Основная Общеобразовательная программа (стр. 1 )

Утверждена

Заведующий МДОУ

«Детский сад №2 п. Андреево»

___________

Основная

Общеобразовательная программа

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

№ 2 п. Андреево общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно - эстетическому направлению развития детей»

на 2012– 2013 учебный год

Авторы – разработчики программы:

·  , заведующий МДОУ;

·  , старший воспитатель;

·  , педагог – психолог;

·  , воспитатель по физ-ре;

·  , музыкальный руководитель;

·  , педагог доп. обр. по ИЗО д-ти;

·  , воспитатель

Принято:

на заседании Совета педагогов

№ 1 от 30 августа 2012 года

п. Андреево 2012

Содержание:

Информационная справка……………………………………………………………2-4

Часть I. Обязательная.

Раздел 1. Пояснительная записка………………………………………….. ……… Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в дошкольном учреждении……………………………………………………….. 5

1.2. Приоритетные направления деятельности дошкольного образовательного учреждения …………………………………..Цели и задачи воспитательно-образовательного процесса………………………………………………………… Особенности осуществления образовательного процесса…………………………………………………………….Принципы и подходы к формированию Программы………………………………………………………….8-9

Раздел 2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении ………………………10-21

2.1 Ежедневная организация жизнедеятельности детей…………………………………………………………..11-14

2.3 Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми…………………………………………………………14-19

2.4 Организация двигательной активности детей в МДОУ………………………………………………………..19-20

2.5 Система закаливающих мероприятий…………………………………………………20-21

Раздел 3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ………..22-49

3.1 Максимально допустимый объём образовательной нагрузки………………………………………………….50-52

3.2 Модель воспитательно – образовательного процесса на год………………………………………….53-57

Раздел 4. Планируемые результаты (промежуточные и итоговые) освоения детьми Общеобразовательной программы…………………….58-68

4.1 Социальный портрет ребенка 7 лет, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования……………………………………………………58-60

4.2 Промежуточные результаты освоения Программы……………………………………………………60-68.

Раздел 5. Система мониторинга достижения детьми

планируемых результатов освоения Программы.

5.1 Мониторинг образовательного процесса…………………………………………………………….69-70

5.2 Мониторинг детского развития…………………………………………………………….70

5.3 Диагностика уровня развития детей раннего возраста……………………………………………………………..71-73.

5.4 Схема мониторинга образовательного процесса…………………………………………………………….73-74.

Часть II. Часть, формируемая участниками образовательного процесса.

Раздел 1.

2.1. Приоритетное осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей……………………..75-76

2.2. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста ……………………………………………………83-86

2.3 Модель психолого-педагогического сопровождения воспитательного процесса…………………………………………………86-96

2.4 Особенности организации консультационного пункта « Растём и развиваемся вместе»………………………………………………………96-98

Раздел 2. Управление реализацией программы МДОУ.

