Статистика (стр. 19 )

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра экономики и менеджмента

Учебно-методический комплекс дисциплины

Статистика

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

2 курс, 4 семестр (экзамен)

1. Статистика: понятие, история возникновения и основные разделы

Предмет и категории статистики Методы и этапы статистического исследования. Организация и задачи статистики в Российской Федерации Организация международной статистики Статистическое наблюдение: понятие и программно-методические вопросы Организационные формы статистического наблюдения Виды и способы статистического наблюдения Ошибки статистического наблюдения: понятие, виды и их контроль Статистическая сводка: понятие, задачи и виды Статистическая группировка: понятие, задачи и виды Образование групп и интервалов группировки Ряды распределения Статистические таблицы: основные элементы, правила составления и виды

15.  Статистические графики: основные элементы, правила построения, виды

Статистический показатель: понятие и виды Абсолютные величины: понятие и виды Относительные величины: понятие, виды и их расчет Средняя величина: понятие, значение и виды Способы расчета средней арифметической Способы расчета средней гармонической Структурные средние: мода и медиана Понятие и показатели вариации. Виды дисперсий и правило их сложения Рядя динамики: понятие, правила построения и виды Показатели рядов динамики. Средние показатели рядов динамики. Понятие и методы выявления основной тенденции развития. Понятие интерполяции и экстраполяции рядов динамики Индексы: понятие, значение и виды Индивидуальные индексы Общие индексы. Агрегатный индекс как наиболее распространенная форма общего индекса Система индексов средних величин Использование индексов в факторном анализе Выборочное наблюдение: понятие, значение и способы Виды, методы и способы формирования выборочной совокупности Ошибки выборки Распространение выборочных результатов на генеральную совокупность Определение численности выборочной совокупности Понятие, виды и единицы измерения продукции Стоимостные показатели продукции Показатели численности персонала организации Показатели движения персонала организации Понятие и состав рабочего времени Показатели использования рабочего времени Понятие и система показателей производительности труда Индексный метод анализа производительности труда Состав затрат организации на рабочую силу Показатели уровня и динамики заработной платы Понятие, объем и основные классификации основных фондов Способы оценки основных фондов Показатели наличия, движения и состояния основных фондов Показатели обеспеченности и использования основных фондов. Статистика научно технического прогресса Понятие, состав и виды себестоимости продукции Группировки затрат и их экономическое значение Индексный метод анализа себестоимости продукции

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра экономики и менеджмента

Учебно-методический комплекс дисциплины

Статистика

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ (ЗАЧЕТНЫЙ) ТЕСТ

Барнаул

2009

СТРУКТУРА

ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО (ЗАЧЕТНОГО) ТЕСТА

I. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ (ЗАЧЕТНЫЙ) ТЕСТ

Тест – 1

1. Атрибутивные признаки – это:

а) количественные признаки;

б) качественные признаки;

в) факторные признаки.

2. Взаимосвязь относительных величин динамики, планового задания и выполнения плана выражается соотношением:

а) ОВД=ОВПЗ*ОВВП;

б) ОВД=ОВПЗ+ОВВП;

в) ОВД=ОВПЗ:ОВВП.

3. Модой в ряду распределения является:

а) наибольшая варианта;

б) варианта, которая чаще других встречается;

в) наибольшая частота.

4. Показатели динамики, рассчитываемые относительно уровня предыдущего года, называются:

а) цепные показатели ряда динамики;

б) базисные показатели ряда динамики.

5. При расчете среднесписочной численности работников за период число работников в праздничные и выходные дни:

а) не учитывается;

б) включается;

в) вычитается.

6. Коэффициент оборота по приему – это соотношение:

а) числа принятых и числа выбывших работников за отчетный период;

б) числа выбывших работников и среднесписочной численности работников;

в) числа принятых работников и среднесписочной численности работников.

7. Выберите компоненты не входящие в состав основных фондов:

а) здания и сооружения;

б) сырье и материалы;

в) машины и оборудование.

8. Остаточная стоимость основных фондов определяется как:

а) разность между первоначальной стоимостью и износом;

б) произведение первоначальной стоимости и коэффициента износа;

в) сумма первоначальной стоимости и износа.

