8 кл,1четверть «Что значит современность в музыке»
№ п/п | Тема | Дата | Количество часов | Тип урока | Применение ТСО |
1. | Что-значит современность в музыке? Инстр. Т.Б. | 1 | Комбиниров. | Музыкальные инструменты (баян, фор-но), проигрыватель Музыкальный центр CD, DVD. Шедевры классической музыки. CD. | |
2. | Токката и фуга ре минор для органа | 1 | Комбиниров. | ||
3. | Симфония №9 Д. Шостаковича | 2 | Комбиниров. | ||
4. | Ромео и Джульетта. Прокофьева. | Комбиниров. | |||
5. | Прекрасная мельничиха. Вокальный цикл Ф. Шуберт. | 1 | Комбиниров. | ||
6. | Полонез ре минор | 1 | Комбиниров. | ||
7. | Кармен. Бизе. | 1 | Комбиниров. | ||
8. | Оратория | 1 | Комбиниров. |
8 кл,2четверть «Музыка «серьезная» и музыка «легкая»
№ п/п | Тема | Дата | Количество часов | Тип урока | Применение ТСО |
1. | Новые краски музыки 20 века. | 1 | Комбиниров. | Музыкальные инструменты (баян, фор-но), проигрыватель Музыкальный центр CD, DVD. Сб. джазовой музыки DVD | |
2. | Музыка «легкая»и «серьёзная». | 1 | Комбиниров. | ||
3. | «Лёгкое» и «серьёзное» в танцевальной музыке. | 1 | Комбиниров. | ||
4. | Две эпохи, два направления в эстрадной песне. Мирей Матье. | 1 | Комбиниров. | ||
5. | Ансамбль – значит вместе | 1 | Комбиниров. | ||
6. | Джазовая музыка Луи Армстронга | 1 | Комбиниров. | ||
7. | Музыка из фильмов. Фрагмент из видеофильма «Ирония судьбы» | 1 | Комбиниров. | ||
8. | Обобщение по теме Музыка «легкая»и «серьёзная». | 1 | Комбиниров. |
8 кл,3четверть «Взаимопроникновение «легкой» и «серьезной» музыки»
№ п/п | Тема | Дата | Количество часов | Тип урока | Применение ТСО |
1. | Джаз и европейский симфонизм – симфоджаз. Д. Гершвин опера «Порги и Бесс». | 1 | Комбиниров. | Музыкальные инструменты (баян, фор-но), проигрыватель Музыкальный центр CD, DVD. Сборник опер Сборник опер Шедевры классической музыки. CD. сборник опер | |
2. | Роль «легкой» песни в серьёзной опере. | 1 | Комбиниров. | ||
3. | Финал оперы «Риголетто». | 1 | Комбиниров. | ||
4. | От оперы к оперетте. | 1 | Комбиниров. | ||
5. | Мюзикл. Любовь – вечная тема в искусстве. | 1 | Комбиниров. | ||
6. | Развитие мюзикла. Фрагменты мюзикла «Нотр-Дам де Пари». | 1 | Комбиниров. | ||
7. | От оперы к рок-опере. | 1 | Комбиниров. | ||
8. | Роль «легкой и серьёзной» музыки в драматическом спектакле | 1 | Комбиниров. | ||
9. | Оперетта «Белая акация» | 1 | Комбиниров. |
8 кл,4четверть «Великие наши современники»
№ п/п | Тема | Дата | Количество часов | Тип урока | Применение ТСО |
1. | Великие наши «современники». . | 1 | Комбиниров. | Музыкальные инструменты (баян, фор-но), проигрыватель Музыкальный центр CD, DVD. Пластинка | |
2. | Человек и народ – герои . Опера «Борис Годунов». | 1 | Комбиниров. | ||
3. | Традиции и новаторство в творчестве | 1 | Комбиниров. | ||
4. | Русская музыкальная классика | 1 | Комбиниров. | ||
5. | Джазовая музыка | 1 | Комбиниров. | ||
6. | Ансамбль «Биттлз». | 1 | Комбиниров. | ||
7. | «Песня - наиболее и доступный и «подвижный» жанр». | 1 | Комбиниров. | ||
8. | М. Мусоргский опера Хованщина- «Рассвет на Москве-реке» | 1 | Комбиниров. | ||
9. | Обобщение главной темы всего учебного года. Заключительный урок – концерт | 1 | Урок-концерт |
Литература
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
