46. Умением собирать, анализировать, синтезировать и интерпритировать явления и образы окружающей действительности, фиксировать свои наблюдения выразительными средствами для создания различных театрализованных праздничных форм (ПК-11).
47. Способностью и готовностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, готовностью к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствовании своего профессионального мастерства (ПК-12).
48. Готовностью к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к организации творческих проектов (театрализованных представлений, праздников, концертов, художественно-спортивных представлений, фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий и других форм праздничной культуры), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования, творческих организациях и объединениях, к организации и проведению спортивных соревнований, подвижных игр (ПК-13).
49. Способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (концерта, театрализованного представления, праздника, художественно - спортивной программы и других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивно-культурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14).
50. Способностью к комплексной оценке разработанных и реализованных проектов в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры (ПК-19).
Режиссура эстрады
Нормативный срок освоения программы 1,5года (с 4 по в семестр)
Цель курса и задачи дисциплины: Формирование практических знаний и умений будущего режиссера в области режиссуры эстрадных представлений.
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки: курс «Режиссура эстрады» относится к курсу обязательных дисциплин базовой частии предназначен для бакалавриата по направлению подготовки 071400 режиссура театрализованных представлений и праздников». В связи с этим, курс «Режиссура эстрады» должен способствовать развитию компетентности в области профессиональной деятельности будущего Режиссера театрализованных представлений. В ходе изучения дисциплины у студентов создается ясное представление о специфических требованиях к созданию произведений эстрадного искусства, разнообразии выразительных средств, их неожиданном и необычном сочетании в различных синтетических формах на эстраде. В ходе изучения дисциплины у студентов создается ясное представление о режиссуре эстрадного номера, как важнейшей части процесса создания эстрадного представления. Основной задачей в изучении дисциплины является освоение методики построения эстрадного номера, вне зависимости от родовой и жанровой специфики и деятельность режиссера в создании художественного образа эстрадного представления и номера посредством специфических выразительных средств, присущих тому или иному жанру.
Формируемые курсом компетенции:
В результате изучения дисциплины, будущие Режиссеры театрализованных представлений, в соответствии с Государственным образовательным стандартом должны:
- изучить специфику профессиональных требований к режиссеру эстрадных программ;
- изучение и освоение режиссёрских технологий по созданию и сценическому воплощению эстрадных программ, эстрадного номера;
- формирование творческой индивидуальности студентов - будущих режиссёров эстрадных представлений;
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
1. Общекультурные компетенции (OK):
- способность и готовность владеть культурой мышления; способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способность и готовность находить организационно- управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- умение использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность и готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- способность и готовность использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (OK-10);
2. Профессиональные компетенции (ПК):
в области режиссерско-постановочной деятельности:
- осознавать специфику режиссурыэстрады как вида творческой деятельности (ПК-1);
- свободно владеть практическими навыками режиссуры и исполнительского мастерства актера, способами применения разнообразных средств художественной выразительности в процессе создания различных эстрадных представлений(ПК-2);
- знать специфические особенности режиссуры и драматургии эстрадных представлений (ПК-3);
- способность и готовность реализовать свой художественный замысел, как при написании драматургической основы (сценария), так и в процессе создания различных эстрадных представлений (ПК-4);
в области организационно-управленческой деятельности:
- готовность к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к организации творческих проектов (эстрадных представлений, эстрадного номера) (ПК-13);
в области художественно-просветительской деятельности:
- способность и готовность направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (эстрадного концерта) (ПК-14);
3. В результате изучения дисциплины студент
уметь: - применять полученные практические знания в области режиссуры эстрады в своей творческой деятельности;
- мыслить нестандартно и образно; - применять полученные в процессе обучения умения и навыки в своей творческой деятельности; - создать оригинальный режиссерский замысел эстрадного представления; - реализовать художественный замысел эстрадного представления;
владеть: - лидерскими качествами, способностями работать в творческом коллективе с другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного замысла для совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности; - практическими навыками и умениями в области постановочной, организаторской и управленческой деятельности режиссёра эстрадного представления;
- методами режиссерского анализа ;
- способами применения разнообразных средств художественной выразительности в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм;
- развитым чувством темпо-ритма, сценического пространства, законами композиции и художественной формы, творческими, педагогическими и организаторскими способностями; - новейшими сценическими технологиями создания эстрадных представлений (объемный звук, динамический свет, компьютерная графика, видео телевизионные системы, художественная пиротехника и т. д.);
Технические средства и новейшие сценические технологии
Нормативный срок освоения программы – 1 семестр
1. Цель и задачи дисциплины:
В структуре Учебного плана по данному направлению подготовки дисциплина принадлежит к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.В. ОД.8.).