9. Полная (коммерческая) себестоимость – это:

а) произведение производственных затрат и коммерческих расходов;

б) разность производственных затрат и коммерческих расходов;

в) сумма производственных и коммерческих расходов.

10. Статистика изучает:

а) количественную сторону массовых социально-экономических явлений и процессов;

б) организацию учета ресурсов предприятий;

в) объективные экономические законы развития общества.

Тест – 2

1. Какими признаками являются: объем продукции, стаж работы, возраст:

а) дискретными;

б) непрерывными.

2. Абсолютные величины выражаются в … .

а) натуральных единицах измерения;

б) денежных единицах измерения;

в) промилле.

3. Можно ли говорить о том, что группировка – это составная часть сводки?

а) да;

б) нет.

4. Как называется статистическая совокупность, из которой производится отбор?

а) генеральная;

б) выборочная.

5. Расчет прогнозных значений ряда динамики на перспективу представляет собой:

а) экстраполяцию;

б) интерполяцию.

6. Средняя явочная численность работников за апрель =… человек при условии:

Показатель	Чел.-дн.
Отработано	120000
Неявки по различным причинам	46000
Целодневные простои	290

Число дней работы организации в апреле составило 22 дня.

а) 7559;

б) 7545;

в) 5468.

7. Если выработка продукции в единицу времени увеличилась на 10,0%, то трудоемкость единицы продукции:

а) увеличилась на 10,0%;

б) снизилась на 9,6%;

в) снизилась на 10,0%.

8. Фондовооруженность – это отношение:

а) первоначальной стоимости к остаточной стоимости;

б) средней стоимости основных фондов к среднесписочной численности работников;

в) средней стоимости основных фондов к площади сельскохозяйственных угодий.

9. Объем продукции в отчетном периоде по сравнению с базисным увеличился на 4%. Среднегодовая стоимость основных фондов за этот период возросла в 1,02 раза. Как изменилась фондоотдача?

а) увеличилась на 1,9%;

б) увеличилась на 6,1%;

10. Имеются следующие данные: индекс себестоимости переменного состава – 105%; индекс себестоимости постоянного состава – 102%. Как за счет структурных сдвигов изменилась средняя себестоимость?

а) увеличилась на 2,94%;

б) увеличилась на 7,1%;

в) уменьшилась на 2,86%.

Тест – 3

1.  Для выявления взаимосвязи между признаками проводят группировку:

а) типологическую;

б) структурную;

в) аналитическую.

2.Соотношение части и целого дает относительную величину:

а) структуры;

б) динамики;

в) координации.

3. Индекс – это:

а) показатель, характеризующий распространенность явления;

б) показатель, характеризующий относительное изменение сложного явления, состоящего из несоизмеримых элементов;

в) показатель, характеризующий структуру совокупности.

4. При каком способе отбора отобранная единица возвращается в генеральную совокупность:

а) повторном;

б) бесповторном.

5. Выберите преимущества выборочного наблюдения:

а) экономия затрат труда и средств;

б) полный охват единиц совокупности;

в) возможность расширения программы наблюдения.

6. Производительность труда – это:

а) отношение объема произведенной продукции к затратам труда;

б) отношение прибыли от продаж к затратам труда;

в) произведение объема произведенной продукции с затратами труда.

7. Если выработка продукции за период выросла на 2%, трудоемкость продукции:

а) увеличится на 98%;

б) уменьшится на 1,96%;

в) увеличится на 2%.

8. Фондоотдача показывает:

а) сколько получено продукции с каждого рубля, вложенного в ОПФ;

б) величину затрат стоимости ОПФ для получения необходимо количества продукции;

в) долю всех поступивших ОПФ в их стоимости на конец периода.

9. С увеличением себестоимости единицы продукции при неизменных ценах и количестве проданных товаров:

а) увеличивается выручка от реализации;

б) уменьшается прибыль от реализации;

в) все остается без изменений.

10. Укажите, какие из перечисленных ниже показателей характеризуют движение основных фондов:

а) коэффициент поступления, коэффициент выбытия;

б) коэффициент годности, коэффициент износа;

в) фондовооруженность.

Тест – 4

1. Типологические группировки применяются для … .

а) разделения совокупности на качественно однородные типы;

б) характеристики структуры совокупности;

в) характеристики взаимосвязей между отдельными признаками.

