: общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, интеллектуального, творческого развития личности, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье;

· достижение единства культурного и образовательного пространства; защиту и развитие национальных культурных традиций; возрождение нравственности, духовности;

· адаптацию образовательного учреждения к новым условиям и особенностям развития обучающихся;

· построение общедоступного, качественного и эффективного образования с учетом уровня современной педагогической науки и творческой практики обучения и воспитания;

· дальнейшую демократизацию управления воспитательно-образовательным процессом.

Методическая тема школы: «Развитие компетентностей обучающихся посредством внедрения в учебный процесс новых инновационных технологий, методов и форм обучения в рамках реализации государственной программы развития образования города Москвы «Столичное образование» и образовательной инициативы «Наша новая школа»».

Методическая служба предусматривает формирование и развитие профессиональных качеств учителя, педагога дополнительного образования, повышение их профессионального мастерства.

Основными принципами организации методической службы и управления являются:

1.  Четкое распределение полномочий, прав и обязанностей;

2.  Максимальный учет социального заказа на образовательные услуги и личностно-ориентированное построение деятельности педагогов;

3.  Рассмотрение активного положительного опыта методической работы каждого члена педагогического коллектива как опорного в построении общей системы методической работы, в соответствии с теоретическими подходами, разработанными наукой;

4.  Партнерство, предполагающее консолидацию, взаимодействие, коллегиальность всех участников образовательного процесса;

5.  Целостность, означающая скоординированность всех частей системы образования в ГОУ СОШ № 000;

6.  Саморазвитие каждого участника образовательного процесса.

Научно-методическая служба как система управления научно-методической работой школы является общественным органом, имеет сложную организационную структуру, формируемую на добровольной основе.

В образовательном учреждении функционирует 4 методических объединения:

1. МО учителей гуманитарного цикла

2. МО учителей математики и естественно-научного цикла;

3. МО учителей начальных классов;

4. МО классных руководителей.

Председатели методических объединений выбираются из членов коллектива, разработано и утверждено Положение о деятельности МО.

В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня освоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику. Все материалы систематизированы.

Для расширения кругозора учащихся в школе в течение учебного года проводятся предметные недели, предметные олимпиады.

Методическую службу возглавляет научно-методический совет, который формируется из опытных учителей высокой квалификации, способных к творческой работе, администрации школы.

Руководит деятельностью методического совета заместитель директора по научно-методической работе. В своей деятельности методический совет подчиняется педагогическому совету.

Методический совет отслеживает работу по составлению учебных программ по предметам и дополнительному образованию, по внедрению инновационных продуктов в педагогическую деятельность, по составлению программ творческими группами, рассматривает вопросы адаптации учащихся 1-х и 5-х классов, анализирует результаты мониторинга знаний учащихся,

Прослеживает внедрение в практику работы учителей новых педагогических технологий, в том числе информационных, обсуждает результаты инновационной работы по направлениям и выход на окружные семинары с полученными практическими навыками, а также занимается методическим и информационным обеспечением в школе.

На методических советах заслушивались такие вопросы, как «Система наставничества и создание Школы молодого специалиста», «Согласование программ», «Аттестация учителей школы», «Интеграция в преподавании», «Инновационные программы по предметам по выбору учащихся», «О повышении уровня квалификации учителей», «О подготовке к проведению педсоветов», «О проведении предметных недель», «О работе творческих групп и методических объединений», «Анализ тренировочных работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и к ГИА», «Создание школьного сайта», «О разработке системы критериальной оценки деятельности учителя», «Внедрение информационно-коммуникативных технологий в обучение учащихся», «О создании условий, способствующих здоровьесбережению учащихся», «О работе психологической службы», «О распространении передового педагогического опыта в области подготовки к ЕГЭ и ГИА», «Составление портфолио учителя с целью его подготовки к аттестации и ученика», «Итоги проведения мониторинга успеваемости и качества знаний учащихся», «О работе с молодыми специалистами», «О работе со слабоуспевающими», «Обеспечение образовательных запросов особых категорий детей», «Исследовательско-информационный подход в управлении методической работой», «Анализ работы МО за учебный год» и др.

В ГБОУ СОШ № 000 созданы четыре творческие группы, которые занимаются разработкой и внедрением новых педагогических идей в деятельность коллектива по направлением:

1.  творческая группа по формированию критериальной оценки педагогической деятельности;

2.  творческая группа по внедрению здоровьесберегающих технологий;

3.  творческая группа по совершенствованию воспитательной системы школы;

4.  творческая группа по внедрению стандартов второго поколения.

Результаты работы творческих групп представляются на педагогическом совете и служат основой для создания программы развития школы.

В школе функционирует аттестационная комиссия, которая отслеживает и проводит аттестацию учителей на основе их педагогических достижений и уровня владения методикой. Особое направление в школе занимает работа с одаренными детьми. В 2009 году было создано НОУ «Эврика», в которое входило 10 человек от школы. В 2011 году начало функционировать НОУ «Ника», в которое входит около 30 учащихся.

Итоговым мероприятием по данному направлению является научно-практическая конференция учащихся и учителей школы, на которой демонстрируются инновационные находки участников образовательного процесса.

IX. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса.

9.1.Социальная работа.

Целью социальной работы в школе - развитие системы профилактической работы, направленной на создание оптимальной ситуации развития учащихся, способствующей проявлению различных социально одобряемых видов деятельности. Назначение социальной работы - социальная защита, реализация прав человека, успешное разностороннее развитие ребенка, самоопределение его в социуме. Основным направлением работы по социальной защите и охране детства в школе являются комплекс коррекционных мероприятий социально-педагогической и психологической направленности с учащимися школы.

В своей деятельности социально-педагогическая служба школы руководствуется следующими нормативными документами:

- «Закон об образовании».

- Закон г. Москвы «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в г. Москве». от 01.01.2001 г. № 16.

- Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 01.01.2001 г. Ns 124- Ф3.

- Ф3 РФ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 01.01.2001 - г. № 71 - Ф3.

- Закон «Об организации деятельности комиссии по делам несовершеннолетних».

- РФ Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.2001 г. .

- «Конвенция о правах ребенка».

- Приказ правительства Москвы, Департамента образования г. Москвы «О дополнительных мерах по совершенствованию воспитательно-профилактической работы образовательных учреждений Департамента образования г. Москвы по предупреждению безнадзорности и правонарушений обучающихся» № 000 от 23.05.05г.

- Примерное положение о Совете по профилактике в государственных образовательных учреждениях, реализующих программы общего, начального и среднего профессионального образования № 000 от 23.05.05.

Федеральный закон «Об ограничении курения табака» в редакции Федеральных законов -ФЗ, от, -ФЗ.

- МВД РФ Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков. Письмо «Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в ОУ» от 01.01.2001 г. № ВФ - 1376/06.

- Приказ по ЗОУО . Москвы «О реализации постановления правительства Москвы от 06.12.05 г. , «Об утверждении положения об организации учета детей в Москвы» от 02.02.06 г. № 01-04/61.

- Постановление Правительства Москвы «О комплексной городской программе профилактики детской беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на года» от 18.01.05 .

- Приказ «Об организации ведения в государственных образовательных учреждениях обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении» от 07.02.06г. № 51.

- Инструкция «Об организации и порядке ведения в государственных образовательных учреждениях учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении».

- Приказ по ЗОУО «Об организации работы в образовательных учреждениях профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании среди обучающихся (воспитанников) ОУ. от 21.08.06 г. № 01-04/812.

Приоритетное направление социальной работы в школе - профилактика и коррекция отклонений в поведении и деятельности учащихся. Выделяются две ведущих формы работы:

- индивидуально-профилактическая работа с учащимися, требующими особого педагогического внимания;

- формирование положительной воспитательной среды.

Социальный паспорт ГБОУ СОШ № 000

Год	Всего учащихся в ОУ	Многодетные семьи	Малообеспеченные семьи	Родители – инвалиды	Дети- инвалиды	Сироты или под опекой	Неполные семьи	Неблагополучные семьи	Внутришкольный контроль	КДН Количество учащихся	ПДН Количество учащихся
В школе	В КДН и ЗП	В ПДН
2	380	19	38	2	0	2	103	5	4	---	10	3	---
2	332	17	55	0	2	4	75	5	3	2	3	---	2
2	330	13	37	0	2	4	80	5	4	2	3	---	---
2	329	26	24	0	3	5	77	4	4	4	5	4	1
	348	21	14	0	2	2	58	5	5	5	4	4	1

В ГОУ СОШ № 000 одним из наиболее значимых является критерий, оценивающий работу с детьми, склонными к асоциальным поступкам. Необходимость работы с данной категорией учащихся постоянно находится в центре внимания педагогического коллектива.

Основным объектом работы по профилактике правонарушений, безнадзорности и наркомании среди подростков является комплекс организационных, воспитательных, правовых и психолого-педагогических профилактических мероприятий с учащимися школы.

Предупредительно-профилактическая деятельность социально-психологической службой школы велась в тесном контакте с муниципальными органами, с инспекцией ОДН Раменки, КДН и ЗП района Раменки г. Москвы, с Центром психолого-медико-социального сопровождения (ЦПМСС) «Росток», ЦПМСС «Вера», ЦМПСС «Давыдково», ЦМПСС «Живые потоки» ЦСПС «Доверие», окружным методическим центром, центром «Дети улиц».

В школе разработана программа по предупреждению правонарушений, безнадзорности и наркомании, имеется план совместной работы с ОВД «Раменки», создан Совет по профилактике правонарушений, основная задача которого – выявление и профилактическая работа с детьми, склонными к асоциальному поведению, работает психолого-консультативная служба. Учащиеся этой группы вовлечены в работу объединений дополнительного образования, имеют общественные поручения и зоны ответственности в своих классах.

Активно ведется совместная работа с классными руководителями по выявлению острых ситуаций в семьях, беседы с родителями о создавшихся ситуациях, консультирование родителей по вопросам отношений с детьми, в семье, по вопросам воспитания детей. Социальным педагогом совместно с классными руководителями, сотрудниками ОДН Раменки, КДН и ЗП района проводились плановые обследования условий проживания и воспитания обучающихся, состоящих в группе риска. Родители посещали школу для проведения индивидуальных бесед.