Аннотации по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров, философия (стр. 1 )

Аннотации по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров

Направления - 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»,

Профиль - Режиссёр театрализованных представлений

ФИЛОСОФИЯ

Цель дисциплины: Формирование у студентов представления о философии как способе познания и духовного освоения мира.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Содержание курса:

1.Философия, ее предмет и место в культуре.

2.Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

3.Философская онтология.

4.Теория познания.

5.Философия и методология науки.

6.Социальная философия и философия истории.

7.Философская антропология.

8.Философские проблемы в области профессиональной деятельности.

История

Цель и задачи дисциплины: Изучить закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла». Изучение «Истории» осуществляется на первом курсе. Изучение предмета базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных в процессе получения среднего образования по предметам История России, Всемирная история, Обществознание.

3.  КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)/ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Содержание курса:

Раздел 1 - «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ».

Раздел 2 – «ДРЕВНЯЯ РУСЬ. СТАНОВЛЕНИЕ РУССКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (IХ - ХIII ВВ.)»

Раздел 3 – «ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО

ГОСУДАРСТВА. НАЧАЛО САМОДЕРЖАВИЯ (КОНЕЦ XIII-XVI ВВ.)»

Раздел 4 – «РОССИЯ В XVII ВЕКЕ».

Раздел 5 – «РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ В».

Раздел 6 – «РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА ( ГГ.)».

Раздел 7 – «РОССИЯ В ГОДЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ».

Раздел 8 – «СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

( гг.)».

Раздел 9 – «СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 60-Х - ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 80-Х ГГ.»

Раздел 10 – «РОССИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

( ГГ.)».

ПЕДАГОГИКА

Цель дисциплины: вооружение будущих бакалавров режиссуры театрализованных представлений знаниями теоретических и прикладных основ современной педа­гогической науки, педагогических аспектов режиссуры, а также уме­ниями, необходимыми для эффективной организации психолого-педагогической работы в сфере профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

o  получение знаний о педагогических явлениях и педагогическом процессе, его основных закономерностях;

o  формирование основ педагогического мышления, способности осмысливать педаго­гическую действительность, психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности режиссера театрализованных представлений;

o  ознакомление с зарубежной и отечественной историей воспитания, образования, педагогической мысли;

o  формирование компетентности в вопросах воспитания и образования (целях, сущности, направлениях, формах и методах), их современных аспектах

o  осмысление роли педагогической деятельности в режиссуре, развитие педагогической культуры как профессионально-значимого компонента бакалавра театрализованных представлений;

o  подготовка в реализации педагогической деятельности в процессе своей профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПОДГОТОВКИ

Место курса: курс «Педагогика» - важнейшая часть системы психолого-педагогиче­ской подготовки бакалавров театрализованных представлений. Данный курс относится к базовым дисциплинам цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б.1.Б.3).

Представленная программа курса «Педагогика» в известной мере ин­тегрирует научные знания из области философии, социологии, психологии.

В основу построения и отбора содержания курса «Педагогика» поло­жены ведущие гуманистические идеи отечественной и зарубежной педагоги­ческой мысли:

– личностно-ориентированный подход;

– диалогичность как принцип педагогического взаимодействия;

– развивающее образование;

– изучение внутренней детерминации поведения и деятельности уча­щихся и др.

3.  КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- стремлением к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (OK-10);

- пониманием, что режиссерское искусство праздника и представления связано с другими видами искусства и соотносится с соответствующими дисциплинами в гуманитарных, социальных, естественных и физических науках, активно влияет на все аспекты человеческой деятельности (ПК-7);

- способностью и готовностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, готовность к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-12);

- в области художественно-просветительской деятельности: способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (концерта, театрализованного представления, праздника, художественно-спортивной программы и других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивно-культурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14).

Психология

Цель курса:

овладение основами современной психологической науки, повышение общей и психологической культуры личности как важнейшей составляющей будущей профессиональной деятельности выпускника.

Задачи курса:

- ознакомление с историей и основными направлениями развития современной психологиче­ской науки, её ролью и местом в системе современного человекознания;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познаватель­ную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения, деятельности и саморазвития;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности, формирование системы знаний о психологических закономерностях поведения и деятельности людей и их учёт в профессиональной деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и про­фессиональной деятельности.

Место курса в структуре профессиональной подготовки:

Курс «Психология» относится к базовой части учебного цикла ООП бакалавриата (гуманитарный, социальный и экономический цикл). Для его освоения необходима средняя общеобразовательная подготовка. В результате освоения курса психологическая культура студентов войдёт органичной составной частью в структуру будущей профессиональной подготовки, что будет способст­вовать успешности овладения и осу­ществления ими учебной и профессиональной деятельности.