2.Какие относительные величины могут быть именованными показателями:

а) структуры;

б) интенсивности;

в) динамики.

3. Относительные статистические величины выражаются в … .

а) виде простого кратного отношения;

б) процентах;

в) промилле.

4. Средняя величина – это:

а) показатель, характеризующий типичный уровень варьирующего признака;

б) показатель, характеризующий однородность совокупности;

в) показатель, характеризующий частоту вариант.

5. Может ли индекс переменного состава превышать индекс постоянного состава?

а) может;

б) не может.

6. Чему равен индекс стоимости продукции, если индекс цен равен 1,1, а индекс физического объема - 0,8?

а) 1,37;

б) 0,88;

в) 1,90.

7. При снижении трудоемкости производительность труда:

а) повышается;

б) понижается;

в) остается без изменения.

8. Имеются следующие данные: индекс себестоимости переменного состава – 110,0%; индекс себестоимости постоянного состава – 92,0%. Как за счет структурных сдвигов изменилась средняя себестоимость?

а) увеличилась на 19,56%;

б) увеличилась на 1,20%;

в) уменьшилась на 16,36%.

9. Укажите расчет коэффициента поступления:

а) отношение стоимости ликвидированных основных фондов за период к балансовой стоимости основных фондов на начало периода;

б) разность между коэффициентом поступления и коэффициентом выбытия;

в) отношение стоимости всех поступивших основных фондов за период к балансовой стоимости основных фондов на конец периода.

10. Фондоотдача – это отношение:

а) стоимости произведенной продукции к стоимости основных фондов;

б) стоимости основных фондов к стоимости произведенной продукции;

в) стоимости основных фондов к площади сельскохозяйственных угодий.

Тест – 5

1. Перечень признаков, подлежащих регистрации в процессе наблюдения, называется:

а) статистическим формуляром;

б) программой наблюдения;

в) инструментарием наблюдения.

2. По технике выполнения статистическая сводка делится на:

а) простую и сложную;

б) централизованную и децентрализованную;

в) компьютерную и ручную.

3.Средняя арифметическая взвешенная применяется в том случае, если:

а) имеется значение признака и неодинаковое значение частоты, с которой встречаются значения признака;

б) необходимо рассчитать среднее значение темпа роста;

в) значения признака повторяются одинаковое число раз.

4. Показателями структуры вариационного ряда (структурными средними) являются:

а) мода;

б) медиана;

в) темп роста.

5. Абсолютная сумма изменения стоимости продукции за счет цен определяется как:

а) разности числителя и знаменателя в индексе цен;

б) произведение индекса цен и индекса физического объема;

в) отношение индекса стоимости и индекса цен.

6. Укажите, какие из перечисленных ниже неявок на работу входят в состав максимально возможного фонда рабочего времени:

а) неявки в связи с очередным отпуском;

б) неявки по болезни;

в) неявки в связи с праздничными и выходными днями.

7. Укажите расчет коэффициента выбытия:

а) отношение стоимости ликвидированных основных фондов за период к балансовой стоимости основных фондов на начало периода;

б) отношение стоимости выбывших основных фондов за период к балансовой стоимости основных фондов на конец периода;

в) отношение стоимости выбывших основных фондов за период к балансовой стоимости основных фондов на начало периода.

8. Производительность труда – это:

а) отношение объема произведенной продукции к затратам труда;

б) отношение прибыли от продаж к затратам труда;

в) произведение объема произведенной продукции с затратами труда.

9. Укажите расчет коэффициент годности:

а) отношение амортизации наколенной за весь период эксплуатации основных фондов на i-ю дату к балансовой стоимости основных фондов на i-ю дату;

б) разность между единицей и коэффициентом годности;

в) отношение остаточной стоимости основных фондов на i-ю дату к балансовой стоимости основных фондов на i-ю дату.

10. Какая категория шире:

а) несплошное наблюдение;

б) выборочное наблюдение.

Ключ к тестам итогового контроля знаний по статистике для студентов

№ варианта	Номер вопроса
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	б	а	б	а	б	в	б	А, б	в	а
2	б	А, б	а	а	а	в	в	б	а	а
3	в	а	б	а	А, в	а	б	а	б	а
4	а	б	А, б, в	а	а	б	а	а	в	а
5	б	в	а	А, б	а	А, в	в	а	в	а

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра экономики и менеджмента

Учебно-методический комплекс дисциплины/модуля/спецкурса:

Статистика

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика»

ВАРИАНТ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

код наименование

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств»

Экзаменационный билет № 1

по предмету «Статистика»

1. Определение численности выборочной совокупности

2. Понятие, виды и единицы измерения продукции

Утверждаю

Заведующий кафедрой

________________

14 апреля 2009 г.

