Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 12 )

• применять на практике системы оплаты труда;

• изучать особенности теории доходов и расходов.

• прогнозировать конъюнктуру рынка;

• планировать труд и заработную плату;

• анализировать экономическое состояние деятельности субъектов хозяйствования;

• давать объективную оценку современного состояния и тенденции развития экономики.

Владеть:

·  искусством оценки и анализа;

·  навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов;

·  методами проведения научно-исследовательских работ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная:

Основная литература

1. – Экономика и социология труда – Норма 2003.

2. – Экономика труда – Москва 2002.

3. – Экономика труда – изд. Магистр, Москва 1998.

4. , – Экономика труда - (Социально-трудовые отношения)) – Москва: Экзамен 2002.

5. , – Экономика труда – Москва: Юрист 2002.

6. – Экономика труда – Москва Инфра - М 2003.

Дополнительная литература

1. Какой рынок труда нужен российской экономике? Перспективы реформирования трудовых отношений: сборник статей – МОГИ 2003.

2. Политика доходов и заработной платы /Под. Ред. , . М: Юристъ, 2000.

3. «Экономика», – Москва 2001.

4. , «Экономика предприятия»:Учебное пособие 2 –е издание перераб. И доп. М.: ИНФА-М, 2001

5. «Экономика фирмы» : Учебное пособие / Под. ред. О.И. Волкова, – М, ИНФА-М,2000

Разработчик: ст. преподаватель

Аннотация примерной программы дисциплины

«Маркетинг»

Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у учащихся маркетингового мировоззрения, получение ими базовых знаний в области маркетинговой политики компаний.

Задачи дисциплины

Достижение максимально возможного потребления,

достижение максимальной потребительской удовлетворенности, предоставление максимально широкого выбора,

максимальное повышение качества жизни.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.

Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, бухгалтерский учет, коммерческая деятельность, менеджмент, логистика.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины "Маркетинг" направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17,18,19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• цели и задачи маркетинга;

• основные сферы применения маркетинга;

• маркетинговая информация;

• рынок предприятий;

• Основные методы распространения товаров.

Уметь:

• прогнозирование коньюктуры рынка;

• планирование маркетинга;

• стратегическое планирование;

• стимулирование сбыта;

• личная продажа.

Владеть:

·  искусством общения;

·  навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов;

·  методики системного анализа предметной области и проектирование профессионально-ориентированных информационных систем;

·  методами проведения научно-исследовательских работ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятий (лк, с.р.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания
Основная литература
1.	лк, с/р	Основы маркетинга. З-е изд. перераб. и доп.		М.: Финпресс. 2008.
2.	лк, с/р	Основы маркетинга. Учебник		М.: Теис, 1999.
3.	лк, с/р	Маркетинговые исследования: теория, практика методология.		М.: «Финпресс», 1998.
4.	лк, с/р	Основы маркетинга. Уч. пос	,	Изд. 2-е. Доп. и перераб. гриф МО - Ростов - Д.: Изд. «Феникс», 2002.
5.	лк, с/р	Маркетинг. Краткий курс.		М.: «Феникс», 2002.
6.	лк, с/р	Маркетинг. Учебник	,	М.: «Экономика», 2001.

Разработчик: старший преподаватель

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Ценообразование»

Дисциплина «Ценообразование» изучает основные теоретические подходы к пониманию сущности цены, специфику формирования цен в зависимости от структуры товарных рынков, функции цен и основные ценообразующие факторы, виды, структуру и элементы цены, основные стратегии и методы ценообразования, особенности формирования цен компаниями и фирмами, государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики, а также ценообразование во внещнеэкономической деятельности.

Цель преподавания дисциплины «Ценообразование» заключается в приобретении студентами теоретических знаний и практических навыков в области теории цены и механизма ценообразования в условиях рыночной экономики, стратегий и методов установления цен в различных условиях экономических отношений.

Задачи дисциплины

Для решения поставленной цели определены следующие задачи:

-  освоение основных проблем теории, методологии и практики рыночного ценообразования;

-  изучить методы установления цен и особенностей их определения на различных товарных рынках;

-  ознакомить студентов с особенностями ценообразования на мировом рынке.

В результате изучения дисциплины студенты должны

Знать:

-  экономическое содержание цены;

-  основные теории цены;

-  особенности ценообразования в зависимости от структуры товарного рынка;

-  функции цены и основные ценообразующие факторы;

-  существующие виды цен и структуры различных видов цен;

-  особенности и экономическое содержание различных элементов цены;

-  основные стратегии современного ценообразования;

-  основные методы ценообразования в рыночной экономике;

-  специфику формирования цен в компаниях и фирмах;

-  особенности государственного регулирования цен в рыночной экономике;

-  сущность и специфику формирования мировой цены;

-  специфику формирования цены международного контракта и таможенной пошлины;

-  порядок определения таможенной стоимости.

В результате изучения курса студенты должны

Уметь:

-  раскрыть экономическое содержание цены;

-  показать специфику ценообразования в зависимости от структуры товарного рынка;

-  объяснить сущность функций цены и содержание основных ценообразующих факторов;

-  охарактеризовать основные виды цен, их структуру и основные элементы;

-  различать основные стратегии ценообразования;

-  пользоваться современными методами ценообразования;

-  применять на практике механизм установления цен в компаниях и фирмах;

-  объяснить необходимость государственного регулирования цен в рыночной экономике;

-  показать особенности ценообразования во внешнеэкономической деятельности.

Студенты должны иметь навыки:

-  работы с нормативными документами по ценообразованию;

-  работы со статистическими справочниками;

-  анализа ценовой информации и документации;

-  подготовки аналитических информационных документов по ценообразованию.

Базовыми дисциплинами для изучения курса «Ценообразование» являются: «Экономическая теория», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Деньги, кредит, банки» и др. Курс «Ценообразование» непосредственно связан со специальными дисциплинами: «Налоговая и бюджетная системы», «Планирование и прогнозирование на предприятии», «Корпоративные финансы», «Рынок ценных бумаг» и др.

Дисциплина «Ценообразование» является одной из прикладных дисциплин, формирующих будущих специалистов банковской и финансовой систем, органов ценообразования и налогообложения и др.

Общая трудоемкость дисциплины составляет

Занятия включают проведение лекций и самостоятельную работу студентов очной и заочной формы обучения. Согласно учебному плату, выделяется ___ часов лекций и ____ часов практических занятий. Для студентов очной формы обучения предполагается проведение двух промежуточных аттестации. Форма контроля – зачет. Студенты заочной формы обучения допускаются к сдаче зачета после защиты реферата по курсу.

Литература

Основная

1.  Абрютина в рыночной экономике. М: Дело и сервис, 2002.

2.  , Николаева , Учебное пособие, М., 2005.

3.  Цены и ценообразование. Учебник. Под. Ред. , Спб.: Питер, 2007.

4.  Цены и ценообразование. Под. ред. , М.: Проспект, 2006 г.

5.  Салимжанов . Учебник. М.: Кнорус, 2007.

6.  Цены и ценообразование: Учеб. пособие (Гриф МО РФ) / , - М.: Инфра-М, 2001.

7.  Ценообразование и налогообложение. Учебник. Под. Ред. , М.: КноРус, 2003 г.

8.  Финансовый менеджмент. Под ред. , М.: Финансы, ЮНИТИ-ДАНА, 2004 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Основы социального государства»

Цели и задачи дисциплины.

Учебный курс «Основы социального государства» ставит своей целью дать студентам необходимые знания об основах социального государства – прежде всего, о сущности, принципах и моделях социального государства.

К числу задач дисциплины «Основы социального государства» относится:

-  овладение знаниями о понятии и предмете дисциплины «Основы социального государства»

-  приобретение студентами базовых теоретических знаний о концепциях социального государства;

-  изучение опыта создания социального государства в отечественной и зарубежной практике;

-  овладение студентами понятийно-категориальным аппаратом и методологией изучения социального государства;

-  формирование у студентов научных представлений о сущности гражданского общества и общественных движений, о формах появления и деятельности неправительственных организаций и других структур гражданского общества в России и за рубежом; приобретение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, в частности, умения работать в коллективе;

-  формирование представлений о специфике развития общественной активности граждан в современном обществе;

-  расширение у студентов политологического и профессионального кругозора, формирование представлений об основных отраслях общественных движений в современном мире и России;

-  помочь студенту правильно ориентироваться в условиях современной российской действительности;

-  получение практических навыков анализа общественных движений и организаций гражданского общества;

-  воспитание у студентов чувства уважения к деятельности структур гражданского общества как важной компоненты демократической политической системы;

-  способствовать адекватной оценке студентом проводимых в стране преобразований на этапе становления в России социального государства

-   

2. Место дисциплины в структуре ООП

Необходимость данного курса заключается в том, что изучение данной дисциплины призвано помочь вооружить студентов знанием фактов, пониманием закономерностей эволюции, современное состояние социального государства, его место и значение в современной рыночной экономике.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

При изучении конституционного права формируются следующие компетенции:

1. Общекультурные:

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

– способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные:

-  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

-  способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

-  аналитическая, научно-исследовательская деятельность

-  способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

-  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

-  способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

4. Основная и дополнительная литература

1.  Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. // Российская газета, 1993, 25 декабря. - Гл. 1 и 2.

2.  Бобылев и практика формирования правового и социального государства // Право и политика№ 3.

3.  Концепция социального государства как необходимое условие развития рынка труда // Трудовое право. – 2005. - №3.

4.  , . Основы социального государства. Учебник для вузов. – М.: Социальные отношения, 2004.

5.  Концепция социального государства Российской Федерации, Материалы научно-практической конференции 20.01.2004. М.: - АТиСО, 2004.

6.  Косенко социального государства в России. От теории к практике // Труд и социальные отношения. – 2005. - №1.

7.  Социальное государство Российской Федерации: состояние и правовое развитие / Под ред. и . – М.: Изд. Совета Федерации, 2004.

8.  Социальное государство. Краткий словарь-справочник. Ред. колл.: и др. – М.: АТиСО, 2002.

9.  Социальное государство: мировой опыт и реалии России: Сборник / Под общ. ред. . – М.: АТиСО, 2003.

10. Социальное государство: проблемы, тенденции, перспективы: Сборник / Под общ. ред. . – М.: АТиСО, 2004.

11. Социальная политика. Учебник. / Под ред. . – М.: Экзамен, 2008.

12. Социальная политика России: актуальные проблемы и перспективы их решения / Под общ. ред. и . – М.: КНОРУС, 2005.

Разработчики Зав. кафедрой «Конституционного и административного права» доцент,

Аннотация учебной программы дисциплины

«Государственное управление и экономическая политика»

Цель дисциплины:

Целью учебной дисциплины «Государственное управление и экономическая политика» является формирование у студентов системы базовых знаний в области государственного управления и экономической политики, подготовка к их использованию в практической деятельности.

Задачи дисциплины:

- дать теоретические знания в области государственного управления и экономической политики.

- формирование представления о государстве как одном из активных участников экономической жизни;

- приобретение знаний в области анализа и прогнозирования тенденций изменения форм, методов и механизмов воздействия государства;

- уяснение многогранной роли государства, а не только Функции « ночного сторожа»

- уяснение сущности и механизмов государственного регулирования;

- изучение проблем динамики и тенденции становления новых форм государственного регулирования и факторов, ускоряющих, тормозящих и модифицирующих их развитие;

- Формирование взгляда, свободного как от абсолютизации государственного регулирования, так и от предубеждений, понимания неоднозначного и противоречивого влияния государства на хозяйственное взаимодействие;

- ознакомление с сущностью и методами экономической политики государства, а также с принципами её реализации.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.

Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, финансовый учет, коммерческая деятельность, менеджмент, ДКБ.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Государственное управление и экономическая политика» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы деятельности государства в рыночной экономике. - цели и задачи государственного регулирования.

- формы государственного регулирования.

- объекты и субъекты государственного регулирования экономикой.

- методы государственного регулирования экономикой.

- нормативно – правовую базу государственного регулирования экономики.

- современную структуру федеральных органов исполнительной власти РФ.

- систему органов исполнительной власти и управления в субъектах РФ.

- административно – территориальное деление России и вопросы сбалансированного развития субъектов федерации.

уметь:

- обосновать необходимость и возможность применения государственного управления на современном этапе;

- самостоятельно разбираться в проблемах государственного управления социально-экономического развития;

- анализировать факторы, определяющие содержание государственного управления, формирующих темпы, пропорции и структуры национальной экономики;

- самостоятельно планировать и прогнозировать в условиях рынках; - разрабатывать основные документы, отражающие подготовку управленческих решений;

- использовать методы государственного управления и стратегического планирования;

- использовать знания, полученные в ходе изучения курса «Государственное управление и экономическая политика» в реализации своих профессиональных навыков

Владеть:

теоретическим и практическим материалом по государственному управлению и экономической политики.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятий (лк, с.р.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания
Основная литература
1.	лк, с/р	Государственное регулирование рыночной экономики. Учебное пособие		М. «Дело» 2001
2.	лк, с/р	Курс экономики. Учебник. 4-е издание перераб. и дополненное. Гл.26,27.		М.: ИНФРА-М 2003
3.	лк, с/р	Государственное регулирование национальной экономикой Учебник.	.	М.: Экономист-2005
4.	лк, с/р	Экономическая теория Учебник.	ВидяпинаГ. П.	М. РИОР-2007

Разработчик: старший преподаватель - Зармаев Амур Алхазурович

Аннотация учебной программы дисциплины

« Региональные особенности благосостояния населения»

Цель дисциплины

Целью учебной дисциплины «Региональные особенности благосостояния населения » является дать представление об особенностях повышения благосостояния населения в условиях рынка, развивать и закрепить у студентов знания основ региональной политики, проблем территориального распределения производительных сил, исходной теоретической базы для оценки и регулирования инфраструктуры н/х комплекса, выбора наиболее перспективных решений проблем регулирования социального развития как фактора экономического роста и качество жизни людей в условиях рынка.

Задачи дисциплины :

- дать теоретические знания в области в региональной социальной политики.

- изучить принципы социальных программ и методы регулирования инфрастуктуры.

- изучить значение формирования и распределения реальных доходов населения.

- освоить методику расчёта показателей уровня благосостояния населения.

- усвоить понятие сущности потребления, состав и структуру потребительских бюджетов населения.

- понять проблему бедности и минимальные социальные гарантии.

- усвоить факторы социально - экономического развития региона.

- изучить социальные стандарты и их роль в формировании доходов населения

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.

Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, экономическая география, региональная экономика и управление, менеджмент, планирование и прогнозирование.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Региональные особенности благосостояния населения» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17,18,19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы регулирования отношений собственности в регионе. - цели и задачи значения повышения жизненного уровня и качества жизни.

- источники общественных фондов потребления и их структура.

- состав реальных доходов населения.

- сущность и значение формирования и распределения реальных доходов населения.

- административно – территориальное устройство России и вопросы сбалансированного развития субъектов федерации.

- основы государственной региональной политики, образование федеральных округов.

Уметь:

- обосновать необходимость и возможность применения государственного управления на современном этапе;

- самостоятельно разбираться в проблемах государственного управления социально-экономического развития;

- анализировать факторы, определяющие уровень благосостояния населения.

- самостоятельно планировать и прогнозировать в условиях рынка уровень и качество жизни.

– определить показатели доходов населения и их место в системе показателей качества жизни.

- использовать знания, полученные в ходе изучения курса «Региональные особенности благосостояния населения» в реализации своих профессиональных навыков.

Владеть:

теоретическим и практическим материалом по управлению региональной экономикой, по методике расчета реальных доходов населения.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятий (лк, с.р.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания
Основная литература
1.	лк, с/р	Благосостояние для всех		М.: ЭКОНОМИКА 2003
2.	лк, с/р	Уровень жизни населения		М.: ЮНИТИ 2002
3.	лк, с/р	Социальное обеспечение в процессе перехода к рынку		М.: ЭКОНОМИКА 2000
4.	лк, с/р	Управление региональной экономикой		М. ТЕИС 2003
5.	лк, с/р	Мировая экономика		М. ЭКОНОМИКА 2001

Разработчик: старший преподаватель Зармаев Амур Алхазурович