Формируемые курсом компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (OK-10);

- обладанием развитой способностью к чувственному восприятию мира, образному мышлению, ярко выраженной творческой фантазией (ПК-10);

- умением собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, фиксировать свои наблюдения выразительными средствами для создания различных театрализованных или праздничных форм (ПК-11).

Содержание курса:

- Раздел 1 «Общие вопросы психологии» содержит характеристику психологии как науки, описание основных этапов развития психологии и научных течений, определяет содержание понятий «психика» и «сознание».

- Раздел 2 «Личность и её индивидуально-психологические особенности» раскрывает понятие личности, её характеристики, особенности: темперамент, характер, способности.

- Раздел 3 «Психологические процессы и состояния» описывает основные психические познавательные процессы (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), их особенности и свойства.

- Раздел 4 «Социальная психология» раскрывает психологические закономерности общения, развития малых групп и процессов, происходящих в них.

Экономика

Цель учебного курса экономической теории - дать студентам знания об экономической жизни общества в целом и отдельных отношений, связанных с собственностью, экономическим ростом, безработицей и инфляцией, отвечающих современному уровню науки и требованиям экономической практики.

Задачи курса: студенты должны усвоить понятийный аппарат изучаемого курса, научиться экономически мыслить и экономически действовать при решении своих профессиональных задач, понимать и ориентироваться в системе экономических отношений, в проводимой налоговой, денежно-кредитной, инвестиционной и социальной политике, понимать мотивы поведения экономических субъектов, взаимосвязь микроэкономических и макроэкономических процессов и проблем. Курс позволит студентам овладеть основами анализа экономической жизни общества, усвоить содержание рыночных отношений, важнейшие принципы, определяющие систему рыночной экономики и ее структуру.

Формируемые курсом компетенции: ОК-1,ОК-3,ОК-5,ОК-9,ПК-7.

Содержание курса:

Курс состоит из четырех разделов.

В первом разделе «Основы экономической теории» изучаются основные понятия и категории современной экономической науки.

Во втором разделе «Микроэкономика» изучаются экономические отношения на уровне отдельных субъектов хозяйствования.

В третьем разделе «Макроэкономика» изучаются экономические отношения на уровне национального хозяйства и крупных его совокупностей.

В четвертом разделе «Мегаэкономика» изучаются основные элементы системы международных экономических отношений.

Культурология

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о закономерностях и этапах развития культуры, о многообразии культур и цивилизаций в их взаимодействии.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

курс принадлежит к базовой части Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- демонстрацией способности к осмыслению и анализу идей и явлений в современном обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию (как в письменной, так и в устной форме) для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-8).

Содержание курса:

1.  Введение в общую теорию культуры.

2.  История культурфилософской и культурологической мысли.

3.  Историческая культурология (культурно-исторические типы).

4.  Место и роль России в мировой культуре.

Русский язык и культура речи

Цель курса:

Систематизировать и углубить теоретические и практические знания по русскому языку и стилистике; сформировать знания по риторике и деловому русскому языку; научить грамотно строить высказывания, в том числе и на профессиональные темы.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для его освоения необходимы знания русского языка в объеме программы средней школы. Курс позволяет расширить знания об основных этапах становления современного русского литературного языка, его стилистических нормах и ресурсах; дает представление о русском речевом этикете; способствует формированию умений работы с текстом, овладению основами культуры письменной и устной речи.

Формируемые курсом компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- знает основные нормы современного русского языка;

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- умеет находить и исправлять все виды грамматических и речевых ошибок, редактировать текст;

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

Содержание курса:

Курс состоит из Введения и четырех разделов.

Во Введении дается обзор основных этапов развития русского языка, анализируются его структурные и коммуникативные свойства.

В первом разделе характеризуются особенности стилей современного русского языка, его различные стилистические средства.

Второй раздел посвящен теоретическим основам культуры речи, знакомству с основными лингвистическими словарями, а также практическому закреплению знаний, умений и навыков по грамматике и пунктуации.

В третьем разделе освещаются основы риторики (особенности и основные единицы речевого общения) и ораторского искусства.

Четвертый раздел знакомит обучающихся с принципами делового письма, общения и составления деловой документации.

ПОЛИТОЛОГИЯ

Цель дисциплины состоит в формировании политической культуры студентов, представления о политике как целостной системы знаний.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Дисциплина «Политология» предлагается для вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Содержание дисциплины:

1. История становления и развития политической мысли.