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра экономики и менеджмента

Учебно-методический комплекс дисциплины

Статистика

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Барнаул

2009

ТЕМА 1. Предмет, метод, задачи и организация статистики

По данной теме целесообразно провести семинар. Примерный план семинара: а) предмет статистики; б) метод статистики; в) отрасли статистической науки и задачи статистики в условиях рыночной экономики. В процессе обсуждения пунктов а) и б) плана семинара должны быть раскрыты: объект статистического изучения, специфические особенности статистической науки, ее отличия от других общественных наук и роль качественного анализа
в статистике. Здесь же должны быть рассмотрены следующие вопросы: значение теории познания как методологической основы статистической науки и специфические особенности статистического метода. В последнем пункте плана семинара необходимо рассмотреть роль общей теории статистики как отрасли статистической науки.

Так как семинары представляют собой первые аудиторные занятия по статистике, целесообразно провести их по докладной системе. Постановка докладов мобилизирует внимание всей аудитории, вызывает желание высказываться по обсуждаемым вопросам. Вместе с тем мы не считаем докладную систему семинарских занятий обязательной для всех. В зависимости от конкретных особенностей группы, ее состава может быть применена и «свободная» форма семинара, без предварительного распределения докладов между студентами.

ТЕМА 2. Статистическое наблюдение (Источники статистической информации)

Практические занятия по данной теме целесообразно строить так: а) избирается какой-либо реальный объект наблюдения; б) проектируется весь процесс его наблюдения: формулируется цель наблюдения, разрабатываются программа, формуляр, инструкция, решаются организационные вопросы и т. п., т. е. решается весь спектр вопросов наблюдения; в) проводится само наблюдение, т. е. сбор сведений об этом объект; г) контроль материалов наблюдения. (В качестве объекта можно взять студентов курса, факультета, преподавателей факультета, вуза и т. п.).

Материалы, полученные в процессе наблюдения, могут быть положены в основу практических занятий по следующим темам курса (сводка и группировка, абсолютные и относительные величины, средние величины и т. п.).

Можно, конечно, ограничиться выполнением лишь пунктов а) и б). Если время позволяет, целесообразно провести семинар, взяв для этого основные вопросы по данной теме.

ТЕМА 3. Статистическая сводка и группировка

Основной частью аудиторной работы со студентами является построение структурной, аналитической и комбинационной группировок на основе заранее подготовленной преподавателем матрицы исходных данных, содержащей индивидуальные данные о сравнительно небольшом числе единиц (15-20) совокупности и двух-трех показателях в статике. Исходные данные могут быть взяты из статистических сборников и периодической печати, из задач данной темы.

В ходе изложения материала следует показать на примерах различные способы определения необходимо числа групп и ширины интервала, а также подробно рассмотреть случаи включения значений признака при их равенстве значениям границ открытых и закрытых интервалов.

Занятия применительно к статистическим таблицам могут быть посвящены рассмотрению различных видов таблиц из различных статистических ежегодников, данных периодической печати, Интернет-ресурсов или данных, составленных преподавателем и студентами. Рекомендуется на практических занятиях рассмотреть подробно задачи, определяя подлежащие, сказуемое, вид таблицы по характеру их разработки. Далее целесообразно перейти к самостоятельной разработке макетов таблиц на свободные, названные преподавателем или студентом темы. После этого следует рассмотреть методику компановки статистических данных, представленных в текстовой форме, в табличную.

Знания и уровень усвоения материала студентами по данной теме могут быть проверены на задачах, где студенты, основываясь на знаниях и аналитическом мышлении, должны будут выявить и исправить специально допущенные недостатки.

Полезно в процессе занятий не ограничиваться техникой построения таблиц, а предложить студентам проанализировать каждую из них и сформулировать экономические выводы по объектам и процессам, в них рассмотренным.