Цель дисциплины: сформировать у студентов практические навыки в использовании технических средств и новейших технологий в постановке массовых праздничных действ и различных видов театрализованных представлений и праздников.
Задачи дисциплины:
- изучение новых, современных технических средств и сценических технологий;
- рассмотрение возможности использования компьютерной техники в режиссерско-постановочной деятельности;
- выявление технических и субъективных характеристик современной акустики;
- освоение основных видов проекций;
- овладение технологией комплексного применения технических средств и технологий в праздничных действах.
2. В процессе изучения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующую общекультурную компетентность: способность и готовность находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4).
Следующие профессиональные компетенции: способность и готовность реализовать свой художественный замысел, как при написании драматургической основы (сценария), так и в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм, владение приемами творческого монтажа документального и художественного материала, различных форм и жанров искусства в целостную композиционно завершенную форму театрализованного представления или праздника, новейшими информационными и цифровыми технологиями создания оригинальных, зрелищно-выразительных театрализованных форм представлений и праздников, основами PR - технологий (ПК-4); способность и готовность применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, готовность к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-12); в области организационно-управленческой деятельности: готовность к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к организации творческих проектов (театрализованных представлений, праздников, концертов, художественно- спортивных представлений, фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий и других форм праздничной культуры), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования, творческих организациях и объединениях, к организации и проведению спортивных соревнований, подвижных игр (ПК-13); в области художественно-просветительской деятельности: способность и готовность направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (концерта, театрализованного представления, праздника, художественно-спортивной программы и других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивно-культурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14); к комплексной оценке разработанных и реализованных проектов в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры (ПК-19); использование инновационных режиссерских технологий в создании и реализации современных проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры (ПК-20).
3. В результате изучения дисциплины студент
должен знать: функции художественного света; основные характеристики театрального света и основные источники художественного света; осветительные приборы; световые эффекты; принцип театра теней; системы художественно-постановочного освещения места действия, динамический свет; понятие об акустике и электронных преобразователях; особенности распределения мощности звукоусиления в закрытых помещениях и на открытом воздухе; методику звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения; технологические основы звукорежиссуры; возможности использования фото-, диа-, кино-, видеопроекций в режиссуре театрализованных представлениях; выразительные средства современных проекционных систем (лазер, голография, компьютерная графика и т. п.); особенности комплексного применения технических средств и технологий в праздничных действах; переносные комплекты светового оборудования; новые технологии проекционных поверхностей (экраны, ткани и прочее).
уметь: использовать функции художественного света и основные характеристики театрального света в режиссуре театрализованных представлений и праздников; работать с осветительными приборами; использовать световые эффекты по назначению; использовать систему художественно-постановочного освещения места действия; распределить мощность звукоусиления в закрытых помещениях и на открытом воздухе; использовать фото-, диа-, кино-, видеопроекций; выразительные средства современных проекционных систем (лазер, голография, компьютерная графика и т. п.), переносные комплекты светового оборудования, новые технологии проекционных поверхностей (экраны, ткани и прочее) в режиссуре театрализованных представлениях.
владеть: принципом театра теней; системой художественно-постановочного освещения места действия, динамическим светом; методикой звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения; технологическими основами звукорежиссуры.
4. Содержание разделов дисциплины
Раздел I. Возможности использования компьютерной техники в режиссуре театрализованных представлений и праздников.
Темы раздела:
- Функции художественного света.
- Основные характеристики театрального света и основные источники художественного света.
- Осветительные приборы.
- Световые эффекты.
- Принцип театра теней.
- Системы художественно-постановочного освещения места действия, динамический свет.
Раздел II. Технические и субъективные характеристики современной акустики.
Темы раздела:
- Понятие об акустике и электронных преобразователях.
- Распределение мощности звукоусиления в закрытых помещениях и на открытом воздухе.
- Методика звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения.
- Технологические основы звукорежиссуры.
Раздел III. Основные виды проекций.
