Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад «Сказка»

с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно - речевому и художественно - эстетическому развитию детей

(первая категория)

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

решением педагогического совета заведующий МДОУ центром развития МДОУ центра развития ребенка – ребенка ребенка – детским садом «Сказка»

детского сада «Сказка ____________

№ протокол №1 от 01.01.2001г. приказ № от 01.01.2001г.

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –

ДЕТСКОГО САДА «СКАЗКА»

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ПОЗНАВВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОМУ И ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

(ПЕРВАЯ КАТЕГОРИЯ)

СОГЛАСОВАНО

городской экспертный совет

при Управлении дошкольного

образования г. Когалыма

протокол № от «____» ________2011г.

г. Когалым2011г.

Информационная карта муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада «Сказка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию детей (первая категория)

Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении (далее - ДОУ):

1.Наименование ДОУ муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Сказка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому и художественно - эстетическому развитию детей (первая категория). ДОУ функционирует с 1.03.1985 года, №40 от 01.01.2001г.

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ

Сведения о здании (год ввода в эксплуатацию, проектная мощность, реальная наполняемость

Дошкольное учреждение введено в эксплуатацию в марте 1985, фактическая наполняемость 262 ребенка.

Соответствие состояния материальной базы учебно-воспитательного процесса кругу определяемых дошкольным образовательным учреждением задач (определяется на основе федерального перечня для сопровождения образовательных программ).

Методическая база дошкольного образовательного учреждения соответствует федеральному перечню для сопровождения образовательных программ.

Данные о наличии специально оборудованных помещений для организации образовательного процесса:

Назначение	Функциональное использование	Используемая площадь	Примеча-ние
Физкультурный зал	Занятия по физической культуре, утренняя гимнастика, развлечения, спортивные праздники, досуги, дополнительное занятие «Здоровейка», индивидуальная работа с детьми.	54,2 кв. м.
Изостудия	Занятия по изобразительной деятельности, дополнительное занятие «Радужка», индивидуальная работа с детьми	55,3 кв. м.
Музыкальный зал	Ритмическая гимнастика, музыкальные занятия, утренники, развлечения, дополнительное занятие «Каблучок», индивидуальная работа с детьми, динамические паузы с детьми группы кратковременного пребывания по подготовке к школе.	64 кв. м
Компьютерный класс	Занятия по обучению компьютерной грамоте, дополнительное занятие «Знайка», индивидуальная работа с детьми, занятия с группой кратковременного пребывания детей по подготовке к школе.	36,6 кв. м.
Методический кабинет	Организация и оснащение педагогического процесса ДОУ.	33.75 кв. м.
Логопункт	Оказа­ние помощи воспитанникам, имеющим нарушения в развитии речи.	12 кв. м.
Кабинет педагога - психолога	осуществляет психокоррекционную работу с детьми, индивидуальную работу с детьми, тренинги с педагогами, консультирование педагогов и родителей.	6 кв. м.

Реализация основной общеобразовательной программы по дошкольному образованию и парциальных программ

№	Детский сад	Основные программы
	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Сказка»	Физическое развитие: «Физическая культура в дошкольном детстве» / / «Здоровье и физическое развитие детей старшего дошкольного возраста»/ , Л. Г Голубева/. Познавательно-речевое развитие: Развитие речи детей / / Пришли мне чтения доброго // Программа по развитию речи в детском саду // Математическое образование и развитие дошкольников // «Безопасность» , Программный комплекс «Информатика» для дошкольников () Ступеньки музыкального развития // Программа обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи под редакцией /, / Художественно-эстетическое развитие Программа художественного воспитания, обучения, развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» // «Гармония». , Программа «Росток» . Социально- личностное развитие «Растем играя» /

Программно-методическое обеспечение педагогического процесса направлено на выполнение Федеральных государственных требований, что связано с использованием программ и технологий, обеспечивающих гармоничное развитие ребенка, ориентацию на удовлетворение социального заказа.

Разработанные авторские методики, технологии, программы:

Направление	Авторские программы	Разработчик	Где программа была представлена и результаты	Год создания
Познавательно- речевое развитие	«Математика и компьютер» по использованию информационно - коммуникативных технологий в обучении детей старшего дошкольного возраста»	Воспитатель	На городском конкурсе педагогического мастерства в 2011 году программа заняла 1 место	2011 год
«В мире сказок» по ознакомлению детей с художественной литературой.	Старший воспитатель	На городском конкурсе педагогического мастерства в 2011 году программа заняла 3 место	2011г.
«Азбука дорожного движения» по обучению детей правилам дорожного движения	Творческая группа педагогов МДОУ центра развития ребенка – детского сада «Сказка»	На городском конкурсе программ дошкольных образовательных учреждений по правилам дорожного движения	2011г.
Художественно- эстетическое развитие	«Коллективные работы старших дошкольников» по изобразительной деятельности как источник детского творчества»	Воспитатель	Получила Грант Главы города Когалыма в номинации «Лучший воспитатель ДОУ»	2009г.
«Маленькая страна» по развитию танцевального творчества дошкольников.	Музыкальный руководитель	Получила Грант Главы города Когалыма в номинации «Лучший воспитатель ДОУ»	2011г.

Оценка обеспечения преемственности и непрерывности в содержании образовательного процесса с учётом возраста детей.

Целостное и непрерывное развитие ребенка происходит в процессе целенаправленного воспитательно-образовательного воздействия. Организация обучения, построенная на принципах планомерности, системности, постепенности усложнения задач позволяет осуществлять в детском саду плавный переход между основными звеньями преемственности благодаря:

·  проведению с детьми подготовительных групп занятий по подготовке к школе, которая осуществляется через сотрудничество с учителями начальных классов МОУ «Средняя школа № 8».