Практические занятия в отношении графиков можно проводить лишь в том случае, если студенты обеспечены всеми необходимыми принадлежностями (циркулями, транспортирами, линейками и т. п.). Целесообразно дать задания по построению различных графиков. Выполненные графики следует продемонстрировать всей аудитории и провести их краткий разбор (оценить достоинства, указать недостатки, сделать выводы на основе графика).

ТЕМА 4. Абсолютные и относительные величины

При решении задач на относительные показатели основное внимание необходимо уделять обоснованному выбору базы сравнения, определению размерности получаемых величин и их экономической интерпретации.

ТЕМА 5. Средние величины и показатели вариации

Решение каждой задачи на расчет средней величины целесообразно начинать с определения исходного соотношения, а затем переходить к его реализации с учетом имеющихся данных. Важно показать студентам недопустимость замены взвешенных формул невзвешенными, даже если последние арифметически проводят к близким результатам.

На практических занятиях целесообразно часть времени отвести обсуждению со студентами сущности, назначения и использования каждого из показателей вариации. Особое внимание следует обратить на относительные показатели вариации и разные виды дисперсий, их единство и различия, добиваясь глубокого усвоения студентами их логического содержания. Студенты должны усвоить смысл практического применения таких показателей, в частности при изучении взаимосвязи рядов динамики и выборочного наблюдения. В результате решения задач студенты должны овладеть способами вычисления того или иного показателя, выработать навыки проведения расчетов, а также усвоить сущность и задачи изучения вариации социально-экономических явлений. Необходимо, чтобы небольшие задачи студенты научились решать, не прибегая к вычислениям на бумаге или счетной технике. Когда студенты научатся решать задачи в уме, можно считать, что они достаточно усвоили основной материал темы.

ТЕМА 6. Ряды динамики

При изучении данной темы необходимо обратить особое внимание на вычисление средней хронологической взвешенной моментного ряда, среднего темпа роста и прироста с использованием рядов, по которым вычислялись показатели динамики. Так как тема очень объемна по содержанию, а упражнения в расчетах показателей трудоемки, приходится ограничить число решаемых задач и сосредоточить внимание при решении каждой задачи на сущности показателя и специфике его расчета, либо использовать для расчета пакеты прикладных программ Statistika, SPSS, Олимп, Мезозавр.

Что касается вопросов дальнейшей обработки рядов динамики, то в зависимости от времени, отводимого на занятия по теме, следует как минимум остановиться на выявлении основной тенденции и экстраполяции на основе рядов динамики. При этом прежде всего нужно выяснить познавательную задачу (цель), а затем уже ставить вопрос о выборе метода решения задачи. Например, дается ряд и предлагается определить уровни за пределами ряда на два-три года вперед.

ТЕМА 7. Экономические индексы

Для проработки данной темы курса можно рекомендовать следующие практические занятия:

А) индивидуальные индексы; сводные индексы в агрегатной форме;

Б) индексы в средней арифметической и средней гармонической формах;

В) индексы переменного, фиксированного составов и структурных сдвигов.

Изучение данной темы может завершиться следующими семинарскими занятиями:

А) проблемы выбора весов сводных индексов;

Б) индексы цен и инфляционные процессы.

ТЕМА 8. Выборочный метод

Практические занятия по данной теме следует начинать с обсуждения тех преимуществ, которые дает выборочное наблюдение по сравнению с наблюдением сплошным, а также с определения тех социально-экономических и технических процессов и явлений, которые могут изучаться на основе выборочной методологии. Необходимо показать студентам, что применение выборочных методов не является самоцелью, возможность и целесообразность их применения в каждом конкретном случае должны быть обоснованны.

Представленные задачи по данной теме должны соответствовать двум возможным стадиям выборочного наблюдения, которые должны быть четко поняты студентами:

А) наблюдение уже проведено при заданном объеме выборки или проценте отбора; требуется определить границы генеральных характеристик на основе расчета выборочных характеристик и их ошибок;

Б) наблюдение планируется; необходимо определить тот минимальный объем выборки, который обеспечит требуемую точность при последующем определении границ генеральных характеристик.

Целесообразно сначала прорешать оба варианта задач, в которых рассматривается собственно-случайная выборка, а уже после этого переходить к задачам на другие виды выборки – механическую, типическую и серийную. При решении ряда задач можно использовать несколько уровней вероятности, чтобы студенты могли оценить их влияние на получаемые минимальные объемы выборки и границы генеральных характеристик.

ТЕМА 9. Статистика продукции

В данной теме преподавателю необходимо раскрыть понятие и виды продукции по степени готовности. В ходе изложения материала преподаватель должен показать отличительные особенности использования различных единиц измерения объема продукции (натуральные, условно-натуральные, трудовые, стоимостные). Раскрыть вопрос методологии исчисления объема продукции. При этом необходимо отметить, что методология исчисления объема продукции в каждой отрасли имеет свою специфику.

ТЕМА 10. Статистика персонала организации и использования рабочего времени

Рассматривая данную тему, необходимо рассмотреть понятие «персонал организации», «списочная численность персонала», «явочная численность персонала». Показать на практическом примере различие между списочной и явочной численностью персонала. Обратить внимание студентов, на то, что списочная и явочная численность может рассчитывать на момент времени и в среднем за период времени. Рассмотреть формулы расчета среднесписочной и среднеявочной численности персонала за различные периоды времени (месяц, квартал, год). Следует обратить внимание студентов, что выбор формулы расчета зависит от характера исходной информации. Рассмотреть понятие «движение персонала» и относительные показатели движения персонала. Затем следует изучить понятие «рабочее время», виды фондов времени (календарный, табельный, максимально возможный и фактически отработанное время), систему показателей использования рабочего времени (коэффициент использования рабочего периода, коэффициент рабочего дня, интегральный коэффициент и др.).

ТЕМА 11. Статистика производительности труда

Необходимо рассмотреть понятие «производительность труда» и показатели характеризующие уровень производительности труда. Особое внимание следует обратить на классификации показателей производительности труда. Представить систему показателей производительности труда. Необходимо обратить внимание, что для определения влияния отдельных факторов на уровень и динамику производительности труда используются различные статистические методы: группировки, индексы, ряды динамики и др.

ТЕМА 12. Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу

При рассмотрении данной темы необходимо изучить объем и состав фонда заработной платы и затрат предприятий на рабочую силу, дать характеристику среднего уровня заработной платы, представить индексный метод анализа заработной платы. Необходимо обратить внимание, что для определения влияния отдельных факторов на уровень и динамику оплаты труда используются различные статистические методы: группировки, индексы, ряды динамики и др.

ТЕМА 13. Статистика основных фондов

В первую очередь необходимо рассмотреть понятие основных фондов и их основные классификации. Рассказать какие и в каких случаях используются единицы измерения объема основных фондов. Обратить внимание на виды стоимостных оценок основных фондов. Рассмотреть систему показателей наличия, движения, состояния и эффективности использования основных фондов.

ТЕМА 14. Статистика себестоимости продукции

Необходимо дать понятие себестоимости продукции, рассмотреть ее основные виды. Представить формулу расчета индивидуальной себестоимости. Рассмотреть основные группировки затрат и показать их экономическое значение. Продемонстрировать систему индексов себестоимости продукции. Кроме этого, показатели экономии затрат, обусловленной изменением уровня себестоимости продукции.

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра экономики и менеджмента

Учебно-методический комплекс дисциплины

Статистика

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Барнаул

2009

ТЕМА 1. Предмет, метод, задачи и организация статистики

Статистика – самостоятельная общественная наука, изучающая количественную сторону массовых общественных явлений в неразрывной связи с их качественной стороной.

Важно понять, что является предметом статистики, и каков метод статистики. Студент должен знать задачи статистики в рыночных условиях.

ТЕМА 2. Статистическое наблюдение (Источники статистической информации)

Статистическое наблюдение должно проводиться на научной основе методами, обеспечивающими достоверность, полноту и объективность получаемых сведений. Статистическое наблюдение необходимо осуществлять по тщательно разработанной программе, соответствующей целям и задачам наблюдения, с четко отграничением объекта и единицы наблюдения. Необходимо уяснить различные способы проведения статистического наблюдения: непосредственное наблюдение, документальный способ и опрос. Наблюдение можно классифицировать: а) по времени регистрации данных; б) по количеству единиц, охваченных наблюдением. Следует различать виды несплошного наблюдения, роль и значение выборочных исследований. Необходимо уяснить, в каких случаях организуются специальные статистические наблюдения и основные принципы их проведения.