Темы раздела:
- Использование фото-, диа-, кино-, видеопроекций в режиссуре театрализованных представлениях.
- Выразительные средства современных проекционных систем (лазер, голография, компьютерная графика и т. п.).
Раздел IV. Комплексное применение технических средств и технологий в праздничных действах.
Темы раздела:
- Комплексное применение технических средств и технологий в праздничных действах.
- Переносные комплекты светового оборудования.
- Новые технологии проекционных поверхностей (экраны, ткани и прочее).
Игровая деятельность
Нормативный срок освоения программы 1 года (с 1 по 2 семестр)
Цель и задачи дисциплины:
Курс «Игровая деятельность» относится к циклу специальных дисциплин и предназначен для подготовки Режиссеров театрализованных представлений. В связи с этим, курс «Игровая деятельность» должна способствовать развитию компетентности в области профессиональной деятельности будущего Режиссера театрализованных представлений. Дисциплина обеспечивает основу для последующего более детального изучения курсов по специфическим вопросам данной специализации.
Цель дисциплины:
Формирование теоретических знаний в области игры и воспитательных возможностей игрового досуга как фактора становления социальных качеств и формирования творческого и нравственного потенциала личности.
Задачи дисциплины:
В ходе изучения дисциплины у студентов создаётся ясное представление об игре как важном элементе сценария практически любой игровой программы. Основной задачей в изучении дисциплины является умение создать сценарий игровой программы по всем законам драматургии, умение правильно определять форму программы, грамотно подобрать игры и конкурсы. Освоение методики составления сценариев сборных, тематических, сюжетных и театрализованных игровых программ.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
1. Общекультурные компетенции (OK):
- уметь логически верно, аргументировать и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- стремиться к саморазвитию, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6);
- быть способным и готовным использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (OK-10);
2. Профессиональные компетенции (ПК):
- знанать специфические особенности режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерные черт театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры, специфические особенности выразительных средств массовых спортивно - художественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3);
- быть способным и готовым проявлять высокое профессиональное мастерство и демонстрировать уверенность во владении режиссерско - постановочной технологией, знанием исторических и современных технологических процессов при создании различных театрализованных или праздничных форм (ПК-6);
- быть способным и готовым применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, быть готовым к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-12);
в области художественно-просветительской деятельности:
- быть способным и готовым направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (концерта, театрализованного представления, праздника, художественно-спортивной программы и других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивно-культурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14);
Формируемые курсом компетенции:
В результате изучения дисциплины, будущие Режиссеры театрализованных представлений, в соответствии с Государственным образовательным стандартом специализации должны:
- знать теоретические основы возникновения и развития всех видов игр и развлечений;
- способны активно использовать современные технические средства;
- понимать сущность, функции и роль игровой деятельности в развитии личности детей и молодёжи;
- уметь грамотно провести игру или другой вид развлечения, применяя способ вовлечения в игру;
- иметь представление о роли и месте игры в рамках культурно - досуговых и игровых программах;
- владеть навыками организации игры или конкурса в помещении и на открытых площадках;
- готовность принимать организаторские решения в профессиональной деятельности.
Содержание курса:
- Теория возникновения игры. Исторический аспект;
- Функции игры;
- Классификации игр;
- Народная игра в структуре празднично-обрядовых программ;
- Народные подвижные игры;
- Виды игровых программ;
- Методика создания сценария;
- Подготовка и реализация замысла игровой программы.
Режиссура народного праздника
Нормативный срок освоения программы 7 семестр
1. Цель и задачи дисциплины.
Дисциплина «Режиссура народного праздника» относится к части цикла учебного плана подготовки бакалавра, направления 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников, который должен быть готов к следующим видам профессиональной деятельности:
- режиссёрско-постановочный; организационно-управленческой;
- художественно-просветительской; научно-исследовательской и проектной.
Цель дисциплины: формирование этнохудожественной культуры студентов, изучение специфических особенностей режиссуры современных народных праздников.
Задачи дисциплины:
- освоение режиссёрских технологий по их созданию;
- освоение методики изучения, отбора и включения местных (локальных) и общероссийских традиций в содержательную основу современных народных праздниках;
- осознание социально-педагогической значимости современных народных праздников в этнохудожественном образовании и воспитании молодёжи.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина «Режиссура народного праздника» относится к дисциплине профессионального цикла, базируется на знании дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла «Мифология», «Этнография», математического и естественно-научного цикла «История и теория праздничной культуры», «История театра», «Этнология», «Музыка в театрализованном представлении», профессионального цикла «Сценарное мастерство», «Современная праздничная культура России», «Режиссура театрализованных представлений и праздников», «Теория драмы», « Сценография».
