Концепции современного естествознания (стр. 4 )

× для студентов специальностей 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080301 «Коммерция (торговое дело)», 080507 «Менеджмент организации»;

×× для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»;

××× для студентов специальностей 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)», 080111 «Маркетинг»

Форма обучения заочная сокращенная

Названия разделов** и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, из них	Самостоятельная работа
лекции	семинары
×	××	×××	×, ××	×××	×	××	×××
1.Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира	33	35	28	2			31	33	26
2. Пространство, время, симметрия	33	35	28	2			31	33	26
3. Структурные уровни организации материи	34	35	44		2	3	32	33	41
4. Порядок и беспорядок в природе			28			2			26
5. Панорама современного естествознания			44			3			41
6. Биосфера и человек			28			2			26
ИТОГО:	100	105	200	4	2	10	94	99	186

** каждый из шести указанных разделов содержит основные понятия лекций, входящих в них и является самостоятельной лекцией или семинарским занятием на заочном ускоренном отделении

× для студентов специальностей 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080301 «Коммерция (торговое дело)», 080507 «Менеджмент организации»;

×× для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»;

××× для студентов специальностей 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)», 080111 «Маркетинг»

4.Содержание курса

Содержание курса раскрывается с учетом результатов современного развития науки, техники, культуры, а также перспектив их развития. Этот раздел программы составлен в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

4.1. Темы лекций

Раздел 1. ЭВОЛЮЦИЯ НАУЧНОГО МЕТОДА И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА

Лекция 1. Возникновение и основные этапы развития науки

Определение предмета и структура курса «КСЕ». История естествознания: основные этапы, подготавливающие образование науки. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Панорама современного естествознания: современная наука и общество.

Тенденции развития науки в постиндустриальном обществе. Процессы информатизации и информационное общество. Важнейшие перспективные направления современных научно-практических исследований (биотехнологии, материаловедение, новые информационные и компьютерные технологии). Путь к единой культуре.

Современное естествознание и экономика: применимость естественнонаучного подхода к экономике; биологическая база для понимания (моделирования) экономических систем.

Лекция 2. Основы методологии естествознания

Уровни научного познания. Методология как инструментально-технологическая база развития науки. Научный метод. Картина мира и ее методологические функции. Категориально-системная методология: приложения в естествознании. Наука и естествознание в познавательном процессе и системах знания (Понятие интеллектуальных карт). Научный аппарат современного естествознания. Социальность науки: коллективный характер научной деятельности.

Лекция 3. Концепции о материи и движении

Понятие о материи и ее формах. Представление о материи в античности и в научных картинах мира. Эффект Доплера.

Понятия состояния и движения. Представление о движении в античности и в научных картинах мира. Формы движения. Законы Ньютона. Волновые процессы.

Лекция 4. Концепции о взаимодействии

Взаимодействие, состояние, Представления Аристотеля о взаимодействии; представления о взаимодействии в научных картинах мира – механической, электромагнитной, современной. Понятие фундаментальных физических взаимодействий, виды и характеристики фундаментальных взаимодействий; принципы дальнодействия, близкодействия; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; полевой и квантово-полевой механизмы передачи взаимодействия; частицы-переносчики фундаментальных взаимодействий.

Раздел 2. ПРОСТРАНСТВО, ВРЕМЯ, СИММЕТРИЯ

Лекция 5. Принципы и законы симметрии.

Основы учения о симметрии физических объектов. Понятие симметрии в естествознании. Симметрии пространства и времени. Нётер. Законы сохранения и силы макромира (законы сохранения энергии, импульса, момента импульса в макроскопических процессах).

Лекция 6. Концепции о пространстве и времени

Развитие представлений о пространстве, времени в философии и естествознании. Необратимость времени.

Концепция мирового эфира. Опыт Майкельсона-Морли. Взаимосвязь пространства, времени, материи и ее движения.

Концепции пространства-времени в современной физике. От принципа относительности Галилея к теории относительности пространства-времени А. Эйнштейна. Специальная теория относительности. Общая теория относительности.

Раздел 3. СТРУКТУРНЫЕ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ

Лекция 7. Концепции системного подхода в естествознании

Структурные уровни организации материи: микромир, макромир, мегамир.

Системные уровни организации материи: системность, целостность, иерархичность природы; аддитивность и интегративность; иерархические ряды природных систем.

Основы системного подхода: определение и важнейшие типы систем.

Приложения системного подхода к задачам естествознания и экономики.

Функциональные системы.

Гомеостатика о фундаментальных механизмах организации и управлении объектами различной природы.

Лекция 8. Концепции микромира

Основные формы материи (вещество, поле и физический вакуум). Эволюция представлений об атоме. Иерархия структур микромира. Классификация элементарных частиц и критерии их классификации.

Процессы в микромире: взаимопревращения элементарных частиц; основные виды радиоактивного распада; термоядерные процессы (от частицы до звезды); фундаментальные взаимодействия. Понятие дефекта массы.

Лекция 9. Важнейшие концепции химии

От алхимической концепции до формирования концептуальной базы химии. Основные химические понятия (химический элемент, атом, изотопы, молекула, вещество, моно - и полимеры, катализаторы). Структура (учение о составе, структурная химия, учение о химических процессах, эволюционная химия).

Химические процессы. Важнейшие химические связи и методы исследования веществ.

Реакционная способность веществ: понятия о химических, экзо-, эндотермических процессах, химической кинетике, энергии активации, катализе, автокатализе; свойства катализаторов; влияние различных факторов на скорость, закон действующих масс, правило Вант-Гоффа; состояние равновесия и условия его смещения; принцип Ле Шателье.

Новые химические технологии и перспективные классы веществ.

Лекция 10. Концепции организации живых систем

Особенности биологического уровня организации материи: иерархическая организация уровней живого; признаки и свойства живых систем; химический состав живого, особенности атома углерода, биополимеров, воды; хиральность молекул живого; целостность живых систем.

Принципы воспроизводства живых систем: важнейшие биополимеры – белки, липиды, углеводы, нуклеиновые кислоты, их функции; аминокислоты и нуклеотиды как мономеры биополимеров; принцип комплементарности, комплементарные пары азотистых оснований; процессы редупликации, транскрипции, трансляции; генетический код, его свойства.

Раздел 4. ПОРЯДОК И БЕСПОРЯДОК В ПРИРОДЕ

Лекция 11. Концепции механического и корпускулярно-волнового дуализма

Порядок и беспорядок в природе, хаос. Концепции квантовой физики. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы; динамические и статистические закономерности в природе.

Основы термодинамики. Принцип возрастания энтропии. Многогранный смысл энтропии. Закономерность эволюции на фоне всеобщего роста энтропии; термодинамические условия существования и эволюции жизни на Земле.

Лекция 12. Концепция самоорганизации и ее проявление в косном, живом веществе и в социуме. Принципы универсального эволюционизма

Детерминизм и стохастика. От термодинамики и статистической физики к синергетике как учению о самоорганизации. Основные понятия и закономерности самоорганизации. Приложения синергетики в различных областях естествознания. Самоорганизация в живой и неживой природе.

Цели и принципы универсального эволюционизма.

Раздел 5. ПАНОРАМА СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Лекция 13. Концепции устройства мегамира (Космология)

Становление космологических знаний: мифологический и научный аспекты (представления Аристотеля, геоцентрическая система Птолемея, гелиоцентрическая система Коперника, законы небесной механики Кеплера, представления Эйнштейна, Фридмана, модель «Большого взрыва»). Основные наблюдаемые свойства Вселенной; расширение Вселенной; возраст Вселенной; понятие о различных видах материи во Вселенной (обычная (барионная) материя, «тёмная материя», «тёмная энергия») и основных различиях между ними.

Важнейшие концепции современной космологии: предмет исследования и методы космогонии; основные характеристики звезд; принципы классификации и основные типы звезд; основные этапы эволюции звезд; роль звезд в синтезе химических элементов; характеристики и эволюционный путь Солнца как звезды.

Происхождение Солнечной системы (структуры мегамира): состав и основные особенности устройства Солнечной системы; небулярная гипотеза Канта-Лапласа о происхождении Солнечной системы; основы современных представлений о формировании Солнечной системы.

Лекция 14. Современные концепции образования и строения Земли

Образование Земли и ее важнейшие параметры как космического тела. Внутреннее строение и история геологического развития земли. Отличие от других планет Земной группы. Методы определения внутреннего строения и возраста Земли. Концепции развития геосферных оболочках и тектоника литосферных плит; структура и химический состав атмосферы. Современные концепции о геологическом строении и развитии планеты, геосферных оболочек. Экологические функции литосферы (ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая). Литосфера как абиотическая основа жизни.

Лекция 15. Концепции происхождения и эволюции жизни

Концепции происхождения живого. Предпосылки возникновения жизни. Методологические подходы в вопросе происхождения жизни: голобиоз, генобиоз.

Принципы эволюции и развития живых систем. Эволюционная концепция Ламарка и теория эволюции Дарвина. Синтетическая теория эволюции (СТЭ). Естественный отбор (движущий, стабилизирующий, дизруптивный).

История жизни на Земле (связь геологических периодов и палеонтологических изменений, основные таксономические группы живого и последовательность их изменения).

Условия существования жизни. Важнейшие свойства и функции живого вещества. Молекулярные основы эволюции. Уровни организации жизни.

Химическая организация живого. Теория наследственности и генная инженерия. Основные понятия генетики. Изменчивость и ее типы. Генетика и эволюция. Мутации, их свойства и виды.

Биоэтика.

Раздел 6. БИОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК

Лекция 16. Естествознание в аспекте экологии и глобальных проблем. Экология и ее важнейшие понятия и законы. Экологические системы (Многообразие живых организмов как основа организации и устойчивости биосферы). Глобальные (планетарные) экологические процессы.

Лекция 17. Концепции био - и ноосферы. Феномен человека.

Биосфера как экосистема высшего ранга. Состав и границы биосферы. Классификация вещества по .

Жизнь как компонент и фактор планетарного развития и основа устойчивости биосферы (биогеохимические принципы и эмпирические обобщения ). Взаимодействие живого и космоса. Человек, биосфера и космические циклы.

Основные этапы эволюции рода Homo и его предшественников (стадиальная концепция), виды. Феномен человека: ожидания, возможности, перспективы (Физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность). Основы социоантропогенеза.

Экологический кризис. Глобальный экологический кризис. Неолитическая революция и ее экологические последствия.

Коэволюция человека и природы. Ноосфера. Переход к устойчивому развитию (УР).

5.Темы семинарских занятий

Раздел 1. ЭВОЛЮЦИЯ НАУЧНОГО МЕТОДА И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА

Семинар № 1. История развития КСЕ и ключевые вопросы современного естествознания

Вопросы к теме:

1.  Естественнонаучная и гуманитарная культуры

·  предмет естествознания, математики и гуманитарных наук;

·  процессы интеграции и дифференциации наук;

·  отличия гуманитарно-художественой культуры от научно-технической;

·  отличительные признаки псевдонауки.

2.  Структура курса «КСЕ».

3.  Основные этапы, подготавливающие образование науки в древнем мире

·  мифопоэтический этап; миф и мифическое в современной науке;

·  связь науки с ходом становления рационального мышления; ранние формы науки: фюсиология, математика, наука как логика и установка на систематику знания, наука и инжинерия (технознание);

·  связь развития науки с интеллектуальной культурой; разработка операций абстрагирования и идеализации и их последствия; возникновение логики и методов дедуктивного мышления;

·  подчинение науки богословию и философии; возникновение натурфилософии и обоснование ее статуса в позднем средневековье;

·  наука как средство обоснования антропоцентризма; зарождение экспериментальной науки;

·  классическая наука и начало математизации естествознания;

·  неклассическая наука;

·  постнеклассическая наука.

4.  Панорама современного естествознания

·  три определения науки и ее социальной роли (1. Наука как особый тип интеллектуальной культуры в системе когнитивного процесса и структуре знаний человечества; 2. Наука – активный участник формирования мировоззрения и его активный компонент; 3. Наука – крупнейший социальный институт);

·  современная наука и общество (социальность науки: коллективный характер научной деятельности);

·  понятие о трех важнейших отраслях российской науки: академической, вузовской, отраслевой; отличия российской науки от науки в США и странах ЕС;

·  * тенденции развития науки в постиндустриальном обществе; процессы информатизации и информационное общество; важнейшие перспективные направления современных научно-практических исследований (биотехнологии, материаловедение, новые информационные и компьютерные технологии);

·  * путь к единой культуре

5.  Научный метод познания

·  уровни научного познания – эмпирический, теоретический;

·  свойства научного знания;

·  определения (суть) методов научного познания;

·  требования к научным гипотезам;

·  принцип соответствия;

·  методология как инструментально-технологическая база развития науки;

·  научный метод, методы научного познания.

6.  Научная картина мира

·  понятие научной картины мира и ее отличия от научной теории и от художественного образа;

·  названия и периодизация основных естественнонаучных картин мира;

·  фундаментальные вопросы, на которые отвечает научная картина мира;

·  сопоставление основных элементов исторических и современной научных картин мира (синхронически и диахронически) (Выполнить практические задания).

7.  Современное естествознание и экономика: применимость естественнонаучного подхода к экономике; биологическая база для понимания (моделирования) экономических систем.

8.  Наука и естествознание в познавательном процессе и системах знания

·  понятие о двух сторонах познавательного процесса: 1) получение, обработка, сохранение знаний; 2) средство, обеспечивающее осознанное и целенаправленное участие человека в процессах Мировой динамики;

·  активное и пассивное знание в структуре науки;

·  структура знания: интеллектуальные карты знания, уровни и отрасли знания (Выполнить практические задания);

·  функциональная схема знания и место в ней науки (Выполнить практические задания);

·  естествознание в структуре современной науки: деление наук на социо-гуманитарные, естественные и технические;

·  критерии научности; понятия верификации и фальсификации знаний;

·  выявление научной дисциплины по обнаружению у нее предмета, метода, законов, языка, картины мира.

Основная литература:

·  Дубнищева современного естествознания: Учебник под ред. акад. РАН . – М.: ЮКЭА, 2005. – С. 15-29.

·  Найдыш современного естествознания: Учеб. пос. – М.: Альфа-М, ИНРА-М, 2007. – С. 5-670.

·  Горелов современного естествознания: Учеб. пос. – М.: Высшее образование, 2006. – С. 12-68, 288-315.

Дополнительная и рекомендуемая литература: 4-14.

* эти вопросы студенты группы ОБУ-11 более подробно изучают на семинаре № 10

Семинар № 2. Концепции о материи, движении и взаимодействии

Вопросы к теме:

1.  Развитие представлений о материи

·  понятие о формах материи;

·  эволюция представлений о материи (материя как среда оформления нетелесных идей, материал, вещество, противопоставление понятий материя и энергия);

·  современные определения понятия материи и проблема движения;

·  представления о материи в античный период и в научных картинах мира: механической (МКМ), квантово-полевой (КПКМ), электромагнитной (ЭМКМ), современной (СКМ);

·  поиск предельного уровня декомпозиции Мироздания или первоосновы строения универсума;

·  дискретное и континуальное в понимании устройства материального мира.

2.  Электромагнитное излучение

·  спектр электромагнитного излучении;

·  эффект Доплера;

·  влияние электромагнитных волн на биологические объекты;

·  электромагнитные поля мобильных телефонов; электромагнитные поля компьютеров; электромагнитные поля бытовых приборов;

·  обнаружение черных дыр;

·  энергия ядер; проблемы овладения ядерной энергией;

·  атомно-молекулярное учение;

·  учение о составе и о строении вещества.

3. Развитие представлений о движении