ТЕМА 3. Статистическая сводка, группировки и классификации в статистике

Важно уяснить содержание и задачи статистической сводки и понять, что составной частью статистической сводки в широком смысле является статистическая группировка. Следует уяснить понятие группировки, ее сущность, задачи и виды. Студент должен понять, как установить интервалы и определить количество групп, чтобы обеспечить их качественную однородность. Следует уяснить разницу в понятиях «группировки» и «классификации». Метод группировок следует увязать с изучением вопросов, связанных с построением статистических таблиц. Надо уметь правильно построить таблицу и проанализировать ее содержание. Сводка в узком смысле слова включает подсчет итоговых данных. Надо понять, что графики служат для наглядного изображения статистических данных. Для изображения структуры изучаемого явления, его взаимосвязи с другими явлениями, и периода, за который оно рассматривается, используются различные виды графических изображений. Студенту следует знать способы построения графиков, диаграмм и их виды для изображения различного вида статистических данных.

ТЕМА 4. Абсолютные и относительные величины

Изучая эту тему, надо обратить внимание на то, что первоначальная обработка статистических данных при помощи сводки и группировки приводит к получению обобщающих показателей, т. е. показателей, дающих сводную характеристику всей совокупности или отдельных ее частей. К таким показателям относятся абсолютные и, рассчитанные на их основе, относительные величины. Для сопоставления абсолютных уровней используются относительные величины, которые характеризуют качественные особенности анализируемых совокупностей. Необходимо учесть не только условия и научно обоснованные методы применения относительных величин, но также ознакомиться с отдельными их видами: относительными величинами структуры, выполнения плана, интенсивности, динамики, координации и др., усвоив технику вычисления каждой разновидности относительных величин и экономический смысл показателя.

ТЕМА 5. Средние величины и показатели вариации

Надо изучить все основные виды средних величин (среднюю арифметическую, гармоническую, геометрическую) и область их применения. Надо знать, что имеются средние простые и взвешенные, и усвоить правила взвешивания. Следует помнит, что наряду со средними надо изучать и индивидуальные значения признака, которые служат важным к средним характеристикам. Для более полного изучения совокупности явлений наряду со средними величинами используются показатели вариации, т. е. показатели колеблемости отдельных значений признака относительно своей средней. По силе колеблемости определяют однородность состава исследуемых явлений. Надо понять причины, порождающие вариацию признаков общественных явлений, изучаемых статистикой, и уметь исчислять показатели вариации, а также понять их значение в статистическом анализе.

ТЕМА 6. Ряды динамики

Все общественные явления, изучаемые статистикой, находятся в постоянном движении, развитии. Ряды динамики характеризуют изменение этих явлений во времени. Основными элементами динамического ряда являются: величина признака (уровень) и время, к которому относится соответствующий уровень. Уровень ряда может быть выражен абсолютными, средними и относительными величинами. Надо уяснить, что особенности развития изучаемых явлений приводят к образованию различных по характеру динамических рядов: моментных и интервальных, а в зависимости от вида ряда по-разному рассчитывается его средний уровень. Статистический анализ рядов динамики и расчет аналитических показателей (абсолютный прирост, темп роста, темп прироста и др.) позволяет выявить тенденцию развития социально-экономических процессов и измерить колеблемость уровней динамического ряда. Особое внимание необходимо уделить сопоставимости уровней ряда, иначе результаты анализа могут привести к необъективным выводам. Весьма важно ознакомиться с приемами выявления тенденции развития динамических рядов.

ТЕМА 7. Экономические индексы

Индекс – относительный показатель, широко применяемый для анализа изменения сложных явлений. Под сложными явлениями понимаются такие, которые состоят из элементов, непосредственно несоизмеримых, не поддающихся простому суммированию. Однако общее заключается в том, что они являются продуктами труда, т. е. имеют стоимость. Денежным выражением стоимости товаров является цена. Поэтому достаточно представить стоимость товаров в денежном выражении, как они становятся сопоставимыми. Необходимо обратить особое внимание на агрегатную форму индекса как на основную, наиболее часто применяющуюся в экономическом анализе. При построении индексов одним из важных вопросов является проблема взвешивания. Важное значение имеет изучение взаимосвязи между экономическими явлениями на основе индексного метода. Наряду с агрегатными индексами применяются средний арифметический и средний гармонический индексы.