Дисциплина обеспечивает основу для дальнейшего изучения дисциплины профессионального цикла «Режиссура театрализованных и праздников», «Методика работы с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных представлений», гуманитарного, социального и экономического цикла: «Культурология», факультативами «Традиции, праздники, обряды», «Празднично—обрядовая культура зарубежья».
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- готовностью к обобщению и анализу, восприятию информации (ОК-1);
- готовностью к работе с коллегами, в работе в коллективе (ОК-3);
- способностью и готовностью находить управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-4);
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерству (ОК-6);
- умением критически оценивать недостатки, осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность и готовностью использовать знания социальных, гуманитарных наук при решении социально-значимых проблем (ОК-9);
- способностью и готовностью использовать в профессиональной деятельности приёмы, методы научного анализа, моделирования экспериментального исследования (ОК-10).
Он должен обладать:
- методами режиссёрского анализа (ПК-2);
- знаниями специфических особенностей режиссуры, характерными чертами театрализации как творческого метода в режиссуре, игровой технологией праздничных форм культуры, выразительными средствами (ПК-3);
- способностью и готовностью реализовать свой режиссёрский замысел, владеть приёмами творческого монтажа материала, новейшими средствами выразительности, основными PR – технологиями (ПК-4);
- способностью и готовностью демонстрировать: своё высокое профессиональное мастерство, уверенность во владении режиссёрско-постановочными технологиями, знания технологического процесса (ПК-6);
- понимать, что режиссёрское искусство в празднике связано с другими видами искусства (ПК-7);
- умение понимать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности (ПК-11);
- способностью к комплексной оценке разработанных и реализуемых проектов (ПК-18);
- использовать интересные режиссёрские технологии в создании и реализации современных проектов (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- специфические особенности разработки сценариев современных народных праздников и их воплощения;
- основные принципы их организации и проведения;
- приёмы активизации массовой аудитории;
- жанры и виды фольклорного творчества;
- особенности мизансценирования, решения массовых сцен на открытой площадке;
- основные компоненты создания праздничной атмосферы;
- организационно-педагогические условия возрождения и развития современных народных праздников;
- роль и место современных народных праздников в системе этнохудожественного образования и воспитания молодёжи;
- методику изучения, отбора и использования духовных ценностей в содержании народных праздников;
Уметь:
- разрабатывать сценарий современного народного праздника;
- применять полученные практические навыки в деятельности по возрождению, сохранению и развитию народных праздников;
- анализировать проведение современных народных праздников в учреждениях культуры и образовательных учреждениях;
- обобщать положительный опыт проведения современных народных праздников;
- разработать рабочую программу «Сценарно-режиссёрские технологии создания современного народного праздника» для повышения квалификации работников культурно-досуговых и образовательных учреждений;
- анализировать и творчески интерпретировать традиции, обряды, ритуалы и обряды историко-культурного наследия прошлого.
Владеть:
- способностью работать в едином творческом коллективе;
- практическими навыками и умениями в области постановочной, организаторской и управленческой деятельности;
- приёмами творческого монтажа этнографического, художественного, игрового и фольклорного материала;
- новейшими техническими средствами;
- игровой культурой.
Содержание дисциплины
1. Социально-педагогические условия возрождения и развития народной празднично-обрядовой культуры;
2. Классификация современных народных праздников;
3. Роль и место театрализации в оптимизации процесса включения личности в празднично-обрядовое действо;
4. Организационная основа проведения современного народного праздника;
5. Игровая деятельность в структуре современного народного праздника;
6. Предпразднество как важнейший период подготовки народного праздника;
7. Атмосфера современного народного праздника;
8. Идейно-тематический и драматургический анализ современного народного праздника;
9. Работа режиссёра народного праздника с балетмейстером;
10. Творческое сотрудничество режиссёра с музыкантами;
11. Декоративно-художественное решение народного праздника;
12. Анализ практики организации и проведения современных народных праздников в конкретном регионе;
13. Сценическая реконструкция современного народного праздника;
14. Разработка рабочей программы по учебной дисциплине.