·  занятиям педагога - психолога по развитию психических процессов и навыков учебной деятельности, обследования детей на психологическую готовность к школе, профилактика школьной дезадаптации.

·  индивидуальным, подгрупповым коррекционным занятиям учителя – логопеда

Модель выпускника МДОУ, согласно ФГТ

·  физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.

·  любознательный, активный.  

·  эмоционально отзывчивый

·  владевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

·  способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

·  способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту

·  имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

·  овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

·  овладевший необходимыми умениями и навыками

Краткое описание представления опыта работы ДОУ в городе, регионе и т. д.

·  Опыт работы по инновационной технологии «Сказочная страна» дошкольного образовательного учреждения опубликован в журнале «Обруч» №2, 2005г. г. Москва.

·  Опыт работы ДОУ опубликован в учебно – методическом пособии «Играют взрослые и дети». Из опыта работы дошкольных образовательных учреждений. Издательство «Линка – пресс», Москва, 2006 г.

·  Статья «Снежный городок» опубликована в журнале «Дошкольное воспитание №12 2006 г.

·  Статья «Построим снежный городок» опубликована в газете «Дошкольное образование» №24 2006г.

·  В журнале «Дошкольное воспитание», №6, 2011г. опубликованы статьи: «Воспитательно-образовательная работа в ДОУ с учетом гендерного подхода», «Летний участок детского сада».

Сведения об участии ДОУ в научно-методических и научно-практических мероприятиях:

а) города:

Победители в Грантах Главы города в номинациях:

·  «Лучшее дошкольное образовательное учреждение» - 2006г., 2009г.

·  «Стимулируя лучшего - развиваем каждого» - 2006, 2007г. (I место)

·  «Лучший воспитатель дошкольного учреждения» - 2006, 2008, 2009 г.

·  «Экология красоты» (I место) 2007г., (II место) 2009г.

·  «Лучший руководитель дошкольного образовательного учреждения», 2008г.

Городские мероприятия:

·  I место в городском конкурсе «Воспитатель года», 2009г.

·  I, III места в городском конкурсе учебно-методических пособий, 2009г.

Организация и проведение городских семинаров

Учебный год	Темы мероприятий	Форма проведения
2	«Формирование у дошкольников навыков общения и самостоятельности в игровой деятельности»	Городской семинар для руководящих работников ДОУ
2	«Продвижение гендерного подхода в дошкольную педагогику»	Городской семинар для руководящих работников ДОУ
2	«Экспериментальная работа по внедрению гендерного подхода в воспитание и обучение дошкольников»	Городской семинар для педагогических работников ДОУ в статусе экспериментальных площадок

б) региона:

Участие в Грантах Губернатора ХМАО - Югры

·  «Лучшее дошкольное образовательное учреждение ХМАО-Югры», 2008г.

Лауреаты окружного конкурса в номинации «Воспитатель дошкольного учреждения ,2010

в) России:

·  Участие дошкольного образовательного учреждения в конкурсе «Мы гуляем на участке», организованное газетой «Дошкольное образование», №13, 2007г., где детский сад занял второе место в номинации «Участок как оздоровительное пространство».

·  Старший воспитатель является дипломантом Всероссийского конкурса для работников дошкольного образования «Методист–новатор–2009» журнала «Справочник старшего воспитателя» за проект «Вместе весело шагать» в номинации «Профессиональная помощь педагогическим кадрам».

·  Старший воспитатель является дипломантом Всероссийского конкурса для работников дошкольного образования «Методист–новатор–2010» журнала «Справочник старшего воспитателя» за проект «Предметно – развивающая среда в ДОУ».

В состав педагогического коллектива МДОУ входят

Наименование показателя	Количественный показатель
Штатная численность педагогов	30
Воспитатели	22
Старший воспитатель	1
Узких специалистов: музыкальный руководитель инструктор по физическому воспитанию воспитатель по развитию речи учитель-логопед воспитатель по рисованию педагог- психолог	5 2 1 1 1 1 1

Состояние материально – технической базы МДОУ

центр развития ребенка – детский сад «Сказка»

Условия ДОУ	Условия, превышающие стандарт	Условия в группах
·  Методический центр ·  Медицинский блок ·  Музыкальный зал ·  Спортивный зал	·  Изостудия ·  Логопункт ·  Костюмерная ·  Кабинет по обучению детей компьютерной грамоте	·  Мини-лаборатории ·  Библиотечная зона ·  Центр художественно-творческого развития ·  Мини-музеи ·  Коллекции

ДОУ решает задачи охраны и укрепления здоровья детей, формирования навыков здорового образа жизни, повышения уровня двигательной активности дошкольников в условиях тесного взаимодействия с семьей.

В ДОУ используются здоровьесберегающие технологии, которые представляют собой систему мер по охране и укреплению здоровья детей и включают в себя:

·  здоровьесберегающую структуру ДОУ;

·  оптимальные условия жизнеобеспечения детей;

·  формирование основ здорового образа жизни, обеспечение безопасности, жизнедеятельности дошкольников.

Вывод:

Информационно-методическое обеспечение, насыщенная и разнообразная по содержанию предметно-развивающая среда, созданная согласно требований реализуемых программ, наличие дополнительных специалистов, высокий образовательный ценз педагогов обеспечивают высокий уровень работы с дошкольниками по всем линиям развития.

Кадровое обеспечение педагогического процесса в ДОУ. Краткая характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса:

по уровню образования:

Всего	Высшее	Среднее специальное	Среднее
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
	21	70%	5	17%	4	13%

по стажу работы:

до 1 года	1-3 года	4-5 лет	6-10 лет	11-15 лет	16-20 лет	21лет	26 лет и выше
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
7	23	3	11	-	-	4	13	2	7	4	13	4	13	6	20

по квалификационным категориям: