Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

Содержание образовательной деятельности по разделу «Художественное творчество осуществляется по программе для дошкольников «От рождения до школы" и дополнительно программой Занятия по изобразительной деятельности

	Программно-методическое обеспечение
1.	, СавельеваА. М. От навыков к творчеству: обучение детей 2-7лет технике рисования. М. Мозаика-синтез 2009г.
2.	Комарова по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-синтез 2007.г
3.	Комарова по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-синтез 2007.г
4	Комарова по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-синтез 2007.г
5	Занятия по изобразительной деятельности. Программа. Конспекты занятий. Средняя группа, старшая группа, младшая группа Подготовительная группа. Владос 2007г.
6.	Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез 2005г.
7.	Детское художественное творчество. М.: Мозаика-Синтез 2005г.
8.	Школа эстетического воспитания. М.: Мозаика-Синтез 2007г.
9.	Комарова творчество дошкольников М.: Мозаика-Синтез 2005г.
10.	Комарова развивающая среда. М.: Мозаика-Синтез 2005г.
11.	Комарова искусство в воспитании детей. М.: Мозаика-Синтез 2005г.
12.	Соломенникова творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. М.: Мозаика-Синтез 2007г.
13.	Поэтический образ природы в детском рисунке. М. П. 1985г.
14	Халезова лепка в детском саду. М.П. 2005г.

Формы работы с детьми по освоению образовательной области

«Художественное творчество»

Совместная деятельность взрослого и детей	самостоятельная деятельность детей.
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
2-3 года	Свободное рисование, наблюдение, совместные игры, рисование и лепка в подарок детям. Включение рисования и лепки в игровую деятельность, Рассматривание иллюстраций в книгах. Настольный театр Тематическое рисование	Включение рисования и лепки в игровую деятельность, Рассматривание иллюстраций в книгах	Рассматривание иллюстраций в книгах, свободное рисование
3-4 г.	Тематическое, свободное рисование, наблюдение, совместные игры, рисование, аппликация и лепка в подарок игровому персонажу. Включение рисования и лепки в игровую деятельность, Рассматривание иллюстраций в книгах.	Включение рисования, аппликации и лепки в игровую деятельность, Рассматривание иллюстраций в книгах. занятие	Рассматривание иллюстраций в книгах Организация уголка продуктивной деятельности, оформление «Полочки красоты»
4-5 лет	Тематическое, свободное рисование, лепка, аппликация, наблюдение, изготовление подарков малышам. Рассматривание иллюстраций в книгах. Посещение музеев, выставок, подготовка к театрализованной деятельности. Организация выставок продуктов детского творчества, оформление альбомов детского творчества, непосредственно образовательная деятельность	Свободная продуктивная деятельность наблюдение, эстетическое восприятие окружающего мира	Рассматривание иллюстраций в книгах Организация деятельности уголка продуктивной деятельности, музыкального уголка. Уголка театрализованной деятельности, оформление «Полочки красоты»
5-6 лет	Тематическое, свободное рисование, лепка, аппликация, наблюдение, изготовление подарков малышам. Рассматривание иллюстраций в книгах, посещение музеев, выставок подготовка к театрализованной деятельности. Организация выставок продуктов детского творчества, реализация проектов Коллективные работы, посещение музеев, непосредственно образовательная деятельность	Свободная продуктивная деятельность наблюдение, эстетическое восприятие окружающего мира,	Рассматривание иллюстраций в книгах, журналах, дидактических альбомах Организация уголка продуктивной деятельности, оформление «Полочки красоты»
6-7 лет	Тематическое, свободное рисование, лепка, аппликация, наблюдение, изготовление подарков малышам. Рассматривание иллюстраций в книгах. Превращение одних предметов в другие, подготовка к театрализованной деятельности. Организация выставок продуктов детского творчества, коллективные работы, реализация проектов, посещение музеев, непосредственно образовательная деятельность	Свободная продуктивная деятельность наблюдение, эстетическое восприятие окружающего мира	Рассматривание иллюстраций в книгах, журналах, дидактических альбомах Организация уголка продуктивной деятельности, оформление «Полочки красоты»

Циклограмма планирования работы по разделу

«Художественное творчество»

	2-3 года	Свободное рисование, наблюдение, совместные игры, Включение рисования и лепки в игровую деятельность, Рассматривание иллюстраций в книгах.	ежедневно
	рисование и лепка в подарок детям, тематическое рисование	Еженедельно
	3-4 года	свободное рисование, наблюдение, совместные игры, рисование,. Включение рисования и лепки в игровую деятельность,
Рассматривание иллюстраций в книгах.	ежедневно
	Тематическое рисование, непосредственно образовательная деятельность	еженедельно
	4-5 лет	свободное рисование, лепка, аппликация, наблюдение, Рассматривание иллюстраций в книгах,	Ежедневно
	Тематическое рисование, аппликация. Лепка, непосредственно образовательная деятельность	еженедельно
	изготовление подарков малышам. посещение музеев, выставок подготовка к театрализованной деятельности. Организация выставок продуктов детского творчества, реализация проектов Коллективные работы, «Полочки красоты»	По плану
	5-7 лет	свободное рисование, лепка, аппликация, наблюдение, Рассматривание иллюстраций в книгах	ежедневно
	Тематическое рисование, лепка, аппликация, непосредственно образовательная деятельность	Еженедельно
	изготовление подарков малышам. подготовка к театрализованной деятельности. Организация выставок продуктов детского творчества, коллективные работы, реализация проектов, «Полочка красоты», посещение музеев и т. д	По плану