Основы режиссуры художественно – спортивных праздников
Нормативный срок освоения программы 1 год (с 5 по 6 семестр)
Цели и задачи дисциплины:
Курс «Основы режиссуры художественно – спортивных праздников»
является специальной дисциплиной и предназначен для подготовки Режиссеров театрализованных представлений. В связи с этим, курс «Основы режиссуры художественно – спортивных праздников». Должен способствовать развитию компетентности в области профессиональной деятельности будущего Режиссера театрализованных представлений.
Цель дисциплины:
Научить будущих специалистов использовать методики и технологии по созданию художественно-спортивных представлений в своей профессиональной деятельности. Сформировать специалиста, способного самостоятельно создать сценарий спортивно - художественного праздника и осуществить его постановку.
Задачи дисциплины:
Изучение курса тесно связано с другими предметами специальности: «Теоретические аспекты и специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и праздников», «Теория драмы и основы сценарного мастерства», «Основы сценического движения», «История и теория массовых праздников», «Сценография» и др. Межпредметный синтез блока специальных дисциплин приводит к необходимости изучения курса в теоретической, практической и методической связи с этими предметами.
Обучение складывается из теоретических и практических занятий. Историческим аспектам художественно-спортивных представлений отведено довольно значительное место.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
общекультурные компетенции (OK):
- способность и готовность владеть культурой мышления; способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способность и готовность находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- уметь использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность и готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Профессиональные компетенции (ПК):
- в области режиссерско-постановочной деятельности: знать историю и теорию режиссуры, драматургии и мастерства актера, осознавать специфику режиссуры как вида творческой деятельности (ПК-1);
- знать специфические особенности режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерные черты театрализации как творческий метод в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры, специфические особенности выразительных средств массовых спортивно - художественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3);
- понимать, что режиссерское искусство праздника и представлений связано с другими видами искусства и соотносится с соответствующими дисциплинами в гуманитарных, социальных, естественных и физических науках, активно влияет на все аспекты человеческой деятельности (ПК-7);
- демонстрировать способность к осмыслению и анализировать идеи и явления в современном обществе, искусстве и культуре, уметь выстраивать аргументацию (как в письменной, так и в устной форме) для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-8);
- владеть навыками коммуникации, свободно и уверенно использовать профессиональные терминологии, с целью доведения художественной информации до сознания участников художественно - творческого процесса в доступной форме, владеть профессиональной терминологией различных видов спорта (ПК-9);
- обладать развитой способностью к чувственному восприятию мира, образному мышлению, ярко выражать творческую фантазию (ПК-10);
- уметь собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, фиксировать свои наблюдения выразительными средствами для создания различных театрализованных или праздничных форм (ПК-11);
- готовность к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к организации творческих проектов (театрализованных представлений, праздников, концертов, художественно-спортивных представлений, фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий и других форм праздничной культуры), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования, творческих организациях и объединениях, к организации и проведению спортивных соревнований, подвижных игр (ПК-13);
В результате изучения дисциплины студент
должен знать:
– теоретический материал по курсу;
– специфику различных видов и форм художественно-спортивных представлений;
– основы технологии при подготовке ХСП;
– методику разработки упражнений и программ художественного фона, основные выразительные средства художественно-спортивных представлений;
уметь:
– использовать полученные знания в практической постановочной деятельности;
– организовать и провести репетиции;
владеть навыками:
– организаторской деятельности;
– самостоятельной работы по созданию и воплощению сценарно-режиссерского замысла художественно-спортивного представления.
Содержание дисциплины.
- Массовые художественно-спортивные представления как жанр зрелищного искусства.
- История возникновения спортивно-художественных праздников и представлений.
- Традиции античности в проведении Олимпийских игр
- Отражение национальных особенностей в зрелищных формах открытий и закрытий Олимпиад
- Развитие жанра и становление спортивной режиссуры в России
- Особенности режиссуры спортивно-художественных представлений на стадионе.
- Специфические выразительные средства художественно-спортивных представлений на стадионе, методика и технология их обучения и использования.
- Построения и перестроения как специфические выразительные средства художественно-спортивного представления.
- Массовые упражнения, их разновидности и разработка.
- Групповые и сольные номера в композиции художественно-спортивного представления.
