Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 9 )

Учебно-методическое обеспечение дисциплины :

1.  Предпринимательство: Учебник для вузов / Под ред. , , Швандара.- М.: ЮНИТИ, 1999г.

2.Менеджмент под редакцией

3.Основы предпринимательской деятельности (А. Б. КРУТИК;М. В. РЕШЕТОВА)

Аннотация учебной программы по дисциплине«Экономика организации и управление производством»

Цель дисциплины:

Целью учебной дисциплины «Экономика организации и управление производством» является формирование у студентов системы базовых знаний и изучение вопросов организации и управления предприятием, рационального и эффективного использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов на предприятии, а также знание основных организационно-правовых форм предприятия, организации производственного процесса.

Задачи дисциплины :

- изучить предмет и содержание курса экономики организации и управление производством.

- Изучение методов организации производства, организационные структуры управления и характеристики, а также содержание и методы планирования.

- Ознакомиться с вопросами связанными с оплатой труда, его основные формы и системы, а также вопросы связанные с издержками производства и калькуляция затрат, прибыли предприятия и рентабельности производства.

- Изучение инвестиционной деятельности предприятия и внешней экономической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.

Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, бухгалтерский учет, коммерческая деятельность, менеджмент, логистика.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины " Прогнозирование и планирование в условиях рынка " направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность, содержание и основные объекты изучения курса.

- экономические, трудовые ресурсы предприятия

- сущность и основные принципы регулирования оплаты труда.

- производственный процесс и принципы его организации.

- производственную и организационную структуру управления.

- принципы организации предпринимательской деятельности, отраслевой структуры экономики.

- экономический механизм функционирования предприятия.

- выбор наиболее перспективных решений в достижении высоких конечных результатов.

Уметь:

- анализировать производственно-хозяйственную деятельность организации и фирм, результаты работы.

- применять методы организации производства, организационные структуры управления и характеристики, а также содержание и методы планирования.

- организовывать решение вопросов, связанных с оплатой труда, его основные формы и системы, а также вопросов, связанных с издержками производства и калькуляция затрат, прибылью предприятия и рентабельностью производства.

- Изучать инвестиционную деятельность предприятия и внешную экономическую деятельность.

Владеть:

теоретическим и практическим материалом по экономике организации и управление производством.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятий (лк, с.р.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания
Основная литература
1.	лк, с/р	Экономика организации. Учебник.		М.: «Экономист 2005
2.	лк, с/р	Экономика фирмы Учебное пособие.	Волков В. К.	М.: ИНФРА-М 2007
3.	лк, с/р	Экономика. Учебник.		М. «Юрист» 2001

Разработчик: старший преподаватель - Зармаев Амур Алхазурович

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Психология»

Цели освоения дисциплины студенты должны:

- освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса;

- сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы в области психологи, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности; овладеть навыками разработки и описания прикладного психологического исследования.

Основные вопросы: психология как наука; структура и функции психики; происхождение и развитие психики в филогенезе; развитие психики человека в онтогенезе; ощущение как источник познания; восприятие; память человека; мышление человека; внимание; структура познавательных процессов; побудительные силы человеческой активности; структура и функции мотивации; эмоциональные явления; психические состояния; психологическое понятие личности; основные подходы к изучению личности; структура личности; динамика личности; органические предпосылки личности; психология индивидуальности личности; жизненный путь личности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Психология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология».

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК - 1);

знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способен занимать активную гражданскую позицию (ОК - 3);

владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно - управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде (ПК-25)

имеет представление об экономическом образе мышления (ПК-26);

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

Иметь представление: о содержании понятия «психика», особенностях психических явлений, изучаемых психологией.

Знать:

основные понятия психологии;

- основные направления психологии, общие и индивидуальные особенности психики подростка и взрослого человека, психологию личности и малых групп;

- основные функции психики, особенности онтогенеза психики человека, основные характеристики сознания.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- оценивать и определять свои потребности, необходимые для продолжения обучения;

- выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива;

- использовать полученные знания в практической деятельности при последующем изучении других фундамен­тальных наук.

Владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально - этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами.

- навыками применения психодиагностических методик в практической деятельности;

- этическими нормами поведения в учебном заведении, уважительного и бережного отношения к преподавательскому составу, друг к другу.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет ___ зачетных единиц.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная:

1.  , Ярошевский . Учебник для студентов высших учебных заведений. М., 1998.

2.  Немов . В трех томах. Учебник для студентов высш. пед. уч. заведений.-М., Просвешение, 1999.

3.  Психология и педагогика. Учебное пособие /Под ред. и др./- М.,1998.

4.  , Психология управления. Учебное пособие. Минск, Харвест, 2001

5.  , Психология менеджмента. Учебное пособие.-М:Гардарики,2001

6.  Рогов познания. Эмоционально-волевые процессы. Психология личности. Психология общения. 2001 г.

7.  Психологическое тестирование: Пер. с англ. — М., 1982.

Ждан психологии от античности до наших дней. — М: Изд. МГУ, 1990.

5. Разработчики: Зав. кафедрой педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, доцент , Ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии. Ш.И. Булуева

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Экология»

Цели освоения учебной дисциплины:

формирование экологического мировоззрения; воспитание навыков экологической культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ПК - 2, ПК - 9

Место дисциплины в учебном плане:

Математический и естественнонаучный цикл (Б.2.1.) , базовая часть. Дисциплина изучается во 2 семестре.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

История развития фундаментальных знаний о функционировании живой природы и экосистем в целом, Закономерности действия экологических факторов на живые организмы; типы биотических взаимоотношений организмов в природе; структура и динамика популяций; биоценозы, биогеоценозы и экосистемы: основные компоненты, структура, продуктивность, разнообразие, сукцессии. Учение о биосфере, понятие ноосферы. Последствия антропогенного воздействия на биосферу; глобальные экологические проблемы. Прикладные аспекты экологии, экологическая безопасность, экологический риск и устойчивое развитие. Экологическая доктрина России: приоритеты экологической политики. Экологические принципы природопользования и охрана природы; основы экономики природопользования, методы управления природопользования; экологическое право.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов.

Рекомендуемая литература:

1.Общая экология , .

2.Практикум по экологии и охрана окружающей среды:

,

З. Экология и экологическая безопасность: .

4. Системные основы экологического менеджмента: .

5.Основы геоэкологии: .

6.Экология и охрана биосферы при хищническом загрязнении: ,

, .

7. Биосфера:

8. , , Хаскин критерии экоразвития.

9. Общая экология.

Аннотация примерной программы дисциплины «Теоретический анализ экономических систем»

Целью учебной дисциплины «Теоретический анализ экономических систем» является глубинное освоение процессов и явлений, проявляющихся на уровне хозяйствующих субъектов в процессе их деятельности.

Изучение курса обеспечивает познание процессов и явлений хозяйствующих субъектов (фирм, предприятий), а также реализацию государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Экономическая теория».

Задачи дисциплины:

- научиться использовать аналитический аппарат исследования микро - и макроэкономических проблем;

- изучить основные экономические концепции и модели;

- сформировать экономическое мышление.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теоретический анализ экономических систем» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплины гуманитарного, социального и экономического (Б,1),математического и естественнонаучного (Б,2) и профессионального (Б,3) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 060100 «Экономическая теория».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Теоретический анализ экономических систем» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-8,15,18,23) и профессиональных (ПК-8,9,11,12,16,24,31,32,33,34,40,42,44,45,)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- системы рыночных отношений на уровне фирмы

- теории издержек

- организационные формы предпринимательства

- теории доходов.

Уметь пользоваться инструментарием микро - и макроэкономического анализа для решения прикладных задач.

Владеть основными концепциями экономической теории и использовать их для обсуждения проблем поведения потребителей и фирм на рынках.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

Аннотация учебной дисциплины «С/с экономическая классика 20 века»

Цель дисциплины

Целью дисциплины является изучение первоисточников по экономической теории XX-го века.

Задачи дисциплины

Изучение общих основ экономической жизни. Формирование экономического мышления. Характеристика основного понятийного аппарата всех экономических наук, которые, по сути, являются интернациональными.

Место дисциплины в структуре ОПП

Дисциплина относится к базовой части экономического цикла. Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: философии, истории, социологии, экономической теории.

Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

- общекультурные компетенции (ОК):

(ОК-1) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

(ОК-5) умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

профессиональные компетенции (ПК):

(ПК-1) способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

(ПК-12) способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки.

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы;

- использовать источники экономической информации;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений.

владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятия (лк, пр, ср.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания	Наличие литературы
Основная литература
1	лк, пр, ср	Принципы экономической науки в 3-х томах	Маршалл А.	Москва, 1993г.	Библиотека ЧГУ
2	лк, пр, ср	Общая теория занятости, процента и денег.	Кейнс Дж. М.	Москва, 1978г.	Библиотека ЧГУ
Дополнительная литература
6	лк, пр, ср	Экономическая мысль в ретроспективе.		Москва, 1994г.	Библиотека ЧГУ
7	лк, пр, ср	Основные течения современной экономической мысли.		Москва, 1968г.	Библиотека ЧГУ

Разработчик:

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Финансы и кредит»

1.  Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является усвоение теоретических и практических основ организации и функционирования финансов и кредита в рыночной экономике на разных ее уровнях (макро - и микроэкономическом уровне).

Предметом изучения дисциплины являются экономические процессы и возникающие в связи с этим отношения в сфере финансов и кредита по поводу формирования, распределения, перераспределения и использования денежных средств государства и субъектов хозяйствования.

Успешное усвоение дисциплины «Финансы и кредит» во многом зависит от самостоятельной работы студентов, особенно при подготовке к семинарским занятиям, над рекомендованной литературой, список которой приводится в конце настоящего комплекса. Кроме этого, рекомендуется систематически использовать материалы периодической печати, например, в журналах «Финансы», «Деньги», «Деньги и кредит», «Вопросы экономики», «Финансы и кредит» и др.

Полученные знания позволят сформировать у студентов устойчивые представления о финансовой и кредитной политике государства и предприятий, источниках формирования их денежных ресурсов, механизмах использования финансовых средств, эффективном и рациональном управлении денежными потоками.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- формирование фундаментальных знаний в сфере финансов и кредита;

- усвоение основных современных подходов к разработке финансово-кредитного механизма управления реализацией финансовой политики на разных уровнях рыночной экономики;

- овладение методикой и практикой формирования и использования централизованных и децентрализованных денежных доходов и накоплений;

- приобретение навыков планирования, анализа и контроля финансовой деятельности в системе хозяйственного управления предприятием, организации его финансовой работы, в т. ч. в области безналичных расчетов и платежей, как во внутреннем обороте, так и во внешнеэкономической сфере.

2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Рабочая программа дисциплины «Финансы и кредит» предназначена для студентов экономического факультета, обучающихся по специальностям «Экономическая теория» и «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)». Она составлена в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования. Учебная дисциплина «Финансы и кредит» занимает важное место в системе экономических дисциплин. В условиях становления рыночных отношений важную роль имеют финансово-кредитные рычаги стабилизации экономических процессов. Финансово-кредитная система – один из тех секторов экономики, где наиболее эффективно работают рыночные механизмы. Финансы и кредит - это объективные экономические категории. Вместе с тем, государство и субъекты хозяйствования используют их в практической деятельности в качестве инструмента управления развитием экономики. Вот почему будущим специалистам важно знать и понимать сущность, природу и характер финансов и кредита, их особенности функционирования в рыночной экономике на разных ее уровнях, уметь использовать эти инструменты на практике с тем, чтобы принимать обоснованные, оптимальные управленческие решения для достижения поставленных целей.

3.  Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-31, ПК-32.