2. Политическая система общества.

3. Политическое развитие и модернизация.

4. Мировая политика и международные отношения.

ЭТИКА

Цель дисциплины: формирование нравственной культуры студентов,

осознания личной ответственности за свое самосовершенствование, умения ориентироваться в мире человеческих отношений.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к вариативной части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Содержание курса:

1. Этика как наука.

2. Этика Востока.

3. Античная этика.

4. Этика средневековья.

5. Этика Нового Времени.

6. Этические искания в русской философии.

7. Высшие нравственные ценности.

8. Мораль и религия.

9. Формирование нравственной культуры.

ЭСТЕТИКА

Цель дисциплины: способствовать формированию эстетического сознания личности, дать целостное представлении об эстетике как самостоятельной области знания.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- демонстрацией способности к осмыслению и анализу идей и явлений в современном обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию (как в письменной, так и в устной форме) для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-8);

- обладанием развитой способностью к чувственному восприятию мира, образному мышлению, ярко выраженной творческой фантазией (ПК-10);

- способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества (ПК-14).

Содержание курса:

1.Эстетика как наука: предмет, цель, задачи курса.

2. Сущность эстетического.

3. Основные категории эстетики.

4. Эстетическое сознание и его структура.

5. Основные сферы эстетической деятельности.

6. Эстетические основы искусства.

7. Художественный образ как интегральная структура искусства.

8. Проблема художественного восприятия.

9. Эстетическая культура общества и личности.

Правоведение

Цель курса: формирование правовой культуры студентов и системных знаний в области теории права.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к дисциплинам по выбору «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умением использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Содержание курса:

1.  Основные понятия и категории правоведения (понятие и определение права, система и структура права, нормы права, формы права, правовые отношения и пр.).

2.  Основы конституционного права.

3.  Основы уголовного права.

4.  Основы административного права.

5.  Основы гражданского права.

6.  Основы семейного права.

7.  Основы трудового права.

8.  Экологическое право.

9.  Правовые основы защиты государственной тайн.

Религиоведение

Цель дисциплины: формирование у студентов системных представлений о религии как особом социокультурном институте, об особенностях возникновения и развития религий, об основных формах религиозного мировоззрения.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к дисциплинам по выбору «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Формируемые компетенции:

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- демонстрацией способности к осмыслению и анализу идей и явлений в современном обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию (как в письменной, так и в устной форме) для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-8).

Содержание курса:

1.  Понятие «религия». Религиоведение как наука, ее место в системе наук.

2.  Происхождение религии. Ранние формы религии. Религии древнего мира.

3.  Народностно-национальные религии.

4.  Мировые религии.

5.  Нетрадиционные культы и секты.

Мифология в культуре народов мира

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний об универсальных и этноспецифичных чертах мифологической «картины мира» как основы традиционной духовной культуры любого народа.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к профессиональному циклу и является дисциплиной по выбору студента. Курс тесно взаимосвязан с другими дисциплинами гуманитарного цикла – «Культурология», «Мировая культура и искусство», «Религоведение», «Этнография».

Формируемые курсом компетенции:

знать

- как применять научно обоснованные представления о мифологических аспектах культуры в создании культурно-досуговых и образовательных программ.

уметь

- анализировать культурные феномены в их отношении к мифу;

- использовать полученные знания в работе с целевой аудиторией;

- благожелательно воспринимать культуру и обычаи других стран и народов, толерантно относится к национальным и конфессиональным различиям, обладать способностью к межкультурной коммуникации (ок-7).

Содержание курса:

Курс состоит из пяти разделов.

Раздел первый - научно-теоретические основы исследования мифа;

Раздел второй - мифы народов мира;

Раздел третий - миф и религия;

Раздел четвертый - миф в литературе и искусстве;

Раздел пятый - миф в современном общественном сознании.

Устное народное творчество

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний о специфике устного фольклора как целостной системы в её синхронном и диахронном измерениях, о поэтике и жанрологии русского устного народного творчества; знакомство с ведущими научными направлениями современной фольклористики и методами фольклористических исследований устнопоэтической традиции.

Место курса в структуре профессиональной подготовки:

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (профильный модуль №1 – Руководство этнокультурным центром). Изучение данной дисциплины базируется на компетенциях, получаемых студентами в ходе освоения курсов «История», «Литература», «Теория и история народной художественной культуры», «Этнография».