- Художественный фон и технология разработки программы.
- Художественно-спортивные праздники на воде.
Спортивные танцы
Нормативный срок освоения программы 1 год (с 5 по 6 семестр)
1. Цель и задачи дисциплины:
В структуре Учебного плана по данному направлению подготовки дисциплина принадлежит к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3.В. ДВ.5)
Цель дисциплины:
- дать студентам необходимые теоретические знания, выработать практические навыки и умения по спортивным танцам и научить применять их на практике.
Задачи дисциплины:
- изучить теоретические основы спортивных танцев и их специфические особенности;
- освоить основные принципы техники «Европейских» и «Латиноамериканских» танцев;
- изучить основные движения и фигуры «Европейских» и «Латиноамериканских» танцев;
- изучить особенности постановки номера на основе современной бальной хореографии.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
общекультурными компетенциями (OK):
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
профессиональными компетенциями (ПК):
- знание специфических особенностей режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерных черт театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры, специфические особенности выразительных средств массовых спортивно- художественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3);
- пониманием, что режиссерское искусство праздника и представления связано с другими видами искусства и соотносится с соответствующими дисциплинами в гуманитарных, социальных, естественных и физических науках, активно влияет на все аспекты человеческой деятельности (ПК-7);
- способностью и готовностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, готовность к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-12);
- в области организационно-управленческой деятельности: готовностью к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к организации творческих проектов (театрализованных представлений, праздников, концертов, художественно - спортивных представлений, фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий и других форм праздничной культуры), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования, творческих организациях и объединениях, к организации и проведению спортивных соревнований, подвижных игр (ПК-13);
- в области художественно-просветительской деятельности: способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (концерта, театрализованного представления, праздника, художественно-спортивной программы и других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивно-культурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14);
2. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы спортивных танцев и их специфические особенности;
- основные принципы техники «Европейских» и «Латиноамериканских» танцев;
- особенности постановки номера на основе современной бальной хореографии;
уметь:
- применять полученные знания и умения в постановке номеров на основе бальной
хореографии;
- применять полученные знания и умения в режиссуре театрализованных представлений и праздников;
- воплотить режиссёрский замысел средствами современной бальной хореографии.
владеть:
- основными движениями и фигурами «Европейских» и «Латиноамериканских» танцев;
- практическими навыками и умениями по постановке танцевальных номеров на основе современной бальной хореографии.
- практическими навыками и умениями по использованию лексики «Европейских» и «Латиноамериканских» танцев в режиссуре театрализованных представлений и праздников;
- навыками работы в творческом коллективе по созданию номеров и эпизодов на основе современной бальной хореографии;
Содержание разделов дисциплины.
Раздел 1. Теоретические основы спортивных танцев
- Этапы развития спортивного танца.
- Музыка как важная составляющая бальной хореографии.
Раздел 2. Основные принципы бальной хореографии.
- Основные принципы техники «Европейских» танцев.
- Основные принципы техники «Латиноамериканских» танцев.
Раздел 3. Изучение лексики и техники бальной хореографии.
- Изучение основных движений и фигур «Е», «Д» класса «Европейских» танцев:
- Изучение основных движений и фигур «Е», «Д» класса «Латиноамериканских» танцев.
Раздел 4. Использование спортивно-бальной хореографии в постановочной работе.
- Особенности постановки номера на основе спортивного танца.
- Использование спортивно-бальной хореографии в воплощении режиссёрского замысла.
«Празднично – обрядовая культура зарубежья на современном этапе»
Нормативный срок освоения программы – 1 семестр
Цель курса: Целью курса – является формирование у студентов теоретических основ в области современных праздников и обрядов и культурных традиций зарубежья, которые необходимы в процессе организации различных форм театрализованных представлений.
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:
Данная дисциплина имеет теоретический характер, рассчитана на всестороннее осмысление сущности зарубежных празднично – обрядовых действ на современном этапе. Поэтому дисциплина является дополнительным предметом к духовной праздничной народной русской культуры.
Формируемые компетенции:
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: Совокупность праздников и праздничных традиций, обычаев, обрядов, церемоний, ритуалов, отражающих труд, быт, нравы современных зарубежных стран.
Уметь: создавать антологию форм современных зарубежных праздников и обрядов и развлекательной культуры исследуемого периода. Раскрывать содержание и технологию празднично обрядовой культуры народов в конкретных исторических условиях.