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- знать общие принципы мышления и логики, использовать в своей профессиональной деятельности общую культуру мышления, уметь, обобщать, анализировать, способностью воспринимать профессиональную информацию, способностью к постановке цели при решении задачи в сфере своей профессиональной деятельности и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь анализировать социально-значимые явления, процессы и их связи, происходящие в сфере своей профессиональной деятельности и в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

использовать нормативно-правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- иметь навыки работы в коллективе (ОК-7);

- уметь находить практические организационно-управленческие решения в сфере своей профессиональной деятельности и знать об ответственности за их принятие (ОК-8);

- знать о необходимости саморазвития и повышения квалификации,

мастерства в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-9);

уметь критически оценивать свои профессиональные достоинства и

недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и

устранения недостатков (ОК-10);

- знать социальную значимость своей профессии, обладать высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- знать сущность и значение профессиональной информации в развитии современного информационного общества, уметь осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеть основными методами, способами и средствами получения,

хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

Студент должен обладать следующими профессиональными

компетенциями (ПК):

- знать федеральные законы, законы субъектов Российской Федерации,

нормативно-правовые акты представительных органов местного

самоуправления по управлению финансами, формированию бюджетов на соответствующей территории, реформированию бюджетно-налоговой сферы (ПК-1);

- участвовать в подготовке исходных данных, необходимых для расчета

экономически обоснованных показателей бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, бюджетных смет, финансовых и кредитных планов, сводных финансовых балансов (ПК-2);

- быть способным применять методы расчета финансовых (бюджетных)

показателей в целях финансового (бюджетного) прогнозирования

(математическое моделирование; эконометрическое прогнозирование; экспертные оценки; построение трендов и составление сценариев; стохастические методы) (ПК-3);

- уметь проводить расчеты по определению источников формирования и объема финансовых ресурсов (бюджетных ресурсов) на прогнозируемый период (ПК-4);

- иметь навыки и знать методики сбора, обработки и анализа

статистических данных, необходимых для решения задач поставленных в области профессиональной деятельности (ПК-12);

- уметь выбирать инструментальные средства для обработки финансовых и экономических данных, анализировать результаты расчетов и обосновывать свой выбор (ПК-13);

- уметь собирать необходимые статистические данные, обрабатывать их, анализировать и предоставлять в требуемой для информационного обзора и/или аналитического отчета форме (ПК-14);

- быть способным анализировать и интерпретировать информацию,

необходимую для выявления тенденций в функционировании и развитии банковского сектора, финансовых и страховых рынков (ПК-19);

- быть способным анализировать международный опыт функционирования финансово-кредитной системы, используя отечественные и зарубежные источники информации (ПК-21);

- быть способным использовать для решения аналитических задач

современные технические средства и информационные технологии (ПК-22);

- быть способным участвовать в разработке методологии, стандартов,

формализованных методик и процедур, применяемых в бюджетно-налоговой сфере, кредитных институтах, финансовых и страховых рынках (ПК-23 );

- быть способным преподавать финансовые и экономические дисциплины в образовательных учреждениях общего и профессионального образования, используя утвержденные государственные образовательные стандарты и учебно-методические материалы (ПК-31);

- быть способным принять участие в разработке учебно-методического

обеспечения финансовых и экономических дисциплин с применением

инновационных методов обучения (ПК-32).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать: основные понятия финансов и кредита, их взаимосвязи в общественном воспроизводстве; принципы построения и структуру финансовой и кредитной системы страны с учетом современных тенденций развития рынков финансов и кредита; источники и механизм формирования денежных доходов государства и предприятий, подходы к их практическому использованию в системе управления финансовой и инвестиционной деятельностью; основные принципы и систему финансирования и кредитования основных и оборотных средств; место финансов и кредита в хозяйственном механизме управления предприятием; принципы и организацию безналичных расчетов и платежей в стране; организацию финансовой работы и финансового планирования на предприятии; сущность, содержание и функции кредита; роль финансов и кредита во внешнеэкономической деятельности предприятий; приемы и методы анализа и оценки основных финансовых показателей предприятий.