Дисциплина взаимосвязана с другими курсами фольклористического характера («Народные праздники», «Народное песенное творчество», «Фольклорный театр»).

Формируемые курсом компетенции:

- готовность применять теоретические знания об устном фольклоре в научных изысканиях этнокультурного характера;

- способность вести сбор и обработку полевых фольклорных материалов;

- готовность использовать знания об устном фольклоре в разработке культурно-образовательных программ и в других видах деятельности этнокультурных центров;

- быть способным принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, учебных заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества.

Содержание курса

1.  Фольклористика как отрасль научного знания. Источники и методы фольклористических исследований.

2.  Специфика устного народного творчества и его периодизация.

3.  Архаические истоки устнопоэтической фольклорной традиции.

4.  Классический фольклор.

5.  Фольклор Нового времени. Устнопоэтическая традиция современной социокультурной ситуации.

Этнография

Цель дисциплины формирование у студентов комплекса знаний об этносах и этнических культурах России и мира; знакомство с теоретическими и методологическими основами этнографии как отрасли научного знания.

Задачи дисциплины

- усвоение теоретических и методологических основ этнографического знания;

- формирование комплекса знаний о народах и этнических культурах России и мира.

Формирование компетенций

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- быть способным содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового потенциала России, стран ближнего и дальнего зарубежья (ПК-25);

- быть способным принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, иэдательств, учебных заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК-24);

Содержание курса

1.  Научно-теоретические основы этнографического знания.

2.  Источники и методы этнографических исследований.

3.  Этнография народов России.

4.  Этнография народов ближнего и дальнего зарубежья.

Мировая художественная культура

Цель дисциплины формирование у студентов системы знаний о мировой художественной культуре как достоянии всего человеческого сообщества.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

курс принадлежит к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Формируемые компетенций

- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- обладанием развитой способностью к чувственному восприятию мира, образному мышлению, ярко выраженной творческой фантазией (ПК-10);

- способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание общества (ПК-14).

Содержание дисциплины:

1.  Художественная культура России.

2.  Художественная культура зарубежных стран.

3.  Восток и Америка: художественные контрасты разных цивилизаций.

4.  Художественная культура XX начала XXI веков.

История изобразительного искусства

Цель курса.

Знакомство студентов с основными этапами развития изобразительного искусства, в их историческом развитии, с историей стилей, направлений, национальных школ, с творчеством выдающихся мастеров и особенностям их произведений.

Задачи курса.

1.  Дать общее представление об историческом развитии искусства и его связях с культурой изучаемой эпохи.

2.  Выявить художественные особенности основных видов изобразительного искусства.

3.  Познакомить студентов с выдающимися произведениями искусства и мастерами.

4.  Обучить студентов основам художественного анализа произведений искусства.

5.  Обучить студентов основным приемам работы с литературой по искусству.

Место дисциплины.

Дисциплины общекультурологического и социально-культурного цикла. Базовая часть.

Курс выполняет функции связи с общенаучными историческими дисциплинами и в первую очередь, с режиссурой театрализованных представлений.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные:

–  Понимание закономерностей исторического процесса в развитие мировой культуры;

–  Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

–  Способность обобщению, анализу и выявлению закономерностей того или иного явления.

Профессиональные:

–  Способность определить принадлежность произведения искусства к тому или иному виду и жанру;

–  Способность определить принадлежность произведения искусства к тому или иному стилю, направлению, эпохе;

–  Владеть понятийным аппаратом истории искусства;

–  Способность дать художественный анализ и оценку произведений искусства;

–  Способность оценить и определить место и значение того или иного явления в современном искусстве;

–  Владеть основами научных методов, выработанных на современной стадии развития искусствоведения;

–  Способность использовать полученные в ходе изучения курса значения в своей учебной и практической деятельности.

Разделы дисциплин и виды занятий

№	Тема занятий	лекции	семинары	сам. работа
1.	Виды и жанры изобразительного искусства.	2	2	4
2.	Искусство древнего мира.	2	4	6
3.	Искусство средних веков	2	2	4
4.	Искусство эпохи возрождения.	2	4	6
5.	Древнерусское искусство.	2	2	4
6.	Зарубежное искусство 17в.	2	2	4
7.	Зарубежное искусство 18в.	2	2	6
8.	Русское искусство 18в.	2	2	4
9.	Зарубежное искусство 19в.	2	2	4
10.	Русское искусство 19в.	2	2	4
11.	Зарубежное искусство 20в.	2	2	4
12.	Современное искусство России.	2	4	6
итого	24	32	56

Форма контроля - экзамен (2 семестр)