Обществознание.
Экзаменационный тест. 11 класс.
Вариант-1.
А1. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как
1) часть природы 3) материальный мир
2) систему 4)цивилизацию.
А2. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется
1) формированием рыночной экономики
2) ограничением социальной мобильности
3) развитием средств массовой коммуникации
4) организацией фабричного производства.
А3. Верны ли суждения об обществе?
А. Понятие «общество» применимо к объединению людей, связанных сходными интересами.
Б. Общество является совокупностью подсистем и социальных институтов.
1) верно только А 3) верны оба суждения.
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
А4. Утверждение о том, что человек является продуктом и субъектом общественно-политической деятельности, является характеристикой его
1) социальной сущности 3)биологической природы
2) физиологических особенностей 4)психологических качеств.
А5. К видам активности, характерным только для человека, относится
1) организация питания 3) изменение условий своего существования
2) обучение потомства 4)коллективное взаимодействие
А6. Верны ли суждения о свободе человека?
А. Свобода человека в обществе – это возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями.
Б. Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом.
1) верно только А 3) верны оба суждения.
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
А7. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?
1) индивид 3) индивидуальность
2) деяличность
А8. Какую сферу жизни общества представляют наука, искусство, образование, религия?
1) Политическую 3) духовную
2) социальную 4) экономическую
А9. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1) отражает форму предмета
2) создает зрительный образ предмета
3) сравнивает существенные признаки предметов
4) определяет пространственное положение вещей.
А10. Верны ли суждения об истине:
А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.
Б. Относительность истина обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения.
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
А11. Какое из приведенных утверждений является научным?
1) Время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит.
2) Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.
3) Электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам.
4) Существует наследственная предрасположенность к отдельным видам заболеваний.
А12. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?
1) описание научных фактов 3) выдвижение гипотезы.
2) проведение наблюдений 4)накопление экспериментальных данных.
А13. Предметом изучения экономики как науки является
1) обмен продуктами питания
2) разработка принципов распределения ресурсов
3) оформление трудового договора 4) изобретение ресурсосберегающих технологий
А14. В основе различий между экономическими системами лежит
1) объем инвестиций в экономику
2) способ распределения ограниченных ресурсов
3) количество денежной массы в обращении
4) уровень квалификации работников.
А15. Как называется ежегодный доход владельцев акций?
1) заработная плата 3) банковский процент.
2) предпринимательский доход 4) дивиденд
А16. Одна из главных проблем экономики состоит в том, что
1) человеческие желания ограничены
2) ресурсы безграничны
3) люди всегда должны делать выбор при использовании ограниченных ресурсов
4) только в слаборазвитых странах существует проблема дефицита.
А17. По социально-классовому признаку выделяют такую социальную общность, как
1) немцы 3) рабочие
2) горожане; 4) домохозяйки.
А18. Верны ли суждения?
А. Социальная группа – это объединение людей, имеющих общие признаки.
Б. Отношения в группе обязательно регулируются официальными документами.
1) верно только А 3) верны оба суждения.
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
А19. Какой статус относится к предписанному?
1) Водимужчина
2) Депутат; 4) студент
А20. Нарушение правил дорожного движения – это пример
1) социальной нормы 3) отклоняющегося поведения
2) конформного поведения 4) формальной негативной санкции.
А21. Верховенство, публичность, легальное использование силы в пределах страны являются отличительными признаками
1) партийной власти 3) родительской власти
2) информационной власти 4) политической власти.
А22. Верны ли суждения:
А. Монархия и республика являются формами государственного устройства.
Б. Демократия и авторитаризм являются формами политического режима.
1) верно только А 3) верны оба суждения.
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
А23. Одним из признаков правового государства является
1) публичная власть 3) система государственных законов
2) система правоохранительных органов 4) разделение властей.
А24. Что из перечисленного не является элементом организационной подсистемы политической системы?
1) Идеология 3) общественное движение
2) политическая партия 4) государство
А25. Характерной чертой тоталитарного режима является
1) наличие всеобщего избирательного права
2) конкуренция в борьбе за власть различных партий
3) уважение и защита законом прав меньшинства
4) отсутствие подлинной информации о действии власти.
А26. К отраслям частного права не относится
1) гражданское 3) семейное
2) экологическое 4) трудовое.
А27. В системе источников современного российского права приоритет имеют:
1) указы Президента 3) постановления Правительства
2) правовые прецеденты 4) законы РФ.
А28. Невыход на работу без уважительной причины является нарушением норм права
1) уголовного 3) административного
2) гражданского 4) трудового.
А29. Принципом демократического судопроизводства является
1) Использование в суде всех доказательств вины независимо от способа их получения
2) Гласность судебного процесса
3) Отказ в праве на защиту обвиняемым в особо тяжких преступлениях
4) Возможность отстранения судей Президентом РФ.
А30. Верны ли суждения о функциях президента РФ:
А. Президент РФ. Согласно Конституции РФ, является верховным главнокомандующим Вооруженными силами.
Б. Президент РФ, согласно Конституции, является Председателем Правительства.
1) верно только А 3) верны оба суждения.
2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:
Компоненты политической системы
 |  |  |
Организационный Коммуникативный (?) Культурный
В2. Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью, - это___________________________.
В3. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
А) Социальные функции, выполняемые 1) социальная мобильность.
человеком, в соответствии с его 2) социальная дифференциация.
социальным статусом. 3) социальная роль.
Б) Перемещение индивида из одной 4) социальная норма.
социальной группы в другую.
В) Руководящее начало, требование, правило.
Г) Разделение общества на группы,
занимающие разное социальное положение.
В4. Выберите характеристики чувственного этапа познания:
1) Отражение предметов и их свойств в виде целостного образа.
2) Фиксация существенных свойств предмета в названии.
3) Сохранение в памяти образа предмета.
4) Утверждение или отрицание чего-либо о предмете.
5) Отражение в сознании человека отдельных свойств предмета.
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) Сегодня идея уважения прав человека, по мнению многих специалистов, прочно вошла в сознание людей. (2) Это можно рассматривать как утверждение демократических ценностей. (3) Права человека были закреплены во Всеобщей декларации прав человека. (4) Этот документ был принят 10 декабря 1948 года.
Определите, какие суждения текста носят:
А) фактический характер.
Б) оценочный характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«______________(1) современные ученые называют процесс формирования единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы______________(2), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется_____________(3). Глобализация - ______________(4) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление __________(5) общества, с другой – обостряются экономические разногласия стран Запада со странами «третьего мира», обостряется проблема ___________(6).
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пронумерованные пропуски. Все слова в списке даны в именительном падеже, в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем требуется для заполнения пропусков.
А) диалог культур.
Б) разделение труда.
В) общество.
Г) глобализация.
Д) противоречивый.
Е) массовая культура.
З) информационное.
И) компьютер.
Запишите получившуюся последовательность букв.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.
Как социальные психологи изучают поведение человека.
Выводы, которые создаются на основе повседневного опыта, а также благодаря накопленной мудрости философов, поэтов и писателей, часто оказываются проницательными и информативными, но при этом недостаточно доказательными. Здравый смысл часто ставит нас перед дилеммами и нерешенными загадками в случаях, касающихся социального поведения человека. Для его понимания важно обратиться к научным методам…
Термин «научный» не обозначает избранную группу высокоразвитых областей человеческой деятельности. Он скорее указывает на общий набор методов – техник, которые могут использоваться для исследования широкого круга проблем. Следовательно, если мы попытаемся понять, является ли та или иная область научной, ключевым вопросом становится следующий: использует ли она научные процедуры? Если нет, то она оказывается вне сферы науки.
Эти методы и процедуры являются попыткой собрать систематическую информацию об интересующих исследователя проблемах плюс скептическое к ним отношение. Основной предпосылкой науки является убеждение, что все основные предположения о физическом мире должны быть проверены и перепроверены, чтобы принять их за истину.
В социальной психологии, изучающей причины социального поведения и социального мышления, чаще других используется экспериментальный метод, в рамках которого исследователи пытаются изменить одну переменную с целью наблюдения влияния этого на другие переменные, и корреляционный метод, когда ученый просто наблюдает естественно происходящие изменения интересующих его переменных, чтобы узнать связаны ли они. (Д. Бирн)
С1. Какие виды познания упоминаются в тексте? (Назовите не менее двух)
С2. Каковы, на взгляд автора, особенности научного познания? Укажите две черты.
С3. В чем автор усматривает недостатки ненаучных видов познания? Приведите пример, конкретизирующий любой из этих недостатков.
С4. О каких двух научных методах в области социальной психологии говорится в этом отрывке? Укажите существенное различие между ними. Опираясь на знания из курса обществознания, назовите еще один метод, который может использоваться в научном познании.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения, содержащих информацию осоциализации.
С6. Приведите три примера, иллюстрирующие выполнение государством его функций.
С7. 17-летний юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой группы. Разрешения родителей он при этом не спросил. Имел ли юноша юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться, чтобы найти ответ на данный вопрос? Какой дееспособностью обладает юноша?
С8. выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Выполняя задание следует использовать соответствующие понятия, полученные в курсе обществознания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование собственной позиции.
С8-1. Философия.
«Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека)
С8-2. Экономика.
«Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают» (Ф. Хайек)
С8-3. Социология.
«Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается непреходящим явлением» (Р. Дарендорф)
С8-4. Политология.
«Избирательный бюллетень сильнее пули» (А. Линкольн)
С8-5. Правоведение.
«Цель наказания – не мщение, а исправление» ()