2.1 Модель управления……………………………………………………………98-99

Информационная справка

Наименование ДОУ	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 п. Андреево общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей»
Адрес	Владимирская область, Судогодский район, поселок Андреево, улица Первомайская, дом 1а
Адрес электронной почты
Учредитель	Управление образования администрации муниципального образования «Судогодский район» Владимирской области
Ф. И. О. руководителя
Авторы программы	, заведующий; , старший воспитатель; , педагог – психолог; , воспитатель по физкультуре; , музыкальный руководитель; , педагог доп. обр. по ИЗО деятельности
Нормативно – правовая основа деятельности МДОУ	- Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 2 п. Андреево общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей» от 01.01.2001 года в третьей редакции; - Лицензированная образовательная деятельность (лицензия - № А регистрационный номер 2276, выдана 19.07.2011 года); - лицензированная медицинская деятельность (лицензия № ФС-1 0 регистрационный номер ФС80 от 01.01.2001 года).
Образовательные программы, реализуемые в МДОУ	- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. ; - Программа художественного воспитания детей в возрасте от 2 до 7 лет «Цветные ладошки», автор
Сведения о педагогических кадрах	Всего педагогов: - 16 человек. Из них: - с высшей категорией – 0 человек (0 %); - с первой квалификационной категорией – 12 человек (75%); - со второй квалификационной категорией – 3 человека (19%); - всего аттестовано – 15 человек (94%)
Количество воспитанников на 01.09.2011 года	129 воспитанников
Количество групп по возрастам	Всего: 6 групп общеразвивающего вида. Из них: ·  Вторая группа раннего возраста – 19 детей; ·  Первая младшая группа – 20 детей; ·  Вторая младшая группа – 24 ребенка; ·  Средняя группа – 23 ребенка; ·  Старшая группа – 19 детей; ·  Подготовительная к школе группа – 24 ребенка
Ресурсное обеспечение ДОУ	Год открытия МДОУ «Детский сад № 2 п. Андреево» -1 марта 1976 года Общая площадь здания – кв. м Общая площадь земельного участка – кв. м Количество игровых помещений – 6 Количество спальных комнат – 6 Количество дополнительных помещений: ·  Музыкальный зал – 1; ·  Кабинет заведующего – 1; ·  Кабинет заведующего хозяйством – 1; ·  Методический кабинет – 1; ·  Медицинский блок – 1; ·  Пищеблок – 1; ·  Прачечная – 1. Количество игровых участков – 6
приоритетное направление деятельности ДОУ	Осуществление деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей
Особенности МДОУ	·  Учреждение является базовым по работе с семьями, воспитывающими детей раннего возраста с сентября 2011 года; ·  В МДОУ функционирует Консультационный пункт для родителей неорганизованных детей «Растем и развиваемся вместе»; ·  Работают кружки: театрального творчества: - Солнышко» - 2 младшая группа; - «Пчёлка»- средняя группа; - «Театральная карусель» - старшая группа; Музыкально – ритмический: - «Непоседы» - для одаренных детей старшего возраста; - «Цветные ладошки» - кружок по изобразительной деятельности; - декоративно – прикладного искусства «Путешествие в прошлое» - подготовительная к школе группа; ·  Функционирует Прогулочная группа для неорганизованных детей раннего возраста (июль – август); ·  Разработана и реализуется программа физкультурно – оздоровительной работы с детьми «Расти здоровым, малыш!» ·  Проводятся коррекционно – развивающие занятия на развитие и коррекцию эмоционального мира дошкольников 4-6 лет «Давай познакомимся!»
Организация совместной деятельности с социумом	·  Договор о сотрудничестве с МОУ Андреевская СОШ ·  Договор о сотрудничестве с Андреевским филиалом МБУК «Районная библиотека» ·  Договор о сотрудничестве с ОМВД России по Судогодскому району по профилактике дорожно – транспортного травматизма

Часть 1. Обязательная

.

1. Пояснительная записка

1.1.  Возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающих в дошкольном учреждении

В Учреждении функционирует 6 групп общеразвивающей направленности, в которых воспитываются 130 детей в возрасте от одного года до семи лет. Из них: 2 группы для детей раннего возраста, четыре группы для детей дошкольного возраста:

- вторая группа раннего возраста «Зайчики» - 19 детей;

- первая младшая группа «Цыплята» - 20 детей;

- вторая младшая группа «Солнышко» - 24 ребенка;

- средняя группа «Ромашка» - 23 ребенка;

- старшая группа «Винни Пух» - 19 детей;

- подготовительная к школе группа «Лукоморье» - 24 ребенка.

Все группы однородны по возрастному составу детей. В примерной основной общеобразовательной программе « От рождения до школы» достаточно полно и подробно представлены возрастные особенности дошкольников: 1-3, 3-4, 4-5, 5-6 и 6-7 лет, на которые педагогический коллектив опирается при организации психолого-педагогической работы.

Образовательная программа создавалась с учетом состояниям здоровья детей. В учреждении ежегодно проводится медицинский осмотр детей, позволяющий выявить состояние здоровья каждого воспитанника. Результаты этих осмотров учитываются при планировании педагогического процесса.

Распределение детей по группам здоровья:

Группа здоровья	Количество детей (%)
2009 год	2010 год	2011 год
1 группа	44 (38%)	49 (42 %)	48 (42 %)
2 группа	68 (59%)	65 (56 %)	62 (53 %)
3 группа	3 (3%)	2 (2 %)	6 (5 %)

По результатам медицинского осмотра выявлено количество детей:

·  С нарушением речи – 7 детей (6%);

·  Часто болеющих – 7 детей (6%).

Наиболее часто встречающиеся заболевания: простуда, вирусная инфекция верхних дыхательных путей

Полученные данные о состоянии здоровья детей определяют один из ведущих приоритетов в реализации Образовательной программы – физическое развитие дошкольников.

1.2. Приоритетные направления деятельности учреждения по реализации основной общеобразовательной программы

дошкольного образования

Деятельность МДОУ направлена на реализацию основных задач дошкольного образования: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка, а также на развитие творческих способностей детей, приобщение детей к художественному искусству, фольклору, декоративному искусству.

Основными средствами реализации предназначения МДОУ « Детский сад №2 п. Андреево общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей» являются:

·  Устав детского сада от года.

·  Лицензия серия А № 000 от 01.01.2001 года.

·  Освоение воспитанниками примерной основной общеобразовательной программы « От рождения до школы » под редакцией , , .

·  Освоение парциальной программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки», автор .

·  Предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в разнообразных видах детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

·  Предоставление родителям (законным представителям) воспитанников возможности участия в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом

·  Обеспечение комфортности пребывания каждого ребенка, педагога в МДОУ.

·  Развитие и совершенствование предметно-развивающей среды в соответствии с возрастными особенностями ребенка и приоритетным направлением деятельности МДОУ.

·  Профессионализм педагогов.

В детском саду созданы все необходимые условия для реализации поставленных задач:

- Выставки детских работ украшают внутренний интерьер МДОУ.

- Оформление групповых комнат соответствует приоритетному направлению работы.

- В старших дошкольных группах созданы мини - музеи, которые знакомят детей с различными видами театров, бытом русского народа и народными промыслами.

1.3. Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса

В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания, опираясь на принципы гуманистической педагогики и руководствуясь основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , главной целью своей педагогической деятельности мы считаем – формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей. Задачи педагогической деятельности определены в соответствии с Типовым положением, ФГТ и статусом МДОУ:

·  Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и всестороннем развитии каждого ребенка;

·  Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

·  Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно – образовательного процесса;

·  Творческая организация (креативность) воспитательно – образовательного процесса;

·  Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

·  Уважительное отношение к результатам детского творчества;

·  Единство подходов к воспитанию детей в условиях образовательного учреждения и семьи;

·  Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

1.4. Особенности

осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс в МДОУ имеет свои специфические особенности, связанные с отличительными особенностями нашего региона.

Владимирская область является частью Золотого кольца России и историческим культурным центром русского народа.

МДОУ расположено в сельской местности, на окраине поселка Андреево, по адресу: улица Первомайская, дом 1а. Ближайшее окружение — МУЗ «Андреевская поликлиника», Дом культуры, музыкальная школа, хоккейная площадка, лесной массив, жилой комплекс. Близость лесного массива позволяет педагогическому коллективу широко использовать природные факторы в закаливании, оздоровлении и экологическом воспитании детей.

100 % воспитанников, посещающих МДОУ – это дети из русскоязычных семей. Поэтому одно из приоритетных направлений педагогического процесса – знакомство с национальной культурой русского народа, его бытом и традициями.

Климат нашего региона - умеренно – континентальный, с холодными и продолжительными зимами, поэтому в зимнее время используются виды закаливания детей с учетом регионального компонента.

В радиусе одного километра от МДОУ расположены объекты, загрязняющие окружающую среду и представляющие опасность ухудшения экологической обстановки на территории Учреждения. Это котельная, работающая на мазутном топливе, управляющая компания» и «Волганефтепродукт».

Предполагаем, что близость данных объектов влияет на состояние здоровья воспитывающихся в МДОУ детей. Уровень заболеваемости в учреждении довольно высок и составляет %.

Высокий уровень заболеваемости среди воспитанников побудил коллектив МДОУ к разработке и внедрению программы физкультурно – оздоровительной работы с детьми «Расти здоровым, малыш!».

При организации педагогического процесса учитывается состояние здоровья детей, используется индивидуальный подход.

Социальный статус родителей воспитанников МДОУ разнообразный.

В связи с тем, что поселок Андреево достаточно удален от областного центра, у родителей воспитанников весьма ограниченные возможности для приобщения детей к миру искусства: посещение театра, цирка, музея и т. д.

Поэтому еще одним приоритетным направлением образовательного процесса является деятельность по художественно – эстетическому воспитанию детей.

В связи с вышеизложенным образовательный процесс в МДОУ имеет свою специфику. Педагогический коллектив в первую очередь направляет свою деятельность на охрану и укрепление здоровья детей, создание условий для их всестороннего развития, осуществление деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей.

1.5 Принципы и подходы к формированию Программы

Данная программа является нормативно – правовым документом муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 2 п. Андреево общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей» второй категории и характеризует специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса. Образовательная программа служит внутренним образовательным стандартом, определяющим эффективность образовательной деятельности на основе реализуемого содержания, форм и средств организации работы с детьми.

В основу построения программы заложены следующие научные принципы:

1. соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

2. сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования );

3. соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности.

4. обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

5. строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

6. основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

7. предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

8. предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

2. Организация режима пребывания детей

в МДОУ.

2.1. Ежедневная организация жизнедеятельности детей

Непременным условием здорового образа жизни и успешного развития детей является правильный режим. С общепринятых позиций режим дня – это физиологически обоснованное рациональное чередование периодов бодрствования и отдыха. В МДОУ используется гибкий режим дня, т. е. в него могут вноситься изменения, исходя из особенностей сезона, индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья, а также по мере совершенствования у детей навыков и умений. На гибкость режима влияет также и окружающий социум.

Режим дня

( холодный период года)

№		2-я группа раннего возраста	1-ая младшая	2-ая младшая	Средняя группа	Старшая группа	Подготов. к школе группа
1	Прием детей, самостоятельная деятельность Утренняя гимнастика	7.00-8.15 8	7.00-8.15 8.15-8.20	7.00-8.30 8.35-8.40	7.00-8.20 8.25-8.32	7.00-8.10 8. 15-8.25	7.00-8.00 8.05.-8.17
2	Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-8.50	8.20-8.50	8.40-9.20	8.32-8.50	8.25-8.50	8.20-8.40
3	Организованная образовательная деятельность	8.50-9.10	8.50-9.10	9.20-10.00	9.00-9.50	9.00-10.35	9.00-10.50
4	Второй завтрак	9.	9.10-9.15	10.00-10.05	9.50-9.55	10.05-10.10	10.10-10.15
5	Подготовка к прогулке, прогулка	9.15-11.20	9.	10.05-12.00	10.00-12.10	10.50-12.20	11.05-12.35
6	Возвращение с прогулки	11.20-11.30	11.20-11.45	12.00-12.20	12.10-12.30	12.	12.35-12.45
7	Подготовка к обеду, обед	11.30-12.00	11.45-12.20	12	12.30-13.00	12.30-13.00	12.45-13.10
8	Подготовка ко сну, сон	12.00-15.00	12.30-15.00	12.50-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00
9	Постепенный подъем, гимнастика после сна	15.00-15.30	15.00-15.30	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
10	Игры, самостоятель-ная деятельность.	15	15.35-16.00	15.25-16.05	15.30-16.10	15.20-16.10	15.30-16.10
11	Подготовка к полднику, полдник	16.00-16.30	16.00-16.30	16.05-16.35	16.10-16.35	16.10-16.30	16.10-16.30
12	Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-17.30	16.30-17.30	16.35-17.30	16.35-17.30	16.30-17.30	16.30-17.30
13	Уход домой	17.30	17.30	17.30	17.30	17.30	17.30

В летний оздоровительный период, в связи с наступлением каникул, учреждение переводится на летний режим работы, направленный на укрепление здоровья и эмоционального благополучия детей.