ТЕМА 8. Выборочный метод

Одним из видов несплошного статистического наблюдения является выборочное, при котором наблюдению подвергается не вся совокупность единиц, а только часть их, отобранная на основе определенных научных принципов. Сущность метода заключается в том, чтобы на основе проведения выборочного наблюдения дать характеристику генеральной совокупности. Выборочные характеристики всегда (за очень редким исключением) на какую-то величину отличаются от генеральной. Величину отклонения иначе называют ошибкой выборочного наблюдения. При этом следует различать виды и способы отбора, при которых меняются методы расчета средней и предельной ошибок выборочного наблюдения при определении среднего признака и доли (части совокупности, обладающей каким-то определенным признаком), а также необходимой численности выборки. В настоящее время выборочное наблюдение находит все более широкое применение в практике. Надо знать, в каких случаях выборочный метод является единственно возможным.

ТЕМА 9. Статистика продукции

Необходимо изучить понятие продукции. Затем следует рассмотреть виды продукции предприятия по степени готовности. Знать какие единицы измерения используются для характеристики объема продукции (натуральные, условно-натуральные, трудовые и стоимостные). Научиться рассчитывать основные стоимостные показатели продукции предприятия.

ТЕМА 10. Статистика персонала организации и использования рабочего времени

Необходимо ознакомиться с понятием «персонал организации». Далее необходимо уяснить различие между списочной и явочной численностью персонала. Следует научиться рассчитывать средне списочную и средне явочную численность персонала за различные периоды времени (месяц, квартал, год), а также показатели движения персонала. Затем следует изучить понятие «рабочее время», виды фондов времени (календарный, табельный, максимально возможный и фактически отработанное время), систему показателей использования рабочего времени (коэффициент использования рабочего периода, коэффициент рабочего дня, интегральный коэффициент и др.).

ТЕМА 11. Статистика производительности труда

Необходимо ознакомиться с понятием «производительность труда». Следует научиться рассчитывать уровни производительности труда. Важно ознакомиться с основными классификациями показателей производительности труда. Следует научиться рассчитывать индексы производительности труда (индивидуальные, общие). Необходимо обратить внимание, что для определения влияния отдельных факторов на уровень и динамику производительности труда используются различные статистические методы: группировки, индексы, ряды динамики и др.

ТЕМА 12. Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу

Необходимо ознакомиться с понятием «оплата труда», «фонд заработной платы», «выплаты социального характера» и уяснить различия между ними. Затем следует рассмотреть состав фонда заработной платы и состав затрат предприятий и организаций на рабочую силу. Далее необходимо научиться рассчитывать показатели среднего уровня оплаты труда (среднечасовую, среднедневную и среднемесячную (годовую) заработную плату). Уяснить взаимосвязь показателей среднего уровня оплаты труда. Следует научиться рассчитывать индексы оплаты труда (индивидуальные, общие). Необходимо обратить внимание, что для определения влияния отдельных факторов на уровень и динамику оплаты труда используются различные статистические методы: группировки, индексы, ряды динамики и др.

ТЕМА 13. Статистика основных фондов

В первую очередь необходимо ознакомиться с понятием основных фондов и их основными классификациями (по натурально-вещественному составу; по отраслевой принадлежности; по степени использования в деятельности предприятия; по имеющимся правам на объекты основных фондов; по характеру участия в производственном процессе; по назначению). Объем отдельных видов основных фондов может быть выражен в натуральных единицах измерения, но для определения структуры, динамики, воспроизводства основные фонды учитываются в денежной оценке. Имеется несколько видов денежной оценки основных фондов (первоначальная, восстановительная, остаточная и др.). Следует знать и уметь рассчитывать систему показателей наличия, движения, состояния и эффективности использования основных фондов.

ТЕМА 14. Статистика себестоимости продукции

Необходимо изучить понятие и виды себестоимости продукции. Научиться рассчитывать индивидуальную себестоимость продукции. Рассмотреть основные группировки затрат (группировка затрат по экономическим элементам, группировка затрат по статьям калькуляции и др.). Научиться рассчитывать индивидуальные и общие индексы себестоимости продукции. Кроме этого, показатели экономии затрат, обусловленной изменением уровня себестоимости продукции.