2.14. Содержание образовательной области «Музыка » направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

- развитие музыкально-художественной деятельности;

- приобщение к музыкальному искусству.

Содержание образовательной области «Музыка» интегрируется с содержанием образовательных областей: «Физическая культура» -( развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности); «Коммуникация» -( развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки); «Познание» -(расширение кругозора детей в части элементарных представлений о музыке, как виде искусства); «социализация» -(формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства.

Решение поставленных задач обеспечивается общеобразовательной программой « От рождения до школы» и дополнительно - программой музыкального образования детей дошкольного возраста «Ладушки» - , И. Новоскольцевой

	Программно-методическое обеспечение
1.	Зацепина воспитание в детском саду М. Мозаика-Синтез 2007г.
2.	Б Культурно-досуговая деятельность - М.,2004г.
3.	Б Культурно - досуговая деятельность в детском саду М.: Мозаика-Синтез 2005г.
4	Б, Антонова праздники в детском саду. М.: Мозаика –Синтез 2005г.
5	БАнтонова и развлечения в детском саду. М.: Мозаика Синтез 2005г.
6.	Программа музыкального образования детей дошкольного возраста «Ладушки» - , И. Новоскольцевой

Формы работы с детьми по освоению образовательной области « Музыка»

Совместная деятельность взрослого и детей	самостоятельная деятельность детей.
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
2-3 года	Слушание музыки, пение детям колыбельных, детских песен, побуждение к танцевальным движениям собственным примером, музыкально-дидактические игры. Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками. Настольный театр Праздники, развлечения, непосредственно образовательная деятельность	Сопровождение деятельности детей музыкой. Слушание музыки, пение детям колыбельных, детских песен, побуждение к танцевальным движениям собственным примером, музыкально-дидактические игры. Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками	Сопровождение деятельности детей музыкой Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками
3-4 лет	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками. Праздники, развлечения Настольный, кукольный. Пальчиковый театр, непосредственно образовательная деятельность	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками. Праздники, развлечения	Сопровождение деятельности детей музыкой Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками Организация музыкального уголка, уголка ряжения
4-5 лет	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах. подготовка к театрализованной деятельности. Организация концертов, праздники, развлечения, непосредственно образовательная деятельность	Сопровождение режимных моментов музыкой музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах. подготовка к театрализованной деятельности.	Сопровождение деятельности детей музыкой Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками, организация музыкального уголка. Уголка театрализованной деятельности,
5-6 лет	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах, подготовка к театрализованной деятельности. Организация концертов, спектаклей Праздники, развлечения, непосредственно образовательная деятельность	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах, театрализованные игры,	Сопровождение деятельности детей музыкой Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками, организация музыкального уголка. Уголка театрализованной деятельности,
6-7 лет	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах, подготовка к театрализованной деятельности. Организация концертов, спектаклей праздники, развлечения, непосредственно образовательная деятельность	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах, театрализованные игры,	Сопровождение деятельности детей музыкой Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками, организация музыкального уголка. Уголка театрализованной деятельности,

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «МУЗЫКА».

2-3 года	Слушание музыки, пение детям колыбельных, детских песен, побуждение к танцевальным движениям собственным примером, музыкально-дидактические игры. Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками. Сопровождение деятельности детей музыкой. Настольный театр, непосредственно образовательная деятельность Праздники, развлечения	Ежедневно Еженедельно По плану
3-4года	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах Экспериментирование с музыкальными и немузыкальными звуками. Сопровождение деятельности детей музыкой. Настольный, кукольный. Пальчиковый театр непосредственно образовательная деятельность Праздники развлечения	Ежедневно Еженедельно По плану
4-5лет	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах. Сопровождение деятельности детей музыкой. непосредственно образовательная деятельность Подготовка к театрализованной деятельности Организация концертов, праздники, развлечения	Ежедневно По плану
5-7лет	Слушание музыки, пение, музыкально - ритмическая деятельность, музыкально-дидактические игры, игры с пением, сюжетные, несюжетные музыкальные игры, игра на детских музыкальных инструментах. Сопровождение деятельности детей музыкой Различные виды театра, непосредственно образовательная деятельность	Ежедневно еженедельно
	Праздники, развлечения, спектакли, концерты	По плану

Проектирование воспитательно-образовательного процесса