Владеть: определёнными понятиями празднично - обрядовой и развлекательной культуры зарубежных стран.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
- владеть концепциями праздников входящих в состав государственных, религиозных и трудовых ;
- быть способным к сравнительному анализу праздников и обрядов России и зарубежья;
- быть способным к методологическому исследованию аспектов проведения празднично обрядовых культов.
Историко-бытовые танцы
Цель дисциплины формирование знаний истории развития хореографии, воспитание общей музыкальной и хореографической культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:
Дисциплина относится к базовой части профильного модуля «театрализованные представления и праздники» предназначен для формирования комплекса профессиональных компетенций руководителя творческого коллектива. Данная дисциплина является самостоятельной ветвью хореографического искусства, но в то же время тесно связана с другими направлениями танца и находит свое развитие в следующих дисциплинах: «Мастерство хореографа», «Танец на эстраде, в театре, в кино».
Формируемые компетенции
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать - средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);
профессиональными компетенциями (ПК):
- быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино, фото - и видеотворчества (ПК-1);
- владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом,
- любительским театром, студией декоративно-прикладного творчества, студией кино-фото и видеотворчества (ПК-2);
- уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК-3);
- быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса (ПК-4);
- быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5).
- «уметь обобщать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области хореографического творчества» (СК-1);
- «владеть теорией и методикой преподавания дисциплин специального цикла и уметь применять ее в своей творческой, исследовательской и исполнительской деятельности» (СК-2);
- «способен руководить художественно-творческой деятельностью самодеятельного хореографического коллектива и учебным процессом системы дополнительного образования с учётом особенностей его состава и региональных традиций» (СК-3);
- «способен анализировать формы хореографических произведений и владеть критериями оценки качества постановочной и исполнительской деятельности» (СК-4);
- «готовность исследовать, систематизировать этнокультурное наследие и применять его в своей профессиональной деятельности исходя из социальной значимости своей профессии» (СК-5);
- «содействовать формированию и воспитанию духовно-нравственных ценностей и идеалов различных социальных групп средствами балетмейстерской деятельности» (СК-6).
Содержание курса:
Раздел I. Тема 1. Введение.
Тема 2. Танцевальная культура XII-XVI вв.
Тема 3. Танцевальная культура XVII в.
Тема 4. Танцевальная культура XVIII в.
Тема 5. Танцевальная культура XIX в.
Раздел II
Тема 6. Экзерсис историко-бытового танца.
Тема 7. Поклоны и реверансы.
Тема 8. Изучение основных танцев XII-XV вв.: Фарандола, Веселый бранль,
Морванский бранль, Ригодон, Буре, Крестьянский бранль.
Тема9. Изучение основных танцев XVI в.: Салонный бранль, Павана, Алеманда, Куранта.
Тема 10. Изучение основных танцев XVII в. Романеска, Менуэт, Салонная жига, Крестьянская жига.
Тема 10. Изучение основных танцев XVIII в. Полонез, Скорый менуэт, Гавот (2 примера композиций), Тампет.
Тема 11. Изучение основных танцев XIX в. Экосез, Французская кадриль, Вальс Алеман, Полька, Миньон.
Реклама в режиссуре театрализованных представлений
Цель курса: формирование у обучающихся практических умений и навыков по организации рекламной деятельности в режиссуре театрализованных представлений.
Задачи курса:
- изучить сущность, виды, задачи и функции рекламы;
- изучить нормативно-правовую базу рекламной деятельности;
- изучить психологические основы восприятия рекламы;
- изучить процесс разработки рекламного обращения;
- изучить процесса производства и распространения рекламы
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина изучается в рамках профессионального цикла. Курс продолжает на практикоориентированном уровне развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами в ходе освоения общепрофессиональных дисциплин: «Экономика», «Менеджмент в сфере культуры и искусств».
Формируемые курсом компетенций: ок1, пк2, пк4,пк9,пк11,пк16,пк17
Содержание курса:
- нормативно-правовая база рекламного процесса;
- сущность и виды рекламы;
- классификация рекламных средств;
- психологические основы восприятия рекламы;
- разработка рекламного обращения;
- особенности производства экранной и радиорекламы;
- реклама в прессе. Печатная реклама;
- изготовление и размещение рекламы в компьютерных сетях. PR.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
