Принято решением УТВЕРЖДЕНО
педагогического совета приказом директора МБОУ
от «01» октября 2012 года «Средняя общеобразовательная
протокол школа № 40»
от «01» октября 2012 года № 000/1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Обществознание (включая экономику и право)»
Разработчик:
учитель истории, обществознания
первая категория
Рассмотрена на заседании МО
учителей истории, обществознания
«29» августа 2012г.
протокол
2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, Программе общеобразовательных учреждений «Обществознание 6 – 11 классы»//, и др., без изменений и добавлений.
Программа рассчитана на 1 час изучения предмета в неделю.
Цели и задачи предмета:
— создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Учебно – тематический план
№ | Наименование раздела | Количество часов по программе | Количество часов с учётом корректировки |
1 | Политика и социальное управление | 8 | 10 |
2 | Право | 16 | 20 |
Резерв | 11 | 5 | |
Итого | 35 | 35 |
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) обучающийся должен
Знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
- первичного анализа и использования социальной информации;
График контроля за уровнем сформированности предметных навыков
Критерии | Тема | Форма | Сроки |
Уровень усвоения теоретических знаний Знание: 1.понятий (терминов) обществоведческого курса; 2.характеристика изученных социальных объектов и процессов; 3.иллюстрация / пояснение/ изученных теоретических положений | Правовое государство | Проверочная работа | Октябрь |
Уголовно – правовые отношения | Проверочная работа | Апрель |
Тематическое планирование по обществознанию
2012 – 2013 учебный год.
9 класс
35 часов / 1 час в неделю
Авторы программы:
, , «Обществознание 6 – 11 классы». – М.: «Просвещение», 2011
Учебник:
, «Обществознание» 9 класс – М.: «Просвещение», 2010
№ | Название разделов, тем урока | § учебника | Основное содержание, характеристика деятельности обучающихся | Термины, понятия |
Тема I. Политика и социальное управление. 8ч. (+2ч.) | ||||
1 | Политика и власть. | 1 | Что такое политика. Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и средства массовой информации. Определить основные назначения права в обществе. | Политика, власть, виды власти |
2 | Государство. | 2 | Происхождение государства. Признаки и формы государства. Внутренние и внешние функции государства. | Государство, суверенитет, монархия, республика. |
3 | Политические режимы. | 3 | Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. | Демократия, авторитаризм, тоталитаризм |
4 | Правовое государство. *Проверочная работа. | 4 | Понятие правового гос-ва. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. 1. Обуч-ся должны знать понятия: правовое государство, разделение властей. 2. Уметь характеризовать признаки правового государства. | Правовое государство, разделение властей |
5 | Гражданское общество и государство. | 5 | Пути формирования гражданского общества в РФ. Местное самоуправление. Общественная палата. 1. Обуч-ся должны знать понятия: гражданское общество, местное самоуправление. 2. Уметь характеризовать формы местного самоуправления. | Гражданское общество, местное самоуправление |
6 | Участие граждан в политической жизни. | 6 | Выборы, референдумы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Опасность политического экстремизма. 1. Обуч-ся должны знать понятия: свобода собраний, свобода ассоциаций, свобода слова. 2. Уметь характеризовать политические права и свободы граждан РФ. | Референдум, выборы, экстремизм |
7 | Политические партии и движения в РФ. | 7 | Роль политических партий и движений в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. | ЛДПР, КПРФ, Единая Россия, Яблоко…. |
8 | Влияние СМИ на политическую жизнь России. | СМИ | ||
9* | Роль СМИ в предвыборной борьбе. | Эссе Повторительно – обобщающий урок по теме | ||
Тема II. Право. 16ч. (+4ч.) | ||||
11.1 | Право, его роль в жизни общества. | 8 | Понятие нормы права. Нормативно – правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. 1. Обуч-ся должны знать понятия: норма права, нормативный акт, закон, система права, отрасли права. 2. Уметь характеризовать российские отрасли права | Право, норма права, акт, закон |
12.2 | Правоотношения в обществе. | 9 | Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних. | Правоотношения, субъекты права |
13.3 | Правонарушения, их виды. Юридическая ответственность. | 10 | Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности 1. Обуч-ся должны знать понятия: правонарушение, деяние, антиобщественное поведение, преступление, проступок, юридическая ответственность. 2. Уметь характеризовать признаки правонарушения, юридической ответственности | Правонарушения, преступление, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности |
14.4 | Правоохранительные органы. | 11 | Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. | Суд, адвокат, нотариат |
15.5 | Конституция РФ | 12 | Знать понятия: Основной закон РФ. Основы конституционного строя. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения гос. органов и граждан. Обуч-ся должны знать понятия: Конституция, закон высшей юридической силы. Уметь определять ценности, на основе которых строиться Конституция России. Уметь характеризовать форму правления, государственное устройство и политический режим в нашей стране. Оценивать смысл принципов конституционного строя. | Конституция Федерация, гражданство, права человека. |
16.6 | Основы конституционного строя. | 13 | ||
17.7 | Права и свободы человека и гражданина в РФ | 14 | Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав и свобод человека – идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ. Обуч-ся должны уметь определять суть естественного права Уметь называть и определять значение общечеловеческих правовых документов. Характеризовать три группы прав человека. | Права, обязанности гражданина |
18.8 | 15 | |||
19.9 | Гражданские правоотношения | 16 | Право собственности. Основные виды гражданско – правовых договоров. Права потребителей. | Право собственности, виды договора, права потребителей |
20.10 | Право на труд. | 17 | Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних. 1. Обуч-ся должны знать понятия: занятость, безработица, трудовой договор, трудовая книжка, профессиональные союзы, дисциплина труда. 2. Уметь характеризовать основное содержание трудового законодательства РФ. | Собственность, предпринимательство, кол. договор, профсоюзы, трудовая книжка |
21.11 | Трудовые правоотношения | |||
22.12 | Семейные правоотношения. | 18 | Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. 1. знать понятия: семейное право, права ребенка. 2. Уметь характеризовать сущность, цели и принципы семейного права. 3.Знать прав и обязанности ребенка. | Брак, семья, права ребёнка, брачный договор |
23.13 | Административное право. | 19 | Административные правоотношения. Административное правонарушение. Составление схемы «Виды административных наказаний», уметь привести примеры из личного опыта. | Административное право |
24.14 | Уголовно – правовые отношения | 20 | Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних. 1. Обуч-ся должны знать понятия: наказание, предупреждение, запрет. 2. Уметь характеризовать виды юридической ответственности. *Проверочная работа. | Виды наказаний |
25.15 | Социальные права. | 21 | Социальные права. Жилищные правоотношения. 1. Обуч-ся должны знать понятия: социальная политика, страховая медицина, социальное обеспечение. 2. Уметь характеризовать роль государства в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей; основные направления социальной политики нашего государства. | Жилищные правоотношения |
26.16 | Международные права. Международно - правовая защита жертв вооруж-х конфликтов. | 22 | Международно – правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Право на жизнь в условиях вооружённых конфликтов. Защита гражданского населения в период вооружённых конфликтов. | Всеобщая декларация прав человека, гуманитарное право. |
27.17 | ||||
28.18 | Право на образование. | Доклад, проекты | Правовое регулирование отношений в сфере образования. 1. Обуч-ся должны знать понятия: образование, культурные ценности, самообразование. 2. Уметь определять роль образования в современном мире. | Гуманизация образования |
29.19 | Духовная жизнь. | сообщения, проекты | 1. Обуч-ся должны знать понятия право на свободу слова, убеждений, человеческое достоинство. 2. Уметь определять значимость право на свободу убеждений, слова и совести. | Культура, её виды |
30.20 | Свобода совести. | сообщения | 1. Обуч-ся должны знать понятия: догматы, свобода совести. 2. Уметь характеризовать сущность права на свободу совести. | Религии мира |
31_35 | Обобщение. резерв | |||
Список литературы
Основная:
Программа:
, , «Обществознание 6 – 9 классы». – М.: «Просвещение», 2009
Учебник:
, «Обществознание» 9 класс – М.: «Просвещение», 2010
Рабочая тетрадь: «Обществознание» 9 класс // ,
Дополнительная:
1. С. Обществознанне: 9 кл.— М., 2000.
2. Гуревич : Обществоведческий курс: 9 кл. — М., 1998.
3. Мушинский : 9 кл.— Ч. 2.— М., 2000.
4. Аексеев : азбука — теория — философия.— М., 1999.
5. , Апресян .— М., 1998.
6. , Кашанин российского права. — М., 2001.
7. Кравченко и политология: Учеб. пособие.— М., 2000.
8. Нерсесянц теория права и государства.— М., 2001.
9. Проблема общей теории права и государства/Под ред. .— М